測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)

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測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：測(cè)繪工程；人才培養(yǎng)；信息化

Abstract：This paper firstly analyzes the information age of Surveying and mapping engineering professional education requirements， with bachelor's degree education as the basis， for surveying and mapping engineering personnel training target， specialty of engineering of Surveying and mapping in the teaching system， teaching quality and other aspects were discussed， preliminary puts forward to improve the quality of personnal training of Surveying and Mapping Engineering measures.

Key words：surveying and mapping engineering； personal training； information building

1 前言

當(dāng)前是信息化時(shí)代，對(duì)于測(cè)繪工程也不例外。信息化測(cè)繪是基于信息技術(shù)支持下的測(cè)繪技術(shù)體系，即信息化測(cè)繪技術(shù)體系是在對(duì)地觀測(cè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等支撐下的有關(guān)地理空間數(shù)據(jù)的獲取、處理、管理、更新、共享和應(yīng)用的所有技術(shù)的集合，其基本構(gòu)成包括地海空地理信息數(shù)據(jù)獲取技術(shù)、自動(dòng)化地理信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)、網(wǎng)格化地理信息存儲(chǔ)管理技術(shù)、靈性化地理信息共享服務(wù)技術(shù)。其基本特征是：

（1）數(shù)據(jù)采集技術(shù)的多樣化、實(shí)時(shí)化、自動(dòng)化、智能化；

（2）數(shù)據(jù)處理的系統(tǒng)化、自動(dòng)化；

（3）數(shù)據(jù)儲(chǔ)存管理的實(shí)時(shí)、形式多樣化、網(wǎng)絡(luò)化；

（4）測(cè)繪成果應(yīng)用的多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、實(shí)時(shí)共享和大眾化。

用比較形象的語(yǔ)言表述為：測(cè)繪功能取向服務(wù)化、數(shù)據(jù)獲取實(shí)時(shí)化、信息交互網(wǎng)絡(luò)化、基礎(chǔ)設(shè)施公共化、信息服務(wù)社會(huì)化、信息共享法制化。顯然，信息化測(cè)繪已經(jīng)大大不同于傳統(tǒng)的測(cè)繪概念，它需要多學(xué)科的支持。表1中列出了信息化測(cè)繪技術(shù)所涉及到主要學(xué)科知識(shí)和技術(shù)領(lǐng)域。

基于以上信息化時(shí)代賦予測(cè)繪工程的新特征，對(duì)于測(cè)繪工程人才的培養(yǎng)也需要有新要求。

2 測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求

2.1 以學(xué)生成才為根本目的

教學(xué)以學(xué)生為主體，以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，區(qū)分不同基礎(chǔ)、不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握基本理論和實(shí)踐技能，成為有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

2.2 基本素質(zhì)要求

測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)既具有較高的政治思想覺(jué)悟，自我學(xué)習(xí)、自覺(jué)創(chuàng)新的素質(zhì)，又具有與人交流、文字表達(dá)的素質(zhì)；既具有溝通協(xié)調(diào)、與人合作的素質(zhì)，又具有分析、判斷、解決問(wèn)題的素質(zhì)；既具有應(yīng)急處理問(wèn)題的素質(zhì)，又具有團(tuán)隊(duì)合作的素質(zhì)；既具有吃苦耐勞的素質(zhì)，又要具有愛(ài)崗敬業(yè)的素質(zhì)。

2.3 專(zhuān)業(yè)能力要求

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的目的是解決生產(chǎn)實(shí)際中的問(wèn)題，需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展和生產(chǎn)單位的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)。測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)理論性、實(shí)踐性強(qiáng)，必須注意二者的結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐提升理論，以學(xué)習(xí)作為模擬生產(chǎn)進(jìn)行教學(xué)。

因此本專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的要求是：具有計(jì)算機(jī)操作及測(cè)繪軟件應(yīng)用的能力；具有工程識(shí)圖的能力；具有全部測(cè)量?jī)x器操作的能力；具有地形圖測(cè)繪，地籍、房產(chǎn)測(cè)繪的能力；具有控制網(wǎng)外業(yè)測(cè)量和內(nèi)業(yè)計(jì)算的能力；具有工程測(cè)量問(wèn)題處理的能力；具有數(shù)字化成圖、航片處理、外業(yè)調(diào)繪的能力；具有GIS應(yīng)用、衛(wèi)星遙感應(yīng)用的能力。

3 教學(xué)過(guò)程中達(dá)到相關(guān)要求的方法

3.1 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)是增進(jìn)個(gè)人的品德，掌握謀生的手段的不二方法，教學(xué)就是要明示學(xué)生這兩種需求的重要性，滿(mǎn)足這兩種需求。

學(xué)業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)重要方面，高校階段的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)業(yè)的基本理論，能夠利用專(zhuān)業(yè)技能解決實(shí)際問(wèn)題，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)生的學(xué)業(yè)如何，是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，不但影響學(xué)生個(gè)人，而且影響專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的聲譽(yù)。因此，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)德修業(yè)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到德業(yè)雙修。這是教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，也是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的目標(biāo)。

3.2 構(gòu)建適合人才發(fā)展的教學(xué)體系

在構(gòu)建課程體系過(guò)程中應(yīng)按照“三個(gè)有利于”的原則，即有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生基本素質(zhì)提高、有利于教育規(guī)律的貫徹，并注重計(jì)算機(jī)教學(xué)與應(yīng)用、實(shí)踐技能培養(yǎng)、綜合素質(zhì)教育的培養(yǎng)，按崗位能力模塊構(gòu)建理論、實(shí)踐課程、綜合素質(zhì)體系。

（1）理論課程體系：分為基礎(chǔ)學(xué)科，計(jì)算機(jī)科學(xué)，測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)及數(shù)據(jù)處理四大模塊，具體內(nèi)容如表1：

表1 測(cè)繪技術(shù)涉及的主要學(xué)科

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（2）素質(zhì)養(yǎng)成體系

在改進(jìn)政治課教學(xué)內(nèi)容與方式的同時(shí)，適當(dāng)增加人文社會(huì)科學(xué)和經(jīng)營(yíng)管理等課程，提高學(xué)生人文素質(zhì)。利用課余時(shí)間組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、科技講座等第二課堂活動(dòng)，形成以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為中心的素質(zhì)養(yǎng)成體系。具體形成可通過(guò)學(xué)生外語(yǔ)角、計(jì)算機(jī)小組、攝影協(xié)會(huì)、集郵協(xié)會(huì)等組織活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，綜合素質(zhì)的養(yǎng)成應(yīng)融合于理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程。

（3）實(shí)踐教學(xué)體系

實(shí)踐教學(xué)體系以培養(yǎng)學(xué)生基本操作技能和專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生畢業(yè)后即能獨(dú)立上崗、勝任本崗位工作為目標(biāo)，按教學(xué)計(jì)劃注重高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求分操作技能訓(xùn)練、應(yīng)用能力訓(xùn)練、設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練、崗位能力訓(xùn)練四個(gè)模塊，縱向上形成獨(dú)立的體系，橫向上又與理論課程有機(jī)結(jié)合。

操作技能訓(xùn)練——主要使學(xué)生掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用，測(cè)量數(shù)據(jù)的采集方法，形成基本的實(shí)踐素養(yǎng)與基礎(chǔ)。

應(yīng)用能力訓(xùn)練——主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)測(cè)繪技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，能夠用所學(xué)知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題。

設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練——主要包括控制網(wǎng)設(shè)計(jì)、測(cè)量程序設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)際設(shè)計(jì)能力鍛煉。

崗位職業(yè)能力訓(xùn)練——發(fā)揚(yáng)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教結(jié)合的光榮傳統(tǒng)，在現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員指導(dǎo)下，結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，測(cè)繪成果經(jīng)生產(chǎn)單位驗(yàn)收后直接應(yīng)用于工程實(shí)際，變“演習(xí)”為“實(shí)戰(zhàn)”，使學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際無(wú)縫接合。

3.3 積極與學(xué)生溝通

教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生成才，因此在教學(xué)時(shí)，采用“早去十分鐘，晚走十分鐘”的方法，多認(rèn)識(shí)學(xué)生，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)、對(duì)專(zhuān)業(yè)的看法，幫助他們解決學(xué)習(xí)和思想上的一些問(wèn)題，培養(yǎng)師生間良好的氛圍。

3.4 “面向?qū)ο笫健碑厴I(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生4年本科大學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要的理論總結(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生在校期間所學(xué)每門(mén)課程綜合認(rèn)知的體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠達(dá)到省教委所授予的學(xué)士學(xué)位的要求標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的就業(yè)方向，將其作為畢業(yè)前的一次總結(jié)。根據(jù)工作需求，綜合指導(dǎo)教師的力量，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能，彌補(bǔ)不足，使學(xué)生就業(yè)后迅速成為工作骨干。

3.5 強(qiáng)化學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)

可持續(xù)發(fā)展能力是具有競(jìng)爭(zhēng)力人才的一個(gè)重要標(biāo)志。要培養(yǎng)這種能力，必須強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)生科技立項(xiàng)的創(chuàng)新活動(dòng)等，并以此為契機(jī)，引導(dǎo)他們接觸學(xué)科前沿，學(xué)會(huì)利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決生產(chǎn)問(wèn)題。同時(shí)，在教師的科研和生產(chǎn)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)其實(shí)踐、創(chuàng)新能力。實(shí)踐表明，這些活動(dòng)都提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力。

4 小結(jié)

新時(shí)代對(duì)測(cè)繪人才培養(yǎng)要求不止如此，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，還需要在以后的教學(xué)和實(shí)踐中不斷探索。以上僅對(duì)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)的教育問(wèn)題給予了初步討論，作為信息化測(cè)繪來(lái)說(shuō)，突出的特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)上的信息化、數(shù)字化，隨著空間技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，測(cè)繪變成為重要的信息源，已經(jīng)深入到人們的日常生活當(dāng)中。測(cè)繪教育要做到不斷完善教學(xué)理念和方法，使其跟得上科技的發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì)和人民的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]周星，周德軍，喬朝飛.信息化測(cè)繪技術(shù)體系的基本構(gòu)成與戰(zhàn)略重點(diǎn)探討[J].測(cè)繪科學(xué)，2008，（05）：84—87.

測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第2篇

(1)質(zhì)量問(wèn)題暴露周期長(zhǎng)。工程勘察設(shè)計(jì)處于鐵路建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施前端，其隱患往往會(huì)延續(xù)至后期的工程施工，乃至整個(gè)項(xiàng)目的生命周期。勘察設(shè)計(jì)中的很多質(zhì)量問(wèn)題、隱患到項(xiàng)目實(shí)施階段才逐步顯現(xiàn)，問(wèn)題被發(fā)現(xiàn)時(shí)，工程往往已經(jīng)局部或全部實(shí)施，處理難度大。所以，要求質(zhì)量管理工作能提早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

(2)不確定性大。鐵路工程項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)工作涉及面廣，受法律、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然因素等影響，對(duì)質(zhì)量控制工作帶來(lái)較大的不確定性。

(3)可變性大。勘察資料是隨著勘察階段的推進(jìn)逐步加深的過(guò)程，導(dǎo)致各設(shè)計(jì)階段的基礎(chǔ)輸入資料也是一個(gè)逐步加深、精確的過(guò)程，所以勘察設(shè)計(jì)工作風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率的可預(yù)測(cè)性低，質(zhì)量控制可變性大。

二、鐵路工程勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量控制存在的問(wèn)題

(1)勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期技術(shù)研究不足。前期技術(shù)研究不足，導(dǎo)致勘察階段航測(cè)、測(cè)繪、勘探的范圍深度不滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求，需重復(fù)開(kāi)展工作，導(dǎo)致勘察成本、時(shí)間增加。

(2)各階段專(zhuān)業(yè)技術(shù)準(zhǔn)備工作不扎實(shí)。在各勘察設(shè)計(jì)階段工作開(kāi)始前，各專(zhuān)業(yè)技術(shù)策劃工作不到位，未充分比選所有方案，導(dǎo)致方案遺漏等問(wèn)題的發(fā)生。

(3)勘察過(guò)程控制不足。勘察過(guò)程中，對(duì)勘察資料的深度、質(zhì)量、進(jìn)度缺乏監(jiān)控，不能及時(shí)糾正勘察過(guò)程中的質(zhì)量隱患。

(4)勘察資料驗(yàn)收把控不嚴(yán)。勘察任務(wù)完成后，資料驗(yàn)收是事關(guān)勘察質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但由于驗(yàn)收時(shí)間短，驗(yàn)收過(guò)程環(huán)節(jié)不暢等因素，存在勘察資料驗(yàn)收把控不嚴(yán)的問(wèn)題。

三、鐵路工程勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量控制方法

3．1改進(jìn)勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期技術(shù)研究不足的措施

(1)項(xiàng)目啟動(dòng)后，勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目組應(yīng)通過(guò)研究合同、與甲方溝通、資料收集等手段，理解項(xiàng)目的意圖，確定項(xiàng)目目標(biāo)和定位，研究提出初步主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)方案。為保證研究質(zhì)量，應(yīng)由勘察設(shè)計(jì)單位質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目組前期技術(shù)研究工作進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。

(2)開(kāi)放設(shè)計(jì)前技術(shù)方案匯報(bào)。為避免返工，項(xiàng)目前期技術(shù)研究結(jié)果中的重大技術(shù)方案須報(bào)勘察設(shè)計(jì)單位專(zhuān)業(yè)副總工程師審查后才能開(kāi)放設(shè)計(jì)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)副總工程師的技術(shù)決策，各專(zhuān)業(yè)必須無(wú)條件執(zhí)行。

3．2各階段專(zhuān)業(yè)技術(shù)準(zhǔn)備工作不扎實(shí)的改進(jìn)措施

在各勘察設(shè)計(jì)階段開(kāi)始后應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)策劃工作，各專(zhuān)業(yè)應(yīng)組織召開(kāi)技術(shù)準(zhǔn)備會(huì)議，由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)項(xiàng)目情況，各專(zhuān)業(yè)主管、各專(zhuān)業(yè)副總工程師進(jìn)行指導(dǎo)，確定專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)原則、工作重點(diǎn)。

3．3勘察過(guò)程控制不足的改進(jìn)措施

(1)加強(qiáng)出工前技術(shù)準(zhǔn)備工作

初(定)測(cè)出工前，勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目組及現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)項(xiàng)目部按照進(jìn)度要求完成出工準(zhǔn)備工作，應(yīng)組織自檢并向勘察設(shè)計(jì)單位質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)提出評(píng)審要求。勘察設(shè)計(jì)單位項(xiàng)目主管總工程師對(duì)出工準(zhǔn)備工作進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，確定具備出工條件后才能安排出工。

(2)現(xiàn)場(chǎng)向測(cè)繪、地質(zhì)勘探技術(shù)交底工作

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)組織各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人向承擔(dān)測(cè)繪、地質(zhì)勘探任務(wù)的單位進(jìn)行技術(shù)交底。勘察設(shè)計(jì)單位質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)應(yīng)檢查交底記錄，并對(duì)交底工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

(3)勘測(cè)中間檢查工作

項(xiàng)目勘察階段應(yīng)進(jìn)行中間檢查。現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)項(xiàng)目部對(duì)勘察進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行自檢，自檢滿(mǎn)足要求后向勘察設(shè)計(jì)單位質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)提出中間檢查申請(qǐng)，后者安排中檢。集團(tuán)項(xiàng)目主管總工程師通過(guò)中間檢查對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)工作進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。

3．4勘察資料驗(yàn)收把控不嚴(yán)

勘測(cè)任務(wù)完成后，先由勘測(cè)項(xiàng)目部對(duì)照集團(tuán)勘測(cè)資料檢查驗(yàn)收和質(zhì)量評(píng)定的相關(guān)辦法組織資料驗(yàn)收。達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，由項(xiàng)目部報(bào)勘察設(shè)計(jì)單位質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)驗(yàn)收，后者組織驗(yàn)收。驗(yàn)收必須現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，驗(yàn)收人員應(yīng)對(duì)相應(yīng)辦法逐項(xiàng)檢查驗(yàn)收并進(jìn)行質(zhì)量評(píng)定，必要時(shí)可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽查，并根據(jù)需要提出補(bǔ)充勘測(cè)工作，由勘測(cè)項(xiàng)目部組織完成。

四、結(jié)束語(yǔ)

測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞:測(cè)繪工程;現(xiàn)代測(cè)繪;人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào):TB2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1009-9166(2010)020(C)-0175-01

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,必將充滿(mǎn)各種競(jìng)爭(zhēng),無(wú)論是政治、軍事的競(jìng)爭(zhēng),還是經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的人才,是普通高等學(xué)校肩負(fù)的重要使命。目前各高校都在深入開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革工作,探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對(duì)高等院校測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討,并為應(yīng)用型測(cè)繪人才的培養(yǎng)提供參考意見(jiàn)。

一、現(xiàn)代測(cè)繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn)看,測(cè)繪學(xué)是一門(mén)關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測(cè)繪受地面測(cè)量技術(shù)、時(shí)空尺度和精度水平以及投入的局限,其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專(zhuān)用地圖;它不能及時(shí)反映地球表面形態(tài)的變化,特別是大范圍或全球變化;其產(chǎn)品制作周期長(zhǎng),已不能滿(mǎn)足地區(qū)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類(lèi)社會(huì)的運(yùn)行速度。測(cè)繪學(xué)是提供人類(lèi)生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科,它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化,因此,如何界定測(cè)繪學(xué)的含義,已是世界各國(guó)測(cè)繪工作者所關(guān)注的問(wèn)題。

二、測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題

當(dāng)前測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置及目標(biāo)定位中還存在著不容忽視的問(wèn)題和矛盾。主要表現(xiàn)為:在課程內(nèi)容整體設(shè)置上具有一定的盲目性和隨意性,不重視研究社會(huì)的需求,因人設(shè)廟、因人保廟的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程,從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力較差,尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒(méi)有很好地緊貼市場(chǎng),國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速與測(cè)繪學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面反應(yīng)相對(duì)遲緩的矛盾仍然存在,適應(yīng)社會(huì)需求的大量面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型測(cè)繪人才沒(méi)有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專(zhuān)業(yè)框架、格局相對(duì)單一的矛盾。在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善的情況下,測(cè)繪作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)的一項(xiàng)先行性、基礎(chǔ)性工作,具有很強(qiáng)的科學(xué)性、技術(shù)性。

三、測(cè)繪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)措施

1、測(cè)繪學(xué)科研究的方向。測(cè)繪學(xué)科是采用各種方法和手段研究空間對(duì)象的定位、描述和表達(dá),動(dòng)態(tài)變化與監(jiān)測(cè),并將所獲得的各種空間信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)與處理,使之綜合應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域中所形成的一門(mén)學(xué)科。測(cè)繪科學(xué)既是地球?qū)W科的重要分支,又是一門(mén)工程應(yīng)用學(xué)科,她服務(wù)于各種工程建設(shè),包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環(huán)境工程、生態(tài)工程等領(lǐng)域。

隨著空間和信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,測(cè)繪學(xué)科正在經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的革命,并將成為一個(gè)重要的信息產(chǎn)業(yè)。面向二十一世紀(jì),測(cè)繪學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和方向是:測(cè)量數(shù)據(jù)采集和處理自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化、數(shù)字化、智能化;測(cè)量數(shù)據(jù)管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、一體化;測(cè)量數(shù)據(jù)傳播與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化、多樣化、社會(huì)化、廣泛化。GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)及其集成是測(cè)繪學(xué)科的前沿領(lǐng)域,也是未來(lái)數(shù)字地球的基礎(chǔ)。

2、注重課程設(shè)置。現(xiàn)代測(cè)繪科學(xué)研究的主要對(duì)象是空間信息,而以空間信息理論為核心的測(cè)繪學(xué)科,與地學(xué)、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關(guān)學(xué)科都有密切的聯(lián)系。現(xiàn)代測(cè)繪高新技術(shù),往往是多種專(zhuān)業(yè)技術(shù)的綜合系統(tǒng),只有將各類(lèi)知識(shí)融匯貫通,構(gòu)成有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),才能適應(yīng)現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點(diǎn)。而傳統(tǒng)的測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置,專(zhuān)業(yè)性過(guò)強(qiáng),學(xué)科領(lǐng)域單一,知識(shí)結(jié)構(gòu)面太窄,特別缺乏相鄰的專(zhuān)業(yè)知識(shí),這種知識(shí)結(jié)構(gòu)顯然滿(mǎn)足不了現(xiàn)代社會(huì)的要求。因此為了培養(yǎng)應(yīng)用型測(cè)繪專(zhuān)業(yè)人才,我們認(rèn)為課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)目前的國(guó)情、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,既要考慮測(cè)繪知識(shí)的系統(tǒng)性,又要兼顧學(xué)科的綜合發(fā)展趨勢(shì)。

3、注重工程意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。與精英化高等教育或研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)模式相比較,。應(yīng)用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下主要特點(diǎn):應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)是圍繞著一線生產(chǎn)的實(shí)際需要加以設(shè)計(jì)的,在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本工作環(huán)節(jié)上,特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實(shí)用的知識(shí),而相對(duì)忽略對(duì)學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對(duì)前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注;應(yīng)用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實(shí)際需要為核心目標(biāo),以大工程為背景,在能力培養(yǎng)別突出對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握和靈活應(yīng)用,比較而言,對(duì)于科研開(kāi)發(fā)能力就沒(méi)有更高的要求;應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過(guò)程更加強(qiáng)調(diào)與一線生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合,更加重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),通常將此作為學(xué)生貫通有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和集合有關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的重要教學(xué)活動(dòng),而對(duì)于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)位論文,則更重視與工程實(shí)踐地結(jié)合,或者用綜合實(shí)踐代替。

4、完善實(shí)踐教學(xué)體系。測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)同其他專(zhuān)業(yè)相比尤其注重學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視,因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況,構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐能力體系,并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。

總之,探索對(duì)于測(cè)繪人才的一種合理的培養(yǎng)模式有著重大的現(xiàn)實(shí)意義,測(cè)繪專(zhuān)業(yè)教育者應(yīng)該從多個(gè)角度探索測(cè)繪人才的培養(yǎng),為我國(guó)的測(cè)繪事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

作者單位:河南信陽(yáng)商城縣建設(shè)局城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)所

參考文獻(xiàn):

測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)權(quán)測(cè)繪；質(zhì)量管理；產(chǎn)權(quán)糾紛；房地產(chǎn)

最近幾年，隨著管我國(guó)住房制度的改革以及房產(chǎn)登記制度的實(shí)施，房地產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。為了精確登記房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)面積，房產(chǎn)測(cè)繪行業(yè)隨之產(chǎn)生。房產(chǎn)測(cè)繪的質(zhì)量不僅影響到房產(chǎn)權(quán)益的的合法利益以及房地產(chǎn)行業(yè)的健康發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定。房地產(chǎn)測(cè)繪引起的糾紛還是普遍存在，尤其對(duì)房?jī)r(jià)飆升寸土寸金的今天，房地產(chǎn)測(cè)繪測(cè)質(zhì)量成為房產(chǎn)交易更加關(guān)注的爭(zhēng)議焦點(diǎn)，建立房地產(chǎn)測(cè)繪質(zhì)量管理體系勢(shì)在不行。

1 房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)測(cè)繪質(zhì)量管理存在的問(wèn)題

房產(chǎn)登記制度的建立，是房產(chǎn)測(cè)繪成為房產(chǎn)交易不可避免的過(guò)程。目前，地產(chǎn)測(cè)繪市場(chǎng)剛剛打破房產(chǎn)管理部門(mén)的壟斷，開(kāi)放測(cè)繪市場(chǎng)，各方面制度還不完善，測(cè)繪質(zhì)量難以能到保證。測(cè)繪質(zhì)量管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，測(cè)繪質(zhì)量控制方面也存在一些問(wèn)題。下面對(duì)沒(méi)目前房地產(chǎn)測(cè)繪質(zhì)量控制與管理方面存在的問(wèn)題簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.1 測(cè)繪質(zhì)量主觀性強(qiáng)、測(cè)繪質(zhì)量差異性大

測(cè)繪行業(yè)還處于發(fā)展的初期，技術(shù)以及管理方面還不不成熟。目前，主要還是以人工操作測(cè)繪為主，新測(cè)繪技術(shù)還沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用。另外，影響測(cè)繪質(zhì)量的因素較多且難以控制，主觀性強(qiáng)，不同測(cè)繪隊(duì)伍測(cè)繪數(shù)據(jù)差別較大，即使同一個(gè)測(cè)繪隊(duì)兩次測(cè)量質(zhì)量波動(dòng)也較大。測(cè)繪質(zhì)量的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致房產(chǎn)交易的糾紛，同時(shí)也造成了給房產(chǎn)權(quán)益人的財(cái)產(chǎn)損失。

1.2 測(cè)繪質(zhì)量管理的相關(guān)規(guī)定還不完善

房產(chǎn)交易以及房產(chǎn)登記制度，主要以房產(chǎn)面積進(jìn)行計(jì)量。但是房產(chǎn)面積測(cè)繪一般是相應(yīng)資質(zhì)的測(cè)繪企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，計(jì)算機(jī)輔助制圖。不同的測(cè)繪人員的測(cè)量和計(jì)算方法有一定的差異，導(dǎo)致同一套房屋可能算出不同的產(chǎn)權(quán)面積，開(kāi)發(fā)商和業(yè)主也各自從自身利益出發(fā)，對(duì)公攤部分找一些規(guī)范漏洞，導(dǎo)致權(quán)利人受到一定的損害。

1.3 測(cè)繪行業(yè)有待加強(qiáng)管理和改善

房產(chǎn)測(cè)繪的市場(chǎng)開(kāi)放后，大量的具有資質(zhì)的企業(yè)加入進(jìn)來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)加大，企業(yè)之間相互壓價(jià)，出現(xiàn)了一些不合理現(xiàn)象，企業(yè)注重自身效益，為了滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)效果，會(huì)在質(zhì)量上打起折扣，歲質(zhì)量管理體系還不規(guī)范，企業(yè)沒(méi)有統(tǒng)一的行業(yè)原則。

2 影響產(chǎn)權(quán)測(cè)繪質(zhì)量的原因分析

房地產(chǎn)發(fā)展速度越來(lái)越快，大型的綜合項(xiàng)目大量增加，測(cè)繪工作的難度也相應(yīng)增加，產(chǎn)權(quán)測(cè)繪中不可避免的出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題，直接影響力房地產(chǎn)行業(yè)的穩(wěn)定。

2.1 技術(shù)類(lèi)因素

測(cè)繪的技術(shù)錯(cuò)誤能夠?qū)е聹y(cè)繪結(jié)果不符合技術(shù)規(guī)范和房屋信息的有關(guān)要求，房地產(chǎn)測(cè)繪行業(yè)開(kāi)放較晚，測(cè)繪行業(yè)相關(guān)的管理水平、技術(shù)水平都有一定的限制，在產(chǎn)權(quán)測(cè)繪實(shí)施過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)遺漏信息，繪圖混亂的狀況，內(nèi)業(yè)計(jì)算時(shí)可能有分?jǐn)傆?jì)算的不合理，審核過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

產(chǎn)權(quán)測(cè)繪采用的規(guī)范和細(xì)則具有缺陷，不同階段的產(chǎn)權(quán)登記是由不同類(lèi)別的人員測(cè)量得到的，房屋買(mǎi)賣(mài)要經(jīng)歷合同中面積、規(guī)劃批復(fù)、房屋預(yù)售以及最終產(chǎn)權(quán)登記幾個(gè)部分，也就造成了不同結(jié)果的出現(xiàn)。前期收集的資料不全也會(huì)造成面積計(jì)算缺乏依據(jù)，影響分?jǐn)傆?jì)算的合理性和公平性。

2.2 規(guī)范執(zhí)行原因

房地產(chǎn)市場(chǎng)方面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)回合地方標(biāo)準(zhǔn)相沖突，例如物業(yè)管理用房的面積以前的規(guī)范是要求分?jǐn)偟模碌姆蓷l文出臺(tái)后，要求不能分?jǐn)偅恍?yīng)該計(jì)算面積的部分，規(guī)范要求了不同的計(jì)算方法，這些變化都給產(chǎn)權(quán)測(cè)繪帶來(lái)了很大的麻煩。產(chǎn)權(quán)測(cè)繪和登記是有不同的主管部分負(fù)責(zé)，兩個(gè)單位有相互制約的關(guān)系，而產(chǎn)權(quán)測(cè)繪單位一般是由建設(shè)單位委托有資質(zhì)的測(cè)繪單位進(jìn)行，沒(méi)有權(quán)利人的參與和監(jiān)督，導(dǎo)致測(cè)繪成果會(huì)有意偏向建設(shè)單位，引起產(chǎn)權(quán)測(cè)繪糾紛。

隨著設(shè)計(jì)和施工水平的提高，一些復(fù)雜的建筑出現(xiàn)，可能存在規(guī)范中沒(méi)有明確規(guī)定的建筑面積，一旦參考規(guī)范中相似的部分，就會(huì)引起不同測(cè)繪人員理解不同的結(jié)果，引起爭(zhēng)議。

2.3 政府監(jiān)管混亂原因

產(chǎn)權(quán)測(cè)繪的有關(guān)規(guī)定現(xiàn)在還是政出多門(mén)，多個(gè)單位都有自己的法律、規(guī)定文件，不可避免的出現(xiàn)了矛盾。開(kāi)發(fā)商在施工過(guò)程中也會(huì)從自身利益出發(fā)對(duì)公共部位進(jìn)行調(diào)整，變更設(shè)計(jì)圖紙，更改房屋用途，功能區(qū)等配套設(shè)施，這就造成產(chǎn)權(quán)面積和預(yù)售面積存在差異。政府部門(mén)對(duì)這些監(jiān)管職責(zé)不到位，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步導(dǎo)致了產(chǎn)權(quán)測(cè)繪業(yè)的混亂。

2.4 產(chǎn)權(quán)測(cè)繪人員

產(chǎn)權(quán)測(cè)繪人員對(duì)測(cè)量結(jié)果有很大的影響，參與人員有企業(yè)行政管理人員、測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞務(wù)人員三類(lèi)，領(lǐng)導(dǎo)者的能力，員工的專(zhuān)業(yè)和技術(shù)水平，職業(yè)道德素養(yǎng)等都直接影響測(cè)繪結(jié)果。

3 產(chǎn)權(quán)測(cè)繪質(zhì)量管理體系研究

3.1 產(chǎn)權(quán)測(cè)量管理體系的基本原則

發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)作用，高層領(lǐng)導(dǎo)者要明確產(chǎn)權(quán)測(cè)繪的方向和目標(biāo)，按照質(zhì)量管理體系進(jìn)行定期的評(píng)審，發(fā)揮工作的有效性和充分性。正確的評(píng)價(jià)員工的測(cè)繪能力和技術(shù)水平，給予相應(yīng)人才合理的工作崗位，獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)員工，構(gòu)建企業(yè)文化。加強(qiáng)職業(yè)和技術(shù)培訓(xùn)工作，透明信息，以身作則。

全員參與原則，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，讓每位員工都參與到質(zhì)量管理中來(lái)，各級(jí)員工充分利用責(zé)任履行工作程序，建立科學(xué)的績(jī)效管理體系，激發(fā)工作積極性。

過(guò)程管理方法，確定產(chǎn)權(quán)測(cè)繪工作的活動(dòng)過(guò)程，每一步工作都要符合規(guī)范要求，確保過(guò)程中需要的各種資源和設(shè)備。

測(cè)繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第5篇

摘要:探討利用現(xiàn)代管理學(xué)的方法對(duì)測(cè)繪項(xiàng)目的實(shí)施全過(guò)程進(jìn)行管理,利用該方法可提高測(cè)繪單位的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)提升人員的整體素質(zhì),最后得出采用信息化管理方式提高測(cè)繪項(xiàng)目的管理水平,對(duì)測(cè)繪單位的實(shí)際工作具有指導(dǎo)意義的結(jié)論。

Abstract: This paper discussed the use of modern management methods to manage the whole process of mapping project, using this method can improve the market competitiveness of the mapping units, while improving the overall quality of the staff came to the conclusion using information management to enhance the mapping project management level, the conclusion of guiding significance to the actual work of surveying and mapping units.

Keywords: surveying and mapping; project management; information technology

中圖分類(lèi)號(hào)：TB2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言

測(cè)繪項(xiàng)目管理是指在測(cè)繪項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中運(yùn)用系統(tǒng)工程的觀點(diǎn)和管理學(xué)的知識(shí)、技能、工具和方法,使項(xiàng)目能夠在有限資源條件下,實(shí)現(xiàn)或超過(guò)設(shè)定的需求和期望。測(cè)繪項(xiàng)目涉及的工作千頭萬(wàn)緒,從項(xiàng)目招標(biāo),到方案設(shè)定,人員安排、方案實(shí)施、質(zhì)量控制、驗(yàn)收總結(jié),每一個(gè)過(guò)程都需要運(yùn)用管理學(xué)的方法統(tǒng)籌安排,確保項(xiàng)目能按時(shí)保質(zhì)完成。

1測(cè)繪項(xiàng)目管理的內(nèi)容

在實(shí)際測(cè)繪項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中,項(xiàng)目管理主要包括3個(gè)階段:項(xiàng)目準(zhǔn)備階段、項(xiàng)目實(shí)施階段、成果提交階段;涉及到的內(nèi)容包括:招標(biāo)投標(biāo)、項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目過(guò)程控制、項(xiàng)目成果總結(jié)與提交、項(xiàng)目檢查驗(yàn)收。測(cè)繪項(xiàng)目管理體系結(jié)構(gòu),如圖1所示。

1. 1項(xiàng)目招標(biāo)

招投標(biāo)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。測(cè)繪項(xiàng)目的招標(biāo)是項(xiàng)目管理的首要環(huán)節(jié),合理的評(píng)估項(xiàng)目的難易程度、工期、成本付出,給出合理和有利的報(bào)價(jià),是獲得項(xiàng)目的關(guān)鍵。

通過(guò)招投標(biāo)方式項(xiàng)目,可以使單位雙方都有自由選擇的余地,同時(shí)雙方都能對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)做好前期準(zhǔn)備工作,對(duì)測(cè)繪單位走向企業(yè)化、社會(huì)化,加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算,關(guān)心技術(shù)進(jìn)步,提高企業(yè)素質(zhì)和社會(huì)信譽(yù)與偶很大的促進(jìn)作用,有利于控制投資,簡(jiǎn)化工程價(jià)款結(jié)算。

2項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)

是指按照測(cè)繪項(xiàng)目的要求，根據(jù)《測(cè)繪技術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)定》(CH／T 1004—2005)及有關(guān)的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制定項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)，提出各項(xiàng)精度指標(biāo)。項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)是項(xiàng)目管理的關(guān)鍵,合理而科學(xué)的技術(shù)方案可以指導(dǎo)項(xiàng)目高效、保質(zhì)、按時(shí)完成,同時(shí)可以減少項(xiàng)目的投入和風(fēng)險(xiǎn)。

3項(xiàng)目過(guò)程控制

按照測(cè)繪項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、性質(zhì)、難度，以及有關(guān)人員的技術(shù)背景和工作安排等，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施流程，確定參加項(xiàng)目的各個(gè)工序技術(shù)和質(zhì)量控制人員。依據(jù)測(cè)繪項(xiàng)目要求，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)的執(zhí)行進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，選擇測(cè)量方案，確定測(cè)量手段，督促檢定測(cè)繪儀器，明確質(zhì)量檢查方法。

項(xiàng)目過(guò)程控制是項(xiàng)目管理的難點(diǎn),整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,人員儀器管理、過(guò)程成果管理、質(zhì)量控制、安全管理、工期把握,每一個(gè)環(huán)節(jié)都直接影響項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度和結(jié)果,同時(shí)也直接關(guān)系到項(xiàng)目的投入和產(chǎn)出。

1. 4項(xiàng)目成果總結(jié)

項(xiàng)目成果總結(jié)是項(xiàng)目管理重點(diǎn), 內(nèi)容包括工期、成果精度指標(biāo)、需要說(shuō)明的問(wèn)題等；對(duì)技術(shù)問(wèn)題的處理進(jìn)行分析、評(píng)估、認(rèn)定，明確結(jié)論。將整個(gè)項(xiàng)目的成果按照招標(biāo)文件和《測(cè)繪技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)規(guī)定》(CH／T 1004—2005)及有關(guān)的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)方案的要求,重新整理,提交成果報(bào)告,并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)和科學(xué)方法以及失誤進(jìn)行總結(jié),可以提高成果轉(zhuǎn)化速度,提升人員素質(zhì)和技術(shù)水平。

1. 5項(xiàng)目檢查驗(yàn)收

項(xiàng)目檢查驗(yàn)收是項(xiàng)目管理的最終環(huán)節(jié),配合監(jiān)理方和甲方根據(jù)合同和規(guī)范要求對(duì)成果進(jìn)行綜合評(píng)定。

2測(cè)繪項(xiàng)目管理方法

在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,都需要貫穿項(xiàng)目管理的思想,采用科學(xué)的方法,合理安排整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度和每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),保證項(xiàng)目按時(shí)按量完成。

2. 1監(jiān)理制測(cè)繪項(xiàng)目管理方法

測(cè)繪監(jiān)理是指項(xiàng)目的執(zhí)行者依據(jù)測(cè)繪行政法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政、有關(guān)政策和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),確保測(cè)繪行為的合法性和科學(xué)性,目的是對(duì)測(cè)繪項(xiàng)目的投資、資糧、進(jìn)度等程序進(jìn)行有效的控制,實(shí)現(xiàn)合同的要求,以求得測(cè)繪項(xiàng)目的最佳綜合效益。測(cè)繪監(jiān)理的形式包括咨詢(xún)、顧問(wèn)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、服務(wù)等。測(cè)繪監(jiān)理一般分為政府測(cè)繪監(jiān)理和社會(huì)測(cè)繪監(jiān)理兩種類(lèi)型。

2. 2信息化測(cè)繪項(xiàng)目管理方法

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)測(cè)繪工作的意見(jiàn)》要求:“著力自主創(chuàng)新,加快信息化測(cè)繪體系建設(shè),構(gòu)建數(shù)字中國(guó)地理空間框架。”其中,信息化的測(cè)繪體系建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在測(cè)繪成果轉(zhuǎn)化的信息化以及測(cè)繪成果應(yīng)用的信息化,同時(shí),在測(cè)繪項(xiàng)目的管理工作中,也要融入信息化測(cè)繪的思想,采用信息化的手段,提高測(cè)繪項(xiàng)目管理的科學(xué)性和高效性。

2·2·1信息化測(cè)繪項(xiàng)目管理的目標(biāo)

信息化測(cè)繪的目標(biāo)是開(kāi)發(fā)一套測(cè)繪項(xiàng)目管理系統(tǒng),面向單位的各級(jí)管理人員和一線生產(chǎn)人員,為單位測(cè)繪項(xiàng)目的“項(xiàng)目招標(biāo)一方案設(shè)計(jì)一任務(wù)下達(dá)一項(xiàng)目實(shí)施一質(zhì)量控制一成果提交一驗(yàn)收總結(jié)”整個(gè)工序流程提供全面、準(zhǔn)確、高效、便捷支持。同時(shí),為公司的合同管理、檔案管理、人事管理、物資管理等已完成的或計(jì)劃建設(shè)的系統(tǒng)提供良好接口的可復(fù)用、可擴(kuò)充、穩(wěn)定的、性能良好的管理信息系統(tǒng)。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)公司整個(gè)測(cè)繪工程的信息化管理。

2·2·2信息化測(cè)繪項(xiàng)目管理的內(nèi)容

信息化測(cè)繪項(xiàng)目管理的內(nèi)容主要包括系統(tǒng)用戶(hù)管理、基本信息錄入、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、任務(wù)自動(dòng)提醒、文檔輸出打印、系統(tǒng)維護(hù)功能等。

2·2·3信息化項(xiàng)目管理的實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)可采用C/S(客戶(hù)/服務(wù)器)模式,大量用戶(hù)可同時(shí)并發(fā)地對(duì)同一數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。基于測(cè)繪項(xiàng)目生產(chǎn)管理的特點(diǎn),將信息管理技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合,主要實(shí)現(xiàn)了測(cè)繪項(xiàng)目生產(chǎn)的基本信息的錄入、查詢(xún)、分析及輸出等功能,其中項(xiàng)目基本信息包括項(xiàng)目訂單信息、項(xiàng)目生產(chǎn)任務(wù)分配信息、項(xiàng)目設(shè)計(jì)信息、項(xiàng)目生產(chǎn)進(jìn)度及質(zhì)量信息等。系統(tǒng)包括用戶(hù)管理、基本信息錄入、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、任務(wù)自動(dòng)提醒、文檔輸出打印、系統(tǒng)維護(hù)功能等功能模塊。任務(wù)自動(dòng)提醒功能是系統(tǒng)特色模塊,當(dāng)上一任務(wù)完成后,系統(tǒng)可通過(guò)多種方式,如:電子郵件,短信息等方式,提醒下一任務(wù)的執(zhí)行者準(zhǔn)備接受任務(wù),避免出現(xiàn)耽誤工期、相互推諉的情況。系統(tǒng)具體的功能分配按部門(mén)職責(zé)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)功能維護(hù)包括數(shù)據(jù)庫(kù)備份、還原以及日志管理等。系統(tǒng)用戶(hù)管理包括系統(tǒng)的權(quán)限管理、系統(tǒng)用戶(hù)信息的修改和系統(tǒng)用戶(hù)的刪除。系統(tǒng)還通過(guò)權(quán)限設(shè)置,讓不同的項(xiàng)目管理人員對(duì)項(xiàng)目基本信息具有不同的使用權(quán)限,從而使系統(tǒng)具有良好的安全機(jī)制。

2. 3成本控制項(xiàng)目管理方法

成本領(lǐng)先原則是測(cè)繪單位在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵戰(zhàn)略之一,同時(shí)也是所有測(cè)繪單位都必須面對(duì)的一個(gè)重要管理課題。企業(yè)無(wú)論采取何種改革、激勵(lì)措施都代替不了強(qiáng)化成本管理、降低成本這一工作,有效的成本控制管理是每個(gè)測(cè)繪單位都必須重視的問(wèn)題,抓住它就可以帶動(dòng)全局。

首先要把項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)則、實(shí)施方法、實(shí)施步驟進(jìn)行分解落實(shí),越具體越好,要落實(shí)到班組甚至個(gè)人;責(zé)任要具體,既要有工作責(zé)任,更要有成本控制責(zé)任;做到責(zé)任、權(quán)力、利益相結(jié)合,對(duì)責(zé)任人的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行定期檢查和考核,并同其工資、獎(jiǎng)金對(duì)接,建立長(zhǎng)效的獎(jiǎng)懲機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)員工的責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)職工對(duì)工作的認(rèn)同感。項(xiàng)目成本發(fā)生整個(gè)過(guò)程,從項(xiàng)目的準(zhǔn)備開(kāi)始,經(jīng)測(cè)繪實(shí)施過(guò)程至資料驗(yàn)收移交后的后期服務(wù)的結(jié)束。因此,成本控制工作要伴隨項(xiàng)目實(shí)施的每一階段,如在招標(biāo)階段要充分了解競(jìng)標(biāo)方的具體情況,結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況,合理的對(duì)項(xiàng)目的總成本進(jìn)行評(píng)估,爭(zhēng)取在成功競(jìng)標(biāo)的前提下保證收益的最大化;在實(shí)施階段按照業(yè)主要求和技術(shù)規(guī)范要求,充分利用現(xiàn)有的資源,減少成本支出,并確保工程質(zhì)量,減少工程返工費(fèi)和工程移交后的后期服務(wù)費(fèi)用;工程資料驗(yàn)收、移交階段,要及時(shí)依合同價(jià)款辦理工程結(jié)算,使工程成本自始至終處于有效控制之下。