大學工作要點

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大學工作要點范文第1篇

根據國務院辦公廳《關于加強普通高校畢業生就業工作的通知》、省委、省政府《關于切實做好當前就業工作的意見》、省政府《關于加強普通高校畢業生就業工作的通知》和全國、全省普通高校畢業生就業工作電視電話會議精神，結合我市實際，現就做好我市高校畢業生就業工作通知如下：

一、提高認識，進一步增強做好高校畢業生就業工作的責任感和緊迫感

高校畢業生是寶貴的人才資源，是實現我市經濟社會又好又快發展的重要力量。做好高校畢業生就業工作，不僅關系到畢業生以及廣大人民群眾的切身利益，關系到人才強市戰略目標的實現，更直接關系到社會的和諧穩定。當前，受國際金融危機影響，企事業等用人單位吸納高校畢業生能力減弱，社會對高校畢業生的需求減少，高校畢業生就業面臨較大壓力和困難。各級、各部門要從戰略和全局的高度，深刻認識新形勢下做好高校畢業生就業工作的重要意義，增強做好畢業生就業工作的緊迫感和責任感，把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，加強組織領導，采取有效措施，扎實做好我市高校畢業生就業各項工作。

二、強化措施，努力促進高校畢業生充分就業

（一）積極引導高校畢業生面向基層、中小企業和非公有制企業就業。

1、繼續實施和完善畢業生基層就業項目。繼續組織實施“選調生”、“選聘生”、“三支一扶”、招募醫藥衛生類高校畢業生到鄉鎮衛生院工作等項目計劃。啟動“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”項目，每年選拔一批高校畢業生到教師緊缺的農村中小學任教。對參加基層就業項目畢業生，按規定享受相關優惠政策。鼓勵高校畢業生在項目結束后留在我市就業，今后相對應的自然減員空崗全部聘用服務期滿的高校畢業生。

2、大力開發基層就業崗位吸納高校畢業生。圍繞社會主義新農村建設、城市社區建設，在社會管理、公共服務、生產服務、救助服務等領域大力開發適合高校畢業生就業的各類基層社會管理和公共服務崗位，吸納高校畢業生到基層就業。對到農村基層和城市社區從事社會管理和公共服務工作的高校畢業生，符合公益性崗位就業條件并在公益性崗位就業的，按照國家現行促進就業政策的規定，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼，所需資金從就業專項資金列支。

3、鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業。畢業生到各類中小企業和非公有制企業就業，提供檔案管理、人事、社會保險辦理和接續、職稱評定以及權益保障等方面的服務。對企業聘用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，取消落戶限制。企業吸納家庭困難的高校畢業生就業，企業繳納的五項社會保險費，由財政從就業專項資金中按照當地標準給予社會保險補貼。現有規模以上工業企業與新進高校畢業生簽訂1年以上勞動合同，且依法參加社會保險并履行繳費義務的，由當地財政按每人每月100元標準予以補助。

（二）鼓勵和扶持高校畢業生自主創業

1、加大創業政策扶持力度。對高校畢業生從事個體經營符合條件的，按規定免收登記類和證照類的各項行政事業性收費。其畢業后2年以內在工商部門注冊登記的,除國家限制的行業（包括建筑業、娛樂業以及銷售不動產、轉讓土地使用權、廣告業、房屋中介、桑拿、按摩、網吧、氧吧等）外，自其在工商部門登記注冊之日起，1年內免征營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的，可申請5萬元以內、期限不超過2年的小額擔保貸款；對合伙經營和組織起來就業的，可按規定適當擴大貸款規模。自主創業高校畢業生在工商行政管理部門登記注冊資金首次注冊資金可放寬至1萬元，其余可分期到位；對從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受財政全額貼息。家庭經濟困難的高校畢業生通過多種形式靈活就業，可享受社會保險補貼政策。

2、積極開展創業教育和創業培訓。將高校畢業生納入城鄉各類勞動者創業培訓體系。加強普通高校和職業學校的創業課程設置和師資配備，開展創業培訓和創業實訓。有條件的高校和各級大學生就業指導服務部門可申請建立創業培訓定點機構，開展創業培訓活動，并按規定享受創業培訓補貼。積極利用現有經濟技術開發區、工業園區、高新技術園區等建設創業孵化基地，為高校畢業生創業提供服務。

（三）充分挖掘高校畢業生就業崗位

1、機關事業單位要帶頭吸納高校畢業生。，各級機關事業單位要拿出更多職位招錄招聘高校畢業生，確保吸納人數不低于往年。

2、發揮政府項目帶動就業的作用。各級政府要結合“十大工程”建設，充分發揮政府投資的重大項目帶動就業的作用，在安排政府投資和確定重大建設項目時，把增加畢業生就業崗位作為重要內容統籌考慮，千方百計促進畢業生就業。

3、鼓勵科研項目單位吸納高校畢業生。對骨干企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生給予政策扶持。鼓勵承擔國家和地方重大科研項目的單位吸納和聘用高校畢業生參與研究，其勞務性費用和有關社會保險費按規定從項目經費中列支。

（四）大力提升高校畢業生就業能力

1、支持各類畢業生提升學歷層次。積極鼓勵大學生在完成主修專業的基礎上，利用彈性學制，選擇我市經濟社會發展急需的專業進行輔修，提高就業的針對性。

2、完善未就業高校畢業生見習制度。加強市、區（縣）兩級就業見習基地建設。積極組織未就業高校畢業生參加見習，從起連續3年，每年組織700個左右見習崗位開展就業見習活動。各級政府機關、企事業單位和社會組織等要有計劃地吸納高校畢業生就業見習，鼓勵見習單位優先錄用見習畢業生。見習期限一般為6個月，最長不超過1年。見習期間，提供每人每月不低于500元的基本生活補助，由見習單位和所在地政府各承擔50%。見習單位要為見習生辦理人身意外傷害保險。

（五）強化高校畢業生就業服務和就業指導

1、廣泛開展就業服務活動。多渠道、多形式舉辦專場招聘會、網絡招聘會和校園招聘會并加密招聘會舉辦場次，繼續辦好“黃山企業大學行”系列活動，為畢業生提供更多就業崗位。開始，政府部門所屬的人才服務機構和公共就業服務機構舉辦的各類面向畢業生的招聘活動，全部實行用人單位和畢業生免費入場。加強對高校畢業生就業市場的扶持力度，對各類公共就業服務機構為高校畢業生提供免費職業介紹服務的，可根據介紹成功就業人數，按每人60元的標準給予職業介紹補貼。所需資金從就業專項資金中列支。

2、加強就業信息化建設。統一就業信息數據標準，加快實現區域間、校企間招聘求職信息共享，提高就業信息服務水平。在網上免費提供需求信息、政策咨詢、就業手續辦理、創業就業輔導和網絡招聘等全方位、“一站式”的就業服務，努力降低畢業生就業成本。整合市、區（縣）兩級資源，加強企業用人需求信息、外地畢業生就業信息、本市生源畢業生就業和失業登記信息、大學生見習信息的實時互通與共享，促進畢業生充分就業。

3、為畢業生就業提供優質服務。各級人事、勞動保障等部門所屬就業服務機構要不斷健全高校畢業生就業服務功能，開設高校畢業生就業服務窗口，及時提供求職登記、職業指導、職業介紹、政策咨詢和人事等全方位服務。人事、勞動保障、教育、民政和共青團等部門要通過進校園宣講、發放宣傳手冊、網絡信息和實行網上互動等多種形式，主動將崗位信息、職業指導、技能培訓、創業就業和勞動保障政策等送入高校，組織用人單位進高校開展校園招聘活動，為應屆高校畢業生提供更多、更快、更好的各類免費就業信息和服務。

（六）認真做好困難高校畢業生就業援助工作。

對家庭困難的高校畢業生，各級機關考錄公務員、事業單位招聘工作人員時，人事部門和招考部門免收困難家庭畢業生的考試費和體檢費。對離校后未就業回到原籍的高校畢業生，當地公共就業服務機構免費提供政策咨詢、職業指導、職業介紹和人事檔案托管等服務，并組織他們參加就業見習、職業技能培訓等促進就業的活動。為符合條件的困難家庭畢業生提供臨時救助。

（七）將應屆高校畢業生納入就業資金扶持范圍

應屆高校畢業生在畢業前6個月，憑學校證明、學生證到學校所在地公共就業服務機構進行求職登記，領取《就業失業登記證》，憑證享受免費公共就業服務、稅費減免、職業介紹補貼、職業培訓補貼、創業培訓補貼、職業技能鑒定補貼等就業扶持政策。

三、加強組織領導，落實高校畢業生就業工作責任

各區（縣）要加強對高校畢業生就業工作的組織領導，充分發揮畢業生就業工作委員會的作用，將高校畢業生就業列入重要議事日程，統籌安排，明確責任，加強督查。市高校畢業

大學工作要點范文第2篇

第一章 總則

第一條 根據學校對學生管理的有關要求，特此制定本制度。

第二條 本標準規定了學生管理工作各種會議的內容、會議召集人、會議時間。

第三條 參會人員應遵守會議制度。

第二章 管理內容

第四條 學生工作月會

（一）學生工作月會內容

1.各系匯報本系學生工作的主要情況和重大活動開展情況，并進行經驗交流。

2.學工部（處）、團委小結上月工作情況，按工作要點布置本月主要工作。

3.分析研究近期學生重點、熱點的問題，提出工作措施。

4.討論學生表彰、違紀處理、撤銷違紀學生的處分等事宜。

5.保衛處對學生安全隱患、安全教育工作進行部署。

6.學生宿舍管理情況通報，提出要求。

（二）主持人

分管學生工作領導

（二）參加人

學工部（處）、各系分管學生工作負責人，全體輔導員，保衛處等相關職能部門負責人 。

（三）時間

每月一次，必要時可臨時召開。

第五條 學工部（處）會議

（一）學生工作周例會內容

1.傳達、貫徹上級和學校有關的會議、指示精神。

2.各系通報本系學生工作情況。

3.布置本周主要工作任務。

（二） 主持

學工部（處）

（三） 參加人

各系分管學生工作負責人、輔導員、學工部（處）有關人員。

（四） 時間

每周星期二下午，必要時臨時召開會議。

第六條 學生班會

（一）內容

1.總結本周本班各方面情況：表彰好人好事、批評不良傾向與違紀處分、強調學生行為規范、班費開支情況等。

2.傳達布置校、系兩級學生教育、學生工作內容。

3.輔導員進行思想教育或學生開展自主教育活動。

4.討論班級內事務。

（二）主持人

輔導員或學生班干部。

（三）時間

每周一次。

第七條 全校學生大會

（一）內容

1.對全校學生工作進行總結。

2 .布置全校學生教育管理工作。

3.表彰校級學生先進，通報受上級表彰的學生先進情況。

4.通報重大學生事件及公布處理決定。

5.全校性重大學生活動的組織動員。

6.宣布重大的學生違紀處理決定。開展全校性的法制教育。

（二）主持人

學工部（處）

（三）時間

每學期一至二次，必要臨時召開會議。

第八條 學生干部會議

（一）內容

1.向學生干部傳達學生教育管理工作的規劃、指導思想。

2.聽取學生干部對學生教育管理工作方面的意見和建議。

3.對學生干部工作進行總結、指導，進行學生干部培訓。

4.重大學生活動布置，學生工作經驗交流。

（二）主持人

學工部（處）或團委

大學工作要點范文第3篇

一、班級基本情況

本班共有60名學生。經過大學一年半的適應，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學校活動，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行更換和調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

8、關心住宿生生活，我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。

三、班級主要活動內容

1、組織部分學生補考，并及時對學習上重視的教育。

2、開展一次演講比賽。

3、組織學生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。

4、組織一次聯誼活動。

5、組織參加學校春季運動會。

6、針對本學期曠課遲到情況找學生談話

大學工作要點范文第4篇

一、指導思想

以十八屆三中、四中全會關于加大“貧困地區扶持力度”精神為指導，認真落實省市縣扶貧幫困工作的安排布署，把扶貧幫困工作做為教育局切實轉變工作作風，密切聯系群眾的紐帶，真正達到群眾得實惠，干部受教育的目的。

二、工作目標

1.實施“陽光助學工程”，實現教育的公平，不讓所幫扶村一個家庭學生因貧困而失學，確保貧困生順利完成學業；

2.進一步改善幫扶村育人環境；

3.對縣扶貧辦安排的幫扶對象，力爭在年底前完成脫貧解困任務。

三、工作要點及措施

1、認真執行國家的學生資助政策，保證學前教育兒童受到資助不低于12%、義務教育階段學生受到資助率不低于10%、普通高中學生受到資助率不低于15%、職業高中學生受到資助率不低于12%的貧困生補助。在補助經費分配中，堅持公開、公正、透明的原則，將補助經費向幫扶鄉鎮學校傾斜。建立貧困生資格申報、審查制度，在學生提出申請，學校調查落實的基礎上，確定貧困救助對象。

2.優質高效辦理大學生生源地貸款，做到應貸盡貸。

3.熱情接受社會各界資助，積極聯系企業和社會團體等對幫扶村開展資助，為社會各界資助提供良好的資助環境。

4.組織奉愛心活動。在陽光助學日期間，廣泛宣傳“陽光助學”活動的重要意義，組織機關工作人員開展一次“捐獻一日工資，奉獻一片愛心”活動，帶動社會各界捐資助學的積極性。

大學工作要點范文第5篇

關鍵詞：一體化管理;團隊;人員配置

高職院校的基本職能就是為社會的發展教育和培養合格的人才，育人作為學校工作的核心，主要體現在教學管理和學生管理科學有效的運行。學生管理與教學管理是一個統一體，是育人的兩個重要方面。這兩項工作對于學校所完成的人才培養工作來說，是兩個既相互獨立、相互作用又相輔相成的工作系統，實現管理的團隊化可以使工作系統高效有序的進行，使人才培養更全面、更具適應性。

一、教學工作與學生管理工作一體化管理的指導思想

目前高職院校教學管理與學生管理“兩條線”現象普遍存在，大部分學校的教師只負責上課，輔導員（班主任）只負責學生日常管理，兩者彼此之間缺少必要的溝通、互補與融合，老師和輔導員（班主任）對學生的了解不全面，難以形成齊抓共管的局面。在學校管理層面上就要樹立教書和育人無界化管理的意識和全局觀，讓教學工作與學生管理工作有機融合，消除彼此工作中的壁壘和障礙。

在教學工作與學生管理工作相融合的團隊化管理研究過程中，牢牢把握住“以學生的成人與成才為目標”這一主線，以學生為本，以育人為中心，以學生的"成人"與"成才"為目標。改革原有的管理體系，對教學工作和學生管理工作進行分析和歸納，確定團隊工作職責、團隊人員構成及分工，并根據專業人才培養方案的目標和企業對員工的要求，確定團隊管理工作要點，切實把教學工作和學生管理工作融為一體，推動教學質量的提高和高素質人才的培養。

二、團隊化工作特點

1.教學與育人關系合理分配

教師保證完成預定的教學內容，適時調整教學方式，調整教師角色。根據學生實際表現，調整預定的教學計劃，在授課與育人間找到平衡。

教師作為班主任更了解學生的行為習慣，在教學中可以將對學生的關注滲透到學生的學習過程中，更有利于對學生基本行為規范的培養、生活習慣和職業能力方面的習慣養成。

2.根據需要隨時調整工作重點

根據學生在入校、在讀和畢業前等不同階段的心理和認識上的變化，調整教學與素質培養上的分配關系。例如，入校時，新生對大學生活存滿好奇，而這時也是培養習慣的最好時期，同時也可以為之后的教學秩序的良好維持打下基礎。新入校一年之后，學生在之前嚴格管理中已養成了較好的生活和學習習慣，這時就可以將教學環節適當加大，確保學生完成既定的學習任務。畢業前，學生進入了一段時間的迷茫期，對畢業后的工作生活迷茫，對即將完成的專業學習迷茫，此時的團隊老師就可以從專業發展與工作前景等專業角度給予學生正確的引導和解釋，幫助學生度過畢業前的迷茫期。

三、人員配備合理化措施

根據對包頭輕工職業技術學院13級電氣自動化專業學生的教學和學生管理工作一體化管理所做的相關工作，以及實施的一體化管理過程來看，構成教學與學生管理一體化管理團隊的人員配備及工作職能做出以下總結。

1.團隊人員構成

在團隊人員配備上主要以學生的專業培養需要為主要考慮方面，兼顧學生管理的實際需要。構成管理團隊的教師應滿足以下幾個條件：

（1）師生比控制在1：60以下，控制師生比是保證管理和教學質量的基礎。

（2）團隊中有1―2名女教師，便于女學生的日常管理。

（3）在團隊中，至少要有一名班主任經驗豐富的教師。

（4）團隊成員有企業實習鍛煉經歷，熟悉教學、學生管理和企業生產和管理的各個環節;職稱結構可由副教授、講師及助教構成。

2.學生管理工作

學生管理工作主要指學生的日常管理，也就是通常班主任或輔導員所完成的日常工作。這部分工作可隨著學生逐漸適應大學生活，由學生干部主要完成，由一名團隊教師主要負責，其他教師輔助，工作重點是對學生日常行為規范的養成和基本能力的培養。

3.教學管理工作

在本次一體化管理的實施中，團隊老師與學生接觸頻繁，了解學生的日常行為習慣，在完成日常的基本專業教學的基礎上，始終關注學生的日常行為的培養，在教學的各個環節中注重引導、督促學生形成良好的習慣。學生從開始的不會學，不愿學的老毛病慢慢在老師的影響下變成了更想學、更會學的新習慣。

4.學生創新能力和專業素質的培養

在當前新形勢下，對于畢業生的創新能力和專業素質能力的要求是越來越高。學生的創新能力和專業素質的培養成為教學和管理之外的重要工作內容，基于這樣的要求，本次一體化管理實施的團隊構成上，加入了專門從事創新創業方面工作的老師，以及企業的相關專業技術人員。這樣在學生的創新培養和專業素質培養上就有了專門的指導，極大的滿足了學生們全方位發展的需要。

四、不足與努力方向

雖然本次一體化管理的實施針對學生管理與教學管理之間存在的問題作出了很多改善，同時在相關人員配備上得到了很多寶貴經驗，但通過實施過程中的觀察與之后的各項反饋，在團隊構成和方案實施上依然有很多不足。

（1）人員配置的具體分工上可以進一步細化，應該將更多人員分工中可能存在的問題或主要注意的內容具體化，便于實際工作的實施。

（2）制定針對一體化管理所需要人員相關能力培養的培養計劃和內容，為以后可以很好的將本方案進行推廣提供人員保障。

（3）增加可以為學生提供創新培養的兼職個人或企業，豐富創新能力培養的方法和途徑。

參考文獻：

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[2]石磊;陳亞娜.高職院校教學工作與學生管理工作相融合的團隊化管理模式研究[J].教育教學論壇，2015，（47）.

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