勞動實踐的主要內容

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇勞動實踐的主要內容范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

勞動實踐的主要內容范文第1篇

1、《管理學》。作者：斯蒂芬·P·羅賓斯。內容簡介：為適應管理實踐的發展和管理學科的動態變化，新版進行了較大范圍的更新，從內容到形式都做了頗多調整，新增了全新的兩章——“對多樣性的管理”和“適應能力強的組織設計”；

2、《組織行為學》。作者：戴維·布坎南、安德杰·赫欽斯蓋。內容簡介：為讀者提代了一種學習組織行為學的明確的綜合性方法。本書提出了組織行為學的概念、理論、模型以及框架來幫助理解組織中的各種行為。它鼓勵讀者根據他們自己的想法和經驗，采取一種新的視角來挑戰當前的組織行為學思想；

3、《人力資源管理》。作者：加里·德斯勒。內容簡介：本書涉及的主要內容有：人力資源管理概論、工作分析、人力資源規劃、員工招聘、績效管理、薪酬管理、員工培訓與開發、職業生涯管理以及勞動關系管理。

（來源：文章屋網 ）

勞動實踐的主要內容范文第2篇

一、活動時間

2013年4月1日-4月30日

二、活動主題

立足誠信之本，共創和諧

三、實施范圍

全區各級青年文明號集體及爭創單位

四、主要內容

1、加強誠信教育。通過舉辦動員會、座談會，組織辯論賽、宣講團等多種方式，加強對青年文明號集體及爭創集體的誠信意識培養和誠信道德教育，用重信守諾、誠實勞動的誠信觀念和道德要求教育廣大青年職工，引導他們提高信用素質，強化信用責任感，樹立先進的職業觀，養成良好的職業習慣，展示青年文明號嶄新的時代風采。

2、倡導誠信自律。各行業要根據誠信建設的要求，全面推廣規范化服務，制定出適合自身工作特點、簡明具體、易于操作、便于考核的規范化服務標準和保障措施，落實到每個服務行業和每個服務人員。通過在重要場所和工作場所醒目位置懸掛“青年文明號誠信公約”標牌等方式，使“誠信為本，有諾必踐，恪盡職守，率先垂范”扎根于每一個青年職工心中，將積極進步的誠信規范轉化為個體道德自律的自覺實踐。引導青年文明號集體結合各自工作實際，制定并恪守通俗易懂、簡短精煉、具有本職工作特色的誠信道德警言，推動廣大青年職工在遵守和實踐基本誠信規范的基礎上，不斷提高自身道德修養，追求更高層次的誠信道德目標。

3、深化誠信實踐。建立以實踐目標、實踐內容、實踐措施、實踐效果、實踐評價、實踐監督等為主要內容的“青年文明號誠信實踐檔案”，記錄青年文明號集體、爭創集體及其成員開展誠信實踐的時間、地點、內容、受益人意見等內容，并將誠信實踐次數、執行情況、群眾反映作為年終考核和評定青年文明號的重要依據，推動誠信實踐經常化、長久化開展。引導青年文明號集體及爭創集體在進一步推行“青年文明號服務卡”的基礎上，結合本行業、本地區、本部門工作實踐，圍繞誠信建設方面群眾關心的突出問題開展誠信實踐。以班組、柜臺等青年集體為基本參賽單位結對開展以誠信為主題的爭先創優活動，推動誠信實踐的全員化開展。組織青年文明號服務隊走上街頭，深入社區，開展集中性的實踐活動，積極拓展誠信實踐的陣地。團區委決定在4月中旬開展青年文明號誠信示范月廣場活動。

4、強化誠信監督。對外公布青年文明號投訴和咨詢電話，針對群眾的意見和建議及時整理匯報進行整改，并主動接受社會的監督，不斷自我完善。對有失信事實的爭創集體，兩年內不能申報青年文明號；對有失信事實的青年文明號集體，立即取消其青年文明號稱號，摘取青年文明號牌匾。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。開展青年文明號誠信建設活動，對于推動青年文明號活動的全面深化，對于引導廣大青年立足本職，再創佳績，在建設社會主義物質文明、政治文明和精神文明中發揮生力軍作用具有重要意義。各級團組織要把這項活動作為今年的一項重要工作給予高度重視，要根據團區委的統一部署，以建設“誠信”活動為主題，精心設計各自活動，要制定周密計劃，采取有力措施，確保誠信建設活動有步驟地扎實推進。

勞動實踐的主要內容范文第3篇

以豐富多彩的活動為載體，大力開展愛國主義、社會主義、集體主義、理想、道德、人生觀和形勢教育，這是做好德育工作的主要內容和有效措施。實踐中要抓“三個月”的系列活動，即三月份的學雷鋒活動、五月份的民族團結教育活動和十月份愛國主義教育活動。各項活動都要緊緊圍繞主題，形成系列化、層次化、多樣化。例如，召開學雷鋒活動動員和表彰大會，有力地推動學雷鋒活動的深入開展。還可以連續舉辦“我愛祖國”歌詠比賽、“民族理論”知識競賽、“我愛我的專業”演講比賽和“祖國在我心中”書畫展覽等豐富多彩的主題教育活動，從而推動校園文化建設的健康發展，使廣大青年學生樹立崇高的理想，將自己的命運同祖國連在一起，用自己的青春年華，報效祖國。學校可以成立讀書會、興趣愛好小組；通過電腦網絡，建立自己的“博客”；開展系列教育活動，鍛煉一大批技能興趣小組……通過開展豐富多彩、具體、充實、有趣的活動，調動廣大青年學生學習專業技術的熱情，把培養民族自豪感、愛國敬業精神及積極向上樂觀進取的意識融于學生的活動中去。

二、重視學生社會實踐活動的開展

充分利用寒暑假社會實踐活動，通過社會實踐對學生進行思想政治教育。這種形式是學生投身改革開放、了解企業管理、參與經濟建設的一種好途徑、好方法。這對學生來說，可以深入生活，觀察社會，了解現實，適應環境。學生參加社會實踐，規劃要具體細致，班主任或德育課老師要與學生保持經常聯系，解答學生在社會實踐中遇到的疑惑，把培養學生做人能力、做事能力、適應社會能力及更新知識能力作為社會實踐的主要內容。

三、發揮學生的自我管理、自我教育作用

勞動實踐的主要內容范文第4篇

關鍵詞：高職；共建新農村；實踐教育

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）17-0240-01

一、廣泛開展生產勞動和社會服務理念教育

高職學生建設新農村是項義務勞動，條件艱苦，很多學生都望而卻步。高職院校要培養大學生“生產勞動”和“社會服務”理念，大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動。同時，結合學校開設專業特點及區域特色，積極拓展社會服務的新領域、新載體、新形式，鼓勵大學生參加鄉村建設規劃、貧困地區支教計劃、青春紅絲帶志愿行動等活動，激發大學生參與社會服務的熱情，帶動更多大學生參與到共建新農村活動中來。

另外，政府部門制定社會各方面支持高職學生社會實踐的政策和具體辦法，調動各方面的積極性，為大學生社會實踐創造有利條件。同時，加強對大學生社會實踐的宣傳，報刊、廣播、電視、互聯網等新聞媒體，要深入宣傳報道大學生社會實踐，為大學生社會實踐營造良好氛圍；要開展大學生社會實踐理論研究，指導社會實踐深入發展。政府有關部門應盡快出臺相應維護學生權益的法規措施，保護大學生在實踐過程中的合法權益不受侵害。

二、結合學生專業特色，師生共同參與新農村建設

高職院校要把社會實踐納入學校教育教學總體規劃和教學大綱。進一步加強以教學實踐、專業實習為主要內容的實踐教學。通過有效地開展專業性的實踐活動，使得學生在老師的指導下，將所學知識與實際問題有機地結合起來，加深和鞏固專業思想，逐步提高自己解決實際問題的能力，提升綜合素質。另外，在實踐中把大學生社會實踐與教師社會實踐結合起來，組織高校干部教師參加、指導社會實踐。學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任都要參加大學生社會實踐活動。鼓勵專業教師參與、指導大學生社會實踐。要把干部、教師參加和指導大學生社會實踐計入工作量，作為考評的重要依據，調動干部、教師參與社會實踐的積極性。積極發揮教學實踐中教師的主導作用和學生的主體作用。

高職院校要根據年度大學生思想政治教育的重點和不同年級、專業學生的具體情況，精心設計、周密安排大學生參加“共建新農村”的社會實踐活動。例如，旅游專業的學生可以深入當地農村，挖掘當地富有特色的文化，開發旅游資源，把自己所學的知識同服務農村經濟社會發展的實踐緊密結合起。高職師范類學生可以深入農村，為農村學生義務開設文化輔導課，興趣班等，滿足鄉村孩子的求知欲望。音樂舞蹈等藝術類專業學生可以到鄉村義演，把高雅文化普及到農村，提高農民的文化素質和藝術修養等。

三、建立大學生社會實踐基地

高職院校要主動與農村鄉鎮、愛國主義教育基地、社會服務機構等聯系，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設發展的實際需求和大學生鍛煉成長的需要出發，建立多種形式的社會實踐基地，力爭每個學校、每個院系、每個專業都有相對固定的基地，長期堅持，使學生受鍛煉，當地見效益。定期評選表彰大學生社會實踐示范基地和優秀基地，不僅讓學生在基地通過實踐勞動提高他們解決實際問題的能力，增加他們的實踐經驗，而且還要培養他們熱愛祖國的高尚情操，培養他們與廣大勞動群眾的深厚感情以及強烈的社會責任感，最大限度地發揮社會實踐活動基地的實踐教育和德育教育兩大功能。

四、建立大學生社會實踐獎勵機制，促進高職院校與社會“共建新農村”長效機制

目前高校包括高職院校社會實踐普遍較為零散，缺乏統一的制度規范。主要原因是教學主管部門對大學生社會實踐的規定不明確，獎勵制度不健全，實踐主體外部缺乏驅動力，內驅力調動不足，對實踐主體的積極性保護不力。

大學生社會實踐長效機制的建立，有賴于其實效性的發揮。實現社會實踐實效性的關鍵因素主要就是調動學生的積極性，即激勵機制的建立和完善。激勵機制不完善或者缺乏有效激勵機制的活動，是很難長久、持續地生存和發展的。采取行之有效的激勵措施，建立必要的獎懲制度，可以大大地調動大學生參加社會實踐的積極性，不斷提高社會實踐工作的質量。

參考文獻：

勞動實踐的主要內容范文第5篇

根據上級文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案。

一、指導思想和意義

(一)、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義:

1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

（一）、組織形式:

學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

（三）、注意事項:

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。

團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

4、合理利用各種資源。

充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。

從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1、綠色環保宣傳

2、保護母親河、水質污染情況調查

3、白色污染調查研究

4、關于生活節能狀況調查研究

5、農村經濟發展狀況調查

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查

7、道路狀況及改進意見調查

8、旅游資源狀況調查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網吧問題研究

11、中學生學習習慣的調查與研究

12、中學生零用錢數量及用途的調查

（三）、社區服務活動

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫XX年寒假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。