一瞬間的感動作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一瞬間的感動作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

一瞬間的感動作文范文第1篇

2、看一朵花開，是一種感動；看夕陽西下，是一種感動；閑坐觀月，是一種感動；悠然看海，是一種感動。在一剎那，心弦被觸動，心湖有微微的漣漪。雖然短暫，但卻美好。

3、人非草木，誰能無情。只是個人表達方式不同而已，有人激情如火，想和他人一起燃燒；有人淡淡如茶，慢慢滋潤他人的心田。寂寞的時候，看看風景，曬曬陽光，偶見螞蟻忙碌般食，也小有感觸；傷心的時候，看看書，聽聽音樂，聽見中意的音樂，也可舔干傷口。

4、最近看似忙碌，實則空虛，好久不看書了，感覺才思也已經快用完了。晚上偶然和同學一起出去玩，才知道今天是兒童節，看看兒童天正無邪的笑容，無憂無慮的玩耍，忽然感覺自己也年輕許多，于是乎，買了許多好吃的東西犒勞自己。和同學坐到草地上，看著皎皎明月，回憶過往歲月，吃著零食，感覺很高興。心胸也開闊很多，人生不在少，何不樂觀豁達，未完事業有很多，我為什么要空虛，腳踏實地，我就是天地中的一根小草，雖渺小，但還貢獻一片綠色。

一瞬間的感動作文范文第2篇

感動鏡頭一：有一次，我在玩CS online。（大型網絡第一人稱視角槍戰游戲）那時我剛剛開始玩，技術很差，總是被高手們虐待。這次玩online我是CT。我腳底抹油撒腿狂沖，上前去狂開槍，沒想到我的M4A1沒起到作用，反而差點被一個敵人的AK47打死。我想：不會啊，我的M4A1平時都很厲害的，怎么今天偏偏沒了作用？我檢查了一下HP，噢！不！只剩2點HP了！我覺得要掛了，突然一個下士扛著AWP沖過來一槍就將那個敵人爆頭了！正在這時：CTWin！我們隊贏了！今天，我已經比較厲害了。當時，我覺得很感動。

感動鏡頭二：那次我坐車上學的時候被打傷，被方老師和同學們看見了。媽媽聽說了，特意從上班的地方趕來帶我坐出租車去醫院。媽媽帶我先去皮膚科，沒想到打傷不是這個科。我們按照醫生的指示去了另外一個科，沒想到還不是這個科。我們又跑了一趟，終于找到了治打傷的科，媽媽下樓按照處方買了藥，醫生就讓護士帶我去一間房間搽藥，搽完藥，我覺得有一種噴的藥很爽。晚上，媽媽竟然為了這件事發燒了！還哭了！當時我的心情真是又心如刀絞又悲痛欲絕又心急如焚。不應該去鄙視and輕視還有渺視打我的那個二（2）班的人，弄得被打傷的結果對誰都不好！這件事發生后，我非常感動媽媽對我的關懷與關愛，我還感受到了偉大的母愛！

指導：爸爸。爸爸點評：看完你的這篇文章，爸爸想到了《感恩的心》這首歌。你懂事了！

一瞬間的感動作文范文第3篇

“只要人人都獻出一片愛，世界將會變成美好的人間。”每當我聽到這首歌，那令我感動的一幕幕又浮現在我的眼前。

記得春節前夕，一場突如起來的暴雪侵襲了我國大部分地區，特別是湖南省受災最嚴重。你看吧！潔白無瑕的雪花從灰色的天空中飄落下來，樹枝上掛滿了形狀各異的雪球兒，銀條兒。道路兩旁的數枝被冰雪壓彎了腰，在苦苦著。原本滿山蒼翠的山峰也鋪滿了潔白的地毯，一瞬間變成了雪山。平時活潑好動的河水小溪也變得死氣沉沉，晶瑩剔透的河面仿佛一面鏡子，供姑娘們化妝。雖然這一切是那樣的美麗，但它又是冰冷與殘酷的。因為它給人們帶來了痛苦和悲傷。

幾十厘米的厚冰壓倒了不計其數的高壓電桿，水管也被凍結了，這使得湖南人民過上了沒電沒水的鬼日子。正當湖南陷于癱瘓之中時，我們最敬愛的溫總理爺爺冒著嚴寒三次南下親問受災人民和奮戰在抗災最前線的軍警官兵。此時，湖南人感動不已，心里暖洋洋的。有了溫總理的鼓勵和支持，抗災人員就更有信心和精力去抗擊冰災，戰勝困難了。隨后，搶修人員來了，高壓電線和水管都修好了，用水用電有了保障了。軍警官兵在公路上維持交通秩序，給困在高速公路上的群眾遞上熱騰騰的飯菜，送上御寒物品，送上溫暖。環保人員的行為更是令人目瞪口呆，讓人伸直了大拇指。雖然鏟雪是一種消耗體力大的工作，但是環保人員不顧一切，用盡全身力量去鏟雪，保證了司機的安全。“紅領巾”也呼之即來，遇到有困難的群眾主動幫忙，幫助環保人員清除冰雪。雖然他們只是盡了點微薄之力，但也是一個溫暖的情景。在這次抗災中，最令我感動的是高壓電線的搶修人員，他們把自己的生命置之度外，把受災人民能用上電看作是最重要的使命，有一些電工人員都受了傷，甚至有的被死神奪取了性命。電工叔叔這種視死如歸的崇高精神值得我們去學習。

看到這一幕幕溫暖的情景，我深受感動，不凈想起一句俗語“一方有難，八方支援。

“真是冰雪無情人有情啊！”

一瞬間的感動作文范文第4篇

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。每當我們想起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。下面給大家分享一些關于高一作文關于感動記敘文，希望對大家有所幫助。

高一作文關于感動1感動是人心靈的啟迪，賜予人同情和幸福;感動是人心中的橋梁;是喚人覺醒的真誠。是心靈的舞動，內心的震撼，人與人之間的愛。

記得那天，我和媽媽從姥姥家，坐出租車去我家。出租車司機是一個面容和善的阿姨。一路上媽媽都在睡覺，我也無所事事。可是，我在過路口遇到紅燈，出租車司機剎車時突然臉色慘白，想吐，出租車司機見我這樣，急忙問我怎么了。我如實告訴了出租車司機，她先遞給了我一個方便袋讓我吐，再叫醒了我媽媽。我媽媽大夢初醒，看到我這個樣子不禁為我擔心起來，急忙詢問我事情的來龍去脈，我告訴了媽媽。媽媽聽后，連忙對出租車司機說：“謝謝您了，要不是您，我女兒不知道會怎樣，太謝謝您了!”出租車司機聽了，說：“不用客氣!這是我應該做的。”

不一會兒，出租車就繼續開了起來。我們下車時，出租車司機還特意囑咐我：“孩子，天涼了，要注意保暖啊!以后如果再暈車的話，可以含上一顆話梅糖，或者按內關穴，它位于前臂正中，腕橫紋上2寸，在橈側屈腕肌腱同掌長肌腱之間取穴。用手指掐按內關穴可以防止暈車。你也可以用暈車貼，貼在手腕橈動脈處也有很好的效果。”出租車司機說完，就駕駛出租車疾馳而過了，我看著出租車遠去的背影，心中很是感動。我想：這輛出租車承載的是感動的種子，而這個感動的種子就會在出租車行駛過的地方傳播下去。

生活中處處有讓你感動的事。當你過馬路時，車子為你讓行;當你在十字路口徘徊時，有人給你善意的指引時;當你傷心難過時，有人鼓勵你勇往直前;當你發現有那么多人在默默地關心你時……難道你不會被感動嗎?

你相信嗎?別人也會被你感動。當你在公交車上把座位讓給他人時，他人會感動;當你為剛下班的父母端杯茶時，父母會感動。你微不足道的一個動作，就可能讓別人感動。

一朵花朵雖不起眼，但卻可以形成花園;一束陽光雖不算亮，但卻可以溫暖人間;一個浪花雖然很小，卻可以形成大海;一人的力量雖小，團結起來卻可以移山;一人感動的力量雖小，但萬人感動的力量大。

讓我們把感動的正能量種子傳播下去吧!

高一作文關于感動2江河被春雨所感動，所以流水潺潺。花朵被驕陽所感動，所以傾吐芬芳。楓葉被秋風所感動，所以盡染群山。媽媽，你的愛把我感動，我卻無以回報。

你總是把愛縫成密密的針腳，把愛溶進冬日的暖茶，把愛變成臨行的叮囑。而我卻視而不見，更不要提什么感動了。

為了求學，我離開家鄉，開始了住宿生活。軍訓的日子很苦，所以我習慣了在結束了一天的訓練后，守候在收音機旁聽“音樂直播間”節目，它不是隨便放幾首歌就了事了，每期都會有一個討論的話題。所以在放松自己的同時，也能學會許多道理。今天的主題是“母愛”，我心想：無非就是深夜送孩子去醫院，晚上蓋被子，夏夜扇扇子之類的，一個字“俗”。但因為我是小馬哥哥的粉絲，我依舊受聽著，聽著一首首歌頌母愛的歌和聽友們發去的祝福話語，似乎心中有什么東西開始融化了，并且有種想哭的感覺。確切地說，當我發現時，枕巾早已濕潤了。這顆早已被麻木的冰冷的心頃刻被一股暖流融化。猛地發現，我們這顆會因一片落葉、一個微笑而感動的心，卻從未有一個位置給母親，從未有一刻為母親而流淚。更無恥地認為，這一切是那么的理所當然。我按捺不住自己內心的感動，用手機發了一個短信：媽媽，我愛你!

周末放假，我回到家中，爸爸就忙著問我是否給我媽發過短信，我說：“發了，咋了?”爸爸說，媽媽看了短信哭了一夜……那一刻，我真的感動了。吃晚飯時，我看著我的媽媽，我發現，媽媽真的老了很多，烏黑的頭發不知從何時起夾雜了銀絲，皺紋也不知何時爬到了她的臉上。我發覺真的好久沒有這樣看我的母親了。為了我，為了家，她忙碌于天地與家庭，過這兩點一線的生活。而我卻總是以青春期叛逆為借口，一次又一次傷害了這個最愛我的人……

感動的心，人皆有之，只不過總是太容易被我們所遺忘。

母親為我們付出的太多，而索要的卻很少。只是希望我們聽話，懂事，愛學習，就這些。這幾點，我沒有什么理由說做不到呢?既然你曾被媽媽感動，那你就應該用行動表示出來。

媽媽，我愛你，永遠!

高一作文關于感動3人的一生，在自己心里往往會有很多感動的事。有小事有大事，也應該有那么一件是最深刻最感動的事。而我，也一樣啦!感動的事猶如天上的星星一般多，最感動的那件事也猶如天空中那顆最亮的星!它深刻印在我的腦海里，忘也忘不掉!

記得，那是我很小的時候，性格猶如男孩子般淘氣，愛玩又調皮。但我還是很喜歡花的。那次，我與爸爸媽媽一起到菜地里種菜，但是呢，我知道我是待不住的。然后我就趁爸媽沒注意，一溜煙地跑了，在跑的時候隱隱約約聽到爸媽喊叫到：“這家伙，小心一點，別跑遠了!”“知道了!”我回應道。然后我跑來跑去，轉來轉去，去到一個應該離爸媽不遠的地方。那里是一塊很大的“地”，在“地”上“種”滿了了綠色的葫蘆似的東西，我并不懂那種是什么，貌似從來沒看到過。呀!然而，被我看到了在中間點那里的“地”里還長出了淡紫的花。我看到后迫不及待地想往那里跑過去，在我的腳一觸到“地”里時，只聽到了“噗通”一聲，我掉到了水里。我頓時傻了，但由于慣性，沒有想這么多，猛地胡亂拍打著水，掙扎著，一邊驚慌地呼救，不會游泳的我當時用盡了渾身解數來呼救·掙扎，但還是慢慢地要沉入于水。當我以為我就要去“見”閻王爺時;當我已要沉入水里時;當我以為沒有希望時，我看到了一束光芒，我當時只看見了一個模糊高大的身影跳到了水里，之后我就閉上了眼，什么事都不知道了，可能是因為驚嚇和用力過度吧，已經沒有任何力氣了。那時是多么想父母來救我，我想那時是多么地需要他們。

當我醒來的時候，我已經是躺在床邊看著我，然后爸媽竟齊聲說了一句：“好點了沒，喝碗姜湯吧!”然而，姜湯早已經涼了，為了我醒來能喝，媽媽早已經熬好了，之后又拿去加熱了，我眼角的淚水不經意間流了下來。這眼淚中有恐懼·有不安·有幸福·有感動。

這就是我長這么大以來最讓我感動的事吧!是父母!在我們需要他們的時候，總會在第一時間出現!在最困難時也不會拋棄我們不管，在脆弱無助時會給我們最溫暖的懷抱!

高一作文關于感動4生活中有許多令人感動的事，它們就像海底的一顆顆珍珠，珍藏在我們的記憶中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧。

一遇到雨天，我就會想起我那親愛的爺爺，想起令我最感動的一件事。

那天是星期五，不知道是誰招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來，下起了毛毛小雨。但誰料想得到，一到中午放學，毛毛小雨已經漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦?怎么辦?我沒帶雨傘也沒跟家里人說來接我。望了望天，雨一時是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒帶錢，我的心情真是糟透了。

看著同學們一個個的都走出了學校，我真是羨慕的很。正在這時，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“帥帥!”我回過頭一看，“爺爺”，我激動的叫了出來，只見爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。我發現座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動極了。“快坐上來吧!”爺爺說。“不用了，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀。”爺爺已經上了年紀，自己騎車都可能出危險，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說道：“沒事沒事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會兒雨更大了!”我只好答應了。

爺爺每騎一步都非常小心，風越來越大，我的傘反復被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺的身上、臉上，我執意要把雨衣還給爺爺，但都沒成功。

終于到了家，爺爺的全身上下都是水，奶奶趕快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。”爺爺剛轉頭進了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。

直到今天，每當我想起這件事，仍然深受感動，一股熱流溫暖了我全身……也讓我知道了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。我為有這樣的一個爺爺自豪、驕傲!

高一作文關于感動5也許，感動是夏日一縷涼爽的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動，我們的心開始變得明亮、寬敞、純凈。

其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。

父母牽掛的目光、一天一天憔悴的背影是一生一世的感動;朋友的信箋、一條祝福的短信是溫暖心靈的感動;口渴了，同事幫你打回一杯水，這是感動;勞累了，女兒給你捶捶背，這是感動;夕陽中，看著一對滿頭白發的夫妻相互攙扶著走向路的盡頭，這也是感動……

然而，行色匆匆中，多數人被生活磨礪得開始變得粗糙，開始漸漸冷漠，不愿停下腳步去傾聽心靈的跫音，更不愿去回味那感動帶給心靈的慰藉。

有段時間，我似乎也忘記了感動的滋味。整日忙于工作，埋頭學習，不是坐在電腦前打字，就是整理資料。朋友提醒我：葉子，離開電腦，休息一會兒，做做運動!簡單的話語，讓我疲憊的心開始溫暖，讓我冷漠的心開始融化;生活中遇到不順心的事，心情變得煩躁、郁悶，甚至忍不住落淚，這時朋友又告訴我：流淚并不代表脆弱，只是緩解一下內心的不快，哭吧!那一瞬間，我被感動了，被朋友樸實的語言感動了。隨后我也開始改變自己，也嘗試著去關懷別人，也許只是一個眼神，也許只是一句話，但別人從我這里獲得了快樂，從我這里得到了溫暖，回報我以感動的微笑。那一瞬間，我突然明白了，原來快樂及關懷是可以相互感染的。

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

一瞬間的感動作文范文第5篇

【關鍵詞】情感；語文課堂；學力素養

當代素質教育的提出給課堂教學帶來了革命性的變化。新一輪課改應確定學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人，因此激活學生思維，靈動課堂教學，提高學生學力素養成為課改的主要任務。怎樣才能達到這個目的呢？我認為注重情感切入是使語文課堂鮮活生動的不可忽略的一個重要因素。

每一個學生都是生命的載體，他們并非草木，再封閉的學生，內心也充溢著情感，因此作為教師應逐一了解每個學生，從學生一點一的生活習慣入手，重在挖掘學生的興趣，準確把握學生的心態變化，找準切入他們內心的角度，和他們建立平等的師生關系，因為平等的師生關系是一種生命的彼此尊重和交流，教學過程也是生命間的交往、對話、合作、溝通的過程，用心和學生溝通，用平等和諧的對話方式和學生交往，與學生共同合作去激發他們的學習興趣，設身處地地用真情實感去熏染學生，使之受到陶冶和感動。讓每個學生敝開心扉接受我們，進而接受我們的教學方法，用情感激活學生思維，為靈動語文課堂搭建一個堅實的平臺。

情感是一種力量，它不僅具有激勵學生求知的欲望，而且還有心理催化作用，“動之以情，曉之以理”，在進行語文授課之前幫助學生認識語文課的重要意義及學習語文的目的，使其增強學習語文的理智感，進而培養學習語文的興趣。課堂本來就是師生的一種共同的雙邊活動，其間充滿著人的活生生的情感，學生已有了明確學習語文的目標；教師再用飽蘸深情的語言、手勢、目光、行動點燃學生，和學生產生情感互動，一方愿教，一方樂學，構成和諧融洽的課堂氛圍。讓學生在師愛中感受自我生命的活力，提高自我生命質量，實現自我的生命價值，樹立正確的人生觀和世界觀，做到對語文科的持久性探究。

在課堂上用真情點染學生的同時，教師應真誠的去贊揚學生的每一次成功，“數子十過，不如贊一長”給學生以鼓勵性，肯定性的評語，這樣既能加強與學生的情感交流，又能使學生樹立學好語文的自信心，感受45分鐘內瞬間成功的快樂，使課堂其樂融融，回味無窮……。

我把真情灌注到語文課堂中并取得了良好效果，記得學生進入高中第一天就從他們手里拿到中考語文分數，以十分為一段，按照基礎語法、古詩文賞析、作文閱讀等幾個方面把具有相同弱項的同學編為一組。首先在課堂上把握每個學生的情感激活他們的思維，讓師生和生生進行情感互動，讓他們把全部的興趣傾注在語文課堂上；然后找相關題型進行訓練；最后針對訓練中出現的問題個別進行輔導。漸漸地好學生得到了升華，中等生提高了，后進生得到了轉化。這樣教課雖然很累，但效果很好。執教已十五個春秋了，所教班級語文成績一直名列前茅。今天所取得的成績只是過去努力的結果，并不代表現在和將來。但昨天的成績激勵我將以情為本探討新的教學方法實施于教學，教會每一個學生，提高每一個學生的學力素養，完成教書育人的使命。

教師的工作是偉大而光榮的，任務也是復雜而艱巨的，執教人只有尊重、愛自己的學生，才能彌補教育才能的不足，才能使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。教師只有對學生抱有強烈的愛，誠摯的友善，平等的尊重，才能獲得學生對教師的崇敬，信任和親近，才能形成良好的課堂氛圍 ，才能使學生思維跳躍起來，真正達到靈動課堂提高學生學力素養的目的。

結語：素質教育是一項復雜偉大的系統工程，它實施不僅要靠教師本身的素質，還要靠教師富有性情的勞動，只要你細心的去揣摩，可能你的一個眼神一句話或一個動作，就會讓學生怦然心動，百感交集。因此，用有效的情感切入，能喚醒學生封存的記憶，激活學生沉睡的心靈；一堂鮮活生動的課，令人賞心悅目，也令自己興奮不已，就像體會一種溫情那么勞醇四溢.....為了得到那一瞬間的生命振顫，為了完成作為一名教育者教書育人的職責，讓我們高舉教改的旗幟，乘著培養、扶植打造人才的小舟，在大力推進素質教育課改的激流中順風順水，萬里！