工程造價畢業(yè)設(shè)計

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工程造價畢業(yè)設(shè)計范文第1篇

of Secondary Vocational Education

Li Fumei

（Tangshan Secondary School of Architectural Engineering，Tangshan 063000，China）

摘要： 本文從建筑工程造價管理崗位職業(yè)能力要求分析著手，提出采用系統(tǒng)性的畢業(yè)設(shè)計方式對中職院校建筑工程造價專業(yè)畢業(yè)生進行結(jié)業(yè)訓(xùn)練考核，以求有效提高其在進入相關(guān)崗位之前的職業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，保證對口就業(yè)。

Abstract： In this paper, it has made an analysis on the professional ability requirements of construction project cost management firstly, and given the purpose that it can use systematic graduation project approach in Construction Cost Management training for professional graduates in graduation examination in vocational schools in order to improve their professional ability before they enter the relevant positions, enhance their employment competitiveness ability and ensure employment counterparts.

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)教育 工程造價管理 職業(yè)能力 畢業(yè)設(shè)計

Key words： Secondary Vocational Education; Engineering Cost Management; professional ability; graduation project

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）14-0287-02

0引言

職業(yè)能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育的核心，中職院校的學(xué)生畢業(yè)后能否實現(xiàn)順利對口就業(yè)，很大程度上取決于學(xué)生是否滿足相關(guān)專業(yè)崗位的職業(yè)能力要求。畢業(yè)結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)作為中職教育環(huán)節(jié)中的最后一個環(huán)節(jié)，也是相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，如何將學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與學(xué)生的結(jié)業(yè)考核有效的銜接，采用有針對性的結(jié)業(yè)考核方式，模擬實際崗位工作過程，讓學(xué)生在結(jié)合考核過程中增強職業(yè)體驗，實現(xiàn)與實際工程造價工作的零距離接觸，以此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，這值得我們進行廣泛深入的思考與探索。本文擬通過對建筑工程造價員崗位職業(yè)能力要求進行分析，談一談建筑工程造價專業(yè)畢業(yè)生結(jié)業(yè)考核采用畢業(yè)設(shè)計方式的計劃、實施及考評方式。

1建筑工程造價管理崗位職業(yè)能力要求分析

我校作為一所國家重點建筑類職業(yè)教育中等專科院校，所開設(shè)的工程造價專業(yè)作為主打?qū)I(yè)多年來為河北省各地市及京津唐地區(qū)建筑業(yè)輸送了大批專業(yè)造價管理人員，為了深化教學(xué)改革，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，我校專業(yè)教師對本行業(yè)做了相關(guān)調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行了深入分析，綜合各用人單位意見，總結(jié)出建筑工程造價管理崗位的從業(yè)者必須具備以下幾方面職業(yè)能力要求：

1.1 專業(yè)能力

1.1.1 建筑工程造價專業(yè)基礎(chǔ)知識要求①掌握《建筑工程制圖與識圖》基礎(chǔ)知識；②掌握《房屋建筑構(gòu)造》基礎(chǔ)知識；③掌握《建筑結(jié)構(gòu)》結(jié)構(gòu)構(gòu)造、混凝土結(jié)構(gòu)平法基礎(chǔ)知識；④熟悉《建筑材料》基礎(chǔ)知識；⑤熟悉《建筑施工技術(shù)與機械》基礎(chǔ)知識；⑥熟悉《施工組織設(shè)計》基礎(chǔ)知識。

1.1.2 建筑工程計量與計價專業(yè)技能要求①建筑工程造價專業(yè)技能要求。掌握地區(qū)《建筑工程消耗量定額》有關(guān)定額項目工程量計算規(guī)則，并能結(jié)合實際工程圖學(xué)會定額項目工程量計算方法；掌握國家《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》有關(guān)建筑工程清單項目工程量計算規(guī)則，并能結(jié)合實際工程施工圖學(xué)會清單工程量計算方法。②建筑工程計價專業(yè)技能。能根據(jù)地區(qū)《建筑工程消耗量定額》有關(guān)定額消耗量標準，并結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)厝斯ぁ⒉牧稀C械臺班市場價格信息，計算定額項目工料單價；能根據(jù)國家《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》清單項目所綜合的定額項目，并結(jié)合企業(yè)管理費率、利率標準計算清單項目綜合單價；能根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》有關(guān)計價規(guī)定，并結(jié)合地區(qū)《建設(shè)工程費用定額》、政策法規(guī)及招標文件或合同要求，計算分部分項工程費、措施項目費、其它項目費、規(guī)費及稅金，最終確定整個單位工程造價。③建筑工程計量與計價軟件操作技能。在建筑工程造價管理崗位工作中，基本上電算已經(jīng)代替了手工計算，預(yù)算軟件應(yīng)用越來越普遍，從大量的人才招聘信息來看，很多用人單位對建筑工程造價管理崗位明確要求，能熟練操作相關(guān)預(yù)算軟件。因此，在扎實掌握上述建筑工程技術(shù)基礎(chǔ)知識、計量與計價專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，必須學(xué)習(xí)掌握在實際工作中應(yīng)用較為廣泛的軟件操作技能，以提高其工作效率和工作質(zhì)量。

1.2 自學(xué)能力自學(xué)能力是指個人在職業(yè)和公共生活中遇到的一些問題做出解釋、思考和評價，特別指獨立學(xué)習(xí)，獲取新知識的能力。如在造價教學(xué)中，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，一些新材料、新結(jié)構(gòu)、新工藝及新的政策法規(guī)隨時更新出臺，因此我們必須清楚地認識到 “授之以漁”更重于“授之以魚”，培養(yǎng)學(xué)生具備相關(guān)獨立學(xué)習(xí)、獲取新知識的方法能力。

1.3 公共能力公共能力是指處理社會關(guān)系及與他人負責(zé)任的相處和相互理解的能力，包括人際交流、公共關(guān)系處理、勞動組織能力、群體意識等，社會能力是完美實現(xiàn)個體職業(yè)人和社會人雙重角色的能力。在實際建筑工程造價工作中，編制完成一個工程項目的造價文件，常常是一個團隊通力合作的成果，在團隊合作過程中，建筑工程造價管理人員就必須具有良好人際交流、公共關(guān)系協(xié)調(diào)、群體意識等方面的社會能力。

2建筑工程造價管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計考核

職業(yè)能力是職業(yè)技術(shù)教育的核心，其能力包含專業(yè)能力、自學(xué)能力和公共能力，建筑工程造價畢業(yè)設(shè)計著眼于培養(yǎng)學(xué)生的以上綜合職業(yè)能力，這三者在具體的工作情景中是相互聯(lián)系、不可分割的整體。

2.1 畢業(yè)設(shè)計實施計劃

2.1.1 時間安排建筑工程造價畢業(yè)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，其成功實施的前提條件是學(xué)生必須具備相應(yīng)的建筑工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識及建筑工程計量與計價專業(yè)技能，也就是在完成所有相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)課程之后，因此，畢業(yè)設(shè)計的時間宜安排在總學(xué)期的最后一學(xué)期。

2.1.2 學(xué)時計劃建筑工程造價畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容包括：建筑工程計量（手工計算）、建筑工程計價（手工計算）及建筑工程計量與計價軟件操作三方面。根據(jù)中職學(xué)生特點及實施的經(jīng)驗，教學(xué)學(xué)時集中安排約8周時間，具體程序及時間分配：①建筑工程計量（手工計算）90學(xué)時約3周時間；②建筑工程計價（手工計算）60學(xué)時約2周時間；③建筑工程計量與計價軟件操作約90學(xué)時3周時間。

2.2 畢業(yè)設(shè)計具體實施過程

2.2.1 確定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)教師根據(jù)建筑工程造價管理崗位職業(yè)能力要求，選擇具有一定代表性的實際工程施工圖，要求學(xué)生根據(jù)施工圖擬定合理的施工方案、技術(shù)措施，計算工程量，編制工程量清單，計算分部分項工程費、措施項目費、其它項目費、規(guī)費和稅金，最后完成整個單位工程造價文件的編制工作。具體項目任務(wù)的布置由教師以項目任務(wù)書的形式發(fā)放給每位學(xué)生。

2.2.2 學(xué)生合理分組在畢業(yè)設(shè)計中采用小組合作學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生更好的完成項目任務(wù)，同時也更接近于實際工作過程情景。小組合作學(xué)習(xí)能否取得成效，分組合理與否至關(guān)重要，成員的組成一般遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，各小組組長通常由組內(nèi)學(xué)習(xí)成績較好、組織能力較強有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任。

2.2.3 項目任務(wù)實施①資料準備。各小組根據(jù)教師布置的項目任務(wù)，收集準備相關(guān)資料，包括國家《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》、地區(qū)《建筑工程消耗量定額》、《建設(shè)工程費用定額》及當(dāng)時當(dāng)?shù)厝斯ぁ⒉牧稀C械臺班市場價格信息等。②擬定施工方案。各小組成員相互交流討論，并聽取教師意見，根據(jù)建筑工程施工圖擬定合理施工方案，如土方工程、腳手架工程、模板與支撐工程、垂直運輸工程技術(shù)措施，現(xiàn)場施工機械使用計劃等。③計算工程量。各小組內(nèi)、小組間充分討論交流，并咨詢教師意見，根據(jù)建筑工程施工圖、施工方案列出分部分項工程項目、措施項目，并計算分部分項工程量、措施項目工程量。④編制工程造價文件。各小組內(nèi)、小組間充分討論交流，并聽取教師意見，根據(jù)計算出的分部分項工程量、措施項目工程量，結(jié)合《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》、《建筑工程消耗量定額》、《建設(shè)工程費用定額》、當(dāng)時當(dāng)?shù)厝斯ぁ⒉牧稀C械臺班市場價格信息，計算分部分項工程費、措施項目費、其它項目費、規(guī)費和稅金，并匯總確定整個單位工程造價，編制說明、填寫封面、裝訂完成整個單位工程造價文件編制工作。⑤成果提交。每位學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃安排，按時向教師提交階段成果，比如建筑工程計量階段結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交工程量計算書，建筑工程計價階段結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交建筑工程計價文件（其封面形式可以是施工圖預(yù)算、招標控制價、投標報價等）。

2.3 畢業(yè)設(shè)計考核評價

2.3.1 組內(nèi)自評在項目任務(wù)實施過程中，經(jīng)充分討論交流，各小組成員先獨立完成有關(guān)項目任務(wù)，再小組內(nèi)相互檢查評價，找出差異、分析原因、相互改進。

2.3.2 組間互評在項目任務(wù)實施過程中，每完成一階段任務(wù)，小組間相互檢查評價、找出差異、相互改進。

2.3.3 教師評價在項目任務(wù)實施過程中，教師應(yīng)留意各小組任務(wù)的進展情況，并給以必要的指導(dǎo)，保證計劃的順利進行。同時對每小組階段成果進行及時評價，既肯定其成功方面，也指出其不足之處，提出改進意見，從而保證整個項目任務(wù)的順利完成。

2.3.4 成績評定成績評定方式對整個畢業(yè)設(shè)計過程應(yīng)具有正面導(dǎo)向作用，有助于充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。按照這一原則，我們制定了建筑工程造價畢業(yè)設(shè)計成績評定方式見下表：

3結(jié)束語

經(jīng)過我校的實踐表明，建筑工程造價畢業(yè)設(shè)計，采用基于項目導(dǎo)向教學(xué)理論，模擬建筑工程造價管理實際崗位工作過程，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生在建筑工程造價管理準崗位工作過程中培養(yǎng)和發(fā)展了相關(guān)職業(yè)能力，從而有助于學(xué)生順利就業(yè)，實現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育"以就業(yè)為導(dǎo)向"的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

參考文獻：

[1]上海信息技術(shù)學(xué)校主編.職業(yè)教育教學(xué)方法研究與實踐[M].化學(xué)工業(yè)出版社,2010.

工程造價畢業(yè)設(shè)計范文第2篇

【關(guān)鍵詞】地方高校；工程造價；實踐教學(xué)；立體化

隨著中國高等教育的飛速發(fā)展，地方高校為了適應(yīng)時代和自身發(fā)展的需要，紛紛提出了“應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)定位，大部分工科地方高校尤其是土建類院校更是如此。在我國，工程造價專業(yè)教育起步較晚，2003年該專業(yè)才納入高校本科專業(yè)目錄，其專業(yè)建設(shè)同發(fā)達國家相比，相差甚遠。大部分地方高校工程造價專業(yè)以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才為目標，非常注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力的培養(yǎng)，但實際上學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量卻令人擔(dān)憂，越來越多的用人單位對該專業(yè)畢業(yè)生的動手能力非常不滿。因此，注重理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力成為該專業(yè)教育成敗的關(guān)鍵。而構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系是實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。經(jīng)過十余年的不斷摸索，九江學(xué)院土建學(xué)院構(gòu)建了工程造價專業(yè)“多輪驅(qū)動”的立體化實踐教學(xué)體系，并取得了良好的效果。

一、 地方高校工程造價專業(yè)實踐教學(xué)存在的不足

（一） 校內(nèi)實踐教學(xué)體系與工程造價市場的需要脫節(jié)

1、目前工程造價專業(yè)在課程安排上，許多地方高校只安排土建類的相關(guān)課程，裝飾裝修和安裝等方向的課程很少且只出現(xiàn)在選修課里，造成學(xué)生知識面和實踐教學(xué)的內(nèi)容比較單一，而實際的工程造價市場，造價人員面對的確是全方位的造價。

2、工程造價市場需要的是能夠勝任基本建設(shè)各階段造價工作的人才，而地方高校理論教學(xué)和實踐教學(xué)的重點主要集中在招投標階段，其他階段的造價知識只是在理論教學(xué)上稍有涉及，而在實踐教學(xué)上幾乎不予考慮。

3、工程造價市場需要的是能夠熟練應(yīng)用各類造價軟件的人才，而地方高校不僅開設(shè)的軟件課較少，而且購買的軟件也比較單一，以致學(xué)生對軟件的學(xué)習(xí)只是一知半解，很少能受到系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練，畢業(yè)生很難直接上崗。

（二）校外實踐效果不佳

1、實習(xí)時間較短。目前我國大部分地方高校的工程造價專業(yè)都是最后一學(xué)期畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，扣掉畢業(yè)設(shè)計和學(xué)生找工作的時間，其實學(xué)生能夠用于實習(xí)的時間也不過2到3個月，即使順利找到對口的實習(xí)單位，也很難接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。

2、校外實習(xí)基地數(shù)量不足

在市場經(jīng)濟條件下，各企業(yè)沒有接收實習(xí)生的義務(wù)，又加上地方高校在實習(xí)基地建設(shè)上投入不足，使得在工程造價專業(yè)的實習(xí)基地建設(shè)上只能靠老師和學(xué)院的關(guān)系來開展，因此該專業(yè)校外實習(xí)基地數(shù)量明顯不足，又由于專業(yè)關(guān)系，每個實習(xí)基地能接收的實習(xí)生只能以個位計，面對數(shù)以百計千計的該專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)實習(xí)的安排只能是學(xué)生自己找實習(xí)單位為主，學(xué)校安排為輔，其他短期實習(xí)也只能分批進行，實習(xí)質(zhì)量很難保證。

3、相關(guān)造價企業(yè)接受實習(xí)生的意愿不強。由于大部分實習(xí)生不能直接上崗，不缺人手的企業(yè)一般不接收實習(xí)生尤其是短期實習(xí)生。缺人手的企業(yè)也只愿接收進行畢業(yè)實習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，對于課程實習(xí)等短期實習(xí)的學(xué)生基本不愿接收。因此學(xué)校在校外實習(xí)的安排上面臨諸多困難，直接影響到實踐教學(xué)的質(zhì)量。

二、工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

（一）確立工程造價專業(yè)實踐教學(xué)的目標

實踐教學(xué)是培養(yǎng)工程造價專業(yè)創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成該專業(yè)培養(yǎng)目標的根本途徑。

根據(jù)市場需求并結(jié)合我校實際情況，確定工程造價專業(yè)實踐教學(xué)的目標是提升學(xué)生獨立思考、自主靈活解決工程造價實際問題的能力，提升其就業(yè)上崗能力。在教學(xué)過程中，遵照理論和實踐教學(xué)并重，校外不足、校內(nèi)補的原則，構(gòu)建“多輪驅(qū)動”的立體化實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)具備較強創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（二）工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系總體設(shè)計

工程造價專業(yè)“多輪驅(qū)動”的立體化實踐教學(xué)體系的總體思路是：在縱向上采用4階段的實踐教學(xué)模式，這是該專業(yè)實踐教學(xué)的主線。橫向上在每個階段針對每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)采用多種形式進行多輪驅(qū)動式實踐教學(xué)。

1、基礎(chǔ)實踐教學(xué)階段

（1）對于建筑識圖與制圖、建筑CAD課程采用課程設(shè)計和全院CAD大賽的雙輪驅(qū)動式實踐教學(xué)模式，并選拔優(yōu)秀學(xué)生參加江西省每年一度的建筑CAD技能競賽。

（2）對土木工程材料課程采用材料檢驗試驗、生產(chǎn)廠家參觀、建材市場認知和詢價等多輪驅(qū)動式實踐教學(xué)模式。

2、專業(yè)實踐教學(xué)階段

（1）對房屋建筑設(shè)計、施工組織設(shè)計采用企業(yè)實習(xí)和結(jié)合具體的工程項目進行課程設(shè)計的雙輪驅(qū)動式實踐教學(xué)模式。

（2）對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計、項目管理沙盤、計量與計價設(shè)計、造價軟件采用全院技能大賽和結(jié)合具體的工程項目進行課程設(shè)計的雙輪驅(qū)動式實踐教學(xué)模式，并選拔優(yōu)秀學(xué)生參加江西省每年一度的結(jié)構(gòu)設(shè)計、項目管理沙盤、工程算量技能競賽。

（3）對工程測量采用課內(nèi)實訓(xùn)、全院測量技能大賽、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合三輪驅(qū)動式實踐教學(xué)模式，并選拔優(yōu)秀學(xué)生參加江西省每年一度的測量技能競賽。

3、綜合實踐教學(xué)階段

對綜合專業(yè)實務(wù)采用綜合課程設(shè)計（包括項目可行性研究及評價、項目融資、工程造價管理、招投標與合同管理、工程項目管理）和畢業(yè)綜合技能測試的雙輪驅(qū)動式實踐教學(xué)模式。

4、校外實踐教學(xué)階段

（1）采取自主尋找和學(xué)校安排相結(jié)合的方法確定學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)單位，并鼓勵學(xué)生將畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)結(jié)合，嚴格要求畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，對畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)要校內(nèi)導(dǎo)師和實習(xí)單位導(dǎo)師相結(jié)合。在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的安排上優(yōu)先考慮承擔(dān)社會服務(wù)項目的老師，通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合途徑培養(yǎng)學(xué)生解決工程造價實際問題的能力。

（2）通過專業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生參加全國造價員考試，進一步提高其實踐能力和就業(yè)競爭力。

三、工程造價專業(yè)“多輪驅(qū)動”的立體化實踐教學(xué)體系的運行效果

近幾年，該實踐教學(xué)體系從粗見雛形到基本完善，已取得初步成效。

1、在每年度的江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽上，我校工程造價專業(yè)學(xué)生均取得很好成績，目前已獲得1等獎3項，二等獎6項。在全國廣聯(lián)達造價軟件大賽上，我院學(xué)生一舉奪得二等獎一項。

2、我院每年有300多名該專業(yè)學(xué)生參加全國造價員考試，通過率均在60%以上，最高的1年通過率達到85%，在全省名列前茅。

3、學(xué)院每年均舉行測量技能大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、項目管理沙盤大賽、工程算量技能大賽、建筑CAD技能大賽等賽事。

4、我院工程造價專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率每屆均達到95%以上，受到用人單位廣泛好評。

四、結(jié)束語

工程造價專業(yè)是一個實踐操作性強、就業(yè)前景好、對實踐教學(xué)要求較高的專業(yè)，地方高校應(yīng)順應(yīng)市場需求，結(jié)合自身情況，取長補短，構(gòu)建一套適合自身發(fā)展的實踐教學(xué)體系。九江學(xué)院土建學(xué)院根據(jù)自身實際情況針對工程造價專業(yè)構(gòu)建了一套 “多輪驅(qū)動”的立體化實踐教學(xué)體系，并取得很好的實踐教學(xué)效果。目前該體系還在不斷完善中，相信在不久的將來，可以達到培養(yǎng)出具有工程建設(shè)項目投資決策和全過程各階段工程造價管理能力的應(yīng)用型高級工程造價管理人才的目標。

參考文獻：

工程造價畢業(yè)設(shè)計范文第3篇

房屋建筑學(xué)實踐專業(yè)層次興趣《房屋建筑學(xué)》可以概括為建筑設(shè)計與建筑構(gòu)造知識的匯總。在高校土建類專業(yè)課程中，《房屋建筑學(xué)》是除建筑學(xué)專業(yè)之外的其他土建專業(yè)如土木工程、工程管理、工程造價等專業(yè)的必修課程。課程內(nèi)容有廣泛應(yīng)用性與基礎(chǔ)性。2014至2015年兩個學(xué)年，本人分別承擔(dān)了土木工程、工程造價、工程管理專業(yè)《房屋建筑學(xué)》課程的授課工作。三個專業(yè)均有《土木工程制圖》課程的學(xué)習(xí)背景，無建筑學(xué)專業(yè)的繪圖基礎(chǔ)、設(shè)計思維、藝術(shù)思維的培養(yǎng)，教學(xué)對象基礎(chǔ)知識統(tǒng)一。因此，如何將教學(xué)實踐改革的內(nèi)容，針對專業(yè)、層次、興趣不同的學(xué)生展開因材施教的問題值得探索與思考。

一、專業(yè)不同，需求多樣

（一）畢業(yè)設(shè)計方面

分析各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，土木工程專業(yè)要求學(xué)生具備獨立完成設(shè)計任務(wù)書要求的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力。工程管理、工程造價專業(yè)的學(xué)生更側(cè)重進行施工組織設(shè)計、工程造價概預(yù)算設(shè)計等畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容。課程內(nèi)容上，《房屋建筑學(xué)》包含的建筑設(shè)計部分是非建筑學(xué)土建類專業(yè)學(xué)生在本專科階段學(xué)習(xí)的唯一有關(guān)建筑設(shè)計知識點的課程，是土木工程專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計建筑設(shè)計部分必要的知識儲備；課程包含的建筑構(gòu)造內(nèi)容是工程管理、工程造價專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)直觀地學(xué)習(xí)房屋構(gòu)造組成的主干課程，為后續(xù)的工程量清單計價做好知識儲備。因此，針對不同專業(yè)《房屋建筑學(xué)》教學(xué)準備時，應(yīng)有明顯的教學(xué)重點區(qū)分，務(wù)必避免課件教案一致的問題。

（二）專業(yè)課程方面

專業(yè)教學(xué)后續(xù)課程安排上，土木工程專業(yè)會進行《鋼結(jié)構(gòu)》《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程的學(xué)習(xí)，其中包含屋架、廠房的設(shè)計。因此，在《房屋建筑學(xué)》的授課的過程中，涉及到廠房構(gòu)造組成設(shè)計及柱網(wǎng)布置的知識點就應(yīng)重點講解。本人采用了學(xué)校北鄰的工業(yè)廠房如海爾、海信工業(yè)園的圖片案例教學(xué)。而對于工程管理和工程造價專業(yè)，工程量的計算需要良好的建筑構(gòu)造知識。在教學(xué)工作中，曾經(jīng)觀摩過一位教學(xué)名師講授的《工程定額概預(yù)算》課程中《輕鋼龍骨吊頂》章節(jié)的示范課。在授課過程中，簡略提到的吊筋、主龍骨、次龍骨、罩面板均為《房屋建筑學(xué)》建筑構(gòu)造部分樓地層章節(jié)中有關(guān)于吊頂內(nèi)容的講解。本人授課即采用清單計價規(guī)范中相關(guān)吊頂計算部分圖片的教學(xué)。此方法同樣應(yīng)用于墻體、柱子、基礎(chǔ)、樓板等構(gòu)件的圖片案例講解。圖就是“工程的語言”，在學(xué)習(xí)的過程中，仔細閱讀“工程的語言”是必不可少的。

二、層次不同，能力差別

土木工程與工程管理專業(yè)均為普通高等教育本科專業(yè)，工程造價專業(yè)為專科專業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差距，=基本與應(yīng)試教育的成績呈線性分布。在課程單元測驗中，對于相同難度的試題，土木工程與工程管理專業(yè)學(xué)生的平均分基本持平，高于工程造價專業(yè)學(xué)生平均分6分左右。授課內(nèi)容角度，建筑設(shè)計偏于設(shè)計思維，三個專業(yè)的學(xué)生掌握情況基本相同。分差主要來源于偏于理性思維的建筑構(gòu)造內(nèi)容，本科層次學(xué)生掌握情況優(yōu)于專科層次學(xué)生。

在授課過程中，土木工程專業(yè)的授課可采取現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)院在土木工程專業(yè)每個行政班級挑選15%的學(xué)生成立土木工程實踐教學(xué)班，課程教學(xué)圍繞學(xué)校土建類工程實踐基地進行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，分析成績，實踐班的學(xué)生成績的良好率占到了80%以上。同時，應(yīng)用型人才模式下的工程管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式可采用全面知識點覆蓋，部分現(xiàn)場教學(xué)的模式。教授學(xué)生全面的知識點，附加圖片教學(xué)，增加知識點的理解力度。工程造價專業(yè)的授課模式可以采用翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生的理解力，加深學(xué)生的掌握，提高學(xué)習(xí)效率。

三、興趣不同，思維有別

興趣是學(xué)習(xí)的動力。土木工程實踐教學(xué)班也是以成績?yōu)榛A(chǔ)，以興趣為導(dǎo)向成立的學(xué)習(xí)實踐團體。然而以上三個專業(yè)，均有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不在建筑類別上。讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)工作中的難點。首先教師提高教學(xué)的吸引力，之前介紹過案例教學(xué)、圖片教學(xué)的形式，可以提高學(xué)生的興趣。案例、圖片可以選擇時代熱門、知名、有代表性的建筑體。本人在授課過程中采用的是學(xué)校在建項目與已建項目的案例。土木工程、工程管理、工程造價專業(yè)的授課過程中，我采用的分別是學(xué)校圖書館、酒店、教學(xué)樓建筑案例，均為學(xué)校的在建項目。若校園建設(shè)已初具規(guī)模，校內(nèi)沒有合適的實踐基地，可以選擇校外的實踐基地。

作為一名教師要因材施教，激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解建筑剖面時，除了工程圖紙的講解，本人選擇授課教室做演示剖切，并進行設(shè)計視點與地面升起坡度的講解；在講解樓梯設(shè)計時，課間指導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)樓的樓梯，對樓梯的寬度、平臺更具體的學(xué)習(xí)。授課的方式是多樣的，如提高課堂藝術(shù)、多媒體教學(xué)等，但《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)必須針對本課程特點，采取行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生主體意識，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

四、結(jié)語

在《房屋建筑學(xué)》教學(xué)改革的研討過程中，實踐教學(xué)是一個主題方向，教學(xué)最終目的始終是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與掌握能力。把實踐教學(xué)的具體內(nèi)容按照學(xué)生專業(yè)、層次、興趣的不同具體應(yīng)用，因材施教，因材實踐，采用有針對性的實踐教學(xué)改革方式，才能將實踐教學(xué)的教學(xué)效果發(fā)揮至最大。

參考文獻：

工程造價畢業(yè)設(shè)計范文第4篇

2018年上半年面向社會開考專業(yè)實踐性環(huán)節(jié)考核時間安排表

專業(yè)

考核課程

報名時間

報名方式

考核時間

實施單位

報名聯(lián)系電話

通信信息管理（專）

所有實驗

2018年3月

電話或到學(xué)校自考辦

（電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院406室，成都市一環(huán)路東一段240號）

2018年5月上旬

電子科技大學(xué)

自考辦

028-83202390

uestcedu.com/

電子技術(shù)（專）

所有實驗

計算機及應(yīng)用（專）

所有實驗

機電一體化工程（專）

所有實驗

計算機信息管理（專）

所有實驗

機電一體化工程（本）

所有實驗

計算機及應(yīng)用（本）

所有實驗

計算機網(wǎng)絡(luò)（本）

所有實驗

計算機信息管理（本）

所有實驗

工業(yè)工程（本）

所有實驗

機電一體化工程（本）

畢業(yè)設(shè)計

2017年12月

2018年3月中上旬

工業(yè)工程（本）

畢業(yè)設(shè)計

計算機及應(yīng)用（本）

畢業(yè)設(shè)計

計算機網(wǎng)絡(luò)（本）

畢業(yè)設(shè)計

計算機信息管理（本）

畢業(yè)設(shè)計

房屋建筑工程（專）

所有實踐課程

2017年12月上、中旬

到學(xué)校自考辦（西南交通大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間）

2018年3月中旬

西南交通大學(xué)自考辦

028-87600449

建筑工程（本）

所有實踐課程

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（本）

所有技術(shù)法考試

工程造價管理（本）

所有實踐課程

物流管理（本）

所有實踐課程

工程造價管理（專）

所有實踐課程

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（本）

畢業(yè)論文

2017年12月上、中旬

2018年3月下旬

建筑工程（本）

畢業(yè)論文

文化產(chǎn)業(yè)（本）

畢業(yè)論文

工程造價管理（本）

畢業(yè)論文

2017年12月上、中旬

到學(xué)校自考辦（西南交通大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院5408房間）

2018年3月下旬

西南交通大學(xué)自考辦

028-87600449

物流管理（本）

畢業(yè)論文

電子商務(wù)（本）

畢業(yè)論文

英語（專）

英語（本）

聽力 、 口語

口譯與聽力

2018年3月1日至3月29日

網(wǎng)上報考

2018年4月21日

西華師大自考辦

內(nèi)江師院自考辦

四川大學(xué)自考辦

西科大自考辦

sc.51100.net

028-82009200

國際貿(mào)易（本）

畢業(yè)論文

2017年12月1日至12月15日

2018年3月下旬

四川大學(xué)

自考辦

51100.net

028-85412537

聯(lián)系人：邱老師

法律（本）

畢業(yè)論文

公共事業(yè)管理（本）

畢業(yè)論文

行政管理（本）

畢業(yè)論文

英語（本）

畢業(yè)論文

新聞學(xué)（本）

畢業(yè)論文

旅游管理（本）

畢業(yè)論文

對外漢語（本）

畢業(yè)論文

中英合作商務(wù)管理（本）

畢業(yè)論文

中英合作金融管理（本）

畢業(yè)論文

美術(shù)教育（專）

實踐課程

2018年6月

電話報名

2018年7月

護理學(xué)（專）

1、生化實驗2、病理實驗3、藥理實驗4、臨床實習(xí)5、生理實驗

2017年12月

網(wǎng)上報考

2018年3月至6月

人力資源管理（本）

畢業(yè)論文

2017年12月1日至12月15日

2018年3月下旬

漢語言文學(xué)（本）

畢業(yè)論文

2017年11月

網(wǎng)上報考

2018年3月

四川師范大學(xué)自考辦

crjy.sicnu.edu.cn

028-84760759

數(shù)學(xué)教育（本）

畢業(yè)論文

漢語言文學(xué)教育（本）

畢業(yè)論文

物業(yè)管理（本）

畢業(yè)論文

應(yīng)用化學(xué)（本）

畢業(yè)論文

學(xué)前教育（本）

畢業(yè)論文

社會工作與管理（本）

畢業(yè)論文

應(yīng)用化學(xué)（本）

微生物學(xué)與微生物學(xué)檢驗

環(huán)境影響與評價

有機化學(xué)（二）

信器分析（一）

2018年3月9日

現(xiàn)場報名

2018年3月10日上午

201年3月10日下午

2018年3月11日上午

2018年3月11日下午

四川師范大學(xué)自考辦

028-84760802

應(yīng)用化學(xué)（專）

微生物學(xué)

無機化學(xué)（二）

分析儀器結(jié)構(gòu)與維護

工業(yè)分析

食品理化檢驗

2018年3月11日上午

2018年3月11日下午

2018年3月10日下午

2018年3月10日上午

2018年3月10日上午

物業(yè)管理（本）

物業(yè)管理與實務(wù)（實踐）

2018年3月10日上午

028-84760255

學(xué)前教育（專）

幼兒教師實習(xí)指導(dǎo)（實踐）

028-84760713

學(xué)前教育（本）

幼兒教師教研指導(dǎo)（實踐）

教育管理（本）

畢業(yè)論文

2017年12月30日之前

網(wǎng)上查詢細則，材料郵寄學(xué)校自考辦報名

2018年3月

成都師范學(xué)院自考辦

028-66054321

cdnu.edu.cn

會計（本）

畢業(yè)論文

2017年11月14日至11月24日

網(wǎng)上報名

Swufe-online.com

2018年3月24日

西南財經(jīng)大學(xué)自考辦

028-87352955

聯(lián)系人：尹曉瑾

金融（本）

畢業(yè)論文

工商企業(yè)管理（本）

畢業(yè)論文

財稅（本）

畢業(yè)論文

市場營銷（本）

畢業(yè)論文

經(jīng)濟學(xué)（本）

畢業(yè)論文

營養(yǎng)食品與健康（本）

1、所有實驗

2、畢業(yè)論文

2017年12月1日至2018年1月15日

電話或到學(xué)校自考辦報名，四川理工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院：四川理工學(xué)院匯北校區(qū)食堂4樓408辦公室

2018年3月中下旬

四川理工學(xué)院自考辦

0813-5505572

聯(lián)系人：張老師

電子商務(wù)（專）

1、課程考核

2、課程設(shè)計

2017年12月

到學(xué)校自考辦

1、2018年3月第1周

2、2018年3月上旬

成都信息工程大學(xué)自考辦

028-87077790

聯(lián)系人：梁老師

小學(xué)教育（本）

畢業(yè)論文

2017年12月

電話或到學(xué)校自考辦

2018年3月

西華師范大學(xué)自考辦

0817-2314317

13219131715姚老師

體育教育（本）

畢業(yè)論文

2018年1月4日至10日（法定假日除外）

電話或到學(xué)校自考辦（成都體育學(xué)院繼續(xù)教育處306室）

2018年3月14日報到，3月15日考核

成都體育學(xué)院自考辦

028-85050130

數(shù)字媒體藝術(shù)（本）

所有實踐課程、畢業(yè)設(shè)計（開題、答辯）

2017年12月4日至2018年1月15日

信函或到學(xué)校自考辦

2018年3月下旬

西南科技大學(xué)自考辦

0816-6089268

zk.swust.net.cn/

信息管理與服務(wù)（本）

機械制造與自動化（本）

電子信息技術(shù)（本）

建筑經(jīng)濟管理（本）

物流管理（專）

實踐課程

2018年3月12日

到學(xué)校成教院

2018年3月26日

四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

028-85094025

秘書學(xué)（本）

畢業(yè)設(shè)計

2017年12月1日至12月30日

到學(xué)校自考辦

2018年4月初

成都學(xué)院

自考辦

028-84612006

聯(lián)系人：李老師

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村管理（專）

所有實踐

2017年12月

信函、電話或到學(xué)校自考辦

2018年3月第2周

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)自考辦

0835-2885763

林業(yè)及園林高新技術(shù)與管理（本）

畢業(yè)設(shè)計

2017年12月

2018年3月第2周

汽車服務(wù)工程（本）

汽車電子控制技術(shù)（實踐）

汽車檢測診斷技術(shù)（實踐）

2017年12月1日至12月8日

到學(xué)校自考辦

2018年3月下旬

西華大學(xué)

自考辦

028-87721841

畢業(yè)設(shè)計

電氣工程與自動化（本）

電力電子技術(shù)（實踐）

單片機原理及應(yīng)用（實踐）

自動控制原理（一）（實踐）

工業(yè)過程與過程控制（實踐）

計算機控制系統(tǒng)（實踐）

畢業(yè)設(shè)計

工程管理（本）

畢業(yè)設(shè)計

2017年12月1日至12月10日

網(wǎng)上查詢細則(網(wǎng)址:jjy.pzhu.cn)郵箱報名(郵箱:1277155636@qq.com)、現(xiàn)場報名

2018年3月1日

攀枝花學(xué)院

自考辦

0812-3372897

信息技術(shù)教育（本）

數(shù)據(jù)庫Visual Foxpro及學(xué)校應(yīng)用（實踐）

Photoshop圖形處理（實踐）

計算機網(wǎng)絡(luò)基本原理（實踐）

畢業(yè)論文

2017年11月10日至11月30日

2017年12月2日至12月20日（論文）

到學(xué)校自考辦（綿陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院自學(xué)考試辦公室一樓410房間）

2018年1月10日報到及開始實踐性環(huán)節(jié)考核

2018年1月6日論文答辯

綿陽師范學(xué)院自考辦

工程造價畢業(yè)設(shè)計范文第5篇

學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中教師的監(jiān)督力度不夠，畢業(yè)設(shè)計過程管理缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性。學(xué)生在撰寫畢業(yè)設(shè)計的過程中大多已經(jīng)不在學(xué)校，他們與指導(dǎo)老師的聯(lián)系往往就是通過郵件進行，如果學(xué)生不主動向指導(dǎo)老師請教問題，指導(dǎo)老師往往也找不到學(xué)生，因此對畢業(yè)設(shè)計的過程監(jiān)控較難管理，論文中間指導(dǎo)也只是形式而已。

2考核方式陳舊

畢業(yè)設(shè)計的考核形式主要依賴最終的畢業(yè)答辯，但所提的問題往往是就題論題，學(xué)生只要熟悉下論文就可以了，對提高學(xué)生實踐能力基本上沒有任何幫助。這些弊端使得高職院校畢業(yè)設(shè)計不能起到應(yīng)有的教學(xué)作用，最終成為學(xué)生畢業(yè)需要走的一個流程。

3畢業(yè)設(shè)計的改革措施

為了改變現(xiàn)今高職院校畢業(yè)設(shè)計存在的這些弊端，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計能夠符合高職院校培養(yǎng)目標，真正發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計的作用，筆者認為下述幾個措施必不可少:

1)調(diào)整頂崗實習(xí)的時間、內(nèi)容。頂崗實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計能做好與否的關(guān)鍵，學(xué)生可以通過頂崗實習(xí)，對今后所從事的工作有一個真實的了解，實習(xí)期間也可以按照畢業(yè)設(shè)計要求進一步落實選題，使選題與實際更加符合。而現(xiàn)今大多院校的頂崗實習(xí)的時間安排在畢業(yè)設(shè)計之前，學(xué)生不能在實習(xí)中有意識的為畢業(yè)設(shè)計做準備，從而也就談不上為最終做的施工組織設(shè)計收集資料。所以應(yīng)調(diào)整頂崗實習(xí)的時間，讓實習(xí)能夠為畢業(yè)設(shè)計服務(wù)。另外在布置頂崗實習(xí)任務(wù)的時候要強調(diào)學(xué)生注意以下幾方面的能力培養(yǎng):a．在實習(xí)中做到邊學(xué)邊做，做學(xué)結(jié)合，心、手、口并用，提高自己的動手能力;b．通過頂崗實習(xí)，讓學(xué)生認識社會并適應(yīng)社會，充分認識“適者生存”的自然規(guī)則，為畢業(yè)后能夠順利轉(zhuǎn)變角色做好準備。

2)加強畢業(yè)設(shè)計前的建筑施工組織課程的教學(xué)。對高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，施工組織設(shè)計是必不可少的設(shè)計項目，但是在實際的教學(xué)工程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在做施工組織設(shè)計的時候頭腦里卻并不清楚施工組織設(shè)計是什么。因此，在進行施工組織設(shè)計前，應(yīng)該首先加強學(xué)生對施工組織課程的學(xué)習(xí)，讓他們明白什么是施工組織設(shè)計，一個完整的施工組織設(shè)計應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，每項內(nèi)容應(yīng)如何組織才能滿足施工的需要，從理論上提高他們對施工組織設(shè)計的認識。而施工組織設(shè)計是指根據(jù)擬建工程的特點，對人力、材料、機械、資金、施工方法等方面的因素作全面的、科學(xué)的、合理的安排。其次，在布置施工組織設(shè)計的任務(wù)時，要求應(yīng)具體，深度要明確，方式以實際工程項目為題目進行。

3)增設(shè)畢業(yè)前的集中培訓(xùn)，以增強學(xué)生就業(yè)的競爭力。建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計之后應(yīng)增設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容有:a．識圖能力的訓(xùn)練，使學(xué)生具備基本的識圖能力，也是從事建筑行業(yè)必備的能力之一。b．測量放線能力的培訓(xùn)。建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大多從事的是施工員、質(zhì)檢員等工作，而做這些工作都要求學(xué)生必須具備放線的能力。c．工程造價能力的培養(yǎng)。這個能力的培養(yǎng)主要針對那些畢業(yè)后有意向從事造價方面工作的學(xué)生。對這些能力的培養(yǎng)，我校已于2011年進行一屆畢業(yè)生培訓(xùn)，效果較好，用人單位反響較好。