暑假調研報告

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暑假調研報告范文第1篇

此次我在一家本地化工廠辦公樓進行社會實踐，借此機會了解一下民營企業員工生存狀況以及民營企業第二代接班人的生存狀態。

“艱辛知人生，實踐長才干”。進入實踐單位后，雖然我的工作比較輕松，但是通過親身處在工作崗位上，才體會到了父母為“柴米油鹽醬醋茶”的艱辛付出，也深刻體會到了父母常教導的腦力與體力勞動的區別。

通過與辦公室內叔叔阿姨聊天，我發現雖然他們做著在別人眼里很體面的工作，但經常無厘頭的加班、老板的訓斥、同事間的勾心斗角、并不是很優越的工資待遇等等，也讓他們感到很大的壓力，絕大多數人還有自己的副業，譬如為其他公***司做賬，有些人甚至接了三、四家公司的賬目，如此艱辛的打拼就是為了那些許拿在手上的票子。可以想一想，這些腦力勞動者為了生計尚且如此，那些體力勞動者呢?他們又忍受了些什么，我確信更多，我們無法想象。到了這，想想在大學里面，很多同學肆意揮霍父母的“血汗錢”，上網、做發型、聚餐、抽煙、交女朋友……盡干了些無聊的事情，浪費了寶貴的親春年華，太不應該了，父母們多么希望你們把那些錢省下來，多添置些書看看，可憐天下父母心啊!

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過這次社會實踐，我也發現了在學校所學的知識，或者稱其為理論吧，與社會所需要的實干型的知識技能相差甚遠。

這也讓我冷靜思考當今的社會，這個競爭激烈、處處“經驗豐富者優先”的社會，我們這些還泡在象牙塔里的莘莘學子，要經驗沒經驗，要文憑還沒畢業，有文憑也不硬的殘酷現實已經擺在了我們的面前，或許很多人會突然發現，原來生活并不像韓劇里的那么浪漫多彩，那么“偶吧、偶吧”的嬌滴誘人，生活依舊要回歸它本來的面目。

如果大學是人生的中轉站，那么社會就是人生的大課堂。通過實踐，我也發現書本上死板的東西太多，靈活運用的實在太少，這也難怪當今大學生就業難啊!難怪有那么多的蟻族!蝸居的例子就在你我的身邊，我不想抱怨什么，只是想說我們真的需要“鍍金”了，多到社會上走走，請不要誤解為逛街，我是說多到人民大眾中去走走看看，多從社會的實際中汲取知識，看看人民需要什么，我們的教育就應該以此為本，“造”出人民需要的人才。

暑假調研報告范文第2篇

學風建設是提高人才培養質量、建設人力資源強國的必然要求，是弘揚科學精神、提高創新能力、建設創新型國家的必然要求，是踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚、建設社會主義核心價值體系的必然要求。長期以來，廣大科研工作者以高度的社會使命感和學術責任心，恪守職業道德，弘揚優良學風，潛心研究，嚴謹治學，取得了顯著成績，在建設中國特色社會主義偉大事業中發揮了重要作用。但是，在社會深刻轉型過程中，學術界理論脫離實際、粗制濫造的浮躁之風有所抬頭，沽名釣譽、投機取巧、濫用學術權力的失范現象開始滋長，抄襲剽竊、偽造數據、篡改事實的學術不端行為時有發生，有的性質還非常惡劣，嚴重敗壞了學術風氣，侵蝕了科學研究的道德根基，阻礙了科研事業的健康發展，造成了惡劣的社會影響，引起社會輿論和學界的廣泛關注?？梢哉f，加強學術道德和學風建設，已成為當前高校哲學社會科學科研工作面臨的一項緊迫而重要的任務。

多年來，教育部一直致力于加強學術道德和學風建設，先后印發了《高等學校哲學社會科學研究學術規范》、《關于樹立社會主義榮辱觀進一步加強學術道德建設的意見》、《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》、《關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規范建設的意見》等一系列文件；成立了學風建設委員會，作為高校學術規范、學術道德和學風建設的咨詢指導機構，開展了多方面的工作。10月，教育部正式成立學風建設協調小組，下設社科類學風建設辦公室和科技類學風建設辦公室，負責宏觀指導和協調推進高校加強學術道德和學風建設。這是教育部加強對高校學風建設的領導，有效遏制學術不端行為的又一項重大舉措。今后高校學風建設的工作重點，是要按照“懲防并舉、標本兼治”的原則，構建教育、制度、監督相結合的學風建設工作體系，力求在全面推進高校學風建設方面取得實效。

二、以誠信教育為基礎，努力提高科研人員自律意識

學術自律是開展學術研究、維護學術道德的基礎。教育部學風建設協調小組將推動在高等學校廣泛深入地開展學術道德宣傳教育活動，使大家對堅持什么、反對什么、提倡什么、抵制什么，是非清楚，旗幟鮮明，提高遵守學術道德、規范學術行為的自覺性。各地各高校要大力宣傳高?？蒲泄ぷ髡叩疵?、潛心治學的先進事跡，以他們的高深學識和人格魅力感染師生，發揮好身邊榜樣的教育激勵和示范引導作用。要組織編寫學術規范知識讀本和輔導性讀物，闡明從事科學研究的基本倫理、學術紀律和法律約束以及相關技術規范，為普及學術規范知識提供基礎教材。要加強學術規范的培訓，將職業道德、學術規范和知識產權等方面知識作為教師培訓尤其是青年教師崗位培訓的重要內容，將科研誠信教育納入大學生思想政治理論教育的教學內容，使他們知曉學術規范，自覺自愿遵守，防微杜漸。

教師是知識的擁有者和創造者，理應成為社會風氣的表率和典范，道德標準應該更高，要求應該更嚴。廣大科研工作者要樹立正確的榮辱觀，增強對國家、對人民、對社會的責任感和使命感，嚴于律己、淡泊名利，教書育人、潛心學問，力戒心浮氣躁、弄虛作假，努力做學術道德和良好學風的維護者、踐行者和弘揚者；以鐵肩擔道義的氣魄，牢記社會責任，勇于擔當學術責任和義務，正確行使學術權力，自覺抵制社會不良風氣的侵蝕，以誠實守信和嚴謹治學精神，成為學生健康成長的引路人、成為引領社會風尚的模范。

三、以懲防結合為手段，建立對學術不端行為的懲處與監督機制

按照分級負責的原則，教育部負責查處直屬高校領導班子主要成員的學術不端行為和具有重大影響的學術不端事件；省級教育行政部門負責查處本省高校領導班子成員的學術不端行為；高等學校對本校的學術不端行為負有直接責任，負責查處學術不端行為并進行行政和紀律處理。各地各高校要堅決貫徹教育部《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》精神，建立學術不端行為的懲處和監督機制。

一是制定學術不端行為處理辦法和實施細則。處理辦法要界定受理范圍，明確處罰標準，規范調查處理程序，做到有法可依、有章可循。

二是認真受理對學術不端行為的舉報并及時嚴肅處理。對學術不端行為，要態度堅決、旗幟鮮明，實行“一票否決”、“零容忍”，發現一起、調查一起、處理一起。無論涉及什么人、什么事，都要態度堅決、一查到底，做到不護短、不姑息、不手軟。

三是在調查處理學術不端行為過程中遵循客觀、公正、合法的原則。要根據學術不端行為的性質和情節輕重，依法對學術不端者給予通報批評、中止科研項目、撤銷學位、取消學術榮譽，直至警告、記過、解聘、辭退或開除等行政處罰。同時要嚴格掌握政策界限，在查清事實的基礎上實事求是、寬嚴相濟，正確把握應受到懲處的學術不端行為與其他學術失范行為的界限。

四是建立健全學術不端行為監督機制。要建立科研項目和學術獎勵的信息公開、結果公示制度，完善評審專家遴選、回避、問責制度，增加科研管理的公開性和透明度，接受社會監督；建立學術兼職審批制度，反對虛名兼職。要充分發揮媒體、網絡和學術團體的監督作用，形成以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍，使更多的人能夠引以為戒、自尊自律。高校出版社、學術期刊要加強對學術出版的規范化管理，在出版與發表的環節上筑起防火墻、把好稿件關，有效防范學術不端行為的發生。動員全社會力量，形成強大合力，營造良好的學風環境，為深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發展奠定基石。

四、以建章立制為根本，改進和完善科研管理制度

教育部成立學風建設協調小組和學風建設委員會，宏觀指導和協調推進高校加強學術道德和學風建設。高等學校是推進學風建設的主體，要充分認識、深刻領會加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性，將其放在重要位置，切實抓緊抓好。

一是改進和完善加強學風建設的組織領導制度。要建立學風建設工作專門機構，完善加強學風建設的制度和實施細則，形成領導有力、責任明確、協調配合、監督到位的工作機制。要把抓學術道德和學風建設的成果作為領導干部政績考核的重要內容，定期對本單位的學術道德和學風建設進行自查自糾；各級領導干部要以身作則，率先垂范，做學術道德的楷模。

暑假調研報告范文第3篇

一、XX市（縣）企業技術人才需求及現狀

在此次調查中，我們著重對企業用工現狀、缺工情況、企業用工安排和解決用工不足的辦法和措施進行了解和掌握。據統計，在我市（縣）企業缺乏的人才中，技術類人才占到了40％，銷售類人才占到了30％，客服類人才占到了20％，管理類人才占到了10％。很多企業反映，目前技術人才匱乏對企業發展的影響很大，急需大量的技術人才支持。我市（縣）各類行業企業都不同程度存在技術人才缺乏的問題，尤其是嚴重缺乏高級技術人才。主要缺乏的技術人才有化工操作、機電維修、電焊工、高級電工、鉗工等工種。企業技術人才缺乏的問題，已成了制約我市（縣）企業發展、制約我市（縣）經濟加快發展、科學發展、又好又快發展的一個迫切問題。

二、造成XX市（縣）企業技術人才缺乏的主要原因

調查中我們發現，我市（縣）企業技術人才缺乏的原因，一方面是受全國大環境的影響。由于在當今社會很多人眼里，技術人才屬于工人身份，算不得人才，使技術人才處于較為尷尬的境地，“高級技工”叫好不叫座，造成技術人才普遍缺乏。另一方面，是我市（縣）自身因素的制約。由于我市（縣）地處江蘇中部小城，經濟欠發達，技術人才待遇不高，造成留人難，技術人才特別是高級技術人才大量外流。同時，一些企業由于缺乏人才培養經費，或者擔心培養的技術人才留不住，怕替他人做嫁衣裳，所以不愿意投入財力、精力培養技術人才。由此形成了惡性循環，造成企業內部一線的技術人才尤其是高級技工嚴重缺乏。

三、解決XX市（縣）企業技術人才缺乏問題的對策

服務企業是勞動保障部門職責所在，也是重點工作之一。勞動保障部門要針對我市（縣）企業發展狀況，充分發揮部門職能和優勢，想企業之所想，急企業之所急，應企業之所需，查實情，出實招，辦實事，采取有力措施，加大服務力度，幫助市（縣）內企業解決技術人才缺乏的問題。

（一）加大人力資源開發力度。將幫助企業面向市場“招到人、培養人、教育人、留住人、管好人、維護人”放在當前推介就業的第一位，及時了解企業用工需求，建立企業缺工登記臺帳，開展有針對性的推薦服務。對缺工比較嚴重、市（縣）內勞動力資源無法滿足用工需求的企業，通過職介中心、信息互換、對口聯系、企業自主招收的策略，采取“走出去、請進來”的辦法，拓展勞務輸入基地，做好勞動力供求對接。

（二）扎實開展企業用工服務。加大服務企業用工需求的宣傳力度，把企業用工信息和企業形象作為重點內容，通過電視臺、報刊、網絡等新聞媒體以及向外地傳送等方式進行廣泛宣傳，緩解了企業用工不足的矛盾。

暑假調研報告范文第4篇

調研報告

可行性報告

市場調查報告

社會調查報告

關于《導演自我培養計劃可行性分析報告》的反方論證

關于母親教育問題的調研報告

關于農村教育現狀及農村教師心態的調研報告

關于農村小學現狀的調研報告

廣東農村社會保障制度調研報告

關于《導演自我培養計劃可行性分析報告》的反方論證

關于母親教育問題的調研報告

關于農村教育現狀及農村教師心態的調研報告

關于農村小學現狀的調研報告

廣東農村社會保障制度調研報告

關于三年級教育教學調研報告

關于修建旱冰場的可行性報告

關于青春交際舞協會的可行性報告

國務院研究室《中國農民工調研報告》

中學高中英語課程改革調研報告

高校調研報告之外聯篇

高校調研報告之人力資源部

赴北京朝陽區東風鄉辛莊村調研報告

甘肅西部農村教育現狀調研報告

服裝市場調研報告

對宿遷醫改調研報告“十點質疑”之回應

鑼鼓書目前的傳承機制

整治學校周邊環境調研報告

下鄉期間調研報告

導演自我培養計劃可行性分析報告

當代城市中學生社會人格狀況調查報告

德欽縣奔子欄之行調研報告

大學生學車調研報告之調查方案

大學生食品消費市場調研報告

資源與環境學院大學生暑假社會調查報告

大學生社會支持狀況調查開題報告

大學生社會責任感調查報告

大學生勞爾的故事之勞爾的社會調查報告

北京圖書市場調研報告

北大課題組宿遷醫改調研報告（上）

安陽師范美術學習實習教學調研報告

關于火眼晶睛的調研報告

關于二十歲之前廢掉的可行性報告

《大學生生活質量調研報告》評介

《中國農民工調研報告》：我國農民工的生存現狀

《少兒讀經解經點評錄》可行性報告

“三下鄉”社會實踐調查報告

暑假調研報告范文第5篇

一、活動內容

1、深入本地中小學進行調查走訪，了解本地基礎教育的現狀，特別是農村基礎教育的現狀。

2、了解我校畢業生回生源地就業情況以及用人單位對我校畢業生的意見反饋。

3、走訪調查身邊的先進基層黨員，了解基層黨建工作。

4、農村地區的同學，深入調查免征農業稅后農民的收入狀況，以及農村目前存在的其他問題。

5、城鎮學生深入社區調查城鎮居民中低保戶的生活狀況，以及政府對其改善生活質量所采取的措施。

6、調查了解本地農村的建設情況以及改革現狀。

7、開展送溫暖活動。為所在社區提供公益服務，如為軍烈屬，孤寡老人、殘疾人、下崗工人等社會扶助對象解決生活問題，幫助社區管理部門開展宣傳、咨詢工作，參加社區組織的義務勞動等。

8、結合實際，到廠礦、社區、健身中心等地方開展傳播體育健身理念，推動全民健身的活動。

二、具體要求

要求我校在校學生都要加入到實踐調查活動中來，開學后要交上不少于1500字的社會實踐報告或調查報告，校團委將根據調研報告的具體內容和其他有關情況評選出“先進個人”若干名、、“優秀實踐(調查)報告”若干名，頒發獎品及證書，對不合格和無故不參加活動的同學取消年度評優資格。

關于組織開展年年暑假大學生社會實踐活動的方案

為深入貫徹黨的十六大、十七大精神，認真學習領會總書記關于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展關，構建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學生的“社會實踐經歷”教育，培養學生的社會責任感，提高學生的社會競爭了力，特組織學生開展XX年那邊暑假社會實踐活動，現就有關工作安排提出如下意見。

(一)、活動主題

學會感恩*體驗成長*共建和諧*關注社會

(二)、指導思想

活動要緊緊圍繞我校學生培養目標，根據我部學生實際，幫助學生適應社會規范，明確社會角色，提高服務社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創業”的新一代青年，進一步增強青年學生投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。

(三)、活動內容

活動要切合“學會感恩體驗成長共建和諧關注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業素質拓展、特色實踐服務和服務社區行動為主要內容，并在活動開展過程中爭取建設一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務社區平臺。

1.家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在暑假期間，從事不少于二周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯，打掃一次衛生，外加一項其他家務勞動。另外強調必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的是使同學們認識到服務社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學生社會化過程不可或缺的重要環節。

2.社會體驗

角色體驗。以認知社會、了解社會為導向，依托一所學校、一個社區或一個企事業單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結合自我實際，盤活各種社會關系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學等活動，創造更多的實踐機會。