中國象棋比賽規則

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中國象棋比賽規則范文第1篇

活動目的:

在學院內對青年志愿者協會進行宣傳增加協會在院內的影響力。

增加家教部內部的凝聚力。

緩解學生壓力，擴展學生思維加強學生體能鍛煉。

培養學生動手能力，培養學生的積極性。

流程安排：

上午:在206教室進行開幕式和進行場外預賽

下午：決賽和頒獎典禮

活動地點:四川航天職業技術學院運動場

活動主題：娛樂身心、激揚青春

活動參加者：家教部所有學生（除有限制活動外其余活動均可以參加）

比賽項目：

花樣跳繩、中國象棋、兵乓球（單雙打）、繪畫、定時投籃、定時踢毽子、羽毛球（單雙打）、手足情深、100M短跑

比賽規則：

手足情深（參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成50米賽段，去速度最快。負責人：王浩）花樣跳繩（比賽規則：花樣分為正跳、倒跳、正編麻花三種，每種單獨記成績。比賽限時1分鐘，以規定時間內跳的次數多少記成績取所有總數。負責人：曹麗容、向欣欣）

中國象棋（三局兩勝制，每步棋限時20S。負責人：徐恬）

兵乓球（單打雙打三局兩勝制采用國標。負責人：冉超、聶夢林）

繪畫(限小學四年級以下學生參賽，主題自選。負責人：韓琴)

定時投籃（限時一分鐘。負責人：黃偉辰、李龍）

定時踢毽子（限時一分鐘，不限地點。負責人：孫秀娟）

短跑100米（取最快者。負責人：苗偉）

羽毛球（單打雙打三局兩勝制采用國標。負責人：陳娥、陳美玲）

獎勵方法：

比賽設特等獎、優秀獎、優秀運動員（限兩名）

仲裁委員會組成：

張玲 袁睿 戴永琴 戴麗

活動金費預算：

獎狀24張11X1.5 =16.5元 1x13=13元

繪畫彩筆（大）1x9.5=9.5元

繪畫彩筆（小）1x7=7元

合計:RMB258(貳佰伍拾捌元整)

裁判團組成:

裁判長：李龍 韓琴

裁判員:家教部所有成員（根據需要臨時分配）

注意事項:

裁判員必須本著公平、公正、公開的原則。

尊重比賽，尊重裁判，尊重對手，賽出水平，賽出風格。

比賽所需工具參賽選手自帶或自借

遇不可抗因素（如下雨）或全校性活動，比賽日期另行通知

比賽時必須注意參賽選手安全，不得發生任何沖突。

所有限時項目均取最快（最多）

比賽所需筆、本子 家教部成員自帶

每一單項比賽需要一名負責人

組委會由家教部所有成員構成

其它所需物品家教部自備或自借

大會共十一個比賽項目

比賽項目不限人數，但參賽項目不得超過三項

中國象棋比賽規則范文第2篇

一、主辦、承辦、協辦單位

主辦單位：縣體育局

承辦單位：縣老年人體育協會

協辦單位：各鄉鎮、機關各系統老年人體育協會，各贊助單位

二、舉辦時間和地點

首屆縣老運會定于年老人節前后舉行，具體時間另行通知。比賽采用分項、分期方式舉行，運動會總規和單項比賽規程另行制定下發。

三、開幕式

縣首屆老運會將舉行開幕式，擬安排健身球操、太極拳、腰鼓、廣場舞、玉山大鼓、功夫扇、銅管樂等表演項目，并邀請兄弟縣市老年人體育團隊進行示范表演。參演單位、團隊、有關事項等均由縣老體協聯系落實。各代表團參加開幕式時應統一著裝。

四、比賽辦法

（一）組團方式。本屆老運會按鄉鎮（19個）、系統（8個）以及縣退教協會分別組團，共28個代表團。

（二）項目設置。本屆老運會設個人項目和集體項目兩大類，個人項目為太極拳、太極劍、乒乓球、中國象棋、釣魚，共五個大項；集體項目為老年門球、老年氣排球、定點投籃，共三個大項。每個比賽項目不區分性別，集體項目男女比例由各代表團自行確定。各代表團至少應報4個項目，其中集體項目至少一個。

（三）比賽規則。執行國家體育總局審定的競賽規則或者該項目通行的比賽規則，具體見各單項比賽規程說明。

五、運動員資格

（一）所有參賽運動員需男年滿55周歲，女滿50周歲。

（二）參賽運動員應具有本縣戶籍，或為本縣機關、企事業單位在編在職干部職工，或為工資關系在本縣的離、退休干部職工。

（三）非本縣籍居民必須是2009年1月1日前居住當地且領取縣公安局頒發的《暫住證》方可參賽。

（四）為確保安全，患有心臟病、高血壓等疾病的不宜參加，由各代表團審查把關。

六、成立縣首屆老年人運動會組委會

主任：

副主任：

委員：

組委會下設辦公室及競賽組、宣傳會務組、資格審查組、后勤保障組、安全保衛組、醫療服務組等職能工作小組。

七、經費

中國象棋比賽規則范文第3篇

【關鍵詞】體育；教學；趣味性

【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)04-0281-01

1 目前中學體育教學現狀

近年來,隨著學校體育改革的不斷深化,體育教學也在不斷的創新中逐步完善,取得了很多可喜的進步,比如終身體育思想進入課堂,全民健身計劃給學校體育帶來的良好影響,尤其是素質教育的實施使體育工作者重新審視自己的工作,并在教學方面進行了很多有意義的嘗試,體育工作出現了前所未有的生機與活力,但有學者通過調查與分析發現仍然有一些不盡如人意的地方,影響著體育教學改革的發展,不利于人才素質的提高,比如:在教學內容的選擇上針對性不強,原有的部分傳統內容從小學到大學,從男生到女生都相差無幾,直接影響了學生參與體育鍛煉的積極性;此外,教學方法單一、體育教學的成績評定不太科學,體育教學在使學生形成終身體育思想、養成終身鍛煉習慣、提高終身體育能力等方面,均缺乏很好的措施與辦法。因此,中學老師怎樣在體育教學上把握住學生的心態與興趣所在,就成為體育教學改革成敗的關鍵所在。

2 時尚體育的特點

時尚體育是經過一段時間的凝固,被人們普遍采用、最為流行的,以健身、健心、健智、娛樂、休閑、社交為目的的社會體育項目。其本意為一切流行的社會體育項目,既包括可以競技的各項運動,也包括一個人活動為主的健身娛樂活動。如:飛鏢、極限運動、保齡球、沙壺球、攀巖、跆拳道、熱氣球、滑翔傘、駕車技巧、大力士、龍舟、沖浪、滑水以及電子競技等。

2.1 流行性：時尚體育流行具有前衛、時髦、新潮、普及等特點。時尚體育因其前衛而被推崇,因其時髦而被青睞,因其新潮而被追隨,因其普及而被參與,因此具有較大的感召力、沖擊力、震撼力。

2.2 新穎性:歷史總是以一種超自然的力量在世上演繹著難以捉摸的輪回。有些項目例如高爾夫、網球、龍舟、釣魚、風箏、橋牌、國際象棋和圍棋等歷史都比較久遠,但是依然能在一段時間里或更長的時間里深受大家喜愛,因此仍可列為時尚體育的范疇。但是,必須承認,時尚體育的主流是新的或比較新的,因為崇尚新穎、追求時髦、引領潮流、力爭前衛,這是現代人特別是現代年輕人的共性。只有新穎獨特的項目才能形成更大的號召力和沖擊波,吸引人們去嘗新,去實現自我追求和自我價值,也才更容易流行,從而形成規模和潮流。

2.3 趣味性:時尚體育項目多姿多彩,各具特色,其味無窮,可以滿足不同性別、年齡、層次、特長和興趣愛好的人群的不同需要,讓人從中得到極大的樂趣,把學習工作中的一切壓抑、委屈、煩惱、疲憊都在玩樂中蕩滌得干干凈凈。因而很容易讓人對它產生興趣,而興趣是時尚體育吸引人的關鍵因素。

2.4 競技性:時尚體育項目都具有一定的競技性,都有比較完善的游戲和比賽規則,可以進行比賽。時尚體育之所以很快地就會流行起來,競技性起了很大的作用。而且,時尚體育的競技還有一個特點,那就是對絕大多數愛好者而言要求不太高,競技只是一種游戲的手段和玩法,而不是目的,其真正目的是取得快樂,更好地休閑。只有那些比較在意競技結果的人,才會像競技運動員那樣做苦行僧。這就是說,時尚體育競技的自由度比較大,人們可以根據自己的需要和興趣來自由掌握競技和訓練的強度。

2.5 教育性:現代人在享受現代生活的優越性的同時也在接受著現代社會對現代人意志品德方面的苛刻要求,比如勇于競爭、富于創造、艱苦奮斗、吃苦耐勞、百折不撓、勝不驕敗不餒等等,這兩者之間存在著很大的矛盾。而時尚體育卻可部分地承擔這一重任。因為,時尚體育的趣味性、多功能性、競技性、休閑性和文化性等特征,也能鍛煉現代人所必備的某些意志和品德。更為重要的是這些特征還令時尚體育具有強大的吸引力,使人們潛移默化地接受時尚體育的教育功能。

3 時尚體育與中學體育教學的結合