英語會議總結(jié)

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英語會議總結(jié)范文第1篇

第一步：就是在收集資源的時候，給顧客進行有效的溝通，通過講解食譜（見附錄）、化驗單（檢測結(jié)果）、運動飲食指導達到收集顧客信息的目的，同時，又拉近了顧客與員工的感情，給顧客留下了良好的印象，巧妙的留下上門預熱的由頭。

第二步：第一次預熱，即上門預熱。以送《洪昭光教授的大型科普巡講錄》為由頭，拜訪顧客。說是預熱其實還是和顧客溝通，我們知道溝通是雙向的，即參與談話的雙方都得進行交談、溝通。但我們一定要注意，第一次上門預熱溝通應該有所偏重，即我們要充分了解顧客，這就要求我們在溝通中占主導地位，多問，讓顧客多回答。 我們需要了解顧客的信息包括：年齡、病癥、保健意識、文化層次、愛好、原工作單位、經(jīng)濟收入、子女情況、現(xiàn)服用何種保健產(chǎn)品、效果如何等等。本次預熱時間不要太長，控制在15~20分鐘即可。結(jié)合顧客的病癥，把重點內(nèi)容畫出來，同時暗示顧客下一次送電影票的時候要把書拿走，督促顧客看，然后禮貌告辭。

第三步：第二次預熱。此次預熱和發(fā)電影票同時進行，其實還是溝通，詢問顧客是否看了小冊子，如果沒看，督促其趕快看，等明天看電影的時候把書帶過去。如果看完了顧客詢問了，我們就簡單地向其滲透核苷酸的知識。由此，我們可以看出在本次溝通中重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即讓顧客了解我們，了解我們公司，我們的核苷酸，但要注意我們在顧客家中千萬不能大講特講。如果講得太多，就把顧客講跑了，他就不敢參加我們第二天的會議了，這就叫做預熱過度。另一情況是預熱不充分，如果顧客沒問，我們就要提醒他，引導他看。比如說，叔叔，我送您的巡講錄有關(guān)糖尿病的那部分內(nèi)容看了嗎？沒有，叔叔那您趕緊看，它與明天咱們的電影內(nèi)容有關(guān)，您先看看，到時間有助于您理解，同時，咱們現(xiàn)場還有有獎知識問答。叔叔，把書上的這些內(nèi)容記住，到時候回答問題，還能得到一份精美的紀念品呢。

如果顧客看了，但看得比較粗糙，沒有表現(xiàn)出明顯的興趣，這時候我們還是要引導他，告訴他說：“叔叔您看了我們的小冊子，應該了解了糖尿病產(chǎn)生的根源了吧？對，就是基因受損，葡萄糖基酶基因、線粒體基因、胰島素基因受損，也就是說細胞內(nèi)的基因受損，是導致糖尿病的根源，怎樣從根源上控制和治療糖尿病，這就靠核苷酸、寡核苷酸了。核苷酸是小分子核酸。咱們平時吃的大米、饅頭、肉類中含的都有核苷酸。它是人體細胞的核心物質(zhì)，能修復受損基因并能穩(wěn)定血糖，調(diào)節(jié)新陳代謝，全面控制并發(fā)癥的發(fā)生。另一個需要您特別注意的是寡核苷酸能消除耐藥性，且具有一定的抗癌功效。比如說叔叔您吃了 ‘平糖寶’一段時間后，感覺治療效果不如以前明顯了。這就是您的機體出現(xiàn)了耐藥性。咱們的寡核苷酸能解決這個問題，同時呢，咱家用的是微波爐，它對人體的輻射很厲害，寡核苷酸還有一定的抗輻射作用。叔叔您了解了這些，對于您的糖尿病的預防和阿姨高血壓的預防都有很好的指導作用，對吧。

如果顧客吃過核酸，了解核酸，這時候我們就可以給他多講一些，把我們的產(chǎn)品本身的核心優(yōu)勢都講給他聽（盒子上面的七大賣點）同時也可以在顧客家里面做實驗，以證明我們產(chǎn)品的優(yōu)勢（見促銷篇）。

需要說明的是每個地區(qū)的人都有每個地區(qū)的地域性格，有的地域的人群性格開放、豪爽、明朗，我們在其家中預熱時就可以多講，有的地區(qū)，比如西北地區(qū)的人性格很保守、謹慎，那我們就不要多講，不能過分暴露，否則的話，就可能導致他們不來參會。但總的來說，我們在預熱過程中要把握一個“度”字，因地制宜，適可而止，過猶不及！

最后再強調(diào)一下預熱過程中的細節(jié)：

1、收集資源時的預熱（見資源收集）

2、上門預熱前，一定要打預約電話，打電話的時候，要明朗、殷勤、熱情“喂，您好，胡生仁叔叔家嗎？”（是）“叔叔，您好！我是小趙，今天早上在公園給您測血壓，送食譜的小趙，叔叔還記得吧？”（記得）“叔叔，是這樣的，在公園里咱倆聊得挺投緣的，看您很關(guān)心自己的健康，我特地向公司申請了幾本《洪昭光教授的大型科普電影巡講錄》，里面的內(nèi)容挺好的，尤其是對糖尿病如何從根源上預防、治療和保健，寫得很詳細，我想給您送一本看看，順便再跟您聊點保健知識，叔叔，您上午有時間還是下午有時間？”（上午9點鐘有空還是10點鐘有空？）“那行，叔叔我等會就過去，大約9：30到您家，叔叔咱家在……（重新核對詳細住址）叔叔，呆會見。”

我們要注意，如果顧客問我們現(xiàn)在在哪，我們千萬不要說在公司，就說一個離他家很近的地方，意思是馬上就到，否則，顧客要么有事要出門，要么就嫌太麻煩我們了，就會拒絕上門，導致預熱失敗。

3、在尋找顧客的過程中，有些顧客家不好找，一定要記住，“路長在嘴上”，勤問，不要放棄。或者在打預約電話的時候，核對顧客住址的時候，詢問顧客怎么走，他家周圍有什么明顯標志，以節(jié)約時間。上完樓梯，要在顧客家門口停上半分鐘，待呼吸平靜后，敲門三下，或按門鈴一次，等待開門。開門后，我們一定要面帶微笑，熱情大方的打招呼“胡叔叔，您好，您吃早飯了嗎？”進門后，不要動，哪怕人家屋里面是水泥地，也一定要請求換鞋后再進，如果主人執(zhí)意不肯，這才進去。這樣做，第一突出禮貌，留下好的印象，更重要的是消除有些顧客的后顧之憂：把我們家的地弄臟了，走了又得拖。一旦顧客有了這個想法，壓根聽不進去你在講什么，不能很好的與你溝通。

英語會議總結(jié)范文第2篇

根據(jù)瑞安市教育局和上級教研部門的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步加強與改進基礎教育教研工作的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》，認真學習執(zhí)行《浙江省中小學學科教學建議》(義務教育階段)，圍繞"有效教學"這個核心，突出"提高教育教學質(zhì)量"和"提高教師業(yè)務水平"兩大重點，做好為"教育教學、行政決策、自我發(fā)展"的三方面服務，扎實開展各項工作，切實履行教研部門"研究、指導、服務、管理"四項職責，為瑞安市初中教育科學和諧發(fā)展作出新的貢獻。

二、工作重點

(一)加強課程計劃管理，提升課程實施水平。

1、加強課程計劃管理。嚴格要求開齊課程，開足課時，重點規(guī)

范學校在課程設置、課程實施和課程開發(fā)等方面行為。

2、加強教學和復習進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據(jù)教學進度組織質(zhì)量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程。降低作業(yè)和練習的強度、把握考試和評價的難度。

(二)優(yōu)化教學行為，推進輕負高質(zhì)。

3、圍繞"有效教學"，開展主題教研，提高教研活動的針對性和有效性，努力探索教學疑難問題解決方法，積極推廣"輕負擔高質(zhì)量"的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

(三)創(chuàng)新教研機制和方法，促進校本教研有效開展。

4、加強教研組長工作交流，開展優(yōu)秀教研組長教研工作經(jīng)驗總結(jié)交流會，更新教學觀念，強化問題意識，提高教研活動的策劃、組織能力。

5、改進常規(guī)教研，強化校本教研，探索網(wǎng)絡教研。提倡學區(qū)教研、校際教研、聯(lián)片教研、城鄉(xiāng)聯(lián)研等區(qū)域教研形式，使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟，促進我市教研機制和方法的創(chuàng)新。

(四)繼續(xù)推進教學規(guī)范達標，完善教學管理及學科教學常規(guī)。

6、繼續(xù)推進農(nóng)村初中"教學規(guī)范達標"評估工作。一抓規(guī)范，以典范引領(lǐng)規(guī)范，堅持"成熟一批、評估一批"的原則，注重過程，切實有效地推進第六批規(guī)范達標驗收。二促創(chuàng)新，本著"簡約、適度、有效、選擇"的原則開展達標提升活動，朝更易操作、更易量化、更易考核的實效性方向發(fā)展。承辦溫州市農(nóng)村初中"教學規(guī)范達標"活動階段性展示會，推動我市農(nóng)村初中課改的深入開展。

(五)搭建學習、評比的平臺，支持教師成長。

7、繼續(xù)加強學科中心組建設。組織第四批學科中心組成員的結(jié)業(yè)典禮活動。做好第五批學科中心組成員的推薦和考核工作，為青年骨干教師成長搭建學習、實踐與交流的平臺。

8、認真做好優(yōu)秀教師的考核和選拔工作。有計劃地開展學科優(yōu)質(zhì)課評比活動；協(xié)助教育局做好市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將的評定和推薦參加溫州市教壇新秀聯(lián)評工作。

(六)改進教學調(diào)研與視導，研究指導教學工作

9、抓好學科教學調(diào)研工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

10、加強對學校教學管理規(guī)范及學科教學規(guī)范的主題調(diào)研工作，提高教學調(diào)研的計劃性、針對性及有效性，完善教學規(guī)范機制。

(七)改進考試評價，完善質(zhì)量管理

11、協(xié)助做好溫州市20nn年初中學業(yè)考試英語聽力口語模擬考試工作，引導學校做好模擬考試后的總結(jié)與反饋。

12、完善初中教學檢測評價機制。畢業(yè)班教學質(zhì)量突出中考"三率"及綜合m值的評價功能。組織20nn年瑞安市初中學業(yè)考試模擬考試工作，加強對初中畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控。

13、組織對七、八年級的期末教學質(zhì)量監(jiān)測，發(fā)揮統(tǒng)一考試對初中教學的積極導向作用。20nn學年第二學期七、八年級期末教學質(zhì)量檢測試卷均由教研室統(tǒng)一提供。

瑞安市20nn年上半年初中教研工作行事歷

周次日期內(nèi)容

12.7~2.132月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報到，12日學生注冊繳費、始業(yè)教育。

22.14~2.20①溫州市農(nóng)村初中"教學規(guī)范達標"活動階段性展示會準備會議；

②初中組各學科教研員參加溫州市教研員工作會議；

③初中語文九年級教學研討會；

④初中社會思品教研組長會議。

32.21~2.27①初中數(shù)學教研組長暨"讀讀通"數(shù)學教研網(wǎng)創(chuàng)建會議；

②初中英語教研組長及第四批學科中心組會議；

③初中科學教研組長會議。

42.28~3.6①瑞安市"三壇"評選第一輪考核(3月5日，現(xiàn)場教學設計)；

②承辦溫州市農(nóng)村初中"教學規(guī)范達標"活動階段性展示會；

③瑞安市初中英語優(yōu)秀課堂教學評比(主題：詞匯教學)。

53.7~3.13①溫州市初中學業(yè)考試復習會議(文科)；

②溫州市九年級語文學業(yè)考試復習會議暨瑞安市中考語文復習會議；

③溫州市初中英語課堂教學評比(新紀元)；

④初中學生科學實驗能力競賽；

⑤初中社會思品市直學校九年級"有效復習"研討會。

63.14~3.20①溫州市初中學業(yè)考試復習會議(理科)；

②瑞安市"三壇"評選第二輪上課考核；

③溫州市初中英語學業(yè)考試復習會議；

④初中數(shù)學學業(yè)考試復習會議(濱江中學)；

⑤初中社會學業(yè)考試復習會議。

73.21~3.27①溫州市初中英語口語、聽力模擬考試；

②溫州市初中"精品百課"階段性教學展示會(安陽實驗中學)；

③"教學規(guī)范達標"主題調(diào)研；

④初中英語學業(yè)考試復習會議。

83.28~4.3①溫州市名師大講堂(初中英語)；

②初中數(shù)學"送教下鄉(xiāng)"暨第四批中心組結(jié)業(yè)活動；

③初中英語第四批學科中心組關(guān)于有效作業(yè)主題調(diào)研；

④初中社會思品八年級"有效教學"研討暨第四批中心組結(jié)業(yè)活動；

⑤溫州市初中教師學科知識競賽活動(發(fā)文)

⑥瑞安市論文評審。

94.4~4.10①清明節(jié)；

②初中語文主題教學研討會；

③初中科學學業(yè)考試復習會議。

104.11~4.17①溫州市農(nóng)村初中學校"教學規(guī)范達標"評估驗收；

②溫州市名師大講堂(初中科學、語文)；

③溫州市第一屆"搖籃杯--生活中的數(shù)學知識"大賽復賽。

114.18~4.24①期中考試；

②小學與初中科學教學銜接研討會；

③初中社會思品說課評比。

124.25~5.1①五一節(jié)；

②初中科學學科調(diào)研。

135.2~5.8①溫州市初中英語口語、聽力學業(yè)考試；

②初中社會思品七年級"有效教學"研討會。

145.9~5.15①瑞安市學業(yè)考試模擬考試；

②初中數(shù)學課堂"學生自主學習"主題教研暨第五批中心組成員學習活動。

155.16~5.22①初中英語有效作業(yè)研討會；

②初中科學新教師教學研討會。

165.23~5.29組建第五批初中學科中心組。

175.30~6.5期末試卷審稿。

186.6~6.12①端午節(jié)；

②初中畢業(yè)生學業(yè)考試。

196.13~6.19溫州市初中學生學業(yè)考試網(wǎng)上閱卷。

英語會議總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】商務英語口譯 課程改革 課程性質(zhì)

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）05－0060－02

全球金融危機的持續(xù)擴大，使得中國在國際上的地位日益提高，中國的國際化程度也不斷提高，這種趨勢帶來了對口譯這種即時、高效的語言服務的巨大需求。目前有不少本科院校，乃至高職院校的商務英語專業(yè)都把口譯課程定為專業(yè)核心課程，以滿足市場的不同需求。因為面對的市場群和將來的就業(yè)群不同，高職商務英語專業(yè)中的口譯教學必然要區(qū)別于本科院校的模式，需要探索一條屬于高職院校商務英語口譯教學自己的道路。筆者結(jié)合在湖南化院的教學實踐，探索適合我院商務英語專業(yè)學生的商務英語口譯課程模式，提出應結(jié)合高職院校的培養(yǎng)目標，以市場為導向，堅持實用為主、夠用為度，開設應用型商務英語口譯課程。筆者從課程性質(zhì)和教學模式兩個方面探討開設應用型商務英語課程的必要性及研究的方向，以期在不斷的實踐改革中更好的完善應用型商務英語口譯課程的課程結(jié)構(gòu)。

一、確定課程性質(zhì)

口譯課程作為商務英語專業(yè)的一門專業(yè)核心課程開設在大三的第一學期是有其意義的。一方面口譯課程是一門要求具有一定英語基礎知識和商務知識的學生才能學習的課程，另一方面口譯課程也是一門對即將走上實習崗位的學生而言非常實用的課程，甚至于有可能學生畢業(yè)就會從事相關(guān)的商務口譯工作，其重要地位可見一斑。出于這些因素的考慮，怎樣教好這門課程，用什么方式教？是需要在實踐中探討的重要問題。筆者在這幾年商務英語專業(yè)教授口譯的課程中發(fā)現(xiàn)，單純的講口譯的理論和技巧，即上純理論課，學生做些單純的翻譯作業(yè)，這種方法只適合大學本科以上學歷英語專業(yè)的學生，強調(diào)理論基礎和學術(shù)研究等。而高等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)學生的知識應用能力和實際操作能力，是以培養(yǎng)應用型人才為主的，所以口譯課就不能是理論課。但商務英語專業(yè)是文科專業(yè)，與理科和工科專業(yè)比有明顯的差異，理工科的實踐課程可通過實際完成一項工藝流程和制作一項產(chǎn)品等任務來實現(xiàn)教學目標，但文科就很難有一個具體的流程或成品來衡量，如果口譯課程將當成實踐課程來教，學生只能掌握個別素材的口譯方式，無法掌握典型的口譯技巧。所以對口譯課程而言還是應定位于理實一體課。理實一體課的教學模式可以讓學生在做任務的過程中學習理論并實際應用所學理論，在用中學，邊學邊用，既掌握了口譯技巧，又能完成口譯任務。即這門課的教學目標應使學生在口譯理論的指導下進行大量的口譯練習；同時掌握國際商務、政治、經(jīng)濟、外交、國際貿(mào)易、科學技術(shù)、文化藝術(shù)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的基礎知識，以求能在國際商務活動中較準確、完整、流暢地進行英漢對譯。

二、探討教學手段的改革

近幾年在高職教育教學方法的研究中，普遍提倡培養(yǎng)學生的應用能力，教學方法也以學生為中心，學生動手的方式為多。筆者在口譯教學改革的實踐過程中發(fā)現(xiàn)任務驅(qū)動式和情景教學法較適合口譯課程的教學，但如何具體操作這兩種教學模式，需注意以下幾個方面的問題：

1．教材的選用

首先要明確教材的作用，是教師上課的教學工具，還是學生收集資料的途徑之一。從教師上課的教學工具來講，只需要教師照本宣科的指導學生從頭到尾完成一本教材的任務，那么只要選擇一本教材就可以了。從學生收集資料的途徑來講，教材只是一種輔助學習工具，教師可推薦給學生基本主流教材作為學生完成口譯任務的參考資料。教師也應指導學生從各種途徑收集信息，包括網(wǎng)絡、圖書館、電視等。因為口譯的素材是多樣的，對商務英語專業(yè)的學生而言，可能涉及到經(jīng)濟、金融、外貿(mào)業(yè)務、國際形勢等方面，單靠一本書是無法全部容納下這些知識的，特別是這些知識還是在不斷更新、隨時變化的。現(xiàn)在市面上的商務口譯課教材大致分兩類：一種是以語言訓練為主線的傳統(tǒng)教材，另一種是以主題為特點的各項交際能力型綜合訓練教材。前一種教材強調(diào)語言訓練，內(nèi)容過于書面語化，對于語言程度偏弱的高職學生來說，難度較大。而第二種教材以交際能力的培養(yǎng)為主要目標，如果是國內(nèi)專家編寫的教材因編寫時間較長，內(nèi)容較滯后；而如果是國外直接引進的教材又脫離了中國國情。這樣的教材編排方式只能使學生看到口譯技巧卻不一定知道怎么使用到具體的口譯工作中去，同時教材中的口譯素材也過于零散，沒有一個完整性。如何編寫一本具有高職院校口譯教學特色的教材將是口譯課程改革中一個重要的研究主題。

2．教學方法

筆者曾給學生布置了這樣一個口譯任務：讓學生們模擬一場商務會議，會議的主題是一家外貿(mào)公司的海外銷售部門的月例會，而且是雙語會議，會議有三個內(nèi)容：①上個月銷售情況總結(jié)報告；②國外新市場開拓情況報告；③下個月促銷活動方案報告。先從學生中選出會議主持和會議記錄員，其他同學分為三組，每組負責一個會議報告，且每個小組選一名會議上陳述報告的人和2名會議現(xiàn)場口譯員。要求學生通過各種途徑收集資料和需要的數(shù)據(jù)，盡可能以真實的公司和數(shù)據(jù)來完成會議內(nèi)容。筆者給學生一個星期的時間準備，曾一度擔心學生會覺得這個任務很難，而且不愿意做或草草敷衍了事。出乎意料的是學生對這個任務非常感興趣，都非常積極的準備，任務完成情況出人意料的好，不但會議安排的有條有理，會議報告也是有理有據(jù)、條理分明，就連每個小組做完報告后回答其他小組的提問和建議的環(huán)節(jié)也做的有模有樣，會議持續(xù)了2個小時，且一直沒出現(xiàn)過冷場的情況。通過這樣的口譯任務，既鍛煉了學生搜集整理資料的能力，也給了學生一個商務會議現(xiàn)場口譯的真實環(huán)境。與其由教師單一的講授口譯技巧，學生零星片段的完成一些素材的口譯，不如給學生創(chuàng)造一個真實的口譯環(huán)境。如何在教學過程中把任務和情景兩種教學方法結(jié)合起來，給學生更多自己動手動口的機會是需要口譯教師不斷探討和研究的。

3．教師的作用

傳統(tǒng)教學中教師占主導地位，現(xiàn)代教學強調(diào)以學生為中心，教師是指導者、引導者。但在口譯教學過程中，教師其實也可以是一名參與者、學生的同伴，即在完成每個口譯任務或情景時，教師完全可以參與學生的整個活動過程，成為這個任務情景中的一份子。在前面談到的筆者曾布置給學生的一個口譯任務中，筆者就受到學生邀請扮演學生所在公司的總經(jīng)理，在參與公司海外銷售部的例會后給予點評指導。教師可以根據(jù)會議現(xiàn)場的情況，點評學生的口譯情況，也可以引導出如會議主持的口譯技巧、會議討論的口譯技巧、報告中數(shù)字的口譯技巧以及如何做好口譯筆記等知識。這樣教師和學生一邊做任務，一邊學技巧，既能讓學生找到學習的樂趣，也能使學生學到有用的知識。

三、結(jié)束語

筆者在湖南化院商務英語口譯課程的教學改革中發(fā)現(xiàn)，課程改革應結(jié)合本院的辦學理念和高職教育的特點，建設一個具有鮮明特色的、有效率的課程體系。建設應用型商務英語口譯課程是目前改革的一個重點方向，有了這樣的目標，然后就是為實現(xiàn)目標而一步一步努力探索。首先需要教師轉(zhuǎn)變觀念，不是用教理論做學問的方式教課，而是應結(jié)合理論和實踐的教學方式，邊做邊學，邊學邊用。其次編寫具有高職教育特色的口譯教材，教材應具有時代性、專業(yè)性，還應具有可操作性，以任務和情景為主線來編排教材。同時教師也可參與到學生的口譯活動中，充當一定的角色，靈活掌握時機引出適當?shù)睦碚摷记桑寣W生主動求學，動腦做事，細致的分析總結(jié)，真正的愛上口譯這門課，并能在將來的相關(guān)工作崗位做好自己的工作。

參考文獻

1 Gile, D Basic. Concepts and Models for Interpreter and Translator Training［M］. Amsterdam: John Benjamin’s Publishing Company, 1995

2 劉和平.口譯技巧――思維科學與口譯推理教學法［M］.北京：中國對外翻譯出版公司，2001

3 Mark & Moira. Dictionary of Translation Studies［M］.上海：上海外語教育出版社，2004

4 劉和平.職業(yè)口譯新形式和口譯教學［J］.中國翻譯，2003

英語會議總結(jié)范文第4篇

一． 活動背景

即將進入大學二年級的商英專業(yè)學生，班與班之間的熟悉程度較低，班級之間互相交流的時間較少。隨著對大學生活的逐漸認識，同學們的好奇心逐步褪去。由于對自己未來目標和發(fā)展方向不明確，學習沒有緊迫感和壓力感。作為大學三年的英語經(jīng)貿(mào)專業(yè)的學生，目前也面臨著思考未來擇業(yè)方向何去何從的嚴肅問題。面對日期激烈的就業(yè)競爭，一方面我們要扎實好本專業(yè)知識的學習，另一方面要了解專業(yè)的就業(yè)方向及前景，提前規(guī)劃同學們的大學發(fā)展方向

二． 活動目的，意義

1.擴大同學們對本專業(yè)在就業(yè)方面的了解 2.提前規(guī)劃自己的大學生涯和職業(yè)方向 3.提升同學們學習的緊迫感

4.通過這次活動提高商英專業(yè)同學對彼此的了解熟悉程度，達到學習上互相進步，生活上互相幫助，互相鼓勵的效果。 5.增進同在校師兄師姐的溝通和交流。

三． 活動簡介

（1） 活動主題：經(jīng)驗分享-共同成長-展望未來

（2） 活動時間：未定（初定是某日下午兩點半到五點） （3） 活動地點：小型電影院 （4） 活動形式：訪談交流形式

（5） 活動對象：11商英專業(yè)全體同學（可擴大到11英語專業(yè)） 09級英語（經(jīng)貿(mào)方向）全體同學 （6） 主辦單位：11商英專業(yè)學生 （7） 活動贊助：11商英專業(yè)班費無償贊助

四． 活動流程

（一）.活動前期準備

1．寫策劃書，將策劃書上交輔導員，檢驗策劃方案是否可行—李銳科 2．通過輔導確定邀請的師兄師姐名單六名到八名（個人覺得三至四人既可以），可邀請在職情況較好，專業(yè)是商務英語或英語經(jīng)貿(mào)的師兄師姐。曾任職務，現(xiàn)在工作情況，聯(lián)系方式（可邀請從政型，外貿(mào)型，教師型，其他型各兩人）—劉春嬋老師

3．學生主動聯(lián)系邀請嘉賓，收集好嘉賓的簡介資料，并協(xié)商好出席時間。

4.收集同學們想要問師兄師姐的，想要了解的問題—各班學委 5．會議開始前三天：申請小型電影院的使用—李銳科

6.會議開始前三天：物資準備（包括采購和使用）：制作紙質(zhì)版邀請函，紀念品，飲用水，奶茶，鮮花—各班生活委員（此物資購買階段可以用三天進行）

7．發(fā)邀請函給各位師兄師姐輔導員，最好包括紙質(zhì)版和電子版—各班團支書（同時將收集整理好的同學問題提前發(fā)給邀請嘉賓），及時聯(lián)系，確保嘉賓收到邀請并確定能出席，

8．制作PPT，撰寫主持稿—李銳科，曾蘭芳

9．會議開始前一天：由各班班上通知引導本班同學參加就業(yè)經(jīng)驗交流會—各班班長

10活動拍照紀念人員安排—林浩楠 11．PPT控制—譚華麗

12．流動人員—11商英全體男生 13. 會議記錄—各班學委

（二）.日程安排：

由于時間未定，所以日程安排未做準備（個人建議將以上的安排每一步驟定下時間安排）

（三）.活動開始

1. 全體同學進場，輔導員，科任老師（覺得可以不用邀請），嘉賓出席——14:00-14:30

2.主持人宣布開始——14：30-14:40

3.第一組師兄師姐介紹，包括五分鐘的自我介紹和在校情況，十分鐘的現(xiàn)在工作情況，五分鐘的觀眾答疑環(huán)節(jié)14：40-15:00 4.第二組……15：00-15:20 5.第三組……15：20-15:40 6.第四組……15：40-16:00 7.輔導員總結(jié)16:00-16:15

8.輔導員為師兄師姐頒發(fā)紀念品，合影留念 9.活動結(jié)束

（四）后期工作

1.活動結(jié)束后，可邀請師兄師姐去美食坊一起吃飯，歡迎他們下次再來和師弟師妹交流。（很好，不過根據(jù)師兄師姐的時間安排）

2.整理會議筆記，由三個班學委共同商量，整理出一份會議記錄，發(fā)到各班公郵。

3.活動負責人寫一份活動總結(jié)交給劉春嬋老師

4.商英三個班可借此機會進行進一步認識和溝通交流，發(fā)現(xiàn)志同道合的朋友，具體方案可以由各班學習，文娛委員組織活動，建立商英專業(yè)共同的QQ群，信息資源分享，組織一起去看電影等。

五．活動預期效果

1.短期效果：借此機會讓同學們了解本專業(yè)的發(fā)展方向，提高同學們的學習壓力，促進學習動力，改變同學們生活自由懶散頹廢的狀態(tài)。

2.長期效果：由于當初軍訓時一班二班在同一個排，二班三班是同一個兼班帶領(lǐng)，現(xiàn)在又由于二班三班的課程相對一致，所以二班三班的同學相互接觸比較多，一班和三班的同學了解程度比較低。通過這次活動，希望能夠加深商英專業(yè)同學的了解程度。樹立同學的未來擇業(yè)觀，明確當前的嚴峻形勢。

六．經(jīng)費預算

項目 邀請函 飲用水 紀念品 總共 數(shù)量 1×10 2×10 15×10 金額（元） 10 20 150 180

七．應急方案

一．若邀請不到那么多師兄師姐回來交流學習工作經(jīng)驗，那就在會議上多一些互動交流環(huán)節(jié)

英語會議總結(jié)范文第5篇

英語協(xié)會的理事會成員要積極做好工作，廣泛征求社員們的意見，全心全意為社員服務。

活動期間，內(nèi)容要形式多樣，豐富多彩，能否反映大學生精神面貌，而且要吸引社員們的眼光，讓社員們從中受益多多。

舉行各種活動時，要對表現(xiàn)突出者給予物質(zhì)或精神獎勵。

規(guī)定每隔一周開展一次活動，并且，召開負責人會議，討論總結(jié)近期活動的得與失。

規(guī)定每隔兩周，讓社員們觀看一次國際奧斯卡金獎影片，以增加學員們的知識，讓社員們模仿外國人的英語發(fā)音，并了解外國人的風土人情。

積極與其他社團交流思想，為發(fā)展英語俱樂部而努力。

最后，英語協(xié)會會長郭獻超對本次會議做了總結(jié)，并鼓勵社員們齊心協(xié)力，共同把英語協(xié)會越辦越好。

為落實我院“文明禮貌月”的號召，并調(diào)動全院同學對英語學習的熱情，提高同學們的英語水平。英語協(xié)會特此舉行的“英語詞句知多少”全院性調(diào)查活動已于上周步入正軌。

經(jīng)過3月6日、7日兩天的調(diào)查活動中，經(jīng)統(tǒng)計后得出以下結(jié)果：

第一名：機械工程系正確率83.3%

第二名：經(jīng)貿(mào)系正確率78.57%

第三名：工商管理系正確率73.33%

第四名：計算機系正確率62.5%

第五名：藝術(shù)系正確率為50%

第六名：電子工程系正確率47.36%

第七名：成教部正確率20%

為響應我院“文明禮貌月”活動。提升同學們對英語學習的興趣。英語協(xié)會特舉辦英語四六級講座。此次講座已于昨日圓滿結(jié)束。通過此次講座,不僅讓同學們深感英語學習的奧妙。同時也讓同學們對即將到來的四六級考試有一個更深的認識，及時作好備考工作。

講座中，同學們興致高昂。還有的同學時不時地與外教老師進行現(xiàn)場互動。通過簡單的日常用語相互交流一些英語學習的技巧。每次互動都會迎來全場熱烈的掌聲，伴隨著一陣陣的掌聲迅速將現(xiàn)場的氣氛推向。

最后，講座在同學們熱烈的掌聲中順利拉下帷幕！

3月21號，由英語協(xié)會主辦的英語朗誦比賽，19：00---21：00在校北階梯教室舉行。此次活動過程中，英語俱樂部的社員們布置會場，將會場的環(huán)境煥然一新，氣氛渲染，其中有11位評委老師，平分標準如下：

內(nèi)容健康，能反映當代大學生精神面貌30分

語言流暢，發(fā)音標準，吐字清晰30分

儀表大方，服裝整潔10分

調(diào)10分

參賽選手，要求脫稿10分

時間控制在3—5分鐘10分

此次活動根據(jù)評分標準評出一等獎1獎，二等獎1名，三等獎1名，進行表彰。一等獎獲：楊冉，二等獎：李陶麗，三等獎：付妍。本次活動運用了拷貝制作的幻影片，充分利用多媒體，展現(xiàn)了現(xiàn)代教學應用的新模式，為了提高同學們的參與興趣，特地設了娛樂環(huán)節(jié)，還有英文歌曲欣賞，并且有選手在其中一展歌喉，來幾首大家熟悉的英文歌曲，在娛樂環(huán)節(jié)中進行現(xiàn)場觀眾搶答問題游戲，并對表現(xiàn)突出者給予物質(zhì)獎勵。

此次活動，也得到了院領(lǐng)導的充分肯定，并對此加以表揚，終于，英語俱樂部的英文演講比賽取得了圓滿成功。

今這次，我們社團舉行了新學期第一次出訪，一次很特別的節(jié)目：會長郭獻超和副會長劉亞輝帶領(lǐng)著部分會員參觀了樹青醫(yī)學院，并與其校的社團進行了交流。通過交流，我們學到了很多有關(guān)管理與發(fā)展社團的經(jīng)驗。我們還與樹青醫(yī)學院的幾個社團建立了深厚的友誼，在我們交流思想和工作經(jīng)驗過程中，使我們產(chǎn)生了一些共識：若想發(fā)展社團的力量，不僅要干好分內(nèi)的事，而且還要是時不時的舉行一些比較有趣的活動。也只有這樣，才能提高大家對社團的大力支持。

英語協(xié)會為迎接本院第八屆校園科技文化技術(shù)節(jié)，豐富同學們的課余生活，提高同學們對英語學習的興趣，同時也為慶祝本院順利升本，經(jīng)院領(lǐng)導決定，特定本月16號晚7：00—9：00于西階三舉行大型英語情景對話大賽。此次活動已于昨日順利結(jié)束，通過此次活動，不僅讓同學們對英語學習有了一個更深層次的認識，而且也讓同學們了解到學習英語不僅可以在聽說讀寫中進步，而且也可以在玩樂中不斷進步。

英語作為被廣泛使用的語言，它代表著溝通交流、友好，而彩虹七彩絢麗的色澤正是將這種和諧美詮釋的淋漓盡致。11月14日晚，大賽即將開始，經(jīng)過我們的多方宣傳，大賽迎來了不少觀眾。同時，我們請到了本院實力派的英語教師作為本場比賽的評委，為本次大賽增添了濃郁地英語氣氛。

一個多小時后，大賽接近尾聲，最后一名選手以一曲(nopromise)的激情演唱再一次將現(xiàn)場的氣氛推向了。隨后，工作人員已整理出比賽成績，本次大賽的前三甲便產(chǎn)生了，他們分別是來自成教部的王將的（nopromise）,電子工程系的宋佳佳的（takemetoyourheart）,經(jīng)貿(mào)系的楚富程的（seasonsinthesun）.

通過此次活動是為了提高同學們英語學習的積極性，濃厚校園外語學習的興趣，營造一個良好的學習氛圍，感受英語語言的魅力，將輕松快樂學習英語進行到底！

一年一度的學生團體文化藝術(shù)節(jié)，于2009年11月24日正式拉開帷幕，很榮幸英語協(xié)會承辦了此次文化藝術(shù)節(jié)中英語主持人大賽。