市場企劃方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇市場企劃方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

市場企劃方案范文第1篇

各村（居）委會：

為認真貫徹落實《中華人民共和國動物防疫法》、《安徽省動物防疫和動物產品安全管理辦法》，加強我鎮重大動物疫病防控工作，防止重大動物疫情發生，確保我鎮畜牧業生產持續健康發展。結合我鎮動物防疫工作職責，落實動物防疫責任制，確保重大動物疫病的免疫密度和免疫效果，特制定本方案。

一 主要工作目標：

1、名確職責，強化屬地管理分級負責機制。

動物防疫工作在鎮人民政府負總責的前提下，逐級實行目標責任制管理，將動物防疫工作，落實到具體的村、組和包村干部、村兩委等具體責任人，形成一級抓一級，層層抓落實，人人有責任的工作局面。對因免疫工作不到位引發動物疫情的，要嚴肅追究相關人員責任不履行強制免疫職責的單位和個人，要依法促其整改并追究其責任。

2、強化組織領導，狠抓措施落實。

要結合本地實際制定免疫工作計劃，做到動物防疫工作年度有計劃、有部署、有措施、有督促、有檢查。要堅持集中免疫和每月補免日制度。在免疫注射過程中，要堅持村干部帶隊制度，對個別不配合免疫的農戶，要集中力量實行強制免疫，切實做到應免盡免，不留空檔。要求：禽流感、口蹄疫、豬瘟、高致病性藍耳病、雞新城疫的免疫密度必須達到100%,整體抗體合格率達到70%以上，全面落實狂犬病的免疫，羊小反芻獸疫病和禽H7N9流感，指導養殖戶做好豬流行性腹瀉等其它動物疫病的免疫工作，要進一步完善免疫記錄和檔案，全面推行《動物免疫證》入戶和畜禽標識工作。

3、做好動物防疫物質保障。

動物疫病防控經費要列入村財預算，確保轄區內動物防疫工作的順利開展，并做好防疫隊伍人員的防護工作，確保人員的安全。

4、加強動物疫病免疫抗體監測。

按要求完成動物疫病免疫抗體監測樣品采集任務，并對免疫抗體不合格的畜禽，要及時進行補免和加強免疫，確保畜禽處于有效免疫保護狀態。

5、嚴格動物疫情報告制度。

要密切注視本轄區內的疫情動態，按照《重大動物疫情應急條例》及應急預案、技術規范要求建立村報告網絡，做好動物疫情排查工作，一旦發現可疑重大動物疫情，應立既按規定程序上報，同時采取邊報告、邊隔離、邊消毒、邊處置等措施，防止疫情擴散和蔓延。

6、加強動物防疫工作督查。

結合本轄區的實際，每一階段的高致病性禽流感、口蹄疫、高致病性藍耳病等重大動物疫病防控情況進行嚴格檢查，查找存在的不足和問題，及時補缺補漏，確保各項措施真正落到實處。

7、加強動物疫病宣傳教育。

充分利用宣傳欄、宣傳單、宣傳冊、等，廣泛開展動物防疫知識和動物產品安全知識的宣傳活動，增強廣大群眾的動物防疫和動物產品安全意識，自覺結受動物免疫，不消售、不食用、不亂扔病死動物。

8、加強動物防疫隊伍管理和培訓。

根據縣委辦、縣政府辦《關于進一步加強農村六大員管理工作的意見》，按照"縣管、鎮聘、村用"愿則，做好村級動物防疫員的管理、培訓和考核工作，確保村級動物防疫員工作責任的落實。

9、積極完成上級業務主管部門布置的其它工作任務。

二、具體考核內容：

（一）、動物防疫工作機制

1、動物防疫工作要有計劃、有部屬、有督查檔案。

2、建立"政府保密度，部門保質量"的工作機制，各村要建立防疫物質保障制度。

（二）、動物免疫工作管理

1、動物免疫密度要求：禽流感、高致病性藍耳病、口蹄疫、豬瘟、雞新城疫免疫密度100%,對所有的犬實施狂犬病和羊小反芻獸疫病全面免疫，豬、禽和大牲畜病死率分別控制在5%、13%、1%以下，《動物免疫證》入戶率100%;畜禽標識佩戴率達100%.

2、全面推行村級動物免疫日制度，進行月月補免和加強免疫，同時填寫免疫檔案。

3、免疫檔案建立：免疫檔案內容：按畜主、免疫時間、免疫地點、免疫動物種類數量、疫苗用量、疫苗生產廠家、疫苗種類、疫苗批號、防疫員、反應情況、畜主簽名等逐項進行登記建檔，村要有匯總表，匯總表要有村領導簽字和公章，專業戶和飼養場列入屬地管理，免疫檔案掌握到戶，免疫結束后以村為單位匯總，并及時將免疫情況匯總表交到南照鎮動物防疫站。

4、疫苗、耳標使用規范。

5、按規定要求領用、保存、使用疫苗，確保疫苗注射的可靠性，真實性、有效性。

6、按要求、保質保量完成免疫抗體監測采樣任務。

7、按要求及時上報動物防疫進度。

（三）、村級動物防疫員隊伍建設

1、村級動物防疫員隊伍管理制度完善。

2、對村級動物防疫員有監督管理、考核記錄齊全。

3、開展村級動物防疫員培訓，培訓手冊填寫規范。

市場企劃方案范文第2篇

一、工作目標

全年組織100場線上線下招聘活動、開展就業技能培訓5000人、推薦企業用工10000人、吸納外出務工人員返鄉就業創業10000人。

二、重點任務

按照“政府推動、市場引領、企業主導、方式創新”的工作思路，形成“N+企業”招工模式，破解企業用工難題。積極引導企業用工觀念從“過度依賴政府招工”轉變為“企業主體、多管齊下”的招工新模式。

（一）實施勞務中介+企業招工。摸排縣內外勞務中介公司、勞務經濟人信息，通過組織與企業座談會搭建對接平臺；充分調動勞務中介公司為企業招工積極性，加大勞務中介公司培育力度，引入縣內外質態較好的勞務公司，制定出臺服務我縣企業招工獎勵政策，培育和扶持一批帶動能力強、緊貼我縣用工需求、獲取信息快捷、組織靈活高效的勞動務中介組織和勞務經紀人隊伍。2021年，全縣促成園區12家重點企業與縣內外勞務公司開展招工合作，向企業輸送新員工3000人以上。

（二）實施網絡媒體+企業招工。依托本土影響力較大的人才網、風情網等網絡媒體，開設招工專版，組織全縣企業在招工專版錄入企業信息，實時更新用工需求；通過風情、微等公眾號平臺，不定期企業招聘信息，公布企業地址、招聘電話、微信、郵箱等方式為企業和求職者之間搭建溝通橋梁。2021年，全縣實現網絡招聘平臺注冊企業100家，招工信息8000條，提供崗位2萬個。

（三）實施直播平臺+企業招工。強化與泗州網絡等縣內直播平臺合作，開展“直播帶崗”、“云端招工”等系列線上直播專場招聘活動。組織網紅以及開發區、常泗園區重點企業人力資源部經理，通過現場直播帶崗的方式，搭建招聘服務平臺。開展重點企業線上招聘，組織園區發展質態好、薪資待遇好的企業，在抖音、快手等直播平臺設立賬號，常態化開展線上系列特色專場招聘活動。2021年，全縣組織線上直播送崗招聘活動30場次以上，實現企業招工3000人以上。

（四）實施專屬服務+企業招工。實行“一人一企”重點企業招工專屬服務，選派60名業務骨干，進駐開發區60家重點缺工企業，幫助企業精準化招工；駐廠幫辦人員詳細掌握幫辦企業用工總體需求、招聘崗位、招聘重點與難點，通過駐廠幫辦員微信調度群、招工工作群等，與鄉鎮、中介公司等實時對接，組織點對點、一對一向企業輸送合格員工，將園區重點企業招聘作為重點工作，注重實效，全力保障重點企業用工需求。

（五）實施技工院校+企業招工。加強與縣內外、省內外技工院校合作，積極引導技工院校開辦企業所需的技術工人培訓項目，引導技工院校在有條件的企業設立實訓基地；強化技工院校與企業勞務合作，積極鼓勵技工院校向企業輸送畢業生或頂崗實習，緩解企業技術工人短缺難題；積極落實崗前培訓、轉崗培訓等技能提升培訓補貼政策，引導企業結合自身生產需求開展系列培訓，提升職工生產技能。2021年，全縣組織不少于10家企業與縣內外技工院校開展合作，培養技術工人500人以上。

（六）實施線下招聘+企業招工。充分利用春節、五一、國慶等節假日，組織開發區、常泗園區重點企業，赴鄉鎮、街道開展線下巡回招聘；每周在縣人力資源市場常態化開展專場招聘會。2021年，全縣開展線下招聘會不少于85場，力爭達成就業意向5000人以上。嚴格落實企業招工財政補貼政策，對鄉鎮、街道負責招工工作的相關人員、社會職業中介機構、企業老員工帶新員工，每招1人且穩定就業四個月以上的，縣財政按照1000元/人標準給予一次性招工資金補貼，其中具有國家職業資格高級證書的補貼3000元/人，中級證書的補貼1500元/人。

三、組織保障

（一）加強組織領導。局屬各有關單位、開發區勞動保障分局要高度重視各項任務落實，緊盯招工目標，采取有效措施，務求招工實效。要結合實際，豐富招工形式，最大限度地將招工信息宣傳到每一位有就業需求人員。

市場企劃方案范文第3篇

一、成立領導小組

成立××市工商局進一步加強煙花爆竹市場監管工作領導小組。

組 長：××

副組長：××、××、××、××

成員由各工商所、公平交易局、機關相關股（室）負責人組成。

二、工作內容及責任單位

（一）提高思想認識。各單位要深刻認識進一步加強煙花爆竹市場監管工作的重要性。加強煙花爆竹市場監管，規范經營行為，維護市場秩序，確保節日消費安全，是工商行政管理機關努力做到監管與發展、監管與服務、監管與維權、監管與執法相統一的具體要求。進一步加強煙花爆竹市場監管力度，將確保煙花爆竹市場安全當作當前一項重要而緊張的任務，加強組織領導，認真抓好落實。

（二）嚴格煙花爆竹市場準入，進一步規范市場經營主體。各工商所要把好煙花爆竹經營登記準入，對申請從事煙花爆竹批發和零售企業、經營者，必須取得安全監督管理部門核發的經營許可證后，才能夠核發有相應經營范圍的營業執照。對已被取消許可證的經營者，應根據有關部門的信息通報，及時責令其辦理變更登記或注銷登記，逾期不辦理的，要依法吊銷其營業執照。要依法查處超范圍經營煙花爆竹的行為，堅決取締無照經營，進一步規范市場經營主體。

（三）認真組織開展煙花爆竹市場專項檢查。各單位要迅速部署開展一次煙花爆竹市場專項檢查工作，對本轄區煙花爆竹經營者進行調查摸底，做到底數清、情況明，在專項檢查中要重本文來源：文秘站 點查處下列行為：無照或超范圍經營；銷售不符合國家強制性標準的煙花爆竹；銷售包裝標志不全的煙花爆竹；銷售國家明令淘汰并停止銷售的煙花爆竹；以假充真，以次充好；假冒或仿冒他人注冊商標；擅自使用他人的企業名稱，引人誤以為是他人的產品；偽造、涂改、出租、出借、出賣、轉讓營業執照等。

（四）加大對煙花爆竹違法經營案件的查處力度。各單位要通過市場巡查、投訴舉報等多種途徑發現案件線索，嚴厲打擊違法行為，對涉嫌犯罪的案件及時移送司法機關。（五）加大宣傳力度，認真做好協調配合工作。各單位及相關的職能職室要通過廣播、電視、橫幅、宣傳資料等方式，深入、廣泛地宣傳非法生產經營煙花爆竹造成的嚴重危害，提高群眾安全意識，為加強煙花爆竹市場監管創造良好的輿論氛圍，鼓勵社會舉報，暢通信息渠道，增強共同打擊取締非法制售假冒偽劣煙花爆竹的監管合力，提高執法效能。

市場企劃方案范文第4篇

關鍵詞：觸電防護與電氣安全作業；一體化課程改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）05-0085-02

在實施一體化課程改革以前，《觸電防護與電氣安全作業》原來的名稱是《安全用電》，課程主要講授觸電與防護技術、電氣設備及線路的安全運行、電氣安全工作制度、安全用電的檢查和電氣事故處理等學科層面的內容。教學過程中教師以教材中基本概念、基本理論作為載體，以教學大綱和教學計劃為依據，只對書本和考試負責，更多關注學科知識的完整性，把人才培養局限在知識的傳授上，教學缺少工作過程環節。教師講、學生聽，教師演示、學生看，教師問、學生答，多數采取注入式，滿堂問、滿堂灌的教學方法，教師沒有創設問題情境，沒有提供給學生質疑機會，沒有教給學生質疑方法，學生根本沒有問題意識，更談不上提出有價值的問題。學生掌握知識、技能的過程是在教師“知識灌輸”的過程中習得的一種盲從，忽視了學生能力的培養。

能力目標，理念更新

一體化課程改革，是職業院校課程改革中的一道獨特風景。它改變的絕不是給課程換個名稱那么簡單，它還蘊含著樹立一種新的教育理念。它一改傳統教材中單一機械的知識呈現模式，注意通過從職業崗位情境引出學習內容，變呆板、枯燥、沉悶為生動、充滿生命活力。在對課程進行一體化課程改造時，教師首先要確定本課程的整體目標，特別是課程的能力目標。課程的能力目標不是來自書本，而是以職業崗位需求為準。用具體可檢驗的語言準確描述本課程的能力目標就是：“能用××做××。”我校《觸電防護與電氣安全作業》一體化課程目標是在邀請行業專家和本校專業教師對課程所涵蓋的崗位群進行任務與職業能力分析的基礎上確定的，即能在一個陌生的環境中，找出電氣作業過程中的不安全因素。當課程目標確定后，課程綜合項目的構建就顯得尤為主要。我們選擇了“觸電防護與電氣安全作業”作為貫穿整個課程的大型綜合項目，在設計思路上遵循以職業崗位要求為導向，各專門化方向應共同具備的崗位職業能力和職業資格考證的要求為依據。在進行課程內容設計時，我們按照職業崗位的特點將課程綜合項目又劃分為兩個子項目25個工作任務。課程通過任務引領項目活動來組織教學，學生在完成任務、項目的同時掌握本課程的基本技能和相關理論知識，并能初步應用本課程的基本職業能力完成相關崗位的實際工作任務。

例如，以前在進行“大氣過電壓及其防護”的教學單元設計時，是按照雷電的成因、雷電的危害，雷電的分類、防雷標準，防雷原理、防雷措施，作業布置等傳統的知識傳授型課程教學模式組織教學的。教學過程以教師的知識傳授為主，由概念引入，以邏輯推理為中心，缺少工作過程環節。一體化課程改革后，課程教學更多地是從職業崗位和人才培養目標入手，基于工作過程，設計教學過程。本單元的教學改造成圍繞“建筑防雷裝置的敷設”這個典型的職業活動進行展開，教學過程以完成項目、任務為載體，以學生能力訓練為主線，教學中有角色轉換。“做中學、學中做”，理論、知識、實踐一體化，內容、過程一體化。課程能力訓練使學生不僅鞏固了對所學知識的理解與掌握，還把所學知識納入到已有的認知結構，在完善認知結構中，達到求異創新。

內容改造，結構出新

一體化課程內容的改造是以職業崗位活動為依據，以企業的工作過程及工作過程中的任務、環境為基礎，設計學習性工作過程及工作任務、學習性工作環境。《觸電防護與電氣安全作業》一體化課程教學的主要內容、活動，都緊緊圍繞職業能力目標的實現而進行改造。盡可能取材于職業活動和實際工作的流程，改造課程的內容和順序。從“以知識的邏輯線索為依據”轉變成“以職業活動的工作過程”為依據。在課程內容的取舍上以過程性知識為主、陳述性知識為輔，即以實際應用的經驗和策略的習得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。在課程內容的編排上奉行串行或雙線并行結構，針對行動順序的每一個工作過程環節來傳授相關的課程內容，實現實踐技能與理論知識的整合，達到事半功倍的效果。因此課程不再是靜態的學科體系顯性理論的復制與再現，而是著眼于動態的行動體系隱性知識的生成與構建。教師的角色也不再是知識的傳授者，而是學習情境的設計者和問題的引領者。

例如，以前教材在電氣設備外殼的保護接地和接地裝置的內容編排上是分開進行的，兩個內容相對獨立，缺少聯系。保護接地主要講授接地的基本概念；保護接地的安全原理；接地電阻的選擇等方面內容。而接地裝置主要講授接地體、接地線材料性能；降低接地電阻施工方法的知識；接地裝置的檢查和維護方面的內容。在進行一體化課程內容改造的過程中，打破了原來學科知識體系，以重新構建職業活動的完整性為出發點。將兩個教學內容合并成一個任務——“電動機設備外殼保護接地線的敷設”。課程以解決現實情境中的真實問題為目標，內容編排也做到了“立足崗位實際”。

項目引領，模式創新

一體化課程常常要從崗位實際中引入一些典型工作任務，以師生共同完成這個職業活動為導向組織教學。學生在工作中學習，在學習中工作，真正感受到學有所用，體會到工作的樂趣。學生在工作過程中掌握技能、習得知識。在這一過程中學生是學習過程的中心，學生通過獨立地獲取信息、獨立地制定和實施計劃、獨立地評估計劃，在自己動手的實踐中掌握職業技能、習得專業知識，從而構建屬于自己的經驗和知識體系。

例如，觸電急救是我校一體化課程《觸電防護與電氣安全作業》中的項目內容，其單元能力目標為學生能運用各種觸電急救方法對觸電者實施緊急救護。課改前，本單元教學是從觸電急救的要點引入，按教材內容和順序組織教學。在實施一體化課程改革后，本單元教學由工作任務引領：電力公司接收了一批復原退伍軍人，經過一個月的專業培訓，準備在今天進行電工取證的實作考試。為消除因學員誤操作造成觸電事故帶來的人身安全隱患，電力公司將觸電急救任務交與我們，為保證任務的圓滿完成，在取證實作前，我們必須對觸電急救的操作技能以及相關知識做到了如指掌……整個教學過程是以解決現實情境中的真實問題為目標的探究過程。本單元教學以“對觸電者實施觸電急救”的工作為載體，以學生的職業能力養成為目標。通過學生在工作過程中的親力親為，讓學生在探究、模仿、訓練中掌握技能，在深化中鞏固、檢驗職業能力，在歸納總結中掌握知識，在作業中，拓展提升。同時注重培養學生嚴謹的科學態度與關愛生命、關愛社會、關愛他人的美好情感與價值觀。

知識拓展，方法求新

就今天的中職教育而言，學校教育所傳授的知識量已經不能滿足整個職業生涯的需要，學習是一個終身的過程并貫穿生活的各個領域，職業行動能力不再只存在于任務相關的工作中。因此《觸電防護與電氣安全作業》一體化課程教學，不能僅滿足于讓學生在課堂解決自己所發現的問題，還要對學生加強引導，把問題的探索和發現延續到課外，以便讓學生課后能進一步地去探究、去解決。把方法教給學生，讓學生能夠將他們已學到的和使用的技能和經驗靈活地和創造性地應用到新的、至今還不成熟的情境和行動領域中，解決新技術、新工藝的問題就顯得尤為重要。

一體化課程改革的核心是培養學生的職業行動能力。職業行動能力中所包含的學生在日后工作中必須具備的專業理論和實踐能力（專業能力）的培養是在解決復雜任務的過程中完成的。教學實踐證明，把“知識灌輸”變為“能力創新”，實現了由單一化向多樣化教學方式的轉變，有利于發展學生的創新精神，是提高專業課教學質量的有效途徑。

參考文獻：

[1]戴士弘.職業教育課程教學改革[M].北京：清華大學出版社，2007.

[2]戴士弘.高職教改課程教學設計案例集[Z].北京：清華大學出版社，2007.

[3]姜大源.當代德國職業教育主流教學思想研究[M].北京：清華大學出版社，2007.

市場企劃方案范文第5篇

具備了什么是“企劃”的概念后，本篇進一步提供如何落實企幕后七個步驟；

（1）界定問題——將問題界定得明確、淺顯而重要。

（2）搜集現成資料——從書報、企業資歷料、政府出版物等獲得。

（3）市場調查——直接向消費者、同業處調查。

（4）把資料整理成情報——將死資料他析為活情報。

（5）產生創意——有創意的點子是企劃要必備的要素。

（6）選擇可行的方案——并得到高階主管的信任與支持，和其他部門的全力配合。

（7）實施與檢討——將概念文字化，實施并檢討評估。

步驟1、界定問題

擬訂企劃案的第一個步驟就是界定問題。

界定問題的第一個方法是專注于重要的問題。

界定問題的第二個方法是細分問題。

界定問題的第三個方法是改變原來的問題。

界定問題的第四個方法是運用“為什么”的技巧。

步驟2、搜集現成資料

擬訂企劃案的第二個步驟就搜集資料。

五種資料來源

（一）書籍與報章雜志

（二）現成的企業內部資料

1、營業部門的客戶資料

2、制造部門的生產資料

3、其他部門的資料

（三）政府機構出版的有關統計資

步驟3、市場調查

當所搜集的現成資料不足，無法滿足需求時，就得依賴市場調查，以獲得所需之資料。

市場調查資料，顧各思義，就是直接向消費者、經銷商、競爭同業、原料供應廠商等調查得來的資料。最常用的市場調查方法有兩種，一種是詢問法，另一種是見察法。

詢問法

所謂詢問法，就是以發問的方式，向被訪問者問問題而獲得資料的方法。通常者得先擬妥問卷后再進行訪問。

（一）人員訪問法

利用受過訓練的訪員，向抽樣的被子訪者訪問，用面對面一問一答方式獲得資料。

（二）電話訪問法

先抽好樣本，再用電話訪問獲得資料。

（三）信函訪問法

擬妥問卷寄給樣本戶，請被訪者按題逐一回答后寄回。

觀察法

所謂觀察法，就是用肉眼、儀器或兩者兼用，去查看事實，并記錄下來，以獲得資料的方法。

整理現成資料

現成資料可運用分析與綜合的方法來整理。

何謂分析與綜合呢？分析是“同中求異”，就是把別人看起來相同的事物說成不同或不相關；綜合是“異中求同”，就是把別人看起來不同的事物說成相同或相關。

步驟4、整理市場調查資料

由于訪員的疏失，市場調查所回收的閱卷中，很可能有錯誤，因此在整理分析之前，必須先審核以剔除問卷中的錯誤資料。接著，再進行劃記工作，然后再列表進行分析。

步驟5、產生創意

擬訂企劃案的第五個步驟就是產生創意。創意就是點子，創意是企劃必備的要素，任何企劃案若無創意，那就不是企劃案，而且計劃案了。

創意人六項特質

一般人總認為創意是天生的，其實不然，它是后天可培養的。

根椐美國最近一項研究顯示，創意人具備了下列六項的特質：

（一）智商方面（二）教育方面（三）專業技能方面（四）個性方面（五）童年方面（六）社會性方面

從以上的研究結果可知；創意人的智商不用太高，也不用受太高的教育；可是必須有合群、獨立、懷疑、冒險的性格，他們必須養成從不同角度看問題的習慣，也必須反迷信、反傳統，并在本業執著努力，至少已經苦心鉆研10年了。

三個常見的概念

其實，具備上述條件的人太多了。由此可以證明，創意并非天生，而是后天可培養出來的。那么，要如何培養出創意呢？組合、改良以及新用途等三個概念，就是最常見培養創意的技巧。

（一）組合。組合，就是把舊產品加以新的組合的意思。

（二）改良。改良，就是把舊產品縮小、放大、改形狀或改變功能的意思。

（三）新用途。新用途，就是發現產品的新用途，或是改變產品的用途的意思。

當然，上述“組合”、“改良”以及“新用途”，只是最常見培養創意的技巧。有關其他培養創意的技巧。

（一）這個方案的確可行

每一個企劃案均受本身資源的限制，那些資源包括了人力、財力、時間等等。由于受限于資源，因此該企劃案是否“可行”就很重要了。一個偉大的創意若不可能實現，那么創意就成為空想了。

許多企劃人秉持“無中生有，天馬行空”的企劃原則，挖空心思，大膽突破，想出了一個很好的創意。然而常因忽略了企業的有限資源，結果企劃案進行到一半，就發生后力不繼的現象，以至于功敗垂成，那是非常可惜的。

所以，在選擇方案時，“好”的創意固然重要，可是“可行”的創意卻更重要。切記！在務實的前提下，“可行的”創意往往比“最好的”創意還要好。

（二）高階主管的信任與支持

由于企部門是幕僚單位，影響是間接的，企劃案是否能順利推行，執行到底，與主管的信任支持程度有很大的關系。

通常推行一個企劃案，需要投入的資金高達幾百萬，甚至幾千萬，而企劃案在推行之初，很可能看不出任何效果，這時倘若高階主管的意志不夠堅定，對企劃案的信心動搖，影響其對方案的支走投無路與信任程度的話，該企劃案恐怕逃夭折的命運了。

（三）其他部門的全力配合

要使企劃案順利推行，除了主管的全力支持之外，公司其他部門的全力配合也非常的重要。企劃翥和須留意其他部門的反應與排斥。

企劃部門擬妥企劃案之后，縱使思慮周密，詳細他工，倘若得不到各部門的參與、認同與支持，非但無法發團體作戰的效果，而且會使方案窒礙難行。

因此，在擬訂方案之前，必須與其他有關部門多溝、協調。最好的方法是，請各部門的主管共同參與擬訂企劃案，經過大家熱烈討論之后所得出來的企劃案，那就不是企劃部門的方案，而是大家所參與、認可的方案了。這么一來，必會得到各部門的全力配合，以收事半功倍之效。

總之，擬訂企劃案時，不但須說服高階主管，而且必須獲得人事、總務、業務、財務、生產等有關部門之認同首肯定，才能順利推展。

步驟6、實施與檢討

要擬訂企劃案，從界定問題開始，經過搜集現成資料、市場調查、把資料整理成情報、產生創意，一直到選擇可行的方案。前后共六個步驟，接下來，就得把你的概念文字化，也就是把構想寫成企劃案。

寫成企劃案之后，雖然撰擬企劃案的工作告一段落，但就企劃案而言，還有兩個后續動作，就是布局實施與檢討評估。

布局實施

寫妥可行的企劃案之后，接下來就是布局實施的階段。此一階段包括兩部分工作，一是模擬布局，一是分工實施。

（一）模擬布局

企劃必須根據已經擬妥的預算表與進度表，運用“圖象思考法”，模擬出企劃案的布局與進度。

所謂“圖象思考法“，就是運用人類圖象思考的本能，把未來可能的發展，一幕一幕仔細在腦海中呈現出來。

這時候，你的腦袋就像一部放映機，把企劃案的布局與進度，事先在腦中播放一次。借著“圖象思考法“，不但可以預測未來企劃案的過程與發展。亦可預測企劃案實施后的效果。

（二）分工實施

企劃人一方面把各部門的任務詳加分配，分頭實施；另一方面根據修正妥當的預算表與進度表，嚴密控制企劃案的預算與進度。

這時，整個企劃案才從“構思”落實到“動手”的階段。企劃案寫得再好，若執行不徹底，還是紙上談兵。企劃人應運用組織、協調與說服的功能，使各部門分工而又能合作，讓企業的整體戰力發揮得淋漓盡致，以達成企劃案的目標。

檢討評估

企劃案推行結束之后，必須做成效的檢討評估，以做為擬訂新企劃案的參考。

檢討評估的項目包括；

1、預算準確嗎？太多或太少？原因何在。

2、整個企劃是否按照預定的進度？是延后？還是超前呢？原因何在。

3、實際的成果與預測相符嗎？是否達成企劃的目標？

4、各部門間協調良好嗎？是否有互相抵觸或排斥的情形呢？