大學生社團活動規(guī)劃
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大學生社團活動規(guī)劃范文第1篇
一、問題的提出
大學生社團是高校的一種特殊的群眾組織，是大學生依據(jù)個人的興趣愛好、特長和自身需要等為基礎而組成的自主開展學生活動的志愿性團體。近年來，隨著、教育部、全國學聯(lián)“大學生素質拓展計劃”的逐步實施和素質教育的逐步推進，大學生的價值觀念也隨之逐漸發(fā)生了變化[1]。他們不僅需要學習和掌握科學文化知識，同時對提高自身的綜合素質能力也更為迫切，在這種情況下大學生社團得到迅猛地發(fā)展，各個大學社團組織的類型、數(shù)量和會員的數(shù)量都大量增加[2]。雖然當今大學社團對大學生自身的發(fā)展起到了非常重要的作用，但大學生社團在發(fā)展過程中也面臨各種問題，特別是大學生參與社團的積極性及影響因素值得關注。本文以福建江夏學院為例，通過對大學生參與社團活動積極性進行調查分析，找出問題所在并提出相關對策，以期對正確引導大學生積極參與學校社團活動和大學生社團建設有所幫助。
二、大學生參加社團活動的積極性調查分析
（一）問卷調查。（1）大學生社團參加率比較高，但性別和年級分布失衡。調查數(shù)據(jù)顯示有98.06%的大學生至少有參加過一個以上的社團，可見大學生參加社團的積極性比較高。但參加社團的更多是女生，其所占的比例為59.22%，而男生則占
40.78%。可見女生比男生更愿意參加學校社團。在樣本的年級分布數(shù)據(jù)來看，參加社團的大學生數(shù)量從大一至大四呈現(xiàn)遞減的狀態(tài)，其比率依次為49.51%、29.13%、17.48%、3.88%，這在一定程度上也可以看出大一、大二這些低年級的學生比高年級的學生更積極參與學校社團活動。目前高校社團成員主要以大一學生為主，社團干部一般為大二學生，每年換屆一次，只有極少數(shù)大三的學生愿意繼續(xù)留在社團里。（2）大學生參加社團的途徑單一，參與存在盲目性。調查顯示，根據(jù)自己的興趣愛好參加社團的大學生所占比例達到了80.58%，有45.63%的大學生選擇了與所學專業(yè)相關或相近的社團，還有22.33%的大學生是參加老師或者同學推薦的社團，而根據(jù)社團的知名度和口碑參加社團的大學生僅占17.48%。由此可以看出大部分學生參與社團、了解社團的途徑單一，缺乏有效可行的途徑。這也說明了社團的特色模糊和宣傳力度弱。新參加社團的許多學生對于社團這個團體認識模糊，沒有一個準確的定位，他們往往在周圍環(huán)境或者同學的影響下，抱著一種美好的想象加入到社團的生活，參與存在很大的盲目性。同時這也成為日后多數(shù)高年級學生選擇退團的原因。（3）大學生參加社團類型的傾向性明顯，對社團活動的滿意度不高。在被問及“您參加的社團屬于什么類型？”這一問題時，文化娛樂型社團位居首位，其所占比例為55.34%。與社會實踐型社團的44.66%相比，理論學習型社團以47.57%略勝一籌。而志愿服務型社團（如青協(xié)）和體育競技型社團則只占一少部分。這說明大學生更注重學習和文化娛樂，對服務他人和提高自身身體素質的意識較差。此外，對社團活動表示十分滿意的學生僅占4.85%，有49.51%的學生表示基本滿意，感覺一般的占40.78%，這說明大學生參加社團活動后，對社團活動的滿意度較低。（4）大學生參加社團活動的積極性不高。調查結果顯示，大學生在其主要參加的社團舉辦活動時，有59.22%的成員表示比較積極，偶爾會請幾次假。而參加活動很積極的大學生只占25.24%，不是很積極，只去過幾次的同學占15.53%。
（二）訪談調查。（1）不同類型的社團對學生的吸引力不同。目前福建江夏學院社團總數(shù)約98個，包含了文藝類、社科類、實踐類、體育類等。每個社團主要設置了會長、副會長、部長。副部長、干事、會員等職務。文化娛樂型社團與體育競技類社團的總人數(shù)普遍大于理論型、實踐型社團。文化娛樂、體育競技類的社團對學生的吸引力較大。（2）學生對社團的期望值有所偏差。社團成員的積極性隨時間的推移有一定的降低，學生對社團的期望值有所偏差，造成其積極性降低。社團負責人反映，如今社團存在的普遍問題之一是一部分成員在加入社團之后，其參加社團活動的積極性隨著時間的推移而減弱。一些學生加入社團之后，由于社團方面或者是學生個人因素的影響，導致學生參加社團活動的積極性不高。（3）社團活動形式缺少創(chuàng)新元素的加入。大部分社團一直只是持續(xù)著以前的活動形式來舉辦活動，活動的舉辦形式上基本沒有發(fā)生改變。在如今的社會背景下，社團要想進一步發(fā)展，就必須創(chuàng)新。這就要求各個社團在原有的特色活動中加入創(chuàng)新元素或者是在舉辦原有活動的基礎上不斷嘗試新的活動。
三、影響大學生參加社團活動積極性的因素分析
（一）學校對社團發(fā)展的重視程度不夠。大學生社團的經(jīng)營和發(fā)展離不開學校的支持和投入。社團要運作發(fā)展不可缺少的就是資金。社團除了要自己籌集資金拉贊助外，還需要學校的支持和資金投入。一些社團雖然有很好的精品活動，但由于自身籌集資金的能力有限，或者是學校社團活動經(jīng)費的劃撥程序復雜，耗費時間長，導致這些活動被擱置，影響到社團成員的活動積極性，最終導致活動無法順利有效的開展和完成。另外。如果有時遇到社團活動時間或者場地與教學時間或場地發(fā)生沖突時，社團活動往往要委曲求全，為教學讓步，致使一些社團活動被迫改變時間或場地，不能正常開展，社團成員的積極性也大打折扣。當然，高校社團的發(fā)展也離不開專業(yè)老師的指導。雖然一些高校會給社團配備指導老師，但由于老師并非專業(yè)或者這些指導老師都有自己的本職工作，對社團的指導和管理缺乏，甚至是“徒有虛名”，這些非常不利于社團的良性發(fā)展。
（二）社團自身的體制機制建設不夠完善。一些社團可能存在自身建設方面的不足，沒有健全的規(guī)章制度和透明機制等問題。一是社團內部溝通不足，缺乏團隊協(xié)作能力。一些社團缺乏自身的運作和發(fā)展機制，存在較大隨意性，平時各個社團內部成員之間缺乏溝通，有些社團成員之間甚至存在互相不認識的現(xiàn)象，這些情況會影響社團成員參與社團活動的積極性。二是社團舉辦的活動內容單一，缺乏獨具特色的創(chuàng)新。隨著時代的變遷，當代大學生的思想觀念也隨之發(fā)生了變化，原本的一些社團活動或其舉辦形式缺乏新意，內容單一，已不能完全適應時代的發(fā)展，造成一些學生對社團活動產生疲勞感，喪失積極性。
（三）大學生參加社團的動機不夠明確。大部分社團的主要成員是大一學生，進入社團的主要途徑就是依靠各個社團的宣傳及老師的推薦。一旦進入到社團后，如果發(fā)現(xiàn)社團與自己的期望不一致時，就會對這個社團產生抵觸甚至是反感的現(xiàn)象。還有一些學生參加社團最主要的原因是希望在評優(yōu)評先時加綜測分，他們的這種思想嚴重偏離了參加社團的初衷，其參加社團活動的積極性自然也不高。一些高年級的學生由于學習或者是考公考研的壓力，沒有太多的時間參加社團活動，于是就逐步退出社團。這也說明社團活動與學習未能相互協(xié)調。
四、提升大學生參加社團活動積極性的對策
（一）學校要加強對學生社團發(fā)展的重視。社團的發(fā)展對學校自身的發(fā)展起著重要的作用。大學生社團是校園文化建設的重要載體，是學校第二課堂的引導者。學校對社團發(fā)展的支持和投入其實也是對其自身發(fā)展建設的支持和投入。在社團經(jīng)費方面，學校應制定相關制度來輔助社團發(fā)展，尤其是對那些成立初期知名度不高、管理運行機制不健全的社團應加大經(jīng)費等各方面的支持力度。在社團活動場地方面，學校應合理規(guī)劃教學和社團活動場地，為其提供一個獨立的活動場地，以保證其活動的正常進行。在社團指導方面，學校應聘請一些專業(yè)的老師，對社團成員進行定期的專業(yè)指導和培訓。
（二）加強學生社團活動內涵和機制的建設。一是完善社團內部的溝通。社團在舉辦特色、大型活動的同時應該注意內部趣味性活動的舉辦。如今的社團會議大多是為了社團活動能夠正常舉辦，由會長或相關負責人直接進行任務分配，缺乏成員之間的溝通與意見交流。提倡會議民主性、開放性，針對問題，每位成員可以提出自己的看法與意見，通過商討確定方案。設立意見反映箱，有效的縱向溝通在干事與上級意見發(fā)生沖突時起到很大的作用，能使干事自身價值有重新的定位，增強自我認同感，從而增加成員參與活動的積極性。二是加大社團經(jīng)費投入。社團經(jīng)費不足造成協(xié)會活動難以很好的舉辦，從而使社團活動減少，成員對于社團的認同感降低，使其積極性減弱。要提高社團活動質量，爭取得到校外企業(yè)的贊助。每個社團必須精心規(guī)劃社團舉辦的活動，到校外爭取贊助。同時，節(jié)省社團開支。對于社團開支要進行控制，減少一些不必要的開支。三是改革社團活動內容。在原先的特色活動基礎上加入新元素。特色活動是一個社團的標志，能使成員增加對社團的認同感，但是沒有新元素的加入會使特色活動沒有亮點，因此，必須在每次舉辦社團特色活動中加入切實可行的、增色的新元素。同時，探索新活動。在保持社團特色活動的同時，社團應該不斷探索新活動，增加社團活動的多樣性，增強成員對社團活動的積極性。四是培養(yǎng)社團成員的團隊精神。增強社團成員的協(xié)作和溝通能力，使成員之間心連心，為了共同的目標而努力奮斗。在社團內部徹底拋棄等級觀念，構建有效的激勵制度，提高成員的素質，保持良好的社團發(fā)展環(huán)境。在團隊精神動力的推動下，社團將向著更高更遠的目標邁進。
（三）激勵大學生端正參加社團的動機。首先，教育大學生參加社團的心態(tài)要擺正，要意識到參加社團的真正意義是提高自身的溝通能力、團隊協(xié)作能力和綜合素質，而不僅僅是在評優(yōu)評先中略勝他人一籌。其次，大學生要根據(jù)自己的興趣愛好和能力來選擇社團，而不單單是依賴老師和同學的推薦。只有根據(jù)自己的興趣愛好選擇社團，才會有激情和熱情去參與到社團今后的活動中去，才能不斷提高自身的綜合素質與溝通和團隊協(xié)作能力。再次，幫助大學生合理處理社團活動與學習的關系。一些高年級學生可能會認為就業(yè)壓力大，社團活動可能會影響其學習和實踐的機會。其實，良好的社團活動也是增加自身實踐經(jīng)驗的機會，同時也是課余時間的自我身心放松。
參考文獻：
大學生社團活動規(guī)劃范文第2篇
天津城建大學天津300000
摘要：高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。因此充分利用學生社團職能與優(yōu)勢、大力加強專業(yè)社團建設是增強學生專業(yè)學習興趣和專業(yè)技能、激發(fā)自身潛能與創(chuàng)新思維、提升就業(yè)能力、輔助就業(yè)的重要途徑。
關鍵詞 ：高校；社團建設；發(fā)展
1 高校專業(yè)社團的內涵及意義
高校學生社團是大學生基于共同的興趣、愛好、認同之下, 為了共同的目標與理想, 經(jīng)學校職能部門同意并經(jīng)過一定的程序成立學生團體。它擁有自我監(jiān)督機制、和諧的學習氛圍、成員擁有共同的目標, 具有系統(tǒng)思考和團隊學習精神。高校專業(yè)社團是在學院、系、專業(yè)教研室指導下，以企業(yè)用人標準為導向，以增強專業(yè)實踐能力為基礎，由學生自發(fā)組織的為了共同的目標與理想學習的學生團體。
2 高校專業(yè)社團的組織活動形式
高校專業(yè)社團聘請專業(yè)教師作為指導教師，指導教師負責定期指導社團活動，同時幫助社團聯(lián)系企業(yè)單位、組織參觀實踐、指導社團成員書寫科研論文、參加專業(yè)比賽。專業(yè)社團成員以本專業(yè)高年級學生為主體，社團設立團長和常委，協(xié)助指導教師制定每學期社團學習、活動、實踐計劃，組織學生安排學習研討、參觀實習活動。
3 高校專業(yè)社團對提升大學生就業(yè)能力的積極作用
3.1 堅持以就業(yè)能力的培養(yǎng)指導社團活動全過程
高校社團應以提高學生的職業(yè)規(guī)劃能力、專業(yè)知識與技能、個人適應能力為社團活動原則，堅持以培養(yǎng)就業(yè)能力指導社團活動全過程。專業(yè)社團組織活動突出個性培養(yǎng)和共性規(guī)范相結合的原則，突出專業(yè)特色，以規(guī)范的企業(yè)選材標作為指導社團活動的準則。近幾年，在招聘的過程中，企業(yè)對于學生的專業(yè)基礎知識、刻苦踏實的精神、執(zhí)行力、團隊協(xié)作能力、適應能力、創(chuàng)新能力等六個方面的要求較高，所以在社團的各項活動中由指導老師或社團管理部門針對各項能力的培養(yǎng)制定社團活動的“必修課”，提升學生的就業(yè)能力。
3.2 堅持以社團活動的多樣性提高學生的就業(yè)能力
高校專業(yè)社團活動的多樣性是社團發(fā)展的動力。以津城建學院為例，工程管理專業(yè)下設“圖量價”工作坊、工程管理學社；電子商務專業(yè)下設“BIT”學社；土地資源管理專業(yè)下設“地3”學社；營銷專業(yè)下設“房地產”聯(lián)合會。社團活動圍繞專業(yè)學科特色、課程設計等實踐環(huán)節(jié)開展活動，通過講座、研討、實踐等活動方式，提高社團成員專業(yè)學習興趣，豐富專業(yè)知識，擴大專業(yè)知識面；通過實踐走訪企業(yè)，了解行業(yè)用人標準與規(guī)范，提升自身就業(yè)能力。
3.3 堅持以社團活動的專業(yè)性提升學生的就業(yè)能力
高校專業(yè)社團以專業(yè)性為社團特色開展活動。學生在求職過程中多以本專業(yè)知識背景作為入職手段，在專業(yè)學習的基礎上充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，才能成功求職、考研、創(chuàng)業(yè)，所以專業(yè)社團的活動必須緊密圍繞專業(yè)知識學習展開。通過社團活動一方面可以充分調動學生對于專業(yè)學習的興趣，擴大專業(yè)知識面，另一方面可以讓學生了解專業(yè)發(fā)展趨勢、規(guī)劃職業(yè)道路。
3.4 堅持以社團活動的自主性輔助學生制定職業(yè)規(guī)劃
社團活動的開展從內容到形式、從策劃到實施都不會受到過多的限制，社團負責人及其活動骨干完全按照自己的思維方式組織社團活動，同時開展社團活動的過程就是大學生自我表現(xiàn)、自我服務、自我管理、自我教育、自我發(fā)展的過程。社團活動有很強的自主性學習要求，在社團活動中雖然沒有考核，但潛在的競爭壓力為同學們營造了一個自我約束、自我規(guī)范的學習環(huán)境，社團活動通過小組討論、參加競賽、論文寫作、實地調研、暑期實踐、認識實習等方式，使每個同學加深對崗位和行業(yè)的了解，從而做好自己的職業(yè)規(guī)劃。
3.5 堅持以社團活動的實踐性提升學生的就業(yè)能力
社團活動不同于課程教學，更注重學生的實踐能力培養(yǎng)。在社團活動中著重培養(yǎng)學生的實踐能力是社團發(fā)展的目標。實踐能力的培養(yǎng)需要實踐平臺和專業(yè)指導，理論應用于實踐需要過程，所以社團活動應充分利用企業(yè)資源，加強校企結合，利用招聘會、畢業(yè)生的人際資源和關系單位的企業(yè)資源，幫助社團與企業(yè)建立合作關系，聘請企業(yè)專家開辦講座，組織學生走訪企業(yè)，了解崗位要求，針對崗位要求增強學生自身的實踐能力，優(yōu)秀學生通過與企業(yè)的交流可以達成就業(yè)意向，解決學生“就業(yè)難”和企業(yè)“選人難”的問題。
4 高校專業(yè)社團建設提升大學生就業(yè)能力成果凸顯
雖然該校專業(yè)社團建設還處于探索階段，但通過近兩年畢業(yè)學生成功就業(yè)的事實證明了完善的專業(yè)社團建設機制對于培養(yǎng)實踐能力強、專業(yè)知識扎實的學校育人體制起著重要作用。
4.1 社團成員成功就業(yè)案例營造積極的奮斗氛圍
該校“懷遠房地產聯(lián)合會”三屆會長都在自己的擇業(yè)就業(yè)過程中取得了成功。2009 屆市場營銷專業(yè)畢業(yè)生成功應聘金地地產銷售經(jīng)理助理，2010 屆土地資源管理專業(yè)畢業(yè)生成功競聘到世聯(lián)地產策劃部，2011 屆工程管理專業(yè)畢業(yè)生在2011 年參加北京龍湖地產招聘，與研究生同臺競技，最終成功競聘。2009 年“懷遠房地產聯(lián)合會”被評為校級優(yōu)秀社團。
4.2 社團優(yōu)秀的科研項目成果營造濃厚的科研氛圍
“BIT”電子商務學社成員在教師的指導下研發(fā)專業(yè)論文答辯、選課、導師選聘系統(tǒng)，該系統(tǒng)成功運用于教學實踐，深受教師和同學們的好評。
4.3 社團良好的專業(yè)學習環(huán)境營造良好的學風氛圍
“圖量價”學社、工程管理學社成員每年參加全國廣聯(lián)達算量大賽，2008 級工程管理學生榮獲第三屆“浙江五洲杯”高等院校廣聯(lián)達軟件算量大賽總決賽全國二等獎。2010 年“圖量價”學社團支部被評為市級優(yōu)秀團支部。同時由于該學社緊密結合工程管理專業(yè)，造價預算從業(yè)人員社會需求量大，該學社成員畢業(yè)后都深受用人單位歡迎，就業(yè)率保持在學校就業(yè)率平均值之上。
總之，高校專業(yè)社團的發(fā)展與建設彌補了高校教學實踐環(huán)節(jié)不足的問題，給予學生更多專業(yè)實踐的機會，畢業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)的過程被提前融入了社團活動之中，學生可以在社團活動中更好的規(guī)劃自己的職業(yè)道路，學習不再盲目與茫然。明確的專業(yè)社團發(fā)展目標、完善的專業(yè)社團建設機制、成熟的社團發(fā)展規(guī)劃確實發(fā)揮了輔助教學、輔助學生成功就業(yè)的作用。
大學生社團活動規(guī)劃范文第3篇
【關鍵詞】學生社團；問題；對策
一、高校社團活動的作用
高校學生社團活動是大學校園里一道亮麗的風景，是對大學生進行培養(yǎng)和教育的一個重要陣地。學生社團作為高校校園文化的重要載體，是大學生第二課堂不可或缺的重要組成部分，也是大學生培養(yǎng)興趣愛好，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。學生社團活動都是由學生從自己的興趣、愛好出發(fā)，結合學習、生活的實際，自愿選擇的對象性活動；是大學生認識世界、改造世界以及探索人生的重要實踐活動。
（一）高校社團活動的健康開展，有利于推進大學生素質教育，促進大學生全面發(fā)展
學生社團作為學校課堂教育的補充和延伸，因為其專業(yè)的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育的功能，為學生綜合素質的提高提供了廣闊的舞臺，他們在自覺自愿的基礎上形成的各種社團組織，在沒有任何外部壓力的情況下開展各種形式的有益活動，在這些活動的過程當中大學生們就進行著潛移默化的自我教育、自我管理，從而培養(yǎng)了他們自律自控的能力，逐步形成高度的自覺性、強烈的事業(yè)心、緊迫的責任感和高尚的道德情操。社團活動的開展，有利于大學生開拓視野，增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展。
（二）加強高校學生社團建設，是繁榮活躍校園文化生活的客觀要求
校園文化是學校教育的重要組成部分，它的形成和完善使學校教育功能得以延伸。學生在校園文化中，不斷體驗、熏陶和升華，其思想道德素質和科學文化素質也相應地不斷提高。豐富多彩的學生社團活動既為校園文化生活增添了亮麗的色彩，又為校園文化建設帶來了勃勃的生機和活力，有利于培養(yǎng)大學生健康向上的精神風貌，有利于通過學生的自我教育、自我展示，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的文化氛圍。
（三）高校社團活動的健康開展，有利于大學生社會實踐能力的培養(yǎng)
當代大學生最大的弱點是社會實踐能力差，社會經(jīng)驗少，加之應試教育的弊端，往往造成理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，學生畢業(yè)走向社會以后，適應性差，適應周期長，不利于創(chuàng)新能力和開拓型人才的培養(yǎng)。而大學生社團組織的建立，正好為他們搭建了一個平臺，通過組織學術性活動、服務性活動、科研創(chuàng)新活動以及社會實踐活動，鍛煉他們獨立工作的能力，增強他們的動手能力和創(chuàng)新能力，去了解認識社會，鍛煉自己，為今后順利走向工作崗位打下堅實的基礎。
二、高校學生社團建設中存在的問題
由于我國高校學生社團組織發(fā)展歷史相對較短，對學生社團的性質、作用、組織制度、管理辦法等的研究，都處于探索階段。目前高校社團發(fā)展的過程中主要存在如下問題：
（一）社團規(guī)模在不斷擴大的同時，管理較為混亂
各高校學生社團進入了快速發(fā)展時期，其成員幾乎覆蓋了校內不同的院系、專業(yè)、年級和班級。在高校學生社團快速發(fā)展的同時，存在管理比較混亂的問題，部分高校學生社團的管理權交給學生會，對學生社團采取不聞不問的態(tài)度，導致學生社團的發(fā)展比較盲目；學生社團內部管理也相當混亂：有些學生社團組織結構松散，會員流動量大，缺乏組織紀律約束，隨意性大。
（二）社團特點突出，但活動質量有待提高
相對于傳統(tǒng)的娛樂健身型學生社團而言，一些理論學習型、專業(yè)研究型和管理服務型等社團仍存在吸引力不足、學生參與熱情不高等問題。另外在學生社團類型多樣化發(fā)展的同時，其各類社團活動質量并沒有得到顯著提高。一些高校學生社團數(shù)量眾多而活動卻很少，或根本不開展活動，社團成了空架子，名存實亡；或者雖開展一些社團活動，但許多社團活動缺乏整體規(guī)劃，缺乏指導，只是一些低水平的重復活動，影響了社團的穩(wěn)定發(fā)展。
三、加強高校社團建設的對策
（一）健全社團管理機制
在社團管理機制上要根據(jù)每一個社團的特點，通過制定完善的管理辦法，來達到增強高校社團凝聚力、影響力的目的。同時，隨著社團管理機制的完善，也會增強社團在學生們心中的地位，讓學生感受到社團是一個有紀律的組織。通過將有共同興趣的年輕人集合在一起，讓每一個會員都參與到社團的發(fā)展當中，找到自身的存在感，認識到自身的價值。這樣一來，大學生通過在社團中參加活動，自然而然地營造了校園文化的高尚氛圍。
（二）提升社團活動層次
社團門類繁多并不代表真正的繁榮，社團活動的質量和效果才是大學生社團的生命力所在。只有不斷創(chuàng)新的社團文化，才是反映時代精神的社團文化。社團必須通過不斷加強自身的建設，通過舉辦高質量活動，爭取向高水平、高層次的目標邁進；在活動的創(chuàng)意、策劃、質量、品位等方面多下工夫，不斷提高社團的影響力和知名度。避免 “為活動而活動”、“為宣傳而活動”的功利行為和錯誤觀念，增強活動的思想性和教育性，堅持活動內容與形式的統(tǒng)一，力求出精品、上檔次；倡導積極高雅的文化內容，祛除消極庸俗的內容和形式，注重培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣，鼓勵和指導精品活動的開展。
（三）加大扶持力度，尋求資源保障
學生社團的發(fā)展要以改善物質條件為基礎。高校應該在政策上加大對社團的經(jīng)費投入，在每年的學生經(jīng)費預算中要安排一部分專項經(jīng)費在學生社團活動上；可以建立學生社團活動項目申請答辯制度，學生社團根據(jù)學校活動的安排制定出自己活動的策劃書，學校組織統(tǒng)一答辯、立項，給予經(jīng)費上的支持；為學生社團提供穩(wěn)定的辦公、集會場所，在活動場地、活動條件、宣傳陣地等方面給予學生社團優(yōu)惠和支持，為學生社團開展活動提供有力的物質保障。
參考文獻：
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大學生社團活動規(guī)劃范文第4篇
[關鍵詞]大學生 社團發(fā)展問題 社團發(fā)展對策
[中圖分類號]G47 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）20-0177-02
大學生社團組織是指學生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織，其實質是青年學生的自我教育、自我管理和自我服務。大學生社團是我國校園文化建設的重要載體，是中國高校第二課堂的引領者，在幫助青年學生提升綜合素質方面有著重要的作用。大學生社團的存在和發(fā)展，是整個國家政治民主、經(jīng)濟發(fā)展的反映，更是適應了高校全面推進素質教育，并且大學生社團的發(fā)展也越來越彰顯其對大學生發(fā)展的重要性。[1]
一、大學生社團研究背景
（一）大學生社團思想建設層面
目前許多學者從社團的思想層面對社團發(fā)展進行研究，對學生社團的思想進行了凝練，認為只要社團接受正確的思想觀念引導就能良好發(fā)展。他們認為導致高校學生社團管理與教育中存在的問題的主要原因有以下四點：學生的價值取向發(fā)生偏移；社團管理不夠規(guī)范；學生社團思想教育意識比較薄弱；缺乏專家型老師的指導。[2]并有學者提出了大學生社團組織主體性的培育，應當從觀念、制度、環(huán)境等多方面入手，激發(fā)學生社團的主體意識的培育策略。[3]
（二）大學生社團的內外環(huán)境層面
無論是社團內部環(huán)境（如社團成T的參與度），還是外部學校所提供物質環(huán)境、文化環(huán)境對社團發(fā)展都有極大的影響。因此，學者研討出了以下五方面的對策和建議：充分發(fā)揮學校的領導作用；充分發(fā)揮教師的指導作用；充分發(fā)揮學生會共青團的組織協(xié)調作用；充分發(fā)揮家長的影響作用；充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
二、大學生社團發(fā)展的現(xiàn)狀及問題
（一）社團發(fā)展總體情況樂觀積極
1.社團數(shù)量增多和規(guī)模的擴大，主要受眾面的范圍廣
自1999年高校擴招以來，進入高校學習的學子增多，客觀上為社團發(fā)展提供了助力。以西南醫(yī)科大學為例，社團由無及有，由小及大，目前全校共有39個社團，較大的社團社員數(shù)達數(shù)百人。同時，高校有相對獨立的社團聯(lián)合會在校團委的領導下統(tǒng)一管理學校校園內社團活動，并依據(jù)一定的規(guī)章條例對社團活動進行有效監(jiān)控和調節(jié)，并在大型活動上為社團提供政策和資金支持，促進社團良性發(fā)展。
2.社團類型的多樣化
高校社團類型由單一的娛樂健身型社團逐漸向理論學習型、文化藝術型、專業(yè)研究型、實踐參與型社團和管理服務型社團等新興、多樣化學生社團轉變；由簡單的興趣型到務實型的轉變，更加注重社團的實用性及在未來社會生活及工作中的有效能力的培養(yǎng)。例如在西南醫(yī)科大學不僅有北武跆拳道、排球協(xié)會等娛樂健身型社團，也有市場營銷研討會、漢傳中醫(yī)社等具有學科專業(yè)特色的社團。
3.互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展為社團發(fā)展提供助力
在西南醫(yī)科大學內的大部分社團除了依靠本身做點宣傳活動、社團聯(lián)合會統(tǒng)一活動外還通過QQ、微信、微博等社交和傳播媒介向外宣傳和展示其社團風采。社團發(fā)展不再局限在小范圍內，需要借助網(wǎng)絡媒體、社交平臺，將打造出來的社團文化逐步推廣，擴大了社團及社員的活動舞臺。[4]
4.競爭促進社團發(fā)展
據(jù)調研，59.88%的學生是贊同利用競爭機制促進社團發(fā)展的。而據(jù)筆者的調查，西南醫(yī)科大學的社團在2013年―2016年之間雖然數(shù)量維持在39個，但是社團的種類是有所改變的。并且社團在競爭中開展了更多具有特色的社團活動，例如假面舞會、環(huán)保創(chuàng)意大賽等。
（二）社團自身存在的問題不容小覷
1.社團活動單一，受眾滿意度低
很多社團活動的局限性一方面表現(xiàn)為活動形式的單一，缺乏靈活性和變通性；另一方面也表現(xiàn)在社團活動內涵的淡薄上。例如很多社團在成立之初紅紅火火，但由于后勁不足，總是簡單重復活動的內容，缺乏活力與創(chuàng)新。[5]目前大學生對社團活動有一定的關注度，一般關注度及以上的占受訪人群的66.47%。但是有足夠的資金和政策支持大型活動也僅有8.98%的受眾被強烈吸引并積極參與。而74.52%的同學對活動質量不滿意，也印證了當前社團活動流于形式、質量欠佳。
2.社團經(jīng)費短缺，財務管理不規(guī)范
社團經(jīng)費除學生活動經(jīng)費、社會力量贊助、會費等來源外，基本沒有其他方面的經(jīng)費，經(jīng)費的短缺，使學生們精心設計的一些活動大多時候不能順利審批，致使活動開展大受影響。[6]社團經(jīng)費緊張時，財務管理顯得尤為重要。但是目前大部分社團財務管理由一人負責，且預算、使用、報銷等步驟一人完成。學生的理財能力有限，一人負責制度會使經(jīng)費問題更加突出。
3.社團成員流動性大的問題
目前高校學生加入學生社團時往往帶有隨意性和無目的性，未能根據(jù)自己的實際情況來選擇參加學生社團。[7]由于學生對社團沒有歸屬感，對社團活動參與度也低，當學生失去加入社團的新鮮感后便會脫離社團，造成社團成員流動量大。
4.管理機制和后備人員培養(yǎng)機制的欠缺
在調查中，筆者發(fā)現(xiàn)“大一社員，大二干部，大三退部”的模式為大部分社團成員運行的主要模式，干部轉化周期短，沒有形成有效的培訓機制。在西南醫(yī)科大學這樣一所醫(yī)學院校，大部分學生都面臨平時學習壓力重，尤其是在大三以后由于學生需要考慮實習、考證、考研、就業(yè)規(guī)劃等問題，導致學習壓力倍增。因此，大三退部退團的現(xiàn)象特別突出。
5.社團的精神、文化和理念建設不足
社團是大學生自發(fā)形成的組織團體，它的精神、文化和理念更容易讓大學生接受。社團文化的建設不僅是對文化、理念的研討，更要做到對文化、理念的推廣。僅有47.9%的社團向社團成員宣傳了該社團的文化、理念，并且在這些有所宣傳理念的社團中宣傳頻率在頻繁以上程度的僅占28.75%。可以看出目前社團文化、理念的推廣在社團內部管理中是做得不夠的。社團精神文明建設不足不僅對社團本身凝聚力有負面影響，也對高校大學生素質教育和管理有阻礙作用。
在筆者的調研中，據(jù)西南醫(yī)科大學社團聯(lián)合會負責同學稱，“目前西南醫(yī)科大學只有部分社團配備校方指派的指導老師”。且據(jù)調研顯示，超過50%的受訪同學希望社團的發(fā)展能夠得到專業(yè)的老師指導。現(xiàn)實與期許之間的差異降低了學生參與社團活動的熱情，也阻礙了社團的發(fā)展。
2.高校對社團資金投入不足，管理中引入競爭機制的方式單一且僵硬
目前高校對社團的資金投入只涉及社團的某一活動，而不涉及社團的其他建設方面。并且由于投入資金不足，對于社團大型活動的支持也是有選擇性的。據(jù)筆者調研所知，西南醫(yī)科大學的社團活動資金是按照各個社團舉辦活動計劃書的優(yōu)劣來選擇資助的，而對活動本身的監(jiān)督管理和質量評價是不足的。
目前許多高校將社團視為團委領導下的非正式組織，對于學生在社團生活中的價值觀、人生觀、世界觀的培養(yǎng)不夠重視。社團作為學生群體性活動的組成部分，理應受到高校學生管理和思政教育的重視。筆者認為在社團生活中向學生潛移默化地傳播真善美，比n堂上通過書本灌輸更有效。
三、大學生社團發(fā)展的對策
（一）社團自身規(guī)范化管理建議
1.對每一次的社團活動進行評估
“活動前評估”可以減少低質量活動的產生，避免產生不必要的人力、物力、財力的損耗。“活動中評估”可以及時糾正社團活動進行中出現(xiàn)的失誤和錯誤。“活動后評估”可以吸取經(jīng)驗和教訓，為下一次社團活動提供幫助。
2.強化社團內部制度
如進出制度、考勤制度、獎懲制度等等。社團雖說依賴于興趣，但是整體而言，作為一個學生組織，需要相關的制度去約束每一個成員，由此獲得更好的發(fā)展。
3.強化管理機制和后備人員培養(yǎng)機制
在社團成員進入社團之日起，對社員做形成性評價，發(fā)掘優(yōu)秀的具有管理才能的成員進行培養(yǎng)。依靠形成性評價選舉社團管理人員，而不是由社員自薦和前任管理者任命，避免了主觀性，增強了客觀性與公正性。
4.強化社團互聯(lián)網(wǎng)平臺的建設
在現(xiàn)在新媒體和自媒體高速發(fā)展的今天，大學生通過互聯(lián)網(wǎng)了解外界的時間多于實地考察。因此，好的社團互聯(lián)網(wǎng)平臺的建設更能讓社團融入學生的日常生活，增加社團在學生中的曝光率和關注度。
1.對社團進行形成性評價式的管理，精簡社團數(shù)量
高校社團需要的是質量而不是數(shù)量，低質量的社團自然不能策劃和開展出優(yōu)秀的社團活動。高校對社團的成立、制度建設、日常活動、大型活動等等方面都應該做到監(jiān)督與評價。
2.為社團配備專業(yè)的指導老師
從某種層而上看，高校學生社團活動是教師教學的延伸，學生學習活動的繼續(xù)和自身知識積累的升華。[8]大學生社團的發(fā)展在專業(yè)的指導下能更有方向性，也能強化課外高校師生之間的聯(lián)系。
3.將社團文化建設納入高校思政、心理教育范疇
大學是學生價值觀、人生觀、世界觀形成的重要階段，也是學生思想最為活躍的階段。社團文化作為學生較為接受的一項精神理念。從社團文化入手進行思政和心理教育，更能讓學生接受，也能維持學生社團文化的正確性。
4.為社團提供更多資金和政策支持
雖然筆者在本文中未重點討論社團資金和社團政策問題，但是社團資金不足和政策支持度不夠是常見問題。社團在良好的政策環(huán)境下?lián)碛休^多的資金才能開展優(yōu)秀的社團活動，豐富大學生的生活。
5.引導社團活動進入宿舍，引導學生走出宿舍參與社團活動
現(xiàn)在不少大學生長期蝸居于宿舍，社團活動進入宿舍能夠豐富學生的寢室生活，也能增進學生對社團的了解。當學生了解社團活動后，學校再加以引導，就能促進學生走出宿舍，參與社團和社團活動。
【參考文獻】
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大學生社團活動規(guī)劃范文第5篇
我們部門一共四個小組，四個小組各司其職，相輔相成：辦公小組活動小組宣傳小組財務小組
在今年11月的社團巡禮節(jié)中，大學生科技創(chuàng)新協(xié)會，綠指協(xié)會，蒲公英志愿者協(xié)會，雨兒志愿者服務站和吉他社都積極參加，并獲得了巨大的成功。在開幕式上，由社團活動管理部向各社團發(fā)出真誠的呼吁，倡導社團帶領同學們走向更為豐富的大學生活，同時，各社團負責人也匯報了社團近期的發(fā)展情況及后期的活動。在社團活動管理部積極宣傳、合理規(guī)劃下，巡禮節(jié)獲得了圓滿成功。
接下來將為大家具體介紹來自我們建工院的五個社團：
大學生科技創(chuàng)新協(xié)會簡稱科協(xié)，成立于2019年9月，是以豐富大學生科技文化生活，提高大學生科技創(chuàng)新能力為目的的群眾性組織。協(xié)會以調動科研熱情，樹立時代精神，啟迪創(chuàng)新思維，推動科學實踐為宗旨。今年，科技創(chuàng)新協(xié)會成功開展了以下活動：第三屆“讓雞蛋飛”結構設計大賽、華東區(qū)CAD競賽、第二屆建筑景觀手繪大賽（展示ppt）這些比賽旨在豐富大學生生活，增強大學生的科技創(chuàng)新意識及實際動手能力，將專業(yè)知識與實際應用相結合，學以致用。
蒲公英志愿者協(xié)會成立于2009年，是長期致力于發(fā)展關愛農民工子女的志愿服務社團。原旨在關愛農民工子女，志愿者通過自籌書籍和社會募捐，建立流動圖書館，向農村地區(qū)各貧困的學校輸送圖書。不僅如此，蒲公英志愿者協(xié)會承包**市農村留守兒童關愛保護和困境兒童保障公益創(chuàng)投項目，獲**市第六屆“志青春，益起來”志愿服務公益創(chuàng)投大賽一等獎；同年蒲公英志愿者協(xié)參加的志愿服務項目獲得江蘇省青年志愿服務項目二等獎。協(xié)會在疫情期間舉辦了網(wǎng)上防疫視頻活動，給留守兒童進行了一次防疫抗疫的網(wǎng)課教育，教會他們如何保護自己，并在今年四月舉辦了網(wǎng)上授課大賽，為留守兒童們帶去新的知識等。
雨兒志愿者服務站與**市特殊需要兒童康復協(xié)會進行合作，致力于為孤獨癥人提供科學有效的康復教育，并給與他們無障礙有尊嚴的生活空間。雨兒志愿者服務站開展“用心點燃希望，用愛撒播人間”愛心義賣活動，豐富了校園生活，鍛煉學生生活綜合能力；組織黃河救援隊活動，培養(yǎng)當代大學生的急救意識，增強大學生的自我保護能力和社會責任感。多次組織社員去自閉癥康復中心關愛自閉癥兒童，通過志愿者活動，呼吁社會關愛自閉癥兒童，為他們打開一扇連接世界的窗戶。
綠指協(xié)會是在專業(yè)老師的領導下,由熱愛園林植物的在校生組成的學生社團。綠指協(xié)會以探索植物奧秘，增加自己對自然的認知學習與興趣并存為目的，以勇于探索，敢于創(chuàng)新，服務同學，奉獻社會為宗旨。綠指協(xié)會開展的“尋找護社神樹”活動，讓參與其中的學生去觀察校園中的樹木，并充分發(fā)揮想象力，將樹木擬人化，充分展現(xiàn)參與者的個人能力。“沉淀之美”活動，帶領同學們進行了七個有關干花項目的實踐，提高了同學們對校園的觀察，采集鮮花的過程感受校園之美，從鮮花到干花的變化中感受到生命的變化。
吉他社團成立于2002年，與母校同齡。在通過吉他等各種樂器的教學與交流,陶治同學們的藝術情操,為有音樂才華的同學展現(xiàn)自我提供一個平臺。一年度一次的元旦晚會活動，讓同學們在學校也能感受到節(jié)日氛圍。疫情期間，吉他社承辦的“抗疫我們在行動”主題專場演出在海豚灣完美上演，為封校期間的大學生活增添嶄新樂章。“我們的夏天”主題專場活動，進一步拓展大學生社團文化的內涵，提高校園文化活動的層次和品味。
活動期間，我們建工院團總支社團活動管理部與各社團相互配合完成了一系列工作，確保了活動的順利進行。各部門各司其職，為各項活動的成功展開和圓滿結束奠定了基礎。除此之外，我們還定期派社團活動管理部的部長們參加社團所舉辦的活動，在監(jiān)督社團活動開展的同時積極拉近社團活動管理部與各社團間的聯(lián)系，促進友好關系，使社團活動管理部與社團一條心，一齊前進。
我們建工院團總支社團活動管理部積極開展了一些特色活動
剪紙文化活動：為了讓同學們親身體驗剪紙文化，逐漸形成勤于動手，積極探索的美好品德，建工院社團活動管理部于5月5日—5月10日舉辦以“紙為你，剪世界”為主題的剪紙活動。面向建工院的全體學生。同學上交50多份作品。獨特新穎，活動圓滿成功。
戰(zhàn)役主題攝影活動：同學們觀察并記錄下疫情下的校園，充分的鍛煉自己的觀察力和攝影能力，參加此次攝影大賽人數(shù)眾多，深刻的體現(xiàn)出了疫情下同學們對美好校園生活的向往與信心。
弘揚家鄉(xiāng)文化：同學之間的傾心交談，讓同學們更好的了解外省同學的家鄉(xiāng)，也讓外省的同學感受到同學們之間的友好。
最后是我們下學期的工作展望，主要分為兩部分
1、集中力量，重點扶持專業(yè)部門發(fā)展
對于雨兒志愿者服務站這一新社團加強管理和指導，在保證各社團工作均有進步的基礎上，我們將集中力量，重點扶持專業(yè)部門發(fā)展。繼續(xù)支持蒲公英這一老牌社團，支持發(fā)揚其自身特色。加強指導力度，幫助其搞好內部建設。通過以上措施促成超強并存，以超帶強，以強促超，百花齊放，百家爭鳴的社團發(fā)展新格局，促進校園文化大繁榮。
