假期安全論文

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假期安全論文范文第1篇

重生產、輕維護的問題棉花加工企業的各項工作主要是圍繞著軋季生產來進行的，但軋花生產各項工作都離不開人的執行與參與，離不開對設備的檢修、維護與保養。沒有人，軋花生產無法進行，沒有設備軋花生產亦無法進行，兩者的有機結合與協同是搞好軋花生產各項工作的關鍵。這其中就少不了對設備檢修、擋車工作的管理，而筆者則要從設備安全管理的角度入手去抓人員的管理工作。

在檢修工作中，筆者發現車間工人對一些輔機設備的檢修不到位，如絞龍，在檢修中軸承不打開檢查，只是簡單的衛生打掃和加脂，而到了軋季，設備還沒運行一周就出現了停機的現象。別小看絞龍，像排雜絞龍、外輸籽絞龍往往因軸承保養、檢修不到位需要更換，導致整條生產線都進不了料，設備要么空運轉，要么全線停機，至少需要1個小時才能恢復生產。而設備運轉率的提高、軋花電耗的下降，各項成本的控制往往都是從這一個小時、一個小時的嚴格控制中體現出來的。針對檢修輕輔機，軋季輕視設備例行保養與維護的問題，企業應從車間職工的教育入手，從制度的健全與完善上來保證，抓住故障苗頭不放，深入查處、分析原因，抓人員的教育培訓，給擋車人員、維修人員講明檢修工作與軋季生產之間的重要性，設備安全生產對企業員工個人績效，對企業工作順利進行的重要性。企業應建立全員培訓工作機制，每年抓員工的全員培訓不放松，從淡季的軋花工藝基礎培訓、六月份檢修培訓，到九月份的軋花上崗培訓；建立設備檢修保養工作中的崗位人員責任考核制度，軋花設備包干到人，承包到崗，不留死角，軋季每天交接班時抽出30分鐘檢查保養，每周六有4小時的全線停車檢修，每年在六七月份進行為期45天的設備大修。每次檢修都把檢修、維護的目的、目標、責任落實到每個人，做到目標明確，責任清晰不扯皮，人人肩上有責任，有目標、有壓力。

二、在設備材料供應與報備中運用“節點”管理

方法做好設備安全管理工作管理者要對設備材料在檢修工作和軋季生產中的重要性有充分的理解與重視，即：沒有檢修材料，檢修工作的質量與進度是無法保證的；沒有維修材料，軋季生產中一旦設備出現零部件損壞，對軋季生產的損失與影響是無法估量的。為此，在設備安全管理中一定要高度重視維修材料的報備，沒有不行，太多又會造成庫存積壓，加大企業成本也不行，盲目購進更不行。在這個管理過程中，要做好軋花企業設備材料摸底工作，通過年終盤庫，了解庫存材料情況，通過軋季生產了解易損件消耗情況，通過檢修了解設備零部件磨損的情況。

企業應樹立動態消耗、動態平衡的理念，常用的、易損的應常備，在車間生產設備運行或排除故障中發現故障隱患點，應及時準備維修零備配件，對于一些不常用的液壓配件、電器配件和較耐用的配件只備一個基數（通常在1~2件，只要有就行），以備不時之需。在2012年軋季和2013年軋季149團聯合加工廠均出現過一次600A斷路器燒損的情況，出現過400打包機控制臺上輸出模塊點位異常問題，因廠里有備件及時更換，在一個小時內就排除了故障，未給廠里生產造成大的停車事故，保證了生產的順利進行，諸如此類意想不到的故障案例還有很多，因為廠里有備件，從而能迅速地排除故障，為軋花生產的順利進行提供了有力的保障，所以在設備安全管理中，抓好材料的報備與供應這個“節點”顯得十分重要。

三、抓好電器設備安全管理也是設備安全管理中的重要“節點”

電器設備涉及棉花加工企業生產中的方方面面。由于設備運行、控制、照明、維修、消防應急等都離不開電器設備，因此電器設備安全也是設備安全管理中的重要“節點”，必須引起高度重視。同時，因為電氣設備涉及面廣，所以如果不加重視就會造成電器故障頻發，引發更大的安全事故。企業在抓電器設備安全管理中，應將具備電器專業知識，符合上崗要求，有專業技術工作經驗的人員及時補充進電器設備安全管理隊伍中，以確保電器設備24小時運行都處在人員控制范圍內，有隱患及時發現，有故障及時排除。149團聯合加工廠有兩條軋花生產線和一條剝絨生產線24小時運轉。軋季生產期一般在90天左右，加工皮棉能力在1.2萬t，為確保軋季電器設備的正常運行，廠里白班、夜班各配兩名一線跟班電工，兩名高壓值班電工，由一名經驗豐富的電工班長統一負責電工日常具體工作，因為職責明確、分工細致，車間電器方面出現問題均能及時發現、及時排出，為企業設備安全運行提供了堅實可靠的保證。

假期安全論文范文第2篇

本人計劃在 年 月 日至 年 月 日期間到 省 市實習。在請假期間本人作出如下承諾，并保證嚴格履行。

一、本人的畢業論文(設計)已經選好題目，題為：

指導老師為： 。由于外出實習，本人制定了詳細、可行的完成畢業論文(設計)的計劃。計劃附后，并有指導老師的簽字。指導老師同意我的計劃，也同意了我在外出實習的同時完成論文、設計。如果由于本人不及時與指導老師聯系而導致畢業或畢業論文(設計)受到影響或外出后畢業設計(論文)跟不上進度，其后果將由本人負責。本人實習單位名稱為:其負責人聯系方式為：

二、保證每周至少與指導老師聯系一次，本人的家庭電話為： ; 本人的手機號碼為： 。電話如有變動，保證及時告知班主任和指導老師。本人的e—mail是： qq號是：

三、本人保證家長已經知道本人承諾的詳細內容，本人外出找工作也已經得到家長的同意。家長于 年 月 日給班主任打電話，表示同意的意見。家長的名字是 ，家長的聯系方式為： 。

四、本人保證外出期間不做違法亂紀的事情，外出期間自行負責自身的生命、財產安全問題。保證在 年 月 日前安全回到學校。

五、本人外出的目的是盡快就業，所以本人承諾：在畢業答辯前一定簽訂就業協議書或者拿回單位的錄用證明。

特向領導請假，請批準。

本請假條一式三份，指導老師、班主任、學生本人各一份。

本人簽名：

年 月 日

指導老師意見 班主任意見 系領導意見 同學的畢業論文(計劃)完成計劃切實可行，并向老師提供了聯系方式。

同意外出實習。

簽名：

日期：

同學家長已經與班主任聯系，家長同意學生外出。

同意外出實習。

簽名：

日期：

假期安全論文范文第3篇

一、活動主題：熱愛生命 珍惜生活 學生生存

二、活動時間：XX年7月—8月

三、活動對象：二（6）班全體學生

四、活動分組情況：以學號為序分為五組

1、開展學生回村居（社區）報到實踐活動。各小組在暑假期間，可以要求組員攜帶《椒江區實驗小學學生假期行為習慣評定表》，到村（居）委會報到并參加社會實踐活動，爭取為當地做一件實事、好事。在實踐活動結束后，請社區人員對學生參與社會實踐活動的表現情況進行反饋。

2、開展暑期安全自護行動。積極宣傳安全教育與安全防范工作，鼓勵學生通過學習，掌握各種安全自護自救常識。

3、開展“暑期網絡家園”青少年文明上網主題活動。教育學生自覺遵守有關法規，嚴于律己，不進網吧。

4、開展結對幫扶活動。組織同學進福利院、孤寡老人、殘疾兒童以及貧困家庭學生等弱勢群體結對，向他們發放愛心聯系卡，盡己所能幫助他們解決生活、學習中的實際困難，并通過精彩的文藝表演給他們帶去歡笑，使他們都能深切感受到社會大家庭的溫暖。

5、開展環境健康教育社會實踐活動。開展以節能減排、低碳生活為主題的宣傳活動；參與低碳節能減排的社會實踐調查活動，了解當前能源狀況和環境污染狀況；積極撰寫環境健康教育社會實踐活動中形成的小論文、小發明、小建議和小故事等。

六、活動要求

假期安全論文范文第4篇

各位尊敬的老師、同學們：

大家好!

寒風料峭，又是一年年末了!

這一年，大家都在緊張、繁忙中度過。這一年，老師們兢兢業業工作，默默奉獻著自己;在優美的校園里，同學們認真學習;這一年，我們師生共同進步，共同成長。

一學期以來，全體師生獲得了很多好成績，我為老師和同學們感到高興。學校因我們的努力而充滿活力，我們用自己的心血和汗水譜寫著清新縣第二小學的輝煌篇章。全體師生正努力為“做最好的自己”這一目標而奮斗。

1、表彰期末考試每級每科前四名的班級

2、表彰年級總分前二十名的同學;

3、表彰學科競賽獲獎的同學。

在同學們取得好成績的時候，我們不要忘了培育我們成長的老師。為了我們的成長，老師們付出了辛勤的汗水，他們無私忘我的工作，課堂上循循善誘，課堂外悉心教導。為了讓你們健康成長，老師們還要不斷地自我增值，不斷學習。

1、外出培訓;

2、學校的研討課;

3、學校的業務學習;

老師們也取得了可喜的成績：

1、論文;

2、命題比賽;

3、抽測成績。

在這個寒假里，大家都要做到以下幾點：

一、安全大事，時刻牢記。

二、認真完成作業。

三、合理安排寒假生活，養成規律的作息習慣。

四、積極主動，做力所能及的家務勞動和公益勞動。

假期安全論文范文第5篇

班主任績效考核主要分為月考核和學期考核。

月考核

1．年級部每天組織常規檢查，每周五將檢查結果報德育處。

2．德育處對各班隊進行常規抽查，同時向值周校長、教導處、總務處等了解相關檢查結果。

3．年級部的檢查結果和有關部門的抽查結果相結合（各占50﹪），計算出各班主任的月考核得分（滿分為100分）。

4．月考核進行等級評價：合格、不合格。

5．每周每個年級部評選出3個“優秀班級”，每月每個年級部推出1個“窗口班級”，分別頒發獎旗、獎牌。

6．出現以下情況之一的，月考核視為不合格：

⑴家長舉報班級管理混亂或師德失范且經查屬實的；

⑵班級發生重大安全事故，經調查班主任確應負有主要責任的；

⑶本班學生有嚴重違紀行為的；

⑷其他經學校校務會認定應列入的情況。

7．班主任因事因病請假期間，年級部與學校協調安排其他老師代班主任。學校扣除原班主任請假期間的津貼，由代班主任領取。

8．考核津貼發放方法：每年每班班主任有十個月的津貼，月考核合格發放當月津貼200元，如出現一次不合格當學期津貼減半發放。

學期考核

班主任工作學期考核主要從下面幾方面進行：

一、月考核成績匯總

學期末，德育處對每個班主任的月考核得分進行匯總，算出一學期的總分。

二、獎勵加分

班隊、班主任、本班學生參加縣級以上（含縣級）各類競賽獲獎，班主任撰寫的德育方面的經驗論文、學生的習作、書畫作品在縣級（含縣級）以上報刊發表，適當進行獎勵加分（獲國家、省、市、縣、校級獎或在國家、省、市、縣級報刊發表文章分別獎勵5、4、3、2、1分；同一項目以最高級別計分，同一級別不累計加分）：

1．學生在縣以上（含縣級）競賽中獲等級獎；

2．班隊在縣以上（含縣級）競賽中獲團體獎或受表彰；

3．學生撰寫的文章或書畫作品在縣以上報刊上發表；

4．班主任撰寫的班隊工作總結、論文或活動方案設計在縣以上會議上交流、獲獎，或在縣級以上報刊上發表；

5．參加學校、縣、市班會課比賽獲獎。

三、評選“合格班隊”、“優秀班隊”、“標兵班隊”

德育處根據班主任月考核的總得分，加上獎勵加分，算出每位班主任的綜合考核得分。學期末在每個年級部中綜合考核得分前四名的班隊，且具備以下條件中的兩項可以評為“優秀班隊”：

1.有學生受到縣（含縣級）以上表彰。

2.積極完成學校交給的突擊性任務。

3.學生在各類競賽中獲等級獎。

4.班隊在有關競賽中獲團體獎。

“優秀班隊”中的前兩名，且具備以下條件——低年級具備條件中的1、5；中、高年級具備條件中的1、2、4、5或1、3、4、5的，方可被評為“標兵班隊”：

1．語文、數學、外語學科合格率達100%，優秀率一、二年級達90%以上，三、四年級達80%以上，五、六年級達70%以上。除上述學科外，其它各學科合格率均達98%以上。

2．學生在縣以上（含縣級）競賽中獲等級獎。

3．班隊在縣以上（含縣級）競賽中獲團體獎或受表彰。