中職部班主任工作總結

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中職部班主任工作總結范文第1篇

1. 班級基本情況：截止2018年12月24日，18電子技能班現有注冊學生26人，其中男生26人，女生0人。班上總體情況良好，幾乎無遲到早退的現象，除了2位留級生：占天樂、王濤，新生大部分都能按照校紀校規要求自己，表現良好。總體而言大部分學生能夠遵守學校紀律，但是存在占天樂、王濤兩位同學學習態度較差，在做了大量思想工作后，后期仍存在大量缺課的現象。

1. 工作方法與不足之處：略2.1應對措施思想上高度重視 　做中職班班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，部分學生素質很低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這半年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。

2.2工作措施要接地氣 　做好學生思想工作是首要任務。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且大部分人不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過這段時間的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。

2.3方法上要注重總結和學習 　只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什么提高。

中職部班主任工作總結范文第2篇

我把班主任工作總結為“三個一”：

一、上好開學第一課

開學第一課，是重要的一課，這或多或少將觸動學生的求學情懷和學習心態，甚至將影響整個學生時代。

新生入學第一天晚上，我通常會給大家十分鐘時間，兩兩一組，迅速熟悉對方的信息，如姓名、年齡、家庭住址、畢業學校、興趣愛好、入學最感興趣的事情，以及在校期間的打算等。然后一起上臺互相介紹對方。這樣可以避免學生的羞怯心理，也能讓所有人最大限度地了解每個學生的基本情況，還增加了學生的樂趣。介紹完畢，老師要及時肯定每個人的興趣愛好，讓學生感受到老師對他們特長的肯定，從而心情愉悅地從事班級服務工作。對學生的打算更要鼓勵，并引導學生記住自己第一天的承諾，堅定自己的目標。

每學期開學，我都習慣讓學生對上學期或者假期生活學習做一個總結，主要目的就是找出成績，反思不足，促進學生成長。這個學期開學第一天晚上，我組織學生對暑假社會實踐活動進行總結，讓每一位參加實習的同學上臺講述自己的實習過程，根據每個人的講述引導學生做出評價與分析。

開學第一課看似簡單，但需要老師事前全面的準備和犀利的洞察力，能抓住一些細小的事情引導學習正確認識自己、反思自己，增強對學校的熱愛和對新學期學習生活的興趣，指導學生邁出人生新一步。

二、打造一支優秀的班干部隊伍

記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。只有實行全員管理，整體的力量才能得到發揮，個性、積極性和素質才能得到提高。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。

1.要求班委會每周五召開調研會，對本周各項工作如衛生、舍務、紀律等做全面總結，然后周日晚上定期召開班干部會議，及時匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。

2.每周一的班會，先由班干部逐一匯報上周的成績和存在的問題，然后由我針對班級的情況，學生自己的處理方式，給出評價。

三、凝鑄一個家庭式的班集體

1.引導學生制定班級公約，培養學生的主人翁意識

制定公約是班級管理的前提條件，而學生的自主精神是班級管理的靈魂。每個學生都是班級管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，我會以“我是班級管理的主人”為主線，引導學生參與班級公約的制定。學生通過班級公約的制定與實踐，增強了主人翁的意識與責任心，使班級管理目標內化為學生的自覺行動，為班級管理奠定了基礎。

2.了解學生心理，加強心理溝通，做好心理咨詢

在班級管理活動中，經常出現學校和教師對班級提出的要求與同學心理有差距，班主任要從全局出發，及時溝通，糾正學生心理上的偏差，使學生的心理趨向與群體目標保持一致。加強心理溝通以求得學生的心理認同，從而可以達到培養健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責任感。

3.要做到“三勤”

接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

4.組織活動，豐富學生課余生活，提升集體榮譽感

為了豐富學生業余生活，充分利用學校配發的文體器材，一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭光的榮譽感，樹立良好班級形象。

看似繁瑣的班主任工作，其實就是和學生一次次心靈上的觸碰。作為一個班主任，我始終牢記著我們的教育不僅僅是文化知識的教育，更是人格教育情、感教育，擁有了心靈對心靈的尊重，用愛和智慧托起教育的情感，這樣才能對學生產生巨大的感染、教育作用。在實際工作中，只要我們這樣踐行：愛心在左，智慧在右，走在孩子的兩旁，揮灑智慧的雨露，釋放愛意的陽光，教育之路一定會被我們點綴得花香彌漫。

參考文獻

[1]徐國華 趙平 管理學[M].清華大學出版社，1998。

[2]李潔 愛的教育――班主任工作之我見[J].科技信息，2009，31。