班級管理方案

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班級管理方案范文第1篇

學校班級管理實施方案一畢業班是學校教學質量的窗口，是評價學校辦學水平和辦學效益的關鍵。多年來，我校在畢業班管理工作中，通過狠抓學生的思想工作，充分調動學生學習的主動性和自覺性;通過狠抓教師的考核激勵，充分調動教師工作的積極性和主動性;通過狠抓畢業班的常規管理和過程管理，教育教學質量取得了突出的成績，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業班管理，全面提高我校教學教育質量，確保我校在全縣教學質量考核評比中上檔升位，努力實現保二爭一的教學質量奮斗目標，根據我校實際情況，特制定如下畢業班管理方案。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導

學校領導高度重視畢業班管理工作，成立了學校畢業班工作領導組，把畢業班工作作為學校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。

組長：鐘益春負責統籌、協調、督促、考核畢業班工作。副組長：王勝波負責畢業班業務管理，不定期進行全面或專項業務指導。

成員：王敏、張玉林、張雪、劉世界、林祥會、覃小剛、六年級班主任和任科教師。

教導處職責：教導主任、副主任負責對畢業班管理各項工作進行安排落實、業務指導、檢查考核等相關工作。

校務會成員職責：認真落實六年級管理責任制相關要求，扎實做好蹲點聯系工作，協助班主任抓好班級管理工作。

六年級全體教師職責：工作有信心、有目標、有恒心，樹立正確的責任意識、質量意識，立足實際，認真制定教學工作計劃、

復習計劃和提高教學質量的措施。

二、明確目標，奮力實現保二爭一

力爭通過不懈努力，確保在全縣畢業考試中，語、數學科平均成績全縣第一，A段生全比率全縣第一，綜合學科平均成績進入全縣前三名，A段生比率進入全縣前三名，為教學質量綜合目標考核達到全縣第一名打下堅實的基礎。高度重視學生思想教育、安全教育和家校協調配合工作，確保學生平安順利畢業，確保學校和諧穩定。

三、夯實措施，全面抓實畢業班后期管理工作。

學校班級管理實施方案二為了配合學校班級管理，促進班級管理水平，提升學生綜合素質的提高，全面科學地評價各班級的管理與發展水平，依據20xx年全面提高師生生命內涵的有關要求，制定《班級管理方案》。

一、管理項目

管理項目共6項：團隊意識、衛生保潔、安全文明、惜物節能、文化特色。

二、考核權重：

團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團隊表現。(每日考核)

衛生保潔包括室內生、室外衛生、個人衛生、共眾場合衛生。(每日考核)

安全文明包括學生在校內外安全文明禮儀行為。(定期檢查)

惜物節能包括班級桌、凳、電教設備、班級公共財物、學校公共場所物品的愛護惜珍，對學校水電等能源的節約等。(定期考核)

文化特色包括班級制度、班級活動、班風、學風的建設及成效等。(定期考核)

三、組織實施：

學校成立以小紅帽校園文明監督員為主體的日常管理小組。

日常管理小組組長：鄧子超

日常管理小組學生成員：(見附表1)

日常管理小組，負責對全體學生及各班級的日常管理與監督，并以《考核方案實施細則》為依據，每天對各班級的考核內容進行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結果公布于全校師生。

每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發放。獲獎情況，每月一總結，并依據班級獲獎次數及人數，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。

評分細則：(見附表2)

四、管理與使用：

每學年對全部考核內容進行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學校統一頒發優秀班級獎狀。優秀班級的班主任學校授予優秀班主任稱號并給予一定的物質獎勵。獲得優秀班級的班級，該班年度三好學生評比的比例較其它班高出5%的比例，優秀干部名額較其它班多出1個名額。

考評細則：(見附表3)

五、使用時間：

20xx年2月25日~20xx年7月5日。

學校班級管理實施方案三一、指導思想

為進一步改進學校德育工作，構建和諧校園，夯實班集體建設，提升教育質量管理年意識，打造班級精細化管理的內容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學校管理步入教育質量管理年的運行軌道，特制定本方案。

二、考核的職能機構和運行機制

學校成立由校長全面指導、分管德育、安全的副校長具體負責，教導處牽頭的領導小組和帶班領導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監督的運行機制。

領導小組：組長：岳希武

副組長：董付娥、李新、司利彩

成員：楊國波、張小東、平智勇

張海菊、鞏保平、張國平

邵貴玲、常永賓、梁現恩。

三、考核方法

1、采用百分考核與加分相結合。

2、結合學生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。

3、采取每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評操作方法。

4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發生異議，應在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復核，過期不候。

5、評價人員的組成：領導小組、帶班領導、教導處、學生會。

四、考核結果的應用功能

1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內容之一。

2、班級管理考核成績作為評選師德標兵優秀班主任先進集體的主要依據。

3、班級管理考核成績納入績效工資考核。

班級管理方案范文第2篇

關鍵詞：分組管理；自主管理；班級建設

一、起因

高一的時候，我擔任兩個重點班其中一個班的班主任，經過一段時間的接觸，我發現本班的學生除了比較乖（老師叫做什么就做什么）外，存在很多很多的問題。

1.班級無凝聚力。大家對班級的事務不關心，好像班級的事情不是自己的事情。像班級籃球賽的時候，很多學生待在教室里學習，而不出來給同學加油。

2.不熱心參與活動。大家對學校、班級的活動不熱心。像學校的象棋、乒乓球、演講、朗誦等比賽，報名的人寥寥無幾。

3.缺少互幫互助的精神。有學生反映成績優秀的學生常常因為自己的作業未完成而拒絕幫助同學解答問題。

4.上課與教師互動少。任課教師反映學生上課沒反應、不互動、不反饋，上課只是低頭聽，對課堂上的問題不主動回答，不懂的問題也不提問，上課就像教師在唱獨角戲。

5.缺少自主學習能力。不會自主學習，教師布置什么作業就做什么作業，不會自己總結鞏固，不會自主復習。

6.無紀律性。學校集會時總是拖拖拉拉，兩操也不認真，常常被扣分，而班干部管理時學生總有抵觸情緒。

總之，存在的問題還有很多，如抄作業、晚自習講話等。為了解決這些問題，讓學生熱心參與活動，認真自主學習，遵守校紀班規，我苦苦思考了很久。經過和很多老班主任的探討，并查看了許多資料，最后我決定在班級里嘗試分組管理的模式，下面就談談自己在嘗試過程中產生的一些不成熟的做法。

二、班級自主管理方案

當我把自己的想法告訴學生時，學生很興奮，躍躍欲試，很期待這種新穎的班級管理模式，于是改革開始了。

1.班級的布局。班級總共42人，分成6組，每組7人。在全班選出6名班干部擔任各組組長，組長再按抽簽順序選擇自己的組員，給自己的組取一個個性組名。

2.班級分組自我管理。班級分組工作的基本布置：安排好座位的位置，確定組長、組員，為本小組起組名；制定出本小組每天班級事務的具體安排；完成教室的布置；完成小組量化評比細則的方案。班級分組管理使班主任工作發生了本質的變化。首先，事事有人做，人人有事做。分組后，班級事務按周一至周日的順序各小組輪流負責，每小組具體分工，落實到人，班主任不必事必躬親。其次，抓大放小。分組后，班級實行組長負責制，組長對本小組的學習、紀律、衛生等各方面工作全面負責。班主任只要抓組長，具體工作落實由組長組織實施，既提高了工作效率，又培養了學生的自我管理能力。

班級管理方案范文第3篇

關鍵詞：民辦院校 獎勵基金 激勵機制 人力資源

由于人力資本市場的日益成熟，知識資本的力量日益壯大。因此建立一套規范、公平、競爭力強的獎勵基金激勵計劃，是民辦職業院校亟需解決的股權激勵的過渡性方案。因為民辦職業院校屬于高級知識分子成堆的地方，而且目前面臨著公辦院校用人機制的巨大影響，如何留下這些“知本家”確實是一個難題?；谝陨系目紤]，我們設立了破解民辦高職院校用人難的制度設計研究課題，由于這些都是在探索中前進，所以我們在股權激勵的大背景下，先行研究獎勵基金，也才順理成章出現本命題方案的研究設計。

一、民辦職業院校獎勵基金的內涵界定

民辦職業院校為了建立長效激勵機制，增強員工凝聚力，激勵員工長期服務、愛崗敬業，而對長期服務于民辦職業院校的教職員工每年按其工作表現經年終評定考核后，每年可享受民辦職業院校的年功獎勵基金激勵。可享受的年功獎勵基金以民辦職業院校的經濟效益為基礎進行提取，按每個會計年度或學年度當年度歸屬于民辦職業院校所有者凈利潤的一定比例提取該年度獎勵基金的總額用于對教職員工的獎勵。其實質是讓教職員工分享一定比例的股權的紅利以吸引優秀人才與股東共謀長期發展，其獎勵以基金形式發放，量大而時長，一般設置有三年以上的等待期和鎖定期，用利益來捆住教職員工與股東共同進步，以達到留人用人之目的。

二、民辦職業院校設立獎勵基金的目標指向

民辦職業院校設立獎勵基金的目的，從本源上講是蘊含于民辦職業院校內部的利益調整機制，即在資本所有者和勞動者之間建立起的一種新型的利益關系。從民辦職業院校內部經營管理上講，設立獎勵基金屬于人力資源管理體系，獎勵基金是一種報酬機制，在民辦職業院校的薪酬包中，工資是保障要素，獎金是短期激勵要素，福利是保健要素，而獎勵基金是員工持股的變相形式，是長期激勵要素。

民辦職業院校獎勵基金激勵方案設計的主要目標指向可以概括為：

1．完善民辦職業院校的績效考核體系和薪酬體系，讓教職員工分享民辦職業院校的發展成果，吸引、保留和激勵實現民辦職業院校戰略目標所需要的人才，提升民辦職業院校的核心競爭力；

2．完善院校激勵機制，獎勵為民辦職業院校持續貢獻的員工，激勵員工不斷地為股東創造更多的價值；促進民辦職業院校業績持續增長，在提升民辦職業院校價值的同時為員工帶來增值利益，實現員工與民辦職業院校共同發展；

3．建立對民辦職業院校的高級管理人員和其他核心員工的中長期激勵約束機制，將激勵對象利益與股東價值緊密聯系起來，使激勵對象的行為與民辦職業院校的戰略目標保持一致，促進民辦職業院?？沙掷m發展；

三、民辦職業院校獎勵基金激勵方案的基本設計

（一）確定激勵對象

一般來說，民辦職業院校獎勵基金激勵計劃的激勵對象可分為三個層面：核心層、骨干層、操作層。核心層是中流砥柱，與院校共命運；骨干層是紅花，是機會主義者，他們是激勵的重點對象；操作層是綠葉，對于他們來說工作就是一份工作。具體的可以包括以下幾種對象：

1．同時滿足以下條件的人員：

（1）為民辦職業院校的正式員工；（2）截至某年某月某日，與民辦職業院校的勞動合同連續簽訂了3年以上；（3）為民辦職業院校董事、監事、高級管理人員和其他核心專業技術教職員工。

2．雖未滿足上述全部條件，但民辦職業院校董事會認為確有必要進行激勵的其他人員。民辦職業院校激勵對象的資格認定權在民辦職業院校董事會；激勵對象名單須經民辦職業院校董事會審批，并經民辦職業院校監事會核實后生效。

（二）確定獎勵基金總量和個量

獎勵基金總量的確定是民辦職業院校實施獎勵基金激勵方案的首要條件，因此了解激勵總量的影響因素和確定方法是必要的。

影響激勵總量的因素有民辦職業院校的總股本、總利潤及薪酬福利規劃等，一般來說，激勵的總量應與總股本和總利潤形成一定的比例，民辦職業院校的股東自覺自愿拿出多大股本的利潤與其發展壯大的員工分享。從股東的利益來說，這個總量當然是越少越好，但如果太少的話，又不能達到理想的激勵效果，且當今民辦職業院校的教職員工的總收入呈總體上升趨勢，而民辦職業院校如果薪酬福利較高，那么激勵的總量相對降低，反之則提高?？偭康拇_定可以考慮以下幾種情況：

1．民辦職業院校留存利潤率的最高額度。這一額度往往代表了股東所能承受的最高額度，再超出這個額度股東就不愿意改革激勵方案了。

2．根據薪酬水平來確定激勵總量。這就是按照院校的薪酬總量來確定某個比例，或以其他薪金為基礎，計算出激勵的總量。有研究表明，工作10年以上的員工所擁有的分紅價值是其年薪的1.5倍；20年以上的是其年薪的4倍。

3．基于院校業績來確定激勵總量。這就先要確定業績目標，在完成業績目標的情況下拿出多少比例用于激勵，超額部分重獎，未能完成少獎。

單個激勵額度的確定，就是在院校激勵總量范圍內，明確每個激勵對象可以獲得的獎勵基金激勵數量。激勵額度確定的關鍵點，一是要參照國家相關的法律法規的要求；二是要利用價值評估工具對激勵對象的貢獻進行評估；為此我們擬引入獎勵基金激勵計劃的實施考核機制，具體見下文；三是平衡激勵對象的收入結構。影響激勵個量的因素有職位、業績表現及工作的重要性、工作年限和學歷職稱情況等等，我們要重點考慮激勵對象的影響力、創造力、經驗閱歷、歷史貢獻、發展潛力、適應能力六大因素。

我們建議用于獎勵基金激勵的獎金總量為學院當年總利潤的20-50%為宜。個人授予量根據人力資本價值予以確定，即個人授予量＝獎金總量（萬元）×個人人力資本價值／∑個人人力資本價值。如果民辦職業院校的學年度利潤較前學年提高10%以上，其超過部分可提取30-60%用于獎勵基金，以顯示利潤分享激勵的內涵和和實際。

（三）確定時間

獎勵基金激勵計劃涉及的時間，主要包括這么幾個：有效期、授予日、等待期、可兌現日等等。有效期為三年，自民辦職業院校股東大會批準獎勵基金激勵計劃之日起計算。授予日就是民辦職業院校將在實施獎勵基金激勵計劃通過后的第一次授予日，此后每一學年度的這一天如9月10日教師節都授予一次。等待期就是激勵對象每期獲授的標的獎勵基金在授予日后的三年內為鎖定等待期，激勵對象獲授的標的獎勵基金在鎖定期內鎖定，不得承兌?？蓛冬F日，就是等待鎖定期滿后的第一天，如每年教師節后的9月11日為可兌現日，從這一日后的每一天激勵對象都可以自由兌現自己可以解鎖的獎勵基金。以下是解鎖規定： 轉貼于

激勵對象獲授的標的獎勵基金在距授予日滿三年后，分兩次解鎖：第一次解鎖為鎖定期滿后的第一年，解鎖數量不超過相應的獲授標的獎勵基金總數的60%；第二次解鎖為鎖定期滿后的第二年，解鎖數量不超過相應的獲授標的獎勵基金總數的40%。激勵對象可就符合解鎖條件的標的獎勵基金向民辦職業院校董事會申請解鎖，由民辦職業院校董事會薪酬與考核委員會審核無誤后，辦理符合解鎖條件的標的獎勵基金解鎖事宜。

（四）確定獎勵基金激勵的調控機制

1．設置管理機制。成立民辦職業院校董事會薪酬與考核委員會，負責獎勵基金激勵的計劃和管理。

2．業績考核機制。對激勵對象的業績進行考核，將考核分為民辦職業院?？冃А⒉块T績效（或項目績效）、個人績效三個層面。對于層面比較高的員工，強化對民辦職業院?？冃У目己?；對于層面稍低的員工，強化對個人績效的考核。根據考核成績從高到低劃分成S、A、B、C、D五個等級，按考核等級確定最終激勵額度，比如依次為1.2倍、1.1倍、1.0倍、0.8倍、0倍?？梢砸悦恳粚W期為考核的時間單位，激勵計劃的實施要建立在一個科學的考評體系之上，需要院校內部機構合理設置層次、崗位職能權責分明、目標業績考核體系完善。沒有有效的業績考核評價體系，就不能把獎勵基金獎勵給該得到的人。

3．控制、變更、終止機制。

民辦職業院校的實際控制人若因任何原因發生變化，可由民辦職業院校董事會提出獎勵基金激勵計劃變更議案，報經民辦職業院校股東大會審議批準。民辦職業院校合并、分立時，可由民辦職業院校董事會提出對獎勵基金激勵計劃變更議案，報經民辦職業院校股東大會審議批準。

若激勵對象職務發生變更，但仍在民辦職業院校任職的，其所獲授的標的獎勵基金不作變更。若激勵對象離職（指因各種原因導致激勵對象不在民辦職業院校任職的情況）：

（1）激勵對象與民辦職業院校的聘用合同到期，民辦職業院校不再與之續約的：其已解鎖的標的獎勵基金和已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金繼續有效。本人不愿與民辦職業院校續約的：其已解鎖的標的獎勵基金繼續有效；已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金不再解鎖和兌現，予以作廢。

（2）激勵對象與民辦職業院校的聘用合同未到期，因民辦職業院校經營性等原因被辭退的：其已解鎖的標的獎勵基金和已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金繼續有效。激勵對象因個人績效等原因被辭退的：其已解鎖的標的獎勵基金繼續有效；已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金不再解鎖和兌現，予以作廢。

（3）激勵對象與民辦職業院校的聘用合同未到期向民辦職業院校提出辭職并經民辦職業院校同意的：其已解鎖的標的獎勵基金和已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金繼續有效。未經民辦職業院校同意，擅自離職的：其已解鎖的標的獎勵基金繼續有效；已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金不再解鎖，予以作廢。

若激勵對象喪失勞動能力的：

（1）激勵對象因公（工）喪失勞動能力的：其已解鎖的標的獎勵基金和已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金繼續有效。

（2）激勵對象非因公（工）喪失勞動能力的：其已解鎖的標的獎勵基金繼續有效；已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金由民辦職業院校董事會酌情處置。

若激勵對象退休或死亡的，其已解鎖的標的獎勵基金和已授予但尚未解鎖的標的獎勵基金繼續有效。

民辦職業院校發生如下情形之一時，應當終止實施獎勵基金激勵計劃：

（1） 最近一個會計年度財務會計報告被注冊會計師出具否定意見或者無法表示意見的審計報告；（2）最近一年內因重大違法違規行為被民辦職業院校上級主管部門予以行政處罰；（3）最近一個學年度的業績利潤不能與上年持平并出現利潤大幅下降的。

在任何情況下，激勵對象發生觸犯法律、違反職業道德、泄露民辦職業院校機密、失職或瀆職等行為嚴重損害民辦職業院校利益或聲譽的，民辦職業院校董事會有權立即終止其所獲授但尚未解鎖的標的獎勵基金。

參考文獻

班級管理方案范文第4篇

關鍵詞：輻射；伴生礦；環境；安全管理

中圖分類號：TL752 文獻標識碼：A

1.我國伴生礦環境安全現狀及管理概述

一直以來我國對伴生礦資源開發都十分重視，并且將伴生礦輻射安全管理的重心置于尾礦及廢礦處理上，取得了一定成效。然而，隨著伴生放射礦開采規模的加大，給相關監管工作帶來了一定難度。在現行的輻射安全標準體系當中，《放射環境管理辦法》、《放射性廢物安全管理條例》及《放射性廢物管理規定》是主要的法律法規。這些法律法規對伴生礦環評制度、監測監督以及檢查制度等均提出了規范性要求，為伴生礦輻射安全管理提供了有效參考。但不同的法規之間也存在不一致的地方，也就造成了監管主體的差異性，可能會讓實際監管工作開展過程中出現矛盾，會對監管工作的成效產生一定影響。總體上來看，在伴生礦安全管理方面，我國已經形成了一個較為成熟的體系，但體系當中部分環節還存在一定問題，有待進一步完善。

2.伴生礦開發對環境造成的影響

在伴生礦開發過程中，不可避免地會對周圍環境產生一定影響，具體表現為以下幾個方面：

（1）持續性的采礦作業會對地表植被產生破壞作用，使得伴生礦暴露出來。部分礦物可能在風力或雨水作用下出現遷移，導致大氣環境及周圍水源受到放射性污染。

（2）伴生礦開采期間會產生一定量的廢水。這些廢水當中某些物質的放射性水平要遠高于正常水體，甚至超出標準規定。同時，這部分廢水當中存在大量懸浮物。若未進行針對性處理，將其排放到正常水環境當中，將會導致放射性核素富集，對水質產生嚴重影響，并威脅到生物健康。

（3）在伴生礦產品加工過程中，某些放射性物質會被濃縮，最終獲得的加工成品放射性含量較原材料更高，會對環境安全帶來嚴重威脅。

（4）伴生發射性礦礦井及加工車間環境輻射水平較高。如果沒有按照相關規定配備防護性設施或防護性設施無法達到標準要求，會對工作人員的健康帶來嚴重威脅。

3.影響伴生礦輻射安全管理的相關因素分析

（1）發射性污染控制標準有待完善。在伴生礦廢棄物管理方面，我國對放射性廢水排放具有明確標準及規定，但對廢氣、廢渣等卻沒有明確的分類標準及處理規定。伴生礦廢渣是導致環境污染的主要源頭，由于相關標準的缺失，造成伴生礦廢渣管理不夠規范，對伴生礦輻射安全管理整體成效產生了一定制約。

（2）資金保證制度存在缺失。要充分落實伴生礦輻射安全管理，必然需要一定的資金支持。無論是工作人員保護、廢渣處理，還是周圍環境的保護都需要一定成本投入。這無疑會增加礦產企業的整體運營成本。由于資金保證制度的缺失，部分礦產企業迫于經濟壓力，并不會在輻射安全管理上投入太多資金，使得相關工作流于形式，無法充分發揮效能。

（3）分類管理工作不夠到位。不同類型的放射性核素在活度濃度限定值上存在較大的差異。某些礦產放射性核素活度濃度并不高，并不需要進行針對性控制；還有一些伴生礦的品位較高，通過一定的技術處理，能夠對鈾、釷等資源進行再利用。因此，需要對伴生礦進行明確分類，通過分類管理來提升管理效率，并降低管理成本。但從目前來看，分類管理并未得到普及，相關工作還未能落實到位。

4.加強伴生礦輻射安全管理及防護的有效策略

4.1 充分發揮監管機構導向作用

在加強伴生礦輻射安全管理及防護工作的過程中，要充分發揮監管機構的導向作用，督促礦產企業規范化管理，盡最大可能控制伴生礦輻射源。我國礦產企業數量較多，且規模差異較大。在伴生礦開發環境統一監管的基礎上，可以地方輻射環境監管機構如輻射環境監督站為責任單位。責任單位要結合地區礦業實際情況，制定出合理、科學的技術指導文件，并逐步完善監管制度。通過技術措施引導礦產企業對伴生礦開采活動進行規范化管理，將發射核素控制在限定范圍內。具體監管過程中，可采取分層監管模式，對于不同類型的污染源，實施具有差異性的管理方案，避免因為管理同質化而降低管理工作效率。由中央監管部門實施統一化監督，對龍頭型礦產企業進行重點管理；地方監管部門則對地區礦產企業進行監督、引導。

4.2 完善采礦公司內部管理

采礦公司本身應該積極響應相關監管部門的工作，做到自覺自律，并不斷完善內部管理工作。一方面，公司內部要建立健全內部監管機制。公司可指派專人來負責采礦輻射安全管理。輻射安全管理的主要目標為保證員工、周圍環境及居民不受到輻射侵害。通過一定措施，將輻射控制在限定范圍內。同時，公司內部需要制定出標準化生產流程，要求相關工作人員進行采礦作業時，嚴格按照標準流程進行。一旦發現違規行為，給予通告及懲罰，以示懲戒。公司內部監管部門還要開展定期輻射安全檢查或不定期抽查，督促相關工作按規定執行。公司還可邀請上級環保部門進行視察、指導，及時發現管理漏洞并修復。另一方面，公司要對采礦工作人員的工作量及工作方式進行合理規劃、指導。為控制工作人員輻射吸入量，可適當縮減原料庫及暫存庫人員的工作時間，盡可能避免加班工作。在進行原V及廢渣處理時，盡可能通過機械操作，并要求機械操作人員與原礦及廢渣保持一定距離。在磨礦作業時，要求實施隔離操作或密閉操作，降低工人與放射性物質的接觸頻率。除此之外，還要加強作業區通風換氣速率，以此來降低作業區放射物濃度。

4.3 加強采礦廢水及尾礦處理

采礦過程中遺留下來的廢水及尾礦必須進行回收及凈化處理，其中發射性核素如鐳、鈾等經回收后，能夠再次利用。主要處理方法包括離子交換法、中和交換法等。在技術條件允許的情況下，還可采取微生物法進行處理

結語

伴生礦輻射安全管理完善過程中，需要監管機構及采礦公司共同參與進來，形成合力，共同創建出良好的采礦環境。除了要做好管理工作外，也要重視環保技術、隔離技術、新型采礦技術的應用，借助技術手段進一步控制伴生礦輻射源，避免放射性污染對環境及人體造成危害。

參考文獻

[1]魏方欣.伴生礦開發利用輻射環境管理機制探討[J].中國環境管理，2012（5）：26-30.

[2]劉曉超，杜娟.伴生放射性礦山輻射安全管理現狀與對策[J].鈾礦冶，2013（2）：104-108.

[3]李全省.新疆伴生放射性礦產資源開發利用的輻射安全和污染問題探討[J].新疆環境保護，2013（3）：25-28.

班級管理方案范文第5篇

一、組織領導

為加強組織領導，確保整治行動順利實施，區局成立戶外廣告、店招店牌專項整治工作領導小組，負責統一領導、制定方案、指揮協調、監督考核工作。局長霍忠華擔任組長，副局長徐恩深、趙家紅、沈健，局長助理黃凌云及各街道城管辦主任擔任副組長，各街道派駐中隊、機關（科室）隊主要負責人為組員。

二、整治目標

根據《省城市市容和環境衛生管理條例》和《市市區店招店牌設置管理規定（試行）》的要求，對轄區道路逐路逐街開展市容提升整治行動，規范市區戶外廣告、店招店牌設置，建設整潔有序、和諧優美的城市市容環境。同時，對亂占道（含空調外機）、亂吊掛、亂搭建等三亂現象進行整治規范。

三、整治任務

對未經審批，擅自占用公共場地、公共設施設置戶外廣告的行為依法進行查處；對店招店牌不全、污濁、缺字斷亮的，督促店主及時進行修復或者清理，對拒不整改的依法進行查處；對亂占道、亂吊掛、亂搭建等“三亂”現象及時進行勸導、清理或者依法查處，特別對沿街店家空調外機落地安裝的，要督促規范上移。

四、整治步驟

1、以一個季度為一個整治周期，由區局制定方案指定各街道中隊轄區內若干條道路為整治區域，街道中隊對指定路段內的所有戶外廣告、店招店牌的設置進行排摸檢查，對已經審批的戶外廣告建立管理檔案，對未經審批的戶外廣告立案查處。

2、對中隊排查、區局督查、市民舉報的，未經審批的戶外廣告及時進行依法查處；對不全、污濁、缺字斷亮的店招店牌及時責令當事人進行整改，逾期不整改的依法進行處罰。對“三亂”現象逐路逐街進行檢查清理，確保建筑物立面整潔美觀。

3、每季度末，在城管目標責任制季度考核前，由局領導帶領機關（科室）隊到聯系中隊進行考核檢查，考核扣分計入本季度城管目標責任制季度考核中的市容秩序攤位管理（10分）、長效管理（10分），扣完為止。

五、考核標準

1、對列入季度整治計劃的路段隨機抽查。每個街道區域每次抽查10個戶外廣告，10個店招店牌。（2分）

發現一個違法廣告并且未及時立案查處扣0.1分,發現一個不全、污濁、缺字斷亮的店招店牌扣0.1分。

2、對列入季度整治計劃路段的“三亂”現象進行全面檢查，考核“三亂”整治成效。（2分）

發現一處亂占道（空調外機落地安裝）、亂吊掛、亂搭建扣0.1分。

六、整治要求

各街道中隊、機關（科室）隊要按照區局的統一部署，認真完成每季度的整治任務。

⒈統一思想，提高認識。戶外廣告、店招店牌專項整治行動工作量大面廣，要充分認識到整治的必要性、艱巨性和復雜性，統籌安排好執法力量，制定整治方案分步實施，確保工作出成效。

⒉突出重點，抓好結合。一是突出違法廣告查處為重點，對轄區主要道路和重點區域的大型戶外廣告進行地毯式排查，對排查出的未經審批擅自設置的戶外廣告要依法進行查處。二是整治工作要兼顧小街小巷，對店家較多的小街小巷也要列入整治計劃，分步推進。三是整治工作要與創建包街包片達標街活動結合起來，實現共創共治目標。