科普知識作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇科普知識作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

科普知識作文范文第1篇

歷史上有很多發明，起著很重要的作用，其中一些改變了世界。依你之見，什么是最重要的發明，并說明原因，也就是它起的作用(不少于三點)。80詞左右。

The Most Helpful Invention

There are a lot of inventions in the history. Some of them play an important role in people’s life and some have greatly changed the world.

科普知識作文范文第2篇

遠遠的看少年宮，就像一個城堡、大門右邊是跌水臺階，水從臺階上一級一級的流下來。進了大門，就是水晶是大廳，屋頂都是鋼架和玻璃構建的。中午，太陽照在上面，大廳里雖然有點熱，但是玻璃被照得金光閃閃，非常好看。

站在水晶大廳中間，頭頂上是一個特大的球體，用三根大柱子撐著。柱子快到頂的地方凹進去了。從下面看，好像大球是懸在空中一樣。大球里面實際上是4D影院，我很喜歡在里面看電影的那種特別的感覺。

水晶是大廳中間有一個大舞臺，經常會有一些和青少年有關的演藝活動子那里舉行。

水晶是大廳的左前方是能源天地，參觀的人們坐著小火車慢慢的走。兩邊還有一些科普知識動畫，可以邊玩邊學習。大廳的右側是電梯和樓梯。

二樓有科普王國。我經常在下午練完琴后，去科普王國玩。那里面有傾斜小屋、把影子留在墻上、首要一度電等許多好玩的科普游戲。

三樓是琴行，我就在那里學習鋼琴。

四樓有美麗家園展覽，從四樓一個走廊穿過，就可以進入4D影院去看電影。

科普知識作文范文第3篇

2009年起，吉林攝影出版社聯手意林傳媒集團，形成“書刊互動”的出版模式，陸續推出了大量的勵志類圖書和少女文學讀本。

在少女文學讀本中，意林傳媒集團旗下的《意林·小小姐》書系立足于女孩性別特點，專門為女孩量身打造，外觀時尚、唯美、優雅，內容純正、陽光、向上，是真正適合女孩閱讀的健康課外讀物，帶給女孩全新的閱讀體驗。其中《薔薇少女館》（Ⅰ－Ⅲ）、（《迷藏》、《悠莉寵物店》（Ⅰ－Ⅱ）、《七尋記》、“少女果味雜志書”“最佳少女文學讀本”等數十種圖書在全國中、小學校園中廣泛流傳，傳閱率超過50萬人／冊，再版率達到100％，無數小讀者為之癡迷、陶醉。雙方在未來幾年的出版規劃中，將以每年出版幾十種新書的速度，采用短篇文集、長篇小說、原創漫畫、故事繪本等多種形式，為女孩們提供一批有規模、有質量、有品位的精品讀物，打造中國女生文學第一品牌。在此次新生代作家訪談會上，《悠莉寵物店》的作者千鬼黛和《薔薇少女館》的作者皆無艾爾雙雙到場，與讀者近距離地接觸，分享她們作為新銳作家的創作歷程。

童趣新年再推三大重磅新書刊

本刊訊2012年，童趣出版有限公司少兒文學出版中心正式成立。2013年元月，童趣少兒文學出版中心將三大重磅新書刊作為新年賀禮，奉獻給全國的小讀者——陽光姐姐伍美珍的《同桌冤家走天下》系列、動物小說大王沈石溪的《五彩龍鳥》及由沈石溪主編的文學新刊《幫作文》于2013年北京圖書訂貨會上正式面世。

《同桌冤家走天下》是陽光姐姐伍美珍的最新力作，作品在保持一如既往地貼近孩子心靈的創作風格上，增加了世界各國優秀文化的介紹。動物小說大王沈石溪的《五彩龍鳥》，及由沈石溪主編的文學新刊《幫作文》新書新刊也于1月11日正式亮相。《五彩龍鳥》是沈石溪老師唯一一部關于遠古動物的長篇小說，是沈石溪老師首度探尋恐龍世界的作品。該作品秉承了沈老師一貫的創作風格，充滿哲理，內涵深刻。沈石溪主編的文學新刊《幫作文》，是一本旨在保留兒童創作靈性、提高兒童的閱讀與寫作水平的刊物。除了可以在《幫作文》上閱讀到沈石溪老師的獨家連載《狼國女王》外，還有陽光姐姐及國內外知名作家的優秀文學作品。作家們還會在《幫作文》上和小讀者分享他們的創作故事和創作經驗。正如主編沈石溪所說；“我希望《幫作文》就是我童年幻想過的那個魔方，這里面珍藏著文學經典和寫作奧妙，如果你打開它，安靜地閱讀，也許你就會成為那個讓別人羨慕的孩子。一個會寫作文的人，一定會是一個內心世界豐富的人。”

版權合作，強強聯手，　《環球少年地理》正式創刊

本刊訊在美國《國家地理》創刊125周年之際，青島出版傳媒股份有限公司與美國《國家地理》雜志社成功實現版權合作，在中國推出《環球少年地理》雜志。近日，《環球少年地理》雜志在北京首發，正式與全國小讀者們見面。據了解，《環球少年地理》與美國《國家地理》少兒版同步發行，小讀者在感受“原汁原味”美國版本的同時，也能品讀到中國本土特有的自然、動物、人文歷史、考古探險等科普知識。

青島出版股份有限公司董事長孟鳴飛表示：“《環球少年地理》將發揮雙方版權合作的優勢。為中國小讀者提供個性、生動的科普知識，我們有信心有能力把《環球少年地理》辦成一本有品位、有影響力的少兒雜志。”

美國《國家地理》版權代表詹妮弗女士表示：“與青島出版傳媒股份有限公司合作非常幸運，這讓我們能夠更好地走進中國、了解中國，目前全世界有500多萬孩子在閱讀《美國國家地理》少兒版，但中國的孩子對我們還比較陌生，我們非常希望通過這次合作，通過《環球少年地理》雜志，讓更多的中國孩子了解我們，同時通過中國同事的努力，也讓世界的孩子了解中國，以實現中美雙方更好的文化交流。”

科普知識作文范文第4篇

兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等

等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。那故事至今還令我難以忘懷。

從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進，并把基礎知識學得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。

隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。

直到現在，我的漢字已經積累很多了，可以看一些比較厚的書了。現在我的書架上都堆滿了大大小小的書，有科普知識的，有漫畫的，有文學的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天都興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀！

科普知識作文范文第5篇

關鍵詞語文教學課外閱讀閱讀策略

課外閱讀是指學生在課外的各種獨立的閱讀活動。它是小學語文教學中的一個重要組成部分，是課堂教學的有益延伸和補充。可是老師在教育過程中過于偏愛課內閱讀，把大量寶貴的時間用于逐字逐句地分析課文，不厭其煩地遣詞造句。課外閱讀則被認為是一般意義上的課外活動，小學生的課外閱讀情況卻跟不上時代的腳步了。如何把語文閱讀教學延伸到小學生的日常生活中來，光靠有限的課堂時間是遠遠不夠，還得進行適量的課外閱讀。我就此談一談指導小學生課外閱讀的幾點策略。

一、得法課內，受益課外

古人說得好：“授之以魚，不如授之以漁。”我在閱讀的教學中探索出“三結合閱讀法”。就是以課內知識、方法為經線，以課外知識為緯線，讓經緯不斷延伸，縱橫交錯。

①讀書筆記和寫作結合。學生在進行閱讀過程中，不斷記錄下自己的心得和體會。針對于此，組織學生經常進行讀書筆記交流會，舉行作文競賽，還成立了“小米奇文學社”，真正把讀和寫結合起來；②讀書和聽說訓練結合。在小學階段，培養學生的聽說能力是語文教學的一個重要任務。我利用各種課外活動的時間開展了故事大王擂臺賽、小詩人朗誦會、科普知識競賽。小話劇表演等。讓學生把課外書中的故事、詩歌、科普知識通過口來講出來，既鞏固了知識，又鍛煉了口才，③讀書和課文資料結合。在蘇教版的語文書中，有的課文有其特定的歷史背景，有的課文是名著的節選，有的課文是古詩的意境描寫……針對于此，我放開學生的手腳，讓學生去課外書中尋找課文的“空白處”。

如此周而復始的訓練，學生掌握了閱讀方法后，在課后的閱讀中就不是隨心所欲、走馬觀花式的瀏覽了，而是有的放矢、刨根問底式的汲取。

二、鼓勁激趣，熱情不減

“興趣是最好的老師”，是少年兒童積極主動閱讀的基礎。教師必須重視培養學生的閱讀興趣，以興趣這把鑰匙去開啟少年兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。在實際的閱讀過程中，孩子的熱情只能維持3分鐘熱度。那么怎樣讓孩子的這股讀書的熱情一直維持下去呢?這就需要我們對孩子讀書行為進行不斷地鼓勵和高度的肯定。外國人的一些做法就頗有童趣，《中國教育報》曾報導：美國得克薩斯州的一位校長為激勵孩子4個月內讀完圖書館里的3000冊圖書，競當眾親吻一頭小豬。

針對孩子們愛聽故事的特點，利用課前自習課給同學們講一些有興趣的故事，以此來送給昨天閱讀量最大的學生。針對學生喜歡獎勵的心理，在學生讀完一些書后，評選“讀書之星”，把一些書簽、橡皮、小刀、書等物品作為獎品送給他們。學生在生動有趣的故事，曲折有致的情節及聲情并茂的朗讀中受到感染，在各種競賽活動中增強了自信，在各種小獎勵中獲得了極大的滿足。在課外閱讀活動中實施激勵教育，學生才能放下“包袱”，解放思想，保持良好的閱讀心境。

三、篩選優劣，照顧差異

高爾基說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”可見，課外閱讀對孩子的精神世界有極大地影響。如今，電腦普及，信息高速公路全面開通，電子書刊以全新的面貌走近閱讀視野，人們坐在家里就可以一覽古今中外事。讀物的數量多了，內容也多了。從對小學生的教育價值來看，讀物多了，有其積極的一面：讀物數量多，內容豐富，信息量大，在讀者面前展開了一個比實際生活更豐富多彩的世界，但也有消極方面的：部分讀物存在著兇殺、暴力等不良內容。那么怎樣讓學生在好讀書的基礎上，再擇好書呢?我引導學生做到“一分兩薦”。

“一分”――針對有個性差異的學生，我常根據情況分層次指導，低層次的學生著重看以圖為主的書籍，初步培養起愛書愛讀書的習慣，中等層次的學生著重看以文為主，輔之以圖的童話、神話、寓言等書籍；對高層次的學生，則開始指導其閱讀中外著名的童話集、短篇小說集，并引導其進行探究性學習。這樣注重層次的指導，能促使學生的閱讀能力逐步提高。