崗中培訓總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇崗中培訓總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

崗中培訓總結范文第1篇

這次培訓內容豐富，形式多樣，不僅有教學經驗豐富的老師為我們進行專題講座，還有前往集團各校區進行實地的參觀學習，更有指導教師的教學展示與學員間圍繞專題的評課說課。

通過理論的培訓學習、現場的教學觀摩、相互的教學研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識的提高。

這些天，我收獲頗豐：

培訓首日，我了解到了新銳集團的發展歷史和文化沉淀，這些對集團深入的了解讓我在日后的教育教學工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新銳集團的使命：提供優質教育服務，為學生的終身發展奠基，這與我最初選擇教育事業的初心不謀而合。

在我的教育教學工作中，我一直堅持以引導為主，鼓勵為輔，對于學習落后的學生，通過技巧性的指導使其逐步提高成績，并在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，積極面對學業，對于較為優秀的學生，正確引導，戒驕戒操，使他們穩步前進。

培訓期間，上衣汗濕的胡總校長從一個長輩的角度來指導我們這樣的后輩，如何做一名優秀的教師。與時俱進，是胡總校長講座中，對我而言印象最為深刻的一點，這給我以啟迪，任何時候，都要不斷的學習，充實自我，與時俱進；

在李院長關于班主任的講座中，他總是通過自己的親身經歷來指導我們該如何做一名合格的班主任；

崗中培訓總結范文第2篇

我們最需要的是家人的支持。

對長期生活在計劃經濟體制之下的中國人來說，下崗無疑就是個沉重的打擊，要從陰影中走出來，很需要別人的支持。當人們遇到困難時，首先想得到的是家人的安慰與幫助。在被調查的下崗職工中，絕大多數認為，家人支持有利于他們再就業，此工程的啟動，離不開政府和社會扶持和幫助，但同時家人也應支持。為工作而奔走了一天的妻子，看到桌上熱騰騰的飯菜和丈夫體貼的話語，會是怎樣的感動。而這一切都能讓他們調整自我，以積極的心理參加再就業。從某種意義上說，能否得到支持，是其尋找新的崗位，穩定再就業的關鍵。所以，職業指導人員在對下崗人員的指導中，也應當有意識的去了解來訪者下崗后找工作是否得到家人的支持，根據來訪者家人的支持程度確定其再就業的難度，從而有意識的支持和幫助他們，還應與來訪者家人取得聯系，做他們的工作，這樣可以對下崗職工再就業其重要的推動作用。

再就業培訓好可惜機會少--下崗職工埋怨說。

進行再就業培訓，為下崗職工灌輸市場經濟知識，宣傳再就業的先進典型，組織已上崗的人員現身說法，這樣能增強他們再就業的本領。世界上很多國家都把職業培訓作為解決失業的一種積極的就業政策和手段。結合我國實際情況，各級再就業服務機構堅持培訓后再就業的基本方針，投入大量人力財力。目前，下崗職工對其已基本認可，他們認為培訓對找到一份合適的工作有很大幫助，但也同時反映，在被調查對象中，僅有少數人接受過再就業培訓。這表明，我們現在進行的再就業培訓沒能夠真正的把下崗職工吸引過來。因此，以后開展再就業培訓工作時，應該注意培訓的內容是不是下崗職工迫切需要的，同時，還應注意宣傳力度，盡量讓大多數下崗職工知道在那進行什么內容的培訓。

招聘市場也需要打假--下崗職工呼吁。

在下崗職工看來，勞動市場上招聘和用工行為的不規范，特別是招聘過程中的欺詐行為，對他們的再就業，產生了很大的阻礙作用，比如有些單位并沒有招人的目的，他們在媒體上作招聘廣告僅僅想利用招聘廣告的廣告效應，打著招聘的幌子，為自己的單位做廣告。這樣，來應聘的人就不由自主地成了他們單位的義務廣告員。這種欺騙行為給下崗職工再就業帶來很壞的影響。既浪費時間，又浪費精力，更重要的事會給他們帶來精神損失。因此，在職業指導和再就業培訓中，職業指導員要讓下崗職工形成自我保護意識，學會求知應對技巧，以便避開招聘的陷阱，造成不必要的麻煩和損失。

職業指導是再就業工程的金鑰匙。

從下崗職工的再就業職工的再就業情況之中，有一些規律性的東西。針對各種不同類型的下崗職工，應采用不同的職業指導方法，做到一把鑰匙開一把鎖。

第一類是：下崗后能很快適應，感到下崗是一個好機會。他們對再就業要求比較高，希望能得到一份發揮自己能力的工作。這就應該給他們提出高要求，準確發現他們的優勢并鼓勵他們在新環境中鍛煉自己，推薦又創造性的工作而且使其在原企業中無法發揮的新職業。

第二類是：下崗后心理不平衡，帶著情緒找工作，且時常抱怨，愛發牢騷。應給他們說的機會，實在的對待，引導其正視自己，了解人才勞務市場，幫助其學會考慮問題，推薦一份具體性的工作。

第三類是：家里有一些具體困難的，他們對工作選擇不挑剔，只要離家近，不上夜班有休息日，能顧家就行。因此他們不難找工作，如保潔工，值班員，他們都能很快接受并本稿件版權屬于517878秘書網干好。

崗中培訓總結范文第3篇

下崗5年，在外打工3年的陳華夫婦，2006年在小額貸款的幫助下圓了自己30多年的創業夢。經過2年的打拼，陳華夫婦已經走上了致富之路，現在還打算乘勝追擊再開一家玩具店。像陳華這樣受惠于下崗失業人員小額擔保貸款而走上再就業之路的人，在安康還有很多。

2004年7月，陜西省安康市小額擔保貸款工作啟動。4年間，以創業培訓為切入點，以跟蹤服務為手段，將創業培訓與小額信貸有機結合起來，良性互動，既提高了創業成功率，又較好地發揮了小額擔保貸款的扶持作用，促進了就業再就業。據悉，全市目前已舉辦培訓班30余期，參加創業培訓已過千人。六百余人成功創業，擔保貸款到期應還款率達100%。實現了以創業培訓促進小額擔保貸款，小額擔保貸款促進就業的良性循環，達到了擔保基金安全運行與促進就業的雙贏效果。

創業“及時雨”

安康市勞動與社會保障局相關人士表示，為促使小額擔保貸款更加規范，他們采取了以下措施：

一是引導下崗失業人員參加創業培訓，提高創業成功率，降低貸款風險。

一直以來，安康市小額信貸辦利用各類宣傳形式及技能培訓課堂介紹創業培訓項目，積極引導創業者參加創業培訓。把創業培訓項目作為再就業培訓的一個重要組成部分，逐漸讓下崗失業人員認識到參加創業培訓的必要性和重要性，調動他們的主動性。同時，堅持凡是創業培訓機構積極推薦的，凡是能夠吸納安置其他下崗失業人員就業的，優先取得貸款。

二是認真開展創業知識和創業能力培訓，提高創業成功率。在創業培訓中開展市場調查，正確評估創業環境，依據下崗失業人員的創業能力制定創業項目方案，幫助他們完成創業計劃書。通過培訓，提高創業人員了解市場、分析市場、準確擬制和確定項目的能力，從而提高創業成功率降低市場風險和貸款風險。

目前，安康市的下崗職工再就業問題已經得到了很好的解決。采訪中記者發現，所有個體或小企業經營者都認為小額擔保貸款政策深得民心。王軍夫婦是安康市的下崗失業人員，下崗之后他們二人用僅有積蓄在該市的商業街內開了一家“糖酒綜合商店”。創業之初，由于缺少資金和必要的經營管理經驗，生意一度陷入低迷狀態。但在安康市就業局的幫助下，他倆參加了創業能力培訓班，學到了許多關于企業創辦和經營管理方面的知識和經驗。如今他們小店的生意做的非常紅火，不僅還清了全部貸款而且還有了幾萬元的存款，他們夫妻倆樂得合不攏嘴。他們說：“小額貸款是我們困難群體的‘及時雨’”。

受益最大化

許多下崗職工、失業人員將小額擔保貸款看成是政府的雪中送炭，盲目申請，盲目使用。對此，下崗工人席鵬深有體會。2006年下崗職工席鵬，通過申請辦理了小額貸款。貸款額為2萬元，他在一居民小區內租了20多平方米的小屋，開了一家干洗店，前期就投入1.8萬元。一段時間后，他發現客源沒上來，貸款很快就用光了，小店的生意只能勉強維持。這時他才發現，在這個居民區的附近，有不下5家類似的小店，而且有的小店不僅設備好，洗衣質量也特別好。面對激烈的競爭，他有些堅持不下去了。

他告訴記者，他曾想買一臺干洗機，希望以此來增強競爭力，但一臺干洗機最便宜的也要1萬多，稍好些的就要5~6萬，計劃只能作罷。席鵬在2008年還貸期限到來時，只好申請延期一次。最后，他只能靠從親戚朋友處借來的錢把貸款還上。他總結說，自己前期“市場調研”不夠、經驗不足和經營不善等是失敗的原因。

如何引導下崗失業人員理性投資、理性貸款，提高資金的使用效果？安康市勞動與社會保障局相關人士表示：

首先，組織創業培訓。在創業培訓上，幫助下崗失業人員制訂完成創業計劃書，包括啟動資金的數量，資金的使用計劃，成本控制和合理的流動資金，預測的銷售情況等。通過培訓，使下崗失業人員正確分配資金，進一步提高貸款的使用效率，減少盲目投資。

其次，分類指導。依據下崗失業人員的創業項目、創業愿望和創業能力，由培訓老師進行一幫一的指導。重點分析項目的可行性和資金使用的合理性，提高創業的成功率。

崗中培訓總結范文第4篇

為進一步開展和推動創建“巾幗文明示范崗”活動，使“巾幗文明示范崗”活動更加扎實有效地開展下去，同時更好地提高我校教師的業務素質和技能，推動我校教師業務水平的提高，特擬定以下2012年度巾幗文明示范崗計劃。

一、指導思想

以科學發展觀重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育。以“練過硬崗位本領，樹青年崗位形象，創一流崗位業績”為中心，深入開展“巾幗建功”活動，充分發揮女教師在學校中的作用。積極上進，愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，為人師表，精益求精，開拓創新，樹立21世紀教師光輝形象。

二、創建目標

為使我校女教職工工作逐步達到規范化、制度化，我校以“愛事業，比工作；愛學校，比奉獻；愛學生，比成果”為目標，在女教職工中積極開展“達標創優”活動。通過搭建學習、培訓、競賽、展示等創建平臺，使每位崗位成員能在平凡的崗位上練就過硬的崗位本領，提升崗位業績，樹立文明的崗位形象，全心全意為學生服務、為家長服務、為社會服務。

三、工作重點和措施

（1）開展政治理論學習。將學習實踐科學發展觀活動與“巾幗文明崗”活動有機結合，加強政治理論學習，積極開展學習與實踐活動，使“科學發展觀”真正落實到日常業務工作中，進一步提升服務理念，提高服務水平。

（2）開展專業知識及相關技能培訓，進一步提高教師業務素質和技能。舉辦課改研討活動，提高全校教學科研水平。通過開展優秀論文、隨筆征集等活動，總結教育教學經驗，提升教育教學水平。

（3）立足崗位比貢獻，爭創巾幗文明示范崗。動員教師參與三個文明建設，ji勵教師奮發進取，發揮群體優勢，為進一步深化教育改革和教育發展作出貢獻。通過開展各級各類教學競賽，提高教師教育教學水平，爭創巾幗文明崗。

四、具體活動內容

1、組織教職工學習各類文件和指示精神，提高思想理論水平；組織教職工歡度元旦。

2、加強對青年教職工的培養，開展青年骨干教師結對培養活動，做好“傳、幫、帶”工作；為退體老教師送溫暖。

3、組織教職工參加慶三八活動，協助少先開展幫助貧困地區學生捐款助學；

4、組織教職工參加技能比武大賽活動，并借此機會進一步推動女教職工學習業務、比技能的；

5、開展教職工三筆字過關考核活動。

6、開展專題匯報活動，參加崗位培訓活動。

7、組織各位教職工在暑假期間自學教學案例的寫法，撰寫教學案例。通過閱讀教學書籍學習先進的工作方法和業務技能，來提高自身的工作能力和水平；

8、對參加創建巾幗文明示范崗的教職工進行考評并推薦上報各類先進，在期末進行表彰。

9、組織全體女教師用自身的精彩業績向國慶獻禮。

崗中培訓總結范文第5篇

一、指導思想

以科學發展觀重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育。以“練過硬崗位本領，樹青年崗位形象，創一流崗位業績”為中心，深入開展“巾幗建功”活動，充分發揮女教師在學校中的作用。積極上進，愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，為人師表，精益求精，開拓創新，樹立21世紀教師光輝形象。

二、創建目標

為使我校女教職工工作逐步達到規范化、制度化，我校以“愛事業，比工作；愛學校，比奉獻；愛學生，比成果”為目標，在女教職工中積極開展“達標創優”活動。通過搭建學習、培訓、競賽、展示等創建平臺，使每位崗位成員能在平凡的崗位上練就過硬的崗位本領，提升崗位業績，樹立文明的崗位形象，全心全意為學生服務、為家長服務、為社會服務。

三、工作重點和措施

（1）開展政治理論學習。將學習實踐科學發展觀活動與“巾幗文明崗”活動有機結合，加強政治理論學習，積極開展學習與實踐活動，使“科學發展觀”真正落實到日常業務工作中，進一步提升服務理念，提高服務水平。

（2）開展專業知識及相關技能培訓，進一步提高教師業務素質和技能。舉辦課改研討活動，提高全校教學科研水平。通過開展優秀論文、隨筆征集等活動，總結教育教學經驗，提升教育教學水平。

（3）立足崗位比貢獻，爭創巾幗文明示范崗。動員教師參與三個文明建設，激勵教師奮發進取，發揮群體優勢，為進一步深化教育改革和教育發展作出貢獻。通過開展各級各類教學競賽，提高教師教育教學水平，爭創巾幗文明崗。

四、具體活動內容

1、組織教職工學習各類文件和指示精神，提高思想理論水平；組織教職工歡度元旦。

2、加強對青年教職工的培養，開展青年骨干教師結對培養活動，做好“傳、幫、帶”工作；為退體老教師送溫暖。

3、組織教職工參加慶三八活動，協助少先開展幫助貧困地區學生捐款助學；

4、組織教職工參加技能比武大賽活動，并借此機會進一步推動女教職工學習業務、比技能的；

5、開展教職工三筆字過關考核活動。

6、開展專題匯報活動，參加崗位培訓活動。

7、組織各位教職工在暑假期間自學教學案例的寫法，撰寫教學案例。通過閱讀教學書籍學習先進的工作方法和業務技能，來提高自身的工作能力和水平；

8、對參加創建巾幗文明示范崗的教職工進行考評并推薦上報各類先進，在期末進行表彰。

9、組織全體女教師用自身的精彩業績向國慶獻禮。