理論知識的重要性

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理論知識的重要性范文第1篇

 

會計是社會生產實踐和經濟管理的產物，它的產生和發展與社會經濟的發展緊密相連，因此對會計人才的需求也隨之不斷上升，同時對基層會計人才的要求也越來越高，無論是基層會計人員還是助理會計師，首席財務總監，其工作的進行都需要會計理論知識的支撐，他們不僅需要具備嫻熟的實訓技能，更要具備扎實的會計基礎理論知識，而這一點恰是中職會計專業學生的薄弱點。對這種現象進行分析，主要有以下幾個方面的原因：

 

一、中職學校學生底子薄，自主學習能力差，且理論知識相對枯燥，學生興趣不高

 

我們知道中職院校學生年齡一般在15周歲至18歲之間，自律性和自主學習能力不強，文化基礎相對較低，通常存在厭學情緒，尤其對相對枯燥的理論知識學習;相較于實訓技能培訓的趣味性，具有較強的連貫性的會計基礎知識相對枯燥，而且普遍有學生反應“聽不懂，理解起來感覺困難”，學習積極性下降，同時中職學校通常管理較中學寬恕，學生自律性差，對于學習存在懶散拖延的心理，長此以往，其會計基礎知識學習更差，進一步導致“聽不懂，理解困難”，進而學習積極性進一步下降，更加不想學習，進入一個惡性循環。

 

二、教學方法相對守舊，缺乏會計實踐經驗

 

現有中職教師多采用傳統的教學方法，重教而不重學，通常學生只是被動接受知識，缺乏學習主觀能動性，而經濟的發展變化使會計行業對從業人員的執業能力提出更高的要求，在職業教育教學方法相對落后，普遍采用較為陳舊的教學方法情況下;會計專業對實踐要求較高的特性在教學過程中無法的得到滿足，同時許多執教老師不具備一定會計實踐經驗，在教學過程中大都是理論性的教學，缺乏生動實用的教學案例，這就在一定程度上限制學生的實際操作能力的學習。

 

三、中職學校對會計專業理論知識重視意識有待深化

 

從社會對于基礎會計專業人員要求的信息反饋來看，大多數企業要求會計從業人員首先要具有較強的實際操作能力，企業不愿花費多余的資金和時間重新培養人才，所以他們更青睞于那些掌握基本日常會計操作技能的畢業生或者有一定工作經驗的人員。目前很多學校為了更好提高學生就業率，從而提升擴大學校影響，學校均采取了向加強會計專業的實訓技能方面傾斜的教學模式較多，建立仿真模擬崗位，安排學生提早進入實習單位實習，這就導致實訓時間過多，而相對會計理論課程時間被縮短了。

 

但是隨著時間的推移，學生逐漸成長，其工作學習的要求不可能一直停留在基礎實訓操作的會計技能。無論是從專業人員的自身發展來講，還是企事業單位對于專業人才的要求不斷提高的職業競爭壓力來說，基礎理論知識的缺乏在很大程度上限制其發展，使其在越來越激烈的社會競爭中處于劣勢。總的來說學校缺乏了對于學生的長遠的職業規劃。

 

針對這些問題，我們應該做些什么?中職會計專業無論學校、教師還是學生均需要找準定位，除滿足市場對于會計人員的的需求外，更要對自己進行長遠的職業規劃，把握會計專業教學的實踐性和基礎理論學習的平衡度。具體操作我們可以從以下幾點做起：

 

首先，執教老師需要改變教學方法，勇于創新教學。在日常教學中我們應該改變陳舊呆板的說教教學模式，可以采用行動導向教學法和案例教學法等方式，培養學生學習興趣，提高學生學習的主觀能動性。

 

什么叫“行動導向教學法”，簡單來說就是教師事先在所構建的特定學習情境中，以真實或模擬的職業活動為主線，學生通過自主學習，并完成學習過程所提出的任務，進而積累知識、學習技能、提高實踐能力。具體過程需要老師精心設計教學方案，依據授課內容設置合適的“學習任務”，再根據學生的具體情況來合理組織教學過程。

 

其次，學校采取“雙管齊下”方式，一方面強調實訓技能重要性，另一方面要求學生對于會計理論知識的掌握。那么對于代課老師的要求不僅僅需要其較好理論知識，還要具備豐富企業財務實踐經驗，在教學過程中也不僅僅是單一的知識的傳授，更要幫助學生做好職業生涯規劃，為他們后期職業生涯的做好“奠基石”。

 

作為會計中職院校，教育的基本目標是培養可以滿足企、事業單位對于會計核算、出納、稅務等崗位工作或者相關部門從事社保文秘、倉庫管理、收銀等工作的專業技術人才。很多學校為了提高會計專業畢業生的就業率，三年制的學習時間，學生在近一年半的時間都安排校外實習，而且學生在校期間也安排了大量實訓技能課程，這就導致學生對于理論知識的學習時間減少，對于理論知識掌握較為薄弱，對此我們呼吁中職專業學校對分配理論和實訓課程進行合理安排，避免為了短期相關利益，而忽視學生長遠發展;于此同時我們的老師們也需要具備熟習企業會計工作完整操作流程能力，具備真實的實戰經驗，而不是走馬觀花所謂的企業實踐鍛煉“真人秀”。

 

為了學生就業后的長遠發展，為了降低學生在激烈競爭中的失業機率，中職專業學校必須要重視學生理論知識學習，因為單一的會計實操技能，在沒有完善的理論知識的支撐下，是不足以解決會計專業人員在執業過程中所面臨的各種工作需要的。

 

再者，教師必要時需要加強學生對理論知識重要性的認知，培養他們自主學習的興趣和能力。

 

根據專家認定，人們在學習過程中，通過不同的途徑學習所有掌握的知識比例是不同的：聽覺只能掌握20%，視覺能掌握30%，視覺+聽覺可以達到50%，而自己動手時可達到90%。所以，學生只有在積極主動的學習過程中，才能更好地理解和消化所學到的知識。由此可見，老師在教學過程中幫助學生主動學習、掌握學習方法，進一步提高他們參與教學活動積極性，其效果必定會事半功倍。

 

眾所周知，會計學是一門實用性很強的學科，它不僅要求學生擁有較強的動手能力，還要求學生具有扎實的理論知識基礎，并且知識的儲備需要經常不斷的補充和更新，所以國家提倡專業性的繼續教育。總之，對于中職會計專業學生來說，掌握實操技能和理論知識，同等重要，只有這樣我們才可以使自己在未來的會計職業生涯中立于不敗之地。

理論知識的重要性范文第2篇

【關鍵詞】依法治企；企業管理；重要性

企業管理是企業發展中重要的影響因素之一，因此企業的管理者要認識到依法治企與企業管理之間的關系。只有正確的處理好這兩者之間的關系，才能夠完成企業現代化建設的內在要求，同時也是促進企業科學發展的重要途徑。對于依法治企的內容在企業管理中的體現，以及最終的意義表現都是非常重要的問題，對于這些問題的實現與完善無論是從企業還是從社會的角度來看都是具有深刻意義的。

一、依法治企在企業管理中的必要性

依法治企現代企業管理制度建立的基礎要求，同時也是面對新形式下的管理企業要求，能夠有效的推進企業健康發展。依法治企是將企業長遠發展放在企業管理的第一要務，避免短期行為決策影響企業的發展。企業管理是一個企業生存發展過程中不變的主題，但是怎樣管理是每一個企業都要面對的難題，通常在企業的管理中，因為各種原因，導致企業在管理上存在一定的失誤，不能貫徹社會的發展目標。但是現在的依法治企在企業中不斷的實施發展，很好的將企業的發展提上了新的高度，依法治企在企業管理中的必要性表現在兩個方面，其一是企業依法決策的必然性，如今的企業在面對市場發展的需求時，經常會根據企業的發展目標，對企業技術的革新、市場營銷的目標等等問題上做出重要的決策，這些決策上就存在著一些與法律相關的問題，因此在面臨決策的時候就需要依法治企；其二企業的依法經營管理，在這個方面又包括的兩個方面，首先是企業管理制度上需要貫徹法律依據，例如在生產過程中的工作制度的依法制定，企業制度對于特殊人群的依法保護，企業財產管理的依法程序等等，這些問題從企業的大管理以及員工的管理上都要實行依法治企，這樣才能保證企業的安全發展以及員工之間的工作積極性。其次是企業的一些活動執行的過程也要按照法律的要求，例如企業的經濟核算在執行的過程中，生產執行的過程中都要實現依法治企的目標性，只有全面的完善依法治企才能夠有效的保護企業健康合理的發展。因此我們從企業的長遠發展上來看在企業的管理中實現依法治企是非常必要的事情。

二、依法治企在企業管理中的保障體現

實現依法治企是每個企業管理發展的必經之路，同時也是企業管理的保障體現。企業的發展是離不開市場的，在市場經濟的發展下面臨著交易、競爭等等問題，這個時候也是考驗企業管理制度的時候，具體的表現是企業在面對市場的時候必須嚴格按照市場的制度來要求自身，如果企業的制度與市場的制度方面存在很多的問題，那么企業就在市場的競爭中無法掌握主動權，這兩者之間的關系是相輔相成的。企業只有遵守市場化的發展依法程序才能夠實現在市場中的地位，不斷的完善自身在市場經濟中的地位，這樣就能夠很好的實現企業的經濟發展目標。因此在企業的管理中一定要實現依法治企，這樣企業在面對市場化的發展是才能與時俱進，這就依法治企在企業管理中的保障體現。

三、依法治企在企業管理中的重要意義

1.依法治企能夠推動企業和諧穩定發展

依法治企在企業的發展過程中非常的重要，能夠推動企業和諧穩定的發展，這主要體現在以下幾個方面，一是依法治企能夠保護企業職工的合法權益，保障企業職工的合法權益就能夠保證企業員工在企業發展中的作用，如果企業能夠在員工的福利、制度等等問題上，嚴格按照法律的要求來實行，保障員工的合法權益不受侵犯，那么員工對于企業的付出就是巨大的，特別是企業在對于婦女的一些利益上的保護，讓這一部分員工能夠感受到企業的溫暖與文化內涵，這樣才能保證企業在員工心中的地位與價值，對于員工的維護就是對于企業發展的維護，因此維護員工的切身利益是企業長遠發展，和諧穩定發展的前提；二是依法治企能夠保證企業生產發展的完善，企業的生產是一個企業生存的靈魂，因此在企業的發展過程中，能夠有效的保證企業生產過程中的依法制度，就能夠很好的保證企業的領導、員工各個階層按照規章制度依法辦事，這樣企業在生產上才能不斷的完善提高，這樣社會對于企業的認可度也將不斷的提升，因此在企業的發展中，企業能夠依法管理就能夠實現和諧穩定的發展目標。

2.依法治企能夠完善市場化經濟的要求

現階段，我國的社會主義市場經濟體制已經逐漸的實現，同時還會隨著社會意識形態的不斷發展而實現更新，改革開放的深入發展就是一個很好的例子，在改革開放發展的過程中能夠不斷的實現企業的管理發展是一個非常重要的舉措，在這個環境中市場經濟逐漸發展， 經濟活動以及利益關系就會越來越復雜，對于企業的發展來說如果能夠不斷的完善自身的法律制度，能夠嚴格的按照社會主義市場的發展要求來規避自己的不合理行為，這樣就能夠在市場化經濟的發展下站穩自己的腳跟，將會被淘汰的企業在依法管理上一定是存在很多的漏洞，不斷完善的法制企業能夠在規范、約束以及保護中實現企業的優化發展就能夠實現企業的市場化規模，這樣就能夠在市場化不斷的發展下適應新的要求，實現與時俱進。因此就能很好的維護自身在市場化經濟中的形象，這樣就能夠不斷的實現企業的長遠目標。因此依法治企具有重要的意義。

3.依法治企能夠維護企業權益

依法治企在一定的程度上是為了改進企業的管理制度，同時承擔著維護企業合法權益的重要意義。隨著近幾年的不斷發展，企業相關的法律文件在不斷的完善出臺，例如《物權法》、《企業破產法》、《勞動合同法》、《反壟斷法》等等，這些法律文件對企業的管理有著深刻的影響。每一個法律文件都需要企業對自身的要求不斷的加強，例如企業在勞動合同的管理上如果存在一定的問題時，企業的發展就會受到一定的制約，如果企業能夠保障這些問題的完善，那么企業在發展上就是維護了自身的權益。在不斷實現的法律環境中，企業內部管理是為了實現對外的經營活動有序的發展，但是需要企業從法律的層面嚴格要求自身并實現對外的研究，在企業發展的過程中切實的提高企業依法管理的水平，同時實現企業合法權益的正常維護。

四、結束語

依法治企對于企業的管理來說有著重要的作用，依法治企在企業管理中的重要性不僅表現在企業的發展在對內上實現的有效性，同時在企業對外的經營以及市場化的發展中有著重要的影響，在企業的發展中依法治企的目標在于它能夠幫助企業實現沉淀以及成長，因此在今后的企業管理中依舊要加強依法治企的目標性。最后期望企業的管理發展能夠不斷的適應市場化的發展需求，在社會中中不斷的實現鞏固發展。

參考文獻：

[1]黃蓓蓓. 企業法治文化建設初探――以“依法治企”為視角[J]. 法制與社會：旬刊.2013，（2）：56-58.

[2]劉平. 依法治企重要性的思考[J]. 現代企業教育.2009，（5）：79-80.

[3]智春蘭. 試論市場經濟環境下企業依法治企的重要性[J]. 法制與經濟.2011，（14）；12-13.

理論知識的重要性范文第3篇

關鍵詞：高職教育；教育信息化；計算機多媒體；網絡信息技術

教育信息化是指在教育領域運用計算機多媒體和網絡信息技術，促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對教育發展的新要求。要實現高職教育信息化，首先高職教師就必須具備將信息化技術運用到課堂教學中的能力。

1高職教育信息化現狀及問題

本人是高職院校的一名教師，目前我校教師的授課方式仍以PPT為主，主要是文字敘述、案例分析、圖片和視頻展示等。我校今年對全體教師進行了教師信息化能力提升培訓，總共分三期，第一期學習flas制作，第二期學習PPT制作，第三期學習微課制作。通過三期的學習，我校教師對教育信息化的認識有所提高，但是相對于普通高校信息化建設的推進程度，作為國家重點發展的職業教育，在信息化建設中存在以下幾個方面的問題。

（1）我國人口眾多，相應的職業教育規模龐大，信息化設備明顯配備不足。教育部對職業學校的信息化設備普查登記顯示，擁有學校自建校園網的比例為42.14%，校園網配備千兆專線的為8.35%。學生用計算機人均0.1臺，教師用計算機人均0.87臺，平均擁有多媒體教室1.82個，擁有互聯網域名的學校比例為22.69%。

（2）我國高職院校的信息化設施配備簡單且利用率低。我國職校的教育信息化設施主要包括建設校園網和通用機房，對專業化教學資源及專業實驗設備、電子閱覽室等建設較少。例如本人所在高職院校雖然擁有大型的電子閱覽室和機房，但是電子閱覽室和機房僅僅是用來上交互式英語課程和公共英語課，除了用于英語教學外幾乎不對外開放，而且電子閱覽室和機房并沒有聯網，幾乎不能作為信息化設施設備來使用。缺少信息化設施的硬件支持，教師就不能實踐和探索教學信息化，從而錯過職業教育高速發展的機遇。因此建議各高職院校在信息化設備的投入力度上應該加大，對已經建有信息化設備的高職院校應考慮增加信息化設備的利用率，為職業教育信息化發展提供堅實的物質基礎。

（3）高職院校對信息化建設還不夠重視。目前我國高職院校在信息化建設方面投入的經費并不多，在項目層面上國家項目居多，地方配套不足，而且沒有相應的人才隊伍，也沒有成立獨立設置的信息化部門。現在雖然大部分高職院校都設有信息中心和網絡中心等部門，但是這些部門在學校的地位大多不明顯，而僅僅是一個后勤部門，主要負責處理維修一些電腦常見問題，對于學校整體信息化網絡建設和實現教育信息化并沒有起到相應的作用。

（4）高職教師教學信息化的能力有待提高。高職教師對信息技術的應用水平不高，開發能力不強，教學上只是利用網絡作為信息傳送的工具。到目前為止真正成為網絡課程的并不多，且投入渠道單一，遠遠不能滿足需要。

2高職教育信息化未來發展趨勢

在信息化技術飛速發展的今天，職業院校的信息化建設必將與時俱進。信息技術采用多媒體、網絡來豐富教學資源，利用可視化界面將教學過程變得生動。由于高職學生具有形象思維較好，邏輯思維較差的特點，職校教師在授課過程中的難點在于如何將抽象化的知識以形象化具體化的方式教導給學生，因此，充分利用信息化技術將授課內容形象的展示出來是非常重要的，信息化建設的基本價值在于促進職業教育事業的改革與發展。信息化發展的基本目標在于以需求為動力，以應用為導向，發揮技術與教育結合的巨大潛力。

由于本人是教授《物業管理與服務》課程的，因此就舉個與物業管理相關的例子。例如在講授物業管理投訴處理的內容時，書本上雖然有列舉具體的案例，但是學生往往沒有耐心把案例從頭至尾看完，也就更不用提學生會思考怎么解決案例中提到的問題或者會思考如何處理案例中的糾紛，在這種情況下，如果可以直接在某物業服務企業拍攝一段物業管理人員某次處理業主投訴的小視頻并在課堂上播放，勢必會成功吸引學生的注意力，讓學生身臨其境，更能融入到角色當中去，也能更主動地學習到知識。這種教育方式更能發揮學生的主動性，從而達到促進教育模式轉型的效果。

將信息化技術運用到教學上需要較大的資金投入，不少高職院校也是因為資金問題不得不推遲教學信息化轉型的實現，為解決這個問題首先要創新職業教育信息化建設的體制、機制和模式，吸引民間資本投入職業教育的信息化建設中，有了投資后高職院校可以設計出能得到合理回報的方式，以得到更多的投資。同時政府應該制定有關政策全面啟動職業教育信息化建設，提高信息化的整體實力。將政策制度制定、技術設施裝備、信息資源開發、信息化人才培養和重大領域應用等納入職業教育信息化范圍，根據職業教育改革的實際需要，整體推進職業教育信息化的發展。在經費投入與質量效益方面，雖然提倡整合現有資源、優化資源配置、節約成本、提高效益，但是同樣需要一定的軟件、硬件、研究和管理投入作為基礎。要以政府投入為主，地方、高職院校和社會多渠道籌措信息化建設經費。

3高職教師信息化能力培養的重要性

教育信息化是未來教學方式的一個重要手段，但是如何將傳統教學模式與信息化相結合以實現教學模式轉型是所有高職教師面臨的一個亟待解決的問題。因為要讓學生在課堂上感受到教育信息化，只有一個渠道，那就是任課教師擁有運用信息化技術的能力并將其使用在日常的課堂教學中，因此系統地對高職教師進行信息化的培養是很有必要的，只有教師把數字化、網絡化、智能化和多媒體化等技術掌握，教育信息化才有可能實現。教師信息化教學能力是衡量現代教師教學素養的重要標志之一，它反映著高職院校信息化教育的發展水平。培養高職教師教學信息化的能力可以包括以下幾個方面。

（1）在教師掌握教學的基本理論和方法后，提高教育技術實踐和應用能力。比如從最初的黑板加粉筆教學，到逐漸學會教學資源的制作與應用，例如PPT制作和FLAsH動畫制作等，再到能夠利用教學平臺綜合展示和構建資源并與學生開展有效的學習互動。

（2）可以對高職教師進行教學資源設計開發能力培訓。例如我所在的高職院校就開展了教學資源設計開發能力培訓對應于制作應用階段培訓，具體內容細化為多媒體技術與教學、網絡教育資源設計與制作、教學設計等。我校每個二級學院都設置有一定數量的網絡課程，由教師自行在精品演播室錄制網絡課程，學生在對應的網站上點擊即可以進行學習。

理論知識的重要性范文第4篇

關鍵詞：土建；施工組織；管理；重要性

中圖分類號：TU71文獻標識碼： A

在建筑施工過程中，施工現場的管理優化水平能直接體現建筑企業的管理水平，同時土建施工現場的管理優化水平還是建筑企業經營狀況的綜合性體現。隨著我國基礎建設力度的加大，建筑企業的競爭壓力越來越大，為了能使企業在競爭日益激烈的市場下得到快速發展，就必須內抓土建施工現場，外抓建筑環境市場。在土建施工現場管理中，還要對管理進行不斷的優化，提高土建施工現場的管理水平。

1、概述

施工組織設計是指對施工過程中的工藝，工序及流程通過合理，科學性的管理方法進行組織實施。在工程實施過程中起著指導施工及管理施工過程的重要作用，通過合理科學性的編制施工組織設計，不僅能滿足工程建設施工過程中各分部分項工程建設的計劃和各部位設計的要求，而且能滿足各階段的施工工藝及工序的準備工作要求，并能對工程建設施工過程中各單位、各工種、各項材料、機具及各項設備等相互之間進行調配和協調。通過編制施工組織設計后進行施工合理性的安排，可以保證擬建設工程能夠按照既定的計劃工期完成，也可以在開工前了解到所需資源的數量，時間及其使用的先后順序，并可以合理安排施工現場各施工機具及臨時建筑及其他用于施工活動工作的布置。它是以單位工程為主要對象進行編制的，對單位工程施工過程中的技術，經濟起著預控作用的指導性文件，對工程施工過程進行科學合理的組織，協調的重要性文件。

2、土建施工組織管理優化的主要內容

在對建筑物施工組織管理進行優化時，必須要嚴格把控土建施工現場管理的內容，從而才能確保現場組織管理的優化質量和優化效率，才能有效提高土建施工組織管理的優化水平。土建施工現場管理的優化內容主要有物質流通管理優化，施工作業管理優化和施工質量管理優化等，通過對以上施工現場管理內容進行優化，達到施工現場管理的優化目標。消除施工現場的浪費現象，科學合理組織施工作業，實現施工質量的可靠性，提高生產經營的效益和效率；把市場作為導向，在完成施工現場優化目標的前提下，為用戶提供滿意的建筑精品；優化施工現場的人力資源管理，提高施工人員和技術人員的技術素質和思想素質；優化現場協調作業，發揮綜合管理的效益，控制現場的投入，盡可能以最小的投入換取更大的產出；加強基礎工作，使施工現場日常工作有序進行，均衡地組織施工作業，實現標準化管理，并文明施工，確保土建施工現場的安全生產，文明作業。

3、施工組織設計在土建施工管理中的重要性

3.1、觀念的更新

可持續發展是全人類共同的理想，早在20世紀70年代，國際上一些建筑師開始應用生態學理論設計，生態建筑也叫“綠色建筑”。1993年國際建協第18次大會發表的《芝加哥宣言》指出：建筑及其建成環境在人類對自然環境的影響方面扮演著重要角色；符合可持續發展原理的設計需要對資源和能源的使用效率、對健康的影響和對材料的選擇全面進行綜合思考。隨著經濟生活水平的提高和科學技術的飛速發展，人們對居住質量越來越重視，要求相關人員在進行藝術創作的同時，更應科學、實用的開展施工組織工作。

3.2、施工組織設計的作用

施工組織設計是規劃和指導擬建工.程項目從施工準備到竣工驗收全過程的一個綜合性的技術經濟文件，是對擬建工程項目在人力、物力、時空、技術和組織等力面所做的全面、合理的安排是溝通工程設計單位和施工單位之間的橋梁。其為施工單位編制企業總體施工計劃提供依據；為組織物質技術供應提供依據；保證施工準備工作順利進行；為編制單位工程組織設計的依據。

4、土建施工組織設計的主要措施

4.1、編制施工組織設計參照的各項依據

要注意編制施工組織設計參照的各項依據，主要有：與項目建設有關法規和所屬地方及行業標準；工程施工及招投標文件及工程設計文件；建設地區的工程勘察和技術經濟資料；施工企業的自身組織機構及項目組織構架；項目所在地主管行政部門的批準文件及建設單位對工程項目的要求；與工程有關的資源供應情況；國家現行有關工程建設質量職業健康安全和環境保護的法規和技術標準等。

4.2、合理的施工方案部署

施工部署是對整個項目通盤考慮，統籌規劃后所做出的全局性戰略措施，明確了施工的總體設想，對擬建工程的工程具體情況并根據建設要求，施工條件等進行充分了解的基礎上。對工程設計的任務、資源、時間、空間總體安排，并且確定及解決工程施工重大問題的方案，合理劃分獨立交工系統，確定單位工程的竣工時間，主要單位工程施工方案，調集施工力量，安排全場性暫設工程。其施工部署包括的內容有：擬建設工程項目的質量、進度、成本、安全、環保及節能等管理方案及目標；準備在建設項目中投入的人員數量及平均人員數；分包工程的進度計劃，勞動力使用計劃，機械設備供應計劃等；工程項目班組的組建情況及構架，項目主要管理人員的崗位責任分工；施工技術準備，施工總平面的布置；工序交叉管理的總體安排等。

4.3、工程進度計劃編制

施工進度計劃是進度控制人員為掌握施工進度控制的原理，在計劃執行的過程中，經常檢查實際進度是否按照計劃進度要求進行，進度計劃在實施前應由項目經理對該項目進度計劃進行審核，進一步確認進度計劃的可操作性，盡可能地保證進度計劃的嚴密性，為今后進度計劃的順利實施奠定良好的基礎，從而保證工程按照計劃進度目標順利完工。施工進度計劃分為項目總進度計劃、單位工程進度計劃、分部、分項工程進度計劃幾個方面，工程進度計劃反映了整個項目在施工過程中各程序及各工藝工序在時間上的安排及交叉作業計劃安排，采用預期計劃的形式，從而使整個工程在工期、成本、質量等方面通過計劃安排和工序相互搭接及交叉作業后，達到項目合理竣工目標的計劃要求，使施工過程各工序有條不紊地進行。

4.4、施工平面布置

施工平面的布置主要包括：工程項目建設用地范圍內施工現場的地形地貌及所處的位置條件，施工用地范圍內地上、地下原有的和擬建的管網設施及附屬建筑物建設的位置及尺寸等；為保證整個項目的順利進行而布置的臨時設施；安全、防火和環境保護設施布置；施工現場的廠區道路的劃分，編制好的施工組織設計方案重要的是將一個靜態的平衡方案放到不斷變化的施工過程中，考核實施效果和其優劣的過程，從而達到其預定目標。在實際實施過程中，總還會有這樣或那樣的不可預見因素，因此要隨著施工過程的實施進行逐步調整，共同探討，以保持行動上步調一致。

綜上所述，對于施工組織設計既要體現擬建工程的設計和使用要求，又要符合建筑施工活動的客觀規律，它對建設項目、單項工程及單位工程的施工全過程起到戰略部署和戰術安排的雙重作用，是對施工活動實行科學管理以及建立正常生產秩序的重要手段。所以在以后的土建施工管理中，要貫徹執行好施工組織設計，以此保證土建施工的有序進行。

參考文獻

[1]梁遠昆.論施工組織設計在土建施工管理中的重要性[J].企業科技與發展，2014，04:48-49.

理論知識的重要性范文第5篇

一、知曉文明禮儀知識的重要性

現在我國的教育方針是要求學生“德、智、體、美、勞”全面發展，既要學好科學文化知識，又要有健康的體魄、高尚的道德、善良的心靈和優雅的情操。但是目前中職學生對該知識領域的認識較薄弱，認識不高，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里不尊重他人，不禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言濫語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為，導致在很多人心目中認為中職生“不夠禮貌，沒有修養”。因此，重視文明禮儀教育是非常重要的。

二、普及必要的文明禮儀知識

必備的文明禮儀知識是人們養成良好文明禮儀行為習慣的基礎。禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統、風俗習慣、、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，以建立和諧關系為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準則或規范的總和。禮儀教育的內容涵蓋社會生活的各個方面。從內容上看，有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看，有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。簡單地說在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，都有自身的規律性，但他們都遵循最基本的禮儀原則。

三、加強禮儀教育的途徑

1.教師的示范作用

教師作為社會主義精神文明建設的傳播者，是學生形成文明禮貌行為的重要因素，加強公德教育，教師必須做到言傳身教，而且身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育者本身的道德形象如何，不僅影響學生，而且對教育起著強化或弱化作用。要求學生如何做，自己一定要實實在在地做好。教師的身教作用，表現在嚴于律己，給學生做出榜樣。“學高為師，身正為范”。教師在平時必須注意自我修養，完善自我人格，增強“身教”意識，言談舉止做到文明健康、真誠和諧、親切得體，并在愛校愛班、關心集體、遵紀守法、遵守秩序、愛護公物等方面嚴格要求自己，做好表率。這樣，教師的身教就可以在學生心目中得到確立和認同，最終達到示范教育的目的。

2.學生的榜樣作用

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運用榜樣進行教育，生動形象，說服力強，能夠使學生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會的道德原則、要求和規范。在班級內可指導學生組成文明禮儀調查小組，尋找身邊的文明禮儀細節，發動學生網上查找文明禮儀故事，樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，及時地鞭策和鼓勵。激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育一系列實踐活動深入開展，形成人人爭當文明學生的良好風尚。

3.課堂的教育作用

在我校開設的課程中，重視專業理論和技術，但基本不涉及文明禮儀問題，不進行相應的文明禮儀教育。結果，文明禮儀教育普遍空缺，部分學生甚至認為，上職中與文明禮儀問題不沾邊，學好專業知識就行。事實上，受過良好禮儀教育或禮儀行為訓練的人，無論是內在素質還是外在行為方式，都與缺少訓練的人截然不同。因此，對中職生進行系統的文明禮儀基本理論和具體規范的教育既可以豐富中職生的思想道德內涵，又可以教會他們如何規范自身行為、塑造良好的文明禮儀形象。所以，加強禮儀教育首先必須把禮儀教育引入課堂。

4.環境的感染作用

中職生文明禮儀素養的提高，僅靠學校的力量是遠遠不夠的，必須得到家庭和社會的大力配合才好。只有學校、家庭、社會三者互相配合、互相支持，構建三位一體的立體網絡，中職生的文明禮儀教育才能取得良好的效果。因此必須做好以下兩方面：

（1）良好的家庭教育。監護人尤其是家長要切實起到“孩子的第一位老師”的作用。比如父母注重自身的文明禮儀修養，不在孩子面前爭論、罵人、說臟話粗話、打架，不打罵孩子，衣著得體，注重言行，乘車等公眾場合自覺遵守公共秩序，愛護公共財物等，從小給孩子樹立良好的榜樣，相信榜樣的力量是無窮的，久而久之，孩子良好的文明禮儀習慣就會自然養成。