統計基礎論文

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統計基礎論文范文第1篇

關鍵詞：基層基礎；規范化；建議；對策

統計基礎工作的扎實程度決定著統計數據質量，統計數據質量的真實程度直接關系著社會經濟發展和人民群眾的切身利益。加強統計基層基礎工作建設的規范化工作，通過采取一系列行之有效的措施，逐步實現統計管理規范化、業務流程標準化、任務落實制度化、統計調查法治化、統計人員專業化和統計手段現代化工作機制，成為目前擺在各級統計機構和每一名統計工作者面前的一項重要而艱巨的政治任務。結合工作實際，對加強基層基礎工作的談幾點淺薄的感悟和認識。

一、基層基礎工作存在的問題

1、部分調查對象的認識偏差導致配合程度偏離。一方面存在“七分統計，三分估計”的陳舊觀念依然在某些統計對象的腦海里存在，調查對象為了某種利益的驅動，導致他們對統計工作的嚴肅性和重要性產生偏見，或者怕泄露自己的實底有意虛報或瞞報，故意不提供真實的第一手統計資料，人為地造成了統計基礎資料來源的渠道受阻。另一方面基層單位報表的主動性和及時性比較差，基層源頭數據搜集難度大。每當臨近報表送審時間，縣（區）級統計機構的工作人員就開始電話催表，一兩次還不行，得反反復復才能把報表催到手，無論是定期的報表還是抽樣調查表，催報難度及花費時間和精力遠遠大于報表錄入處理分析過程。

2、基層統計機構力量薄弱，特別是縣（區）、鄉鎮兩級統計機構承擔的統計任務與人員力量過分懸殊。目前縣（區）、鄉兩級統計機構承擔了大量的統計數據收集、審核、匯總任務，特別是上級統計機構局、隊分設后，縣（區）級統計局在原有的在職人員和工作條件不變的情況下，必須同時承擔上級局、隊安排的統計業務和調查任務，人員配備和力量與統計工作量之間矛盾日益突出。

3、基層統計人員素質不能完全滿足統計形勢和工作任務的需要，一定程度上使基層的統計數據的質量受影響。按照統計工作對統計人員要求，真正達到會統計、會調研、會分析、會微機的“四會”標準的人員為數很不樂觀，而懂政策經濟、知法規、能統計、會預測的復合型人才更是稀少缺乏。

4、基層經費緊張成為制約基層統計事業發展的“瓶頸”。除上級業務部門僅有的一點業務經費外，統計部門的經費主要來源于當地政府的財政資金，縣（區）級財政以保人員工資為根本，而滿足統計基礎設施及網絡化建設的需要舉步維艱。

5、統計執法舉步維艱。統計違法行為多發生在為單位工作的行為上，一般都是對單位進行處罰，如果某單位受到違規處理，勢必有來自各方面的壓力。

二、對基層基礎規范化工作的建議和思考

1、強基固本夯實統計基礎。健全機構和人員是夯實統計基礎的關鍵。一是不斷完善壯大縣（區）、鄉統計機構，充實、培訓縣（區）鄉統計人員，在籌備成立市級調查總隊的基礎上，應盡快考慮成立縣（區）級相應的調查機構，增加人員編制和經費投入，加大對基層工作的督導力度，提高局、隊統籌組織協調和統計業務能力，確?；鶎痈黜椊y計任務的順利組織實施。二是加強對部門統計的指導和管理，理順政府統計和部門統計的關系，實現資源共享，使部門統計成為統計部門依靠的重要力量；三是搞好統計從業資格認定，加強對基層統計人員的培訓力度，強化統計職業道德意識，強化統計法律意識，提高統計從業水平，為統計工作規范化管理奠定基礎。四是建議上級業務單位要加強統計報表的管理和各專業報表間的銜接，杜絕統計報表指標重復統計，不隨意增加基層工作負擔。

2、質效并重提高統計數據質量。提高統計數據質量重點從完整性、準確性、及時性、簡便性和適用性等五個方面下功夫。一是統計數據在統計信息的采集范圍和內容含量上的完整性。要求統計調查覆蓋的范圍要完整，被調查對象的報表起報要完整。二是統計數據質量在統計信息客觀真實性方面的準確性。對基層報來的各類報表必須嚴格審查，是否按統計制度規定的指標填報，計算方法是否正確，計算結果是否準確，統計數據是否符合基層單位的實際情況等，從數據采集的源頭把好質量關。三是統計數據質量在統計信息時間價值上的及時性。以求真務實、不斷創新統計工作的手段和方法，縮短統計調查與數據結果的間隔時間，以最快時間統計數據，建立和規范統計信息制度，提高統計數據的時效性。四是統計數據質量在統計信息使用過程中的簡便性。一方面加強與政府各部門的合作，充分利用部門統計資料，減少重復統計，最大限度地減輕社會調查負擔。另一方面對外公布的各種統計數據、統計圖表和統計分析文章，力求簡潔、清晰、明了，要把枯燥的數據、專業的圖表和術語轉化為貼近現實、貼近大眾的表達方式，便于各級領導、政府部門和社會公眾理解。五是統計數據質量在統計信息價值實現上的適用性。及時了解、掌握各級領導決策和社會各界對統計信息的需求情況，在調查之初就要考慮收集的統計信息是否有用，是否符合用戶的需求，從而縮小統計信息供應與需求之間的矛盾。只有這樣，才能生產出適銷對路的統計產品，才能使統計數據發揮最大的效益回報。

3、轉變理念提升統計服務水平。一是進一步增強服務的主動性。轉變服務觀念，增強服務意識，緊扣縣（區）域經濟和社會發展的主題，主動搞好服務，及時反映經濟發展、社會進步和人民生活。積極拓寬服務領域，為各級黨政領導決策服務的同時還要為企業服務、為社會公眾服務。二是進一步增強服務的針對性。在開展統計服務和統計分析時，除要滿足一定的數量要求的同時，更要注重分析的質量。服務的角度要準確，服務的內容要充實。對社會、經濟方面的重點、熱點、難點問題，認真選題，做到分析問題透徹，提出的建議切合實際，有針對性，可操作性強。三是進一步增強服務的實效性。把握經濟趨勢、科學預測，由事后分析為主向事后分析與事前預警預測并重轉變，改變過去單純反映情況、提供信息的做法，在深入研究問題、提供實用有效的產品上下工夫。超級秘書網

4、加強統計執法規范基礎工作。一是以"五五"普法為契機，營造以法治統的良好氛圍。借機造勢，大力宣傳《統計法》和統計工作，加大統計違法案件的查處和曝光力度，為依法治統營造良好的環境。二是嚴格落實各項統計制度，是實現統計基礎工作規范化的重要條件。嚴格執行統一的統計制度和統計標準，繼續理順局內各專業業務關系，理順與行政主管部門的統計業務關系，理順上下級統計機構間的業務關系，增強統計業務工作的整體性、協調性和互補性，逐步實現統計數據采集、審核、加工、管理各環節的流程化管理，統計原始記錄、統計報表、統計臺賬的規范化、檔案化管理，促進統計工作質量和效率的提高。

統計基礎論文范文第2篇

關鍵詞：醫學論文

1.統計研究設計:應交代統計研究設計的名稱和主要做法。如調查設計(分為前瞻性、回顧性還是橫斷面調查研究)，實驗設計(應交代具體的設計類型，如自身配對設計、成組設計、交叉設計、析因設計、正交設計等)，臨床試驗設計(應交代屬于第幾期臨床試驗，采用了何種盲法措施等);主要做法應圍繞4個基本原則(重復、隨機、對照、均衡)概要說明，尤其要交代如何控制重要非試驗因素的干擾和影響。

2.資料的表達與描述:用 x±s表達近似服從正態分布的定量資料、用M(QR)表達呈偏態分布的定量資料;用統計表時，要合理安排縱橫標目，并將數據的含義表達清楚;用統計圖時，所用統計圖的類型應與資料性質相匹配，并使數軸上刻度值的標法符合數學原則;用相對數時，分母不宜小于20，要注意區分百分率與百分比。

3.統計分析方法的選擇:對于定量資料，應根據所采用的設計類型、資料所具備的條件和分析目的，選用合適的統計分析方法，不應盲目套用t檢驗和單因素方差分析;對于定性資料，應根據所采用的設計類型、定性變量的性質和頻數所具備的條件以及分析目的，選用合適的統計分析方法，不應盲目套用χ2檢驗。對于回歸分析，應結合專業知識和散布圖，選用合適的回歸類型，不應盲目套用簡單直線回歸分析，對具有重復實驗數據的回歸分析資料，不應簡單化處理;對于多因素、多指標資料，要在一元分析的基礎上，盡可能運用多元統計分析方法，以便對因素之間的交互作用和多指標之間的內在聯系作出全面、合理的解釋和評價。

4.統計結果的解釋和表達:當P<0.05(或P<0.01)時，應說對比組之間的差異具有顯著性(或非常顯著性)的意義，而不應說對比組之間具有顯著性(或非常顯著性)的差別;應寫明所用統計分析方法的具體名稱(如:成組設計資料的t檢驗、兩因素析因設計資料的方差分析、多個均數之間兩兩比較的q檢驗等)，統計量的具體值(如:t=3.45，χ2=4.68，F=6.79等)，應盡可能給出具體的P值(如:P=0.0238);當涉及到總體參數(如總體均數、總體率等)時，在給出顯著性檢驗結果的同時，再給出95%置信區間。

統計基礎論文范文第3篇

課程的早期內容主要是將基礎醫學各學科串聯起來形成系統框架，同時又易于被非醫科生接受，因此注重趣味性和實用性。其課程內容如下:開篇首先從大家最為關注的話題“如何運用醫學常識自覺維護健康”談起，在充分激發同學們的學習興趣后，接下來一幅深入淺出的“基礎醫學素描圖”被勾勒出來，包括生命的化學基礎－蛋白質與核酸、生命的基本單位－人體細胞學基礎、人體結構奧秘、人體功能正常運行與生物鐘、疾病時的形態變化、人體功能的異常運行－應激與疾病、微生物與疾病、旅行與寄生蟲病、免疫與健康、安全與合理用藥。以上內容基本上涵蓋了疾病發生的形態結構基礎、發生機制、常見的感染類疾病及防治原則，從而盡可能地將醫學作為一個整體呈現給非醫學專業的同學，同時又盡量避開過于專業性的部分。此外，考慮到基礎醫學的整體性，還增加了兩個內容相對獨立的章節，即遺傳與疾病和法醫與自我保護。為促進學生對醫學知識的感性認識，又安排了醫學標本館參觀活動和臨床技能中心模擬教學活動。前者有助于感性理解人體基本結構以及多發病的形成和預防，以及對寄生蟲致病性和預防措施的理解;而后者則幫助學生了解常見的診療手段以及醫院病區的劃分規則，并重點在仿真模型上進行心肺復蘇術(CPR)培訓，從而在大學生中普及急救技能。隨著本課程被納入中山大學核心通識課程，如何更好地貫穿通識課程教育的理念，本課程的教學內容和教學形式也在實踐中不斷優化。

2教學內容和教學形式的不斷優化

2．1教學評估與教學內容調整

作為一門仍在探索中的新課程，我們在每學期末均進行教學評估以了解學生對本課程的掌握程度和興趣點，并據此對教學內容不斷調整。教學效果調查發現，同學們對本課程的整體滿意度為87．88%，其中對課堂教學內容、教學互動和教學效果的滿意度分別為88．93%，85．68%和83．32%，但相對而言，對解決問題能力的培養尚有待提高，其滿意度只有78．37%。同課堂教學相比，實踐教學的滿意度明顯較高，其滿意度可達97．5%，表明通過直觀學習人體結構、病原物以及實際操作有更好的效果。對學生興趣點的調查發現，同學們對直觀或與日常健康密切相關內容印象更為深刻，如微生物與疾病、旅行與寄生蟲病、人體結構奧秘、安全合理用藥、免疫與疫苗接種。而法醫與自我保護通過生動案例，將法律和醫學以及嚴密的邏輯分析融合在一起，也是大受歡迎的章節。此外，同學們關注的其他醫學問題還有衛生醫療體系的運作、常見健康維護問題、實用的急救知識及訓練、醫學發展前沿問題，尤其是對我們的中醫有很高的關注度。考慮到學生的關注點，課程內容被不斷優化，在這一過程中我們發現通識教育的理念也可以很好地融入進來，如思辨能力、社會責任感以及宏觀視野的培養也愈來愈在教學中得以體現。為此新的教學內容被調整為3個模塊:

①第一部分主要介紹基本醫學知識，引導學生自覺維護健康。其內容包括醫學與健康和人類進步、人體結構奧秘、微生物與疾病、旅行與寄生蟲病、免疫與疫苗接種、慢性病與亞健康、從看懂化驗單到健康體檢、安全與合理用藥、中醫經典理論與保健、醫學發展前沿。這部分內容既保留了基礎醫學框架的系統性，也照顧了學生的興趣。新增加的醫學發展前沿可以拓展學生視野，也是激發學生創新精神的有效途徑。至于中醫經典理論與保健是應學生的強烈要求而增加的內容，與其說中醫屬于醫學，其實它與中國文化、哲學和藝術是一脈相承，息息相通的。以中醫學為依托，學習中醫中最經典的學說和思想，也可以培養人文思想。

②第二部分著重具體醫學案例分析，進一步培養學生的醫學思辨能力。這部分包括兩個內容:法醫與自我保護，將醫學知識和嚴謹的邏輯分析結合進行案例分析，同時也從中總結出一些自我保護知識;急診與急救，這里講述的都是驚心動魄、扣人心弦的真實故事，這些故事里既融入了嚴密的醫學知識，同時直面生與死的較量也讓學生對人性和生命的意義思考更多。

③第三部分為公共健康教育，主要介紹我國醫療保健體系以及全球化與國際衛生。分別介紹我國醫療保健體系架構并提出目前存在的一些問題，如醫患矛盾原因何在，當前醫療體系如何應對我國人口日益老齡化的問題，從近期埃博拉病毒的流行學分析探討經濟文化因素與疾病的關系以及國際合作控制疾病流行的運作方式等。這些議題通常是開放性的，老師只是介紹背景知識后提出問題，進一步的深入分析則由學生查閱資料或調研完成。這對培養實際解決問題能力以及社會責任感均有重要意義。事實上，美國早在2007年即開始了一場把大學生公共健康教育與藝術和科學全人教育及美國希望公民計劃相結合的運動。其內容涵蓋了流行病學的調查研究方法、公共健康政策的制定及健康機構運行以及不同經濟文化背景下的疾病發生特點和國際間聯合防控疾病的運作方式等。

2．2基于網絡平臺的教學拓展

除了在課堂上廣泛采用多媒體教學手段，基于Blackboard平臺的基礎醫學導讀學習平臺(elearning．sysu．edu．cn)對教學有很好的輔助作用。通過這一平臺實現了與學生的充分互動，可以及時收集教學反饋信息;討論版圍繞醫學相關熱點問題的討論，一些有價值的圖書資料和網站推介豐富了教學內容，促進了學生自主學習的積極性;此外期末考試布置作業和批改作業也通過此平臺進行，確保了整個教學過程的順利實施。

2．3考核方式的演變在課程早期，基于教學內容

建立了包括單選和多選題型的試題庫，進行開卷考試，以檢驗并督促學生掌握并運用基礎醫學知識。隨著教學的深入，我們希望學生對醫學知識有更深入思考，由此確立了新的考核方式，考核分兩部分進行:一是通過課堂提問和網絡平臺討論版的發言，了解學生對具體醫學問題的掌握程度，作為平時成績(占40%)，二是期末時列出幾個綜合性議題，或者針對公共衛生健康現實問題討論或者結合各自專業談談與醫學的關系等，以綜述形式完成，以期培養學生對現實問題的調研、思考并提出建設性意見的綜合能力，作為期末成績(占60%)。通過2年4個學期的嘗試，從最初只是對感興趣的醫學問題的引述，到逐漸可以融入自己的觀點，尤其是探討醫學與各自專業(或理工或人文)的深系，如經濟學專業的學生探討“患者看病貴與醫生收入低矛盾的經濟學分析及化解對策”、數學與計算機專業學生“運用數學與統計知識進行公共健康影響因素分析”、國際政治專業學生探討“全球衛生治理中的國際組織合作及其在傳染性疾病防治中的重要性”等。表明這種考核方式是將通識教育引向深入的好方法。

3結語

統計基礎論文范文第4篇

作者：謝琛香 單位：希望出版社

比如《神奇的校車》就有兩個版本，除少兒閱讀版外，還有一個漫畫版；有的還有向階梯閱讀轉變的趨勢，比如《小牛頓科學百科》等，本土原創科普圖書數量過少。值得一提的是，希望出版社作為地方出版社，多年來一直集中全力精心打造品牌少兒科普圖書，以“講給孩子”系列圖書為龍頭，在業內樹立了良好的口碑，其中《講給孩子的中國地理》、《講給孩子的大自然》、《講給孩子的中國科技》獲得了中華優秀圖書獎、“三個一百”圖書獎、優秀科普獎和國家科技進步獎等多種獎項。再如湖北少兒出版社在全國30余家少兒社中獨家設立科普圖書編輯室，與中國科普作家協會聯袂編選出版“少兒科普名人名作書系”，數量之多達60種，被譽為“中國第一套少兒科普經典文庫”、“青少年課外閱讀權威科學讀本”。該書系囊括建國60年來的科普經典佳作，集中展示了我國少兒科普創作的出版成果,主要包括少兒科普原創作品、少兒科學文藝作品和少兒科普翻譯經典作品三部分，由潘家錚等5位院士任顧問，著名作家葉永烈任主編，18位知名科普作家任編委，陣容之大是驚人的。該書系圖書銷量也很可觀，達到220萬冊，在國內產生了比較大影響力。目前從事少兒科普圖書運作的并非全是少兒出版社，許多教育出版社，以及各地人民出版社，早已經成為引進版科普圖書的買單者和受益者。

加強科普圖書的本土原創。引進版圖書的盛行無疑會制約本土科普出版的發展。引進外國優秀的少兒科普圖書是非常必要的，可以讓我們學習、借鑒別人的長處，開拓思路，找到差距。但引進不是目的，我們需要學習別人的創作形式、出版形式，通過引進、模仿、消化和本土化改造來超越別人。要學習其他國家的先進理念，比如重視科普的理念，為小讀者服務的理念，重視圖書的趣味性、可讀性和游戲性的理念；要學習別人務實求真的科學探索精神。當然，在大量引進圖書同時，也不應該讓我們的少兒科普圖書市場變成“洋洋”大觀，導致本土原創日益萎縮。少兒科普圖書出版需要格外重視本土原創，各地的少兒出版社尤其需要給力?？破赵瓌搱D書的開發也許會像兒童文學一樣，在走過引進期之后，出現引進和原創并舉的局面，進而將本土原創推向。我們期待著科普出版繁榮本土化的那一天。重視科普作者隊伍建設?？破兆骷业娜蝿帐牵航庾x自然奧秘，普及科學知識。這就決定了科普創作不同于一般創作，特別是給孩子創作科普，難度不一般，需要作者具備科學素養、文學素養和普及技巧，需要長期積淀才能出精品。也就是說優秀的科普作家一定是科學家或科研工作者，而優秀的科學家卻不一定都是優秀的科普作家?？破兆骷也粌H要懂科學，而且要有過硬的文學功底，同時還必須有奉獻精神。這就對科普作者提出了極高的要求。然而具備這樣條件的作者往往鳳毛麟角，他們既要做科學研究，又要做科普創作，時間往往沒有保障。有的人具備科學素養但是文字功底欠佳，有的人具備文字能力卻不具備科學素養。面對這樣的現狀，我們需要在組織、發現和培育作者方面狠下工夫。

出版社可以通過筆會、沙龍等多種形式，團結和凝聚潛在的作者，通過這些活動，他們可以了解和掌握科普創作的方法和寫作技巧，相當一部分作者往往會主動加入到科普創作中來，經過磨合與鍛煉，逐漸走向成熟，從而成為科普創作的生力軍。出版社甚至還可以將科研工作者與文字功底強的科學愛好者，分別組成初級創作團隊和二級加工團隊，這對于一些編輯出版專業性要求特高的科普圖書是必不可少的，比如浙江教育出版社在編寫《少年兒童百科全書》時就采用了此種辦法?？傊破兆髡哧犖榈慕ㄔO是科普出版發展的關鍵，應該引起全社會的關注和重視，單靠出版業的孤軍作戰是遠遠不夠的。重視少兒科普專業編輯的培養。在市場競爭壓力下，短視與浮躁現象在出版界相當普遍存在。許多出版社少兒科普編輯儲備不足，非專業化傾向明顯，大多轉向少兒文學、低幼讀物等市場前景看好的方向發展，花氣力堅持科普出版特別是原創科普出版的出版社不多。有資料顯示：1990年我國科普編輯為745人，2010年科普編輯也僅僅為1490人。與13億人口的大國相比，我國科普編輯的數量實在是太微乎其微了。而為數不多的編輯力量還主要集中在一些專業出版社，這也正是眾多科技出版社、教育出版社時常引進出版少兒科普圖書的優勢所在?；诖耍賰撼霭嫔绫仨氃谌瞬沤ㄔO上下工夫，提高現有人才的綜合素質，注重科研動態，關注少兒的科學興趣點；同時要更多地引進專業型編輯人才。只有這樣才能策劃出適合中國孩子需要的本土原創少兒科普圖書，中國原創科普圖書才有可能走出低谷，朝著人們期待的目標發展。

統計基礎論文范文第5篇

關鍵詞：地鐵；排水；故障；措施

1概述

地鐵給排水系統主要包括:給水系統、排水系統兩大部分。

給水系統由生產、生活給水系統和水消防系統組成。在滿足地鐵生產、生活和消防對水量、水質和水壓要求的前提下,應盡可能利用城市供水管網來保證供水。

排水系統由污水系統、廢水系統和雨水系統組成。水源主要來自消防廢水、結構滲漏廢水、車站沖洗廢水、各出入口和風道的雨水,以及衛生間的糞便污水、盥洗污水等。生活污水經過排水泵提升后排入地面化糞池,通過化糞池處理后排入城市污水管網系統；廢水和雨水經排水泵提升后,分別排入城市污水和雨水管網系統。本人通過在地鐵的施工管理，談談地鐵給排水系統中常見的故障和改進措施。

2地鐵給排水系統的常見故障和改進措施

2.1給水管材的防腐

地鐵給水管采用加厚熱鍍鋅管，熱鍍鋅層厚度≥80Um。

一般情況下，管材的銹蝕多發生在絲口連接處和焊接點，個別情況是管身銹蝕。主要原因是鍍鋅層被破壞引起，次要原因是鍍鋅層厚度不夠。

鍍鋅層被破壞的原因主要是施工工藝問題。正確的方法是在套絲結束后應該將絲口處的雜絲清理干凈并刷鉛油，連接管道緊固至剩余兩到三扣時將外露的生料帶清除并刷銀色環氧富鋅漆兩道進行防腐。在連接管道時對管身鍍鋅層破壞的處理方法應該是用銼刀將起皮處銼平，再刷銀色環氧富鋅漆兩道進行防腐。而焊接點的處理方法則是先對焊縫進行打磨，然后在焊縫位置涂紅丹底漆兩道，再刷銀色環氧富鋅漆兩道進行防腐。

2.2潛水排污泵的堵塞和解決方法

潛水排污泵堵塞主要發生在水泵吸水口和葉輪這兩個部位。吸水口處堵塞主要是由于有較大粒徑的物體被吸附在進水口處，使水泵空轉而造成的堵塞。像一些編織袋、飲料盒等物品。葉輪處堵塞主要是一些絲狀物纏繞葉輪，導致葉輪轉速降低或不轉。如廢棄的電纜電線、綁扎繩等。

解決的方法有兩點：一是嚴抓管理。造成水泵堵塞的物品大多數是施工階段產生的建筑垃圾、運營初期清掃衛生后亂丟亂棄的垃圾以及個人廢棄物。只要嚴格要求施工人員、工作人員做到工完場清、不隨意亂扔垃圾，管理人員嚴格檢查，就可以大大減少水泵堵塞的幾率。

二是優化設計。在污水池的入口處設計安裝一不銹鋼格網，網格采用20mm×20mm規格。通過這一措施，可以將工作人員、乘客失落的物品阻隔在泵池之外，避免了水泵的堵塞。

如果選用具有切削功能的潛污泵，個人認為既增加了投資，又不能將如此種類繁多的物品“一切了之”，很好的解決問題。只要從以上兩點抓起，就能從根本上解決問題。

2.3排水管路的堵塞

地鐵投入運營以后，發現排水管路經常出現排水不暢的現象。通過現場察看，發現問題主要集中在管路的揚水管段。

地鐵泵房內的管道設計如圖1所示。

地鐵排水泵的設計運行模式采用液位自動控制，即根據水位的高低來決定泵的自動啟停，泵為間歇式運轉。排水管路上的閥門為手動閥門，處于常開狀態。止回閥采用傳統的橡膠瓣止回閥，垂直安裝

啟停泵的瞬間,造成止回閥的A、B兩區分別淤積泥沙雜質。久而久之,造成止回閥關閉不嚴，上部閥門堵塞。又由于廣州水質含堿量高，淤積在管道內的水沉積結垢，形成厚厚的鈣質堵塞管道（見圖2）。

解決管道堵塞的方法最好用電動蝶閥取代閘閥，同時嚴格按泵的操作手冊規范作業。即啟泵時先啟動泵，再開閥門；停泵時先關閥門，后停泵。這樣一來，不僅解決了管道堵塞的問題，又減輕了由于排水管路長、高差大，水錘現象較為嚴重的問題。

2.4排水管材的選型

地鐵在無壓力排水系統中采用UPVC排水管。該管具有良好的物理化學性能和排水性能、經濟、美觀、管材輕、施工方便等眾多優點，但同時又有其自身不可避免的不足。

⑴排水噪聲大：由于UPVC排水管內壁較為光滑，水流不易形成水膜沿管壁向下流動，在管道中呈現紊亂狀態撞擊管壁，同時UPVC排水管的管壁比同規格的鑄鐵管管壁薄，不利于有效地阻止噪聲向外傳播，給人們的視聽產生不良效果。

⑵建筑防火問題：目前國內生產的UPVC管材雖然難燃，但在火災情況下，一方面會產生致命煙氣，另一方面當溫度超過90℃時管材容易軟化變形。在穿越樓板時，即使按要求設防火套管和阻火圈，同時進行防火封堵，但由于管材的軟化變形，仍可使火勢、煙霧穿過樓板蔓延。

⑶剛度影響：由于UPVC管屬于塑料制品，剛度比鑄鐵管差了很多，在室外施工尤其容易受到破壞。在管道回填時，也常因管道部分架空或遇到堅硬物擠壓而破壞。所以，埋地UPVC管要求基底夯實后，管下方有100mm、管上方有300mm回填砂，且總埋深不少于900mm。

⑷粘接劑質量問題：在部分工程中，由于膠粘劑本身的質量問題或者膠粘劑與管材的化學性能不相容，導致接口粘接質量極差。雖然《建筑用硬聚氯乙烯排水管設計及施工規范CJJ29-1998》要求膠粘劑應由管材、管件供應廠家一齊提供，但由于管材生產廠家和化工產品生產廠家的不一致，實際操作過程中，很難保證粘接質量。

3結束語

地鐵給排水系統的可靠性是地鐵安全運行的重要保證，使各系統都能正常、安全、高效地投入運行，對車輛的正常運行、乘客的安全出行和安全消防起著至關重要的作用。只有了解、熟悉材料設備的施工工藝、技術參數、適用范圍，才能使其在給排水系統中使用穩定、安全、經濟。

【參考文獻】

[1]《建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規范》GB50242-2002）

[2]《給水排水管道工程施工及驗收規范》(GB50268-97)

[3]《埋地硬聚氯乙烯排水管道工程技術規程》（CECS122:2001）