關(guān)于元宵節(jié)的古詩

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于元宵節(jié)的古詩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于元宵節(jié)的古詩范文第1篇

1.作為中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，熱鬧非凡的元宵節(jié)常常會觸動文人墨客的詩情，于是就有了許多名篇佳作傳世。請在下列橫線上寫出兩句你所積累的與清明節(jié)有關(guān)的古詩詞名句。

A._________________________，_______________________。

B._________________________ ，_________________________________。

2.生活是一部教科書。生活中的一些小事，如逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，無不包含豐富的文化內(nèi)涵。請根據(jù)你平時的觀察和思考，用一句話概述元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。

3.掛燈籠、放煙火是各地元宵節(jié)的傳統(tǒng)，閱讀下面的傳說，談?wù)勥@些傳統(tǒng)寄寓了人們什么愿望?

傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一只神鳥因迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，都嚇得不知如何是好。過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。”

大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。從此每到正月十五，家家戶戶懸掛燈籠，放煙火就一直流傳下來。

____________________________________________________________________________。

4.正月十五，火樹銀花，皓月當(dāng)空。望著天上明月，你想起了朝夕相處的老師、同學(xué)。假如你想通過電臺點(diǎn)歌，借電波捎去你深深的祝福，你會說些什么呢?(50字左右)

_____________________________________________________________________________。

5.閱讀下列一則新聞，簡要概括其主要內(nèi)容。(不超過25字)

正月里，正月正，正月十五鬧花燈……每年春節(jié)過后，就會迎來傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的收尾，因而全國各地慶佳節(jié)的形勢也十分隆重。今年我市也不例外，繼白天的社火比賽之后，2月4日晚上，我市又舉行了“月明星海湖”元宵節(jié)燈展焰火活動。步行在山水大道和星海湖廣場，只見這里擺滿了大大小小形態(tài)各異、各具特色的彩燈，達(dá)800多盞，綿延數(shù)公里。

________________________________________________________________________。

6.請選出下列詠唱的是元宵佳節(jié)的一副對聯(lián)(　)

A.東風(fēng)吹出千山綠

春雨灑來萬象新

B.中天皓月明世界

遍地笙歌樂團(tuán)圓 C.流水夕陽千古恨

春風(fēng)落日萬人思 D.處處桃花頻送暖

年年春色去還來

7.下面是一首描寫元宵節(jié)盛況的宋詞，請賞析并完成文后題目。

青玉案?元夕　辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。①寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。②蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。③眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。④

①東風(fēng)：春風(fēng)。花千樹：花燈之多如千樹開花。星如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。②玉壺：指月亮。魚龍舞：指舞魚、龍燈。③蛾兒、雪柳、黃金縷：皆古代婦女的首飾。這里指盛妝的婦女。盈盈：儀態(tài)美好的樣子。④驀然：突然，猛然。闌珊：零落稀疏的樣子。

(1)這首詞的上片極力渲染元宵節(jié)_________的熱鬧景象，下片重在描繪觀燈女子的情景。

(2)請你展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把上片第一句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。

____________________

(3)這首詞是詩人落職后閑居時所作。詞最后點(diǎn)出“燈火闌珊處”的“那人”，是一位憂愁、孤獨(dú)、自甘寂寞的人，作者借“那人”的孤高自賞來表明自己______________________的高潔品格。

8.閩江中學(xué)風(fēng)帆文學(xué)社想編輯一本以“元宵節(jié)文化”為主題的專刊，假如你是文學(xué)社的一名成員，一定會積極地參與到活動中去。相信你能完成以下任務(wù)。

(1)假如你是小玲。想得到老師的幫助和指導(dǎo)，于是找到教語文的溫老師，說：_____________________________________________________________。

(2)如果由你來策劃專刊的欄目，你將設(shè)計哪些欄目?請舉三例。

欄目一：______________________

欄目二：______________________

欄目三：______________________

(3)請你從自己設(shè)計的三個欄目中選取一個，陳述設(shè)計該欄目的理由。

理由：________________________________________________________

9.元宵節(jié)放鞭炮是許多地方過這一節(jié)日時必不可少的一個環(huán)節(jié)，認(rèn)為可以增加喜慶氣氛。但現(xiàn)在卻有人認(rèn)為放鞭炮是一種陋習(xí)，應(yīng)該禁止。對此，你是怎么看的?請你簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：

1.示例：A、火樹銀花合，星橋鐵鎖開。(唐?蘇道味《正月十五夜》)

B、去年元夜時，花市燈如晝。(宋?歐陽修《生查子元夕》)

2.示例：吃元宵，象征團(tuán)團(tuán)圓圓；猜燈謎，用來啟迪智增加樂趣等。

3.示例：①用來紀(jì)念當(dāng)初人們的智慧行為。②用來慶祝人們與災(zāi)難做斗爭所取得的勝利。③用來驅(qū)趕兇禽猛獸祈求平安。

4.示例：①又一輪美麗月亮，又一個元宵佳節(jié)，又一段幸福時光，又一次真誠祝福，祝你：團(tuán)團(tuán)圓圓!甜甜蜜蜜!順順利利!②這一刻，有我最深的思念，讓云捎去滿心的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢，愿你擁有一個幸福快樂的元宵節(jié)。③敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，帶來的是希望，盼望的是美好，送來的是祝福，愿你幸福快樂，

5.我市舉行“月明星海湖”元宵節(jié)燈展焰火活動，

6.B

7.(1)燈火輝煌，車水馬龍盛裝艷服，笑語歡快

(2)東風(fēng)還未催開百花，卻先吹放了元宵節(jié)的火樹銀花，它不但吹開地上的燈花，而且還從天上吹落了如雨的彩星一燃放的煙火，先沖上云霄，而后自空中而落，好似隕星雨，

(3)不肯同流合污

8.(1)準(zhǔn)確表述出請求老師支持、指導(dǎo)。示例：溫老師，為了讓廣大同學(xué)能進(jìn)一步了解有關(guān)元宵節(jié)的傳統(tǒng)，感受元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，我們準(zhǔn)備出一本關(guān)于“元宵節(jié)文化”的專刊。懇請老師支持、指導(dǎo)。

(2)示例：欄目一：元宵節(jié)的風(fēng)俗欄目二：元宵節(jié)的由來與傳說欄目三：名家眼中的元宵節(jié)

關(guān)于元宵節(jié)的古詩范文第2篇

春節(jié)是大家一年中最喜歡的節(jié)日。請認(rèn)真閱讀下面的小故事，用心感受節(jié)日的喜慶……

兔年說兔

用生肖紀(jì)年，在我國被稱為“十二生肖文化”，我國數(shù)千年文明史就靠它串聯(lián)起來。

“虎去神州添活力，兔奔華夏送春來。”“兔年”來到了，紅彤彤的對聯(lián)，歡響的鞭炮，大紅的燈籠，處處洋溢著新年的喜悅。

“兔子”以其機(jī)敏馴良、乖巧可愛的秉性，早已成為人類的朋友，老百姓一直把它視為吉祥之物。我國神話《嫦娥奔月》中，與嫦娥相伴的就是玉兔。人們虛擬出一個凡人不可企及的“廣寒宮”，讓玉兔在桂花樹下抱鐵杵搗藥，賜福人間，這一直為人們津津樂道。古之文學(xué)作品常將“玉兔”喻為明月，有“金烏西墜、玉兔東升”“冰兔半開魄，銅壺微滴長”之說。《孫子兵法》有“動如脫兔”，《淮南子》有“兔子走火如馬則追風(fēng)逮日”，《三國演義》有“馬如赤兔，關(guān)公千里走單騎”之說。

唐詩中有《小白兔》一首：“新秋白兔大于拳，紅耳霜毛趁草眠。天子不教人射擊，玉鞭遮到馬蹄前。”明詩中有《白兔》一首：“夜月絲千縷，秋風(fēng)雪一團(tuán)。神游蒼玉闕，身在爛銀盤。露下仙芝濕，香生月桂寒。娥如可問，欲乞萬年丹。”作者通過人與白兔共鳴和的態(tài)度，從側(cè)面揭示了小白兔的靜美與可愛，手法十分高妙。民間藝術(shù)中的“兔兒爺”，穿著大將軍行頭，造型生動詼諧，威風(fēng)凜凜地騎在老虎背上，深受兒童喜愛。

［我讀我做］

1．十二生肖我知道（把動物名稱填入括號內(nèi)）。

子（ ）丑（ ） 寅（ ）卯（ ）辰（）巳（ ） 午（ ）未（） 申（） 酉（） 戌（）亥（）

2．文中有關(guān)于兔子的兩首古詩，你最喜歡哪一首，請你背下來吧。你還收集了哪一首關(guān)于兔子的古詩呢？工整地寫下來吧。

_____________________________________

3．《兔年說兔》讓我們了解了很多關(guān)于兔子的知識，有的同學(xué)還養(yǎng)過小兔子呢。那就一起來寫寫你見過的小兔子，或者你和小兔子之間的故事吧！

過年啦

一道道晨曦劃破夜空，一盞盞燈籠飛上屋檐，一幅幅對聯(lián)貼上墻壁，一聲聲爆竹響徹云天，一句句祝福口耳相傳――過年啦！

春節(jié)怎么吃？那可是大伙心中的一件大事。瞧，早在節(jié)前10天左右，人們就開始忙于采購年貨了，像雞鴨魚肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品等，都要采買充足呢。北方人家過年的年飯，是用金銀米（黃白米）做的，飯上用棗、栗、龍眼、香枝點(diǎn)綴，插上松柏枝。北方人過年吃的餃子，餡里有放糖的，用意是吃了糖餡新年日子甜美；有餡里放花生（稱長生果）的，用意是吃了可長壽；有餡中放一枚硬幣的，用意是誰吃到了就“財運(yùn)亨通”。餃子形似元寶，新年里，把面條和餃子同煮，這就叫“金絲穿元寶”。

東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會先殺一頭豬，請村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多由大黃米作皮包上豆餡制成，幾乎家家都做，多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個冬天。

豫南一帶除夕的年夜飯要吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時候再端上一盤魚，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財之意。

江南一帶的風(fēng)俗是年節(jié)前要預(yù)先做好新年米飯，盛放在竹籮中，上面放紅橘、烏菱、荸薺等果品及元寶糕，再插上松柏枝，叫作“年飯”。江南人家新年泡茶敬客，茶盤里或碗蓋上放兩只橄欖，稱為“元寶茶”。新年吃飯，必有炒青菜，說吃了“親親熱熱”；必吃豆芽菜，因黃豆芽形似“如意”而取“如意”之意；每餐必食魚頭，但不能吃光，叫做“吃剩有魚（余）”。新年必吃年糕，以祝愿生活“年年高”。蘇州的桂花糖年糕，寧波的水磨年糕，北京的紅棗年糕、百果年糕，均為新年糕點(diǎn)的佳品。

年夜菜肴，也因各地風(fēng)俗而異：蘇州人喜選名字吉利的蔬菜；上海人年夜菜必上一盤“蛋角”；紹興人除夕夜要有一碗“鲞凍肉”。年夜菜各地大多都少不了一條“整魚”，但不能動筷，以示“年年有余”；有的地方干脆就用一條木雕的魚配在菜盤里。

吃好喝好過年好！想來這匯集了東西南北的美味佳肴，一定能贏得你的胃口吧？

［我讀我做］

1. 北方人過年吃餃子，那是一大過年習(xí)俗了，餃子餡里放糖，用意是_____，放花生，用意是_____，放硬幣，用意是_____。

2. 你對哪個地方的春節(jié)風(fēng)俗最感興趣？為什么？請記錄下來。

3. 你們家里過春節(jié)又是怎樣的熱鬧呢？家里人會做什么準(zhǔn)備呢？過年時又是怎樣的？快拿起手中的筆，把這一幸福的時刻記錄下來吧。

正月十五鬧元宵

“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年。”一年一度的元宵節(jié)來到了，家家戶戶的人們都用紅彤彤的笑臉來迎接這個吉祥的節(jié)日。有的人家掛上了大紅的西瓜燈籠，有的人家掛上了孔明燈、絹燈、橘燈……真是式樣繁多。

琳瑯滿目的花燈使人眼花繚亂，目不暇接。看那桃燈，粉紅的底色，桃尖上涂點(diǎn)紅色，桃底有翠綠的大葉子，真是既漂亮又簡單。看那金豬燈，制作好框架后，用閃閃發(fā)亮的金紙糊住框架，一個金豬就立刻展現(xiàn)在眼前了。再看那扇燈，雖說它的樣式已經(jīng)過時，可還是那么“青春煥發(fā)”，那么有風(fēng)度、有氣魄……

看那多姿多彩的爆竹，正在天空炸響，仿佛給夜空炸開了一個洞，滿天的“星星”從天空一下子撒下來。還有那五彩的煙花，多么燦爛，一旦升空便輝煌了整個夜空。觀看煙花爆竹的人們?yōu)槟谴嗦暵暤呐陧懞湍俏宀实臒熁@得目瞪口呆，這情景多么壯觀，多么美好啊！

［我讀我做］

1. 給這幾個字標(biāo)上拼音，看你行不行？

絹（）燈 橘（）燈琳（）瑯（）滿目

2. 文中寫了多少種花燈？你還喜歡什么樣的？把你心中的花燈畫下來吧！

3. 過元宵節(jié)，你也來做個花燈吧，打算做什么樣的？選什么材料？怎么做？好好計劃一下！也可以和爸爸媽媽一起做，把做花燈的過程記錄下來，你會收獲更多的快樂！

對聯(lián)的故事

從前，有個姓李的財主，他平日魚肉百姓，無惡不作，百姓對他恨之入骨。有一年過年，家家戶戶忙著貼對聯(lián)。李家更不用說了，李財主寫了一副對聯(lián)叫人貼在大門的兩旁，對聯(lián)是：

父成龍，子成龍，代代全成龍；

父發(fā)財，子發(fā)財，輩輩都發(fā)財。

同村一位窮秀才看了對聯(lián)，沉思了一會便離去了。第二天一大早，李財主的門前圍了一大群看熱鬧的人，他們有說有笑，議論紛紛，大家都稱贊道：“改得好，改得好！” 門外的吵嚷聲驚動了李財主，他以為人們在稱贊他的對聯(lián)，忙打開大門，一看門上的對聯(lián)，立時氣得昏倒在門前的臺階上。

原來，李財主門上的對聯(lián)，被秀才改成了：

父成聾，子成聾，代代全成聾；

父潑財，子潑財，輩輩都潑財。

為了這副對聯(lián)，李財主整整病了一個多月，人們無不拍手稱快。

［我讀我做］

1. 文中的“魚肉百姓”是什么意思？查查資料解釋一下吧。

2. 秀才把上聯(lián)中的“_____”改成了“_____”，表示_____；

關(guān)于元宵節(jié)的古詩范文第3篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)語文；傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年來不斷繼承并發(fā)展的文明產(chǎn)物，是推動中國不斷向前發(fā)展的動力，傳承并發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化勢在必行。小學(xué)階段又是培養(yǎng)學(xué)生各方面發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為語文學(xué)科，天生具有優(yōu)勢。因此，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的滲透，讓學(xué)生更好地去了解掌握傳統(tǒng)文化對其今后的發(fā)展發(fā)揮重要作用。

一、誦讀經(jīng)典感悟傳統(tǒng)文化

誦讀可以說是古代私塾最常用的教育方式之一。誦讀是通過眼睛將知識傳遞到大腦，大腦再進(jìn)行思考后，用嘴巴讀出來，最后再傳達(dá)到耳朵里，這種周而復(fù)始的過程能將知識點(diǎn)記憶牢固。一個民族傳統(tǒng)文化中最具代表性的是經(jīng)典，是歷史發(fā)展的沉淀物，同時也是民族文化傳承的基礎(chǔ)載體與思想源泉。這些經(jīng)典在傳統(tǒng)文化的歷史傳承中起到奠基和引領(lǐng)的作用，在誦讀經(jīng)典中能夠讓學(xué)生去感悟傳統(tǒng)文化的精髓。因此，學(xué)習(xí)這些文化經(jīng)典最適合的方式――誦讀。比如，可讓學(xué)生誦讀一些較為簡單的《千家詩》《百家姓》《千字文》以及《聲律啟蒙》等。抑揚(yáng)頓挫的誦讀節(jié)奏能夠讓學(xué)生感受韻律之美，而且還能加深記憶，更能從中感受到民族文化的魅力之所在。

二、傳統(tǒng)文化教育從低年級教學(xué)開始

低年級的小學(xué)生主要的學(xué)習(xí)任務(wù)是識字。因此，語文教師在講解字詞的同時也要不斷滲透傳統(tǒng)文明的精神，這也是一種高效的授課方法。小學(xué)生的記憶和辨識能力是不斷上升的，此時，將傳統(tǒng)文化滲透其中，比如，多介紹一些優(yōu)秀的古代文化成就，更利于培育學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。例如，在講解《孔子拜師》一文時，要有側(cè)重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子不斷學(xué)習(xí)的鍥而不舍的精神，用經(jīng)典人物、經(jīng)典事情去啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)、成長奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、充分向?qū)W生展示教材內(nèi)古詩詞的美，養(yǎng)成學(xué)生良好的審美情操

語文教材中有很多語言優(yōu)美，讀起來又朗朗上口的古詩詞。這些古詩詞也向世人展示了古代的文化、生活、軍事、道德等方面的信息。語文教師在教學(xué)中既要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生去背誦簡單易背的古詩詞，也要深挖古詩詞背后滲透著的傳統(tǒng)知識，比如如《竹石》《石灰吟》表現(xiàn)出來的是古人艱苦卓絕之精神。陸游的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”抒發(fā)出來的是詩人極度渴望報國的精神品質(zhì)。

在詩詞教學(xué)中讓學(xué)生去感受傳統(tǒng)文化之精髓，通過詩詞學(xué)習(xí)提升小學(xué)生的審美情操，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，讓學(xué)生都能喜歡上傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化，進(jìn)而再成為合格的傳統(tǒng)文化繼任者與發(fā)揚(yáng)者。

四、結(jié)合生活實(shí)際體味傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

要想讓學(xué)生更好地去體味傳統(tǒng)文化之內(nèi)蘊(yùn)，走出課堂，走進(jìn)生活是保障。傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴精神財富，其中蘊(yùn)含著大量豐富的文化內(nèi)涵。比如，端午節(jié)，中秋節(jié)等。作為語文教師，就可以借用某個傳統(tǒng)節(jié)日作為引子，再結(jié)合生活實(shí)際去引導(dǎo)學(xué)生體味傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵所在。例如，在端午節(jié)快來臨之時，就可以引導(dǎo)學(xué)生查閱一些關(guān)于端午節(jié)的信息。比如，端午節(jié)還有哪些名稱？端午節(jié)的來歷、端午節(jié)與哪位歷史人物相關(guān)？大家了解屈原的一些事跡嗎？再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的資料整理、布置與之相關(guān)的作文，再以黑板報、講故事等形式加強(qiáng)學(xué)生之間的互動交流。也可借助春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日指導(dǎo)學(xué)生有計劃地去探究、體驗(yàn)，將傳統(tǒng)文化實(shí)實(shí)在在地與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生通過自身實(shí)踐感受去體驗(yàn)文化的內(nèi)涵。這也是對傳統(tǒng)文化的一種傳承和發(fā)展。

總而言之，傳統(tǒng)文化是中華民族特有的珍貴遺產(chǎn)，如果不對其傳承，這些珍貴遺產(chǎn)的吸引力將會逐漸降低。在當(dāng)下，西方文化不斷沖擊當(dāng)代人思想觀念與價值觀的時候，作為語文教師，捍衛(wèi)中國的傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為其職責(zé)。將傳統(tǒng)文化滲透到語文教學(xué)中，從小學(xué)階段就開始引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，對幫助學(xué)生建立正確的文化觀念發(fā)揮著不可替代的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]房殊.怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2013，11：277-278.

[2]張海霞.將傳統(tǒng)歷史文化教育滲透于小學(xué)語文教學(xué)中[J].中國校外教育，2015，25：100.

[3]苑金茹，劉華，劉舒菁.將傳統(tǒng)文化的“歷史母體”融入校園文化的“現(xiàn)實(shí)土壤”.思想理論教育：新德育，2006（09）.

關(guān)于元宵節(jié)的古詩范文第4篇

[關(guān)鍵詞]全球化 旅游推廣 旅游翻譯

[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）20-0143-03

一、中國旅游材料英譯的重要性

隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各國之間文化交流也日益頻繁。中國是一個具有長久歷史、絢爛文化、絢麗風(fēng)光的國度，有著許多美麗的景點(diǎn)和歷史遺址，壯觀的古建筑群。中國的自然天文條件變化多樣，東西南北風(fēng)光各異，高山大川蘊(yùn)藏著豐厚的動植物資源，如此優(yōu)越的天文條件構(gòu)成了無數(shù)自然景觀。中國又是56個民族組成的多民族統(tǒng)一的國度，各民族不同的風(fēng)俗和文化，以及豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化，另加濃郁的宗教文化，吸引著世界人民的興趣和腳步。當(dāng)今的世界全球化和中國的“入世”為弘揚(yáng)中國旅游文化提供了機(jī)遇。為吸收更多的外國游客來華旅游，對中國旅游業(yè)和旅游資源有更分明的理解，展開大范圍的國際旅游市場推廣活動，把“中國的世界遺產(chǎn)――21世紀(jì)的世界級旅游景點(diǎn)”的品牌作為中國的拳頭產(chǎn)品推向國際旅游市場，以旅游促開放、促開展，把開展旅游作為入世后的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。[1]這就凸顯出最重要的媒質(zhì)――旅游推廣材料跨國界、跨文化翻譯的迫切性、重要性，故旅游資料漢英翻譯就顯得尤為重要和不可缺少。

二、旅游英語翻譯中的問題

然而，目前旅游推廣英語翻譯中不規(guī)范、不正確的翻譯和中國式的英語隨處可見， 授人以笑柄， 其所傳達(dá)的信息不準(zhǔn)確，也不完整， 旅游資料翻譯質(zhì)量不高。這不僅會對各景區(qū)、景點(diǎn)、旅游地乃至整個中國的對外形象造成嚴(yán)重的不利影響， 也會給中國旅游業(yè)的健康發(fā)展帶來極大的害處。主要體現(xiàn)在以下四個方面：[2]

（一）拼寫及語法錯誤

在旅游熱情高漲的背景下，各大旅游城市和景區(qū)都配備相關(guān)的英文或其他文字的翻譯，筆者在各處游玩時，發(fā)現(xiàn)多處英語譯文出現(xiàn)錯誤，如：單詞拼寫錯誤，“restaurant（餐館）”寫為“rsetaurant”，“agency（機(jī)構(gòu)）”寫為“anency”，“jade（玉器）”寫為“gade”，“commercial（商業(yè)）”寫為“coammercial”；冠詞、詞性及時態(tài)誤用，“請勿攀登”譯為“Don’t climbing”；語法錯誤也比比皆是， 伊犁地區(qū)“奴拉賽古銅礦遺址”在博物館的譯名為“The ancient site of Nurlasai mineral”等等。[3]

（二）生硬直譯

翻譯時不注重內(nèi)涵，生硬直譯。一些知名景點(diǎn)、道路英文標(biāo)識被翻譯得很離譜。大雁塔被翻譯成“大野鵝塔”曾被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

（三）表述不準(zhǔn)確

湖北省內(nèi)的世界文化遺產(chǎn)名錄的鐘祥明顯陵， 建筑極具特色， 其英語翻譯與其深厚的文化底蘊(yùn)極不匹配。陵園服務(wù)區(qū)入口的顯陵游客中心被譯為“XianLing Tourism Service Center”。另外，蘇州獅子林園林入口處的指示牌上將園內(nèi)景點(diǎn)冠云峰翻譯成“The Cloud-Capped Peak”等等。

（四） 一地多譯

中國很多旅游景點(diǎn)英譯名存在著一地多名現(xiàn)象， 一地多名種類之多、數(shù)量之大嚴(yán)重影響了各地區(qū)的形象和對外交流， 困擾外國游客的同時也帶來了很多不便。如：塔里木盆地被譯為“the Tarim Basin， the Talimu Basin， Talimu，Taklimakan Desert，the Tarim Pendi”等。

三、造成旅游翻譯質(zhì)量低劣的原因

英漢語言文化差異、各自表達(dá)方式和接受習(xí)慣的不同，使得英文翻譯中難免出現(xiàn)一些小錯誤，這也是造成譯者和受眾之間理解失真的主要原因。旅游景區(qū)英文翻譯存在的種種不規(guī)范現(xiàn)象除了語言文化方面的因素外，主要有：

（一）景區(qū)外部因素

主要是翻譯體制不健全和譯者水平低。目前我國對旅游翻譯的研究還處于初級階段，翻譯體制不健全，國家尚未出臺統(tǒng)一的翻譯標(biāo)準(zhǔn)和旅游翻譯規(guī)章，致使很多景區(qū)內(nèi)部地名、路標(biāo)等公示牌的英文譯法不一。此外，翻譯資格認(rèn)證考試體制不完善，使一部分人輕易取得了本不該拿到的資格證書，影響了翻譯人員的整體素質(zhì)和能力，使翻譯水平優(yōu)劣不一。而且有些翻譯者缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，在翻譯中忽視了不同語言交際中的關(guān)系規(guī)范和交際規(guī)范，違背受者的接受度和接受期待，致使出現(xiàn)許多翻譯錯誤。

（二）景區(qū)內(nèi)部因素

首先，景區(qū)管理者對景區(qū)發(fā)展缺乏戰(zhàn)略性思考，主要體現(xiàn)在外語導(dǎo)游崗位設(shè)置上。管理者不應(yīng)該因?yàn)橥鈬慰蜕俣徽型庹Z講解員。其次，管理者對景區(qū)宣傳資料、公示牌等制作人員的工作監(jiān)督不夠，也一定程度上導(dǎo)致出現(xiàn)拼寫失誤、大小寫不規(guī)范等現(xiàn)象，這也浪費(fèi)了景區(qū)管理成本。另外，管理人員自身英語水平不高，很難形成個人領(lǐng)導(dǎo)魅力，也會降低其對景區(qū)英文翻譯的重視程度。[3]

四、改進(jìn)旅游翻譯的對策

旅游材料的宣傳不只是一種經(jīng)濟(jì)活動，也是一種文化交流，其翻譯則是跨國界、跨文化、跨社會的宣傳活動。翻譯工作者起著無足輕重的作用，同時又面臨各國文化與言語差別所帶來的各種艱難，加之旅游材料屬“召喚煽動”類型的文稿，有宣傳煽動、增強(qiáng)影響的功用，它的英譯不同于其它文體的翻譯，譯者需具備言語、社會文化、民俗、美學(xué)、心理學(xué)、市場經(jīng)濟(jì)學(xué)、廣告原理等多方面的學(xué)問，翻譯時必需變通手法表現(xiàn)原語功用。

（一）了解中國旅游景點(diǎn)文化的多樣性

翻譯國內(nèi)的旅游景點(diǎn)的人名、地名和歷史不僅需要扎實(shí)的英語基本功，更要求清楚地了解中國旅游景點(diǎn)多樣的文化。要想成為一名合格的譯員， 首先是站在景區(qū)文化立場， 做他們的文化代言人， 多看、多聽、多想。

（二） 政府的組織、監(jiān)督

政府可以組織高水平的譯員指導(dǎo)和解決國內(nèi)旅游景點(diǎn)的翻譯問題， 邀請精通英、漢語言翻譯方面的行家進(jìn)行監(jiān)督， 及時發(fā)現(xiàn)問題， 及時修改， 避免造成嚴(yán)重的不良后果。同時， 組織翻譯專家定期培訓(xùn)從事旅游翻譯的譯員， 逐步提高中國旅游景點(diǎn)的翻譯質(zhì)量。

（三）旅游管理者加大管理力度

國家制定相關(guān)的政策，規(guī)范旅游景區(qū)的翻譯。加強(qiáng)景區(qū)基層人員的管理，如定期對在職員工進(jìn)行英語培訓(xùn)，并實(shí)行階段考核；舉行外語導(dǎo)游服務(wù)技能比賽，提高員工學(xué)習(xí)英語的熱情與積極性。 加強(qiáng)對景區(qū)宣傳物的監(jiān)督管理，聘請英語專家指導(dǎo)監(jiān)督英文印刷品及公示牌的制作過程，嚴(yán)格核查、校對以減少英語翻譯錯誤；成立景區(qū)翻譯臨時小組定期對景區(qū)門票、導(dǎo)游手冊、標(biāo)識牌的英文翻譯進(jìn)行整改。

五、旅游英語翻譯的正確方法

旅游資料是一種大眾化的通俗讀物， 目的就是要讓普通游客讀懂看懂，并喜聞樂見， 從中獲得相關(guān)的自然、地理、文化、風(fēng)俗方面的知識，其功能主要是傳遞信息和誘導(dǎo)行動， 因此其語言必須表達(dá)準(zhǔn)確、通俗明了、富有吸引力， 利于不同文化層面讀者的理解和接受。準(zhǔn)確地傳達(dá)旅游資料中的文化信息，讓外來游客了解中國旅游景觀的文化底蘊(yùn)，有利于創(chuàng)造我們的旅游品牌，從而吸引更多的外國游客。[4]

處理文化因素時，要遵循兩個原則：以中國文化為基準(zhǔn)，以譯文讀者為向?qū)АＲ灾袊幕癁榛鶞?zhǔn)就是說要盡量保留中國文化信息，盡量多地宣傳中國文化，從而促進(jìn)文化交流；以譯文讀者為向?qū)侵冈诜g時既要忠實(shí)于原文，又要不拘泥于原文，要從譯文讀者的角度出發(fā)，對信息做適當(dāng)調(diào)整，讓讀者易于接受，好讀好懂。以譯文讀者為向?qū)В窃诓粨p害原意的基礎(chǔ)上，調(diào)整旅游資料的信息量和篇章結(jié)構(gòu)，讓譯文讀者能從譯文中獲取所需的中國文化信息，增加旅游興趣。[5]

（一）音譯法與音意兼譯法

音譯法是根據(jù)漢語讀音，將旅游景點(diǎn)名稱直接用拼音標(biāo)注，目的是盡可能保留原風(fēng)景名勝、旅游飯店的原汁原味和鮮明特色。景點(diǎn)名稱多涉及本民族文化的專有名詞，單純的音譯不能傳遞任何實(shí)際信息。這類名稱應(yīng)該在音譯的基礎(chǔ)上另作釋義，對音譯進(jìn)一步做出解釋。完全音譯適用于對地名的翻譯，這一般不會引起游客的理解障礙，如北京“Beijing”， 上海“Shanghai”等。在景點(diǎn)和景區(qū)的翻譯中，音譯加意譯的方法更為常用。如：城隍廟“ Chenghuang Temple”、民族飯店 “Mingzu Hotel”、海南景點(diǎn)鹿回頭“Luhuitou （turn-round deer scenic spot）”、天涯海角 “Tianya-Haijiao （the end of the earth and the edge of the sea）”、中山陵“Dr Sun Yat-sen’s mausoleum”、蘇州著名園林拙政園“Garden of Humble Administrator”等，這樣能使旅游者更好地把眼前的景色和歷史人物或歷史事件相結(jié)合， 增加游覽興致。

（二）意譯法

有些景點(diǎn)名稱文化含義豐富，而直譯又不能把相應(yīng)的文化含義翻譯出來，此類名稱翻譯時要突出其內(nèi)在含義或相應(yīng)典故與傳說，便于游客理解、記憶。對此類名稱多采用意譯，即用意義相同而形式不同的詞語來譯。意譯的特點(diǎn)在于能夠填補(bǔ)文化空缺，消除文化差異。如“兵馬俑”譯為“Terra Cotta Warriors and Horses”， “十三陵”譯為“Ming Tombs”，“故宮”譯為“the Imperial Palace”， “頤和園”譯為“the Palace Museum”。

在旅游翻譯中，有些名詞、術(shù)語是該國家或該地區(qū)特有的，如果直接按字面翻譯，游客根本聽不懂， 這時就不得不改變說法。例如，在成都武侯祠的介紹中有這樣的句子：

劉備章武三年病死于白帝城永安宮，五月運(yùn)回成都，八月葬于惠陵。“Liu Bei died of illness in 223 at present-day Fengjie county of Sichuan Province and was buried here in the same year.”

（三）增譯法

增譯是指為了使外國游客更好地理解某些字、詞、名而增加一些相關(guān)資料，對旅游資料中的一些人名、地名、朝代、歷史事件以及典故等做出背景資料的增加和說明。由于地域不同、歷史不同、文化背景不同，不同民族對同一事物的理解也存在著很大差異。有些內(nèi)容在原語國家可能盡人皆知，但外國人卻一無所知。中國擁有悠久的歷史和古老的文化，在介紹文物古跡的時候， 總會聯(lián)系到大量的歷史事件和朝代名稱， 而國外游客對我國的歷史朝代并不熟悉， 因此最好補(bǔ)充一個朝代的公元年份。在翻譯國外游客不熟悉的歷史名人時， 可以添加相關(guān)的背景資料， 補(bǔ)充這個人的身份、在歷史上的地位和功績等， 以增加國外游客對此人的了解。

元宵節(jié)那天，大紅燈籠高高掛。“During the Yuanxiao Festival， also called Lantern Festival， which falls on the 15th day of the first lunar month， red lantern （Lantern Festival exhibition began in the Han Dynasty， about 2，000 years ago， some people believe its origin to be related to Buddhism） can be seen everywhere.” 這份旅游資料中對“元宵節(jié)”和“燈籠”的補(bǔ)充解釋，便于外國游客對元宵節(jié)有較為透徹的了解。

清朝乾隆年間， 可譯為“During the reign of emperor Qianlong （1736-1795）of the Qing Dynasty（1644-1911）”。這樣的翻譯才能使外國游客更深入地了解我國的歷史人物及朝代。

林子的邊上原來有一個洞，傳說白娘子曾經(jīng)在這里修煉。“Near the forest there once was a cave which was said to be the very place where Lady White， the legendary heroine of The Story of the White Snake， cultivated herself according to Buddhist doctrine.”

（四）省譯法

中國人在描寫完一個景色之后，常會引用一段名人的話或者中國古詩作驗(yàn)證，這樣會讓讀者或聽者加深印象，并從中得到藝術(shù)享受。可是這類補(bǔ)充性信息對外國人和譯員來說，卻往往是不大不小的負(fù)擔(dān)。甚至有時候這些描述不但對原文理解沒有幫助，還會讓游客更覺糊涂。在旅游翻譯時，如果沒有特別目的和要求，這樣的文字常可刪去。

關(guān)于華清池有這樣一段文字描寫：

華清池內(nèi)有一貴妃池， 相傳是楊貴妃當(dāng)年沐浴的地方。唐代名詩人白居易的“長恨歌”中有： “春寒賜浴華清池， 溫泉水滑洗凝脂”的詩句。

譯文：“Inside the Huachingchih Spring， there is a bathing pool called Kueifeichih， which is said to have been the bathing place of Yang Kuefei. ”原文不過是想陳述華清池內(nèi)有楊貴妃當(dāng)年沐浴的貴妃池。如果逐字翻譯原文的古詩，對英文讀者說， 從這些詩句的譯文中得到的仍不過是楊貴妃曾在此沐浴這個信息， 譯文把漢語中的古詩全部刪除，但并不影響譯文讀者對原文其他部分的理解。

（五）直譯

忠實(shí)地傳達(dá)原文信息，無需做任何變通。如：

桂林位于廣西壯族自治區(qū)的北部，面積565平方公里，人口100多萬，是國內(nèi)外旅游勝地之一。“Located in the north of Guangxi Zhuang Autonomous Region， Guilin is one of the tourism attractions famous both at home and abroad， with an area of 565 square kilometers and a population of more than 1 million.”

結(jié) 語

近十年來，中國豐富的旅游資源，深厚的歷史文化，備受全世界的矚目， 為游客們提供準(zhǔn)確的旅游英語翻譯是我們即將從事旅游英語翻譯人員義不容辭的責(zé)任。旅游景點(diǎn)介紹也就是一種宣傳資料，對這類“誘導(dǎo)型”文本的翻譯，筆者認(rèn)為，翻譯景點(diǎn)介紹的時候要充分考慮我國歷史文化背景和他國旅游者的理解限度，根據(jù)翻譯要求對原文內(nèi)容和形式做相應(yīng)靈活的處理，決定原文文本信息的選擇以及譯文的表現(xiàn)形式，做到語言精練、通順易懂、句子優(yōu)美，才更能吸引游客。

旅游英語翻譯是一種注重實(shí)用效果的跨文化交際活動。 旅游英語翻譯應(yīng)該在全球化視野的指引下，遵循語用等效原則， 靈活處理因不同文化背景、 語言表達(dá)習(xí)慣等因素造成的交際障礙， 有效實(shí)現(xiàn)雙方的交流與溝通。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 陳剛.旅游翻譯與涉外導(dǎo)游[M].北京：中國對外翻譯出版公司，2006.

[2] 洪捷.淺談旅游景區(qū)標(biāo)識的英文譯法及其規(guī)范[J].福建論壇?社科教育版，2006，（S1）.

[3] 楊忠橋，李欣，閻泗軍.新疆旅游導(dǎo)游詞[M].烏魯木齊：新疆科學(xué)技術(shù)出版社，2004.

關(guān)于元宵節(jié)的古詩范文第5篇

1.讀下面一段話，請依據(jù)拼音把生字正確、規(guī)范地書寫在括號中。（12分）

chà

dào

大路的（　）（

）口上有一個村寨，這里

liáo　 liàng

hóng　 yàn

山歌（

）（

），流傳著一個（

）（

）書

的美好故事。每當(dāng)夕陽西下，牧童短笛聲聲，（

）

yān

měi

wèi

（

）裊裊，巧手的主婦正在煮著（

）（

）的

yí

rán

肉羹……好一派寧靜（

）（

）的山鄉(xiāng)風(fēng)光。

2.選擇填空（只寫序號）。（4分）

（1）下面詞語中沒有錯誤的一組是（

）。

A 翻天覆地 去粗取精 揚(yáng)長辟短 優(yōu)勝劣汰

B 莫名其妙 連綿不絕 各抒己見 久負(fù)盛名

C 栩栩如生 行云流水 身臨奇境 一絲不茍

D 南腔北調(diào) 前仆后繼 東張西望 左顧右盼

（2）下列句子沒有語病的是 （

）。

A我多么愿望與他永遠(yuǎn)不分離呀！

B百部優(yōu)秀影視片重現(xiàn)了英雄風(fēng)采。

C李夏很興致地發(fā)問道：“噢？說說看。”

D我們班被評為文明班級，大家都感到無比高興和榮譽(yù)。

（3）沒用比喻修辭手法的一句是(

)。

A這里是落葉松的海洋。

B 會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

C日初出大如車蓋。

D桂林的山真奇啊！像老人， 像巨象， 像駱駝。

（4）使用關(guān)聯(lián)詞不正確的一組是(

)。

A 海馬是一種馬，還是一種魚？

B 無論她多忙，對我提出的問題都耐心解答。

C 齊白石老先生的畫不但在全世界出名，而且在中國也很有名。

D之所以我被深深的陶醉，是因?yàn)楣?jié)目太精彩了。

二、語匯積累 （22分）

1.生活之中處處有語文，面對四季交替為我們帶來的不同的生活感受時，你胸中會涌動哪些美妙的詞語或詩句？請至少寫出8個四字詞語或詩句。（8分）

春：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

夏：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

秋：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

冬：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.“同音不同義”是漢語的一個特點(diǎn)，如某學(xué)校教室黑板上方寫了這樣四個同音字，“敬”“靜”“凈”“競”。請你寫出師生想表達(dá)怎樣的意思。（4分）

“敬”_______________________________“靜”_______________________________

“凈”_______________________________“競”_______________________________

3.生活中正確恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z、歇后語會使我們的語言更加生動形象。關(guān)于成語、歇后語你積累的一定不錯吧！ （10分）

（1）“四面楚歌”說的是項羽的故事 “煮豆燃萁”說的是_______________________的故事。我還知道__________________說的是_________________的故事。

（2）遇到白費(fèi)功夫、空歡喜的時候，人們常說“竹籃打水――__________________”。新年聯(lián)歡晚會上同學(xué)們紛紛展示自己的特長，王老師說我們是“___________________――________________。”

⑶古詩憑著凝練的語言表達(dá)著真摯的感情。當(dāng)我們憶起母愛，報答母親的深恩時，會自然吟誦“__________________________，________________________。” 如果引用古詩句來表達(dá)朋友間的深情厚誼，會用___________________________，________________________。”

三、閱讀理解（共34分）

文段一

[材料一]卜算子?詠梅（陸游）

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

[材料二]卜算子?詠梅（）

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

1.根據(jù)你閱讀的情況填空。（9分）

材料一和材料二從文體來看，它們都是____________，并且用了同一個___________，所描寫的對象都是______。但詞的思想內(nèi)涵不同。陸游詞里風(fēng)雨交加的黃昏、孤獨(dú)綻放的梅花，表達(dá)了詩人___________的心情。在讀陸游詠梅詞后，卻反其意而用之，表現(xiàn)了______________精神和______________________的胸懷。

2.讀了這兩首詩詞，請你結(jié)合詩詞意境，描繪出一幅梅花圖來，并用一、兩句話來描述自己的心境。（3分）

文段二

那年那天那首小詩

那年我十三歲。早上，我在媽媽的目光注視下，撕掉了昨天的日歷，然后面對媽媽噘起了嘴。媽媽并不明白這一天對我的意義，仍忙忙碌碌地收拾屋子，我只好失望地走出家門。

我朝熱鬧的公園走去，邊走邊在心里寫著一首憂傷的小詩：

一朵離枝的小花

被風(fēng)吹出花園……

在公園里，我躲在亭柱后面，眼淚汪汪地盯著兒童游樂場。一隊隊身著五顏六色服裝的“花朵”們在老師的帶領(lǐng)下，正盡情地享受著“六一”節(jié)的歡樂。我的心繼續(xù)作我的小詩：

……在這小花的節(jié)日

一個角落

一個被鞭打的夢幻……

一位叔叔走向我，關(guān)心地看著我。我低下頭又揚(yáng)起頭，看游樂場。我聽見叔叔自言自語地說：“花朵的節(jié)日！”“不是我的！”我說。叔叔笑了笑問：“你在思索這個節(jié)日嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。叔叔說：“你思索著的時候，這節(jié)日便真正屬于你了！”我不太懂，但覺出叔叔很了解我，便對他講述了自己因家貧而輟學(xué)的故事，還說出了我心里未寫完的小詩。叔叔沉思了良久，問道：“冬天有花嗎？”我愣住了，不知該怎么回答。叔叔遞給我一張名片，笑著說：“把詩改好寄給我。”然后就匆匆地走了。

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我琢磨著叔叔的話回到家里，看見媽媽正呆坐在床邊看今天的日歷。我走近媽媽，媽媽一把摟住我說：“媽對不起你！”我偎緊媽媽問：“冬天有花嗎？”媽媽聲淚俱下地說：

“有……有……你的名字不就叫小梅嗎？”我也忍不住哭了。那天我終于改好了那首小詩：

一朵枝頭的小花

始領(lǐng)報春的風(fēng)寒

這也是節(jié)日

一種清冷的思索

會融進(jìn)不遠(yuǎn)的春暖

我將改好的詩寄給那位編輯叔叔，它成了我第一首發(fā)表的詩作。后來，我成了作家。

十幾年后的今天我仍難忘當(dāng)年那首小詩并想對每一位少年朋友說無論你身處怎樣的境地只要能昂起頭來思索奮進(jìn)成功就一定在你的前面

1.填空。

“噘”是個（ ）結(jié)構(gòu)的字，如果不認(rèn)識它，我們可以通過查字典來解決問題，首先查（ ）旁，再數(shù)（ ）畫。（3分）

2.在作者的小詩中“一個被鞭打的夢幻”指的是什么？（2分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.概括寫出短文的主要內(nèi)容。（4分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4.給文章最后一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。并寫出你讀了這一段話的體會。（9分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5.把小女孩前后寫的詩比較一下，說一說有什么不同（至少寫出兩點(diǎn)）。（4分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

四、習(xí)作實(shí)踐（28分）

1.根據(jù)下面提供的具體的語言環(huán)境寫話。（2分）

費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔乘坐著“神舟六號”完成了歷史賦予他們的神圣使命，凱旋而歸，全國人民歡欣鼓舞：

（1）工人日報記者說：“以美好的姿態(tài)去擁抱藍(lán)天，去享受自由飛翔的快樂，去探索宇宙無窮的奧秘，是人類誕生以來就有的夢想。”

（2）天津鋼管公司工會主席張福林說：“看著神舟六號快速升空的瀟灑英姿，胸中涌動的自豪感也節(jié)節(jié)上升。”

（3）紅其拉甫海關(guān)關(guān)長劉蘇靜說：“我們在共享快樂。”

我想說的是：“___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________。”

2.美好的祝福讓人身心愉悅，我們要學(xué)會在不同的情境下對不同的人表達(dá)自己恰當(dāng)?shù)淖Ｔ福阍敢庠囋噯帷＃?分）

⑴節(jié)日期間，你想對堅守工作崗位的叔叔祝福什么？

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

⑵今天媽媽生日，你想對媽媽祝福什么？

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

⑶奶奶生病住院了，你會怎么祝福她？

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3.習(xí)作。（20分）

從下面的兩個內(nèi)容中任選一個：

（1）你有過沒有作業(yè)的星期天嗎？你向往過沒有作業(yè)的星期天嗎？請你自擬題目寫出自己的真實(shí)感受或想法。

（2）在魔法學(xué)校學(xué)習(xí)的哈利?波特，最近對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚興趣，他想體驗(yàn)一下在中國過節(jié)的樂趣。小朋友，你們家鄉(xiāng)是怎樣過春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……的？哪些經(jīng)歷體驗(yàn)最有意思？請寫一封信告訴哈利?波特，向他發(fā)出邀請。

要求：真實(shí)的校名和姓名用假名或“××”代替。字?jǐn)?shù)在400~500。

小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)綜合

評價題（三）參考答案

一、認(rèn)真填一填（22%）

1. 1又3分之一， 3.03 2. 4， 6， 12.5， 1

3. 1/5，3/5，3/10，3/5，4. 1295330000， 13

5.長方形，三角形6. 19457. 1478. 0.36

9. 9810. 898 11. 第二盞燈亮，2 12. 2991421

二、慧眼辨真假（8%）

1.錯2.錯3.對4.錯5.錯6.對7.對 8.對

三、請精挑細(xì)選（10%）

1.B2.A 3.C 4.B 5.C 6.D

四、計算小天地

1.略

2. 9 8又4分之3 10 2

3. 5.5 8 38 19.2

五、觀察與思考

1. 0.785平方厘米

2.以AB為軸113.04cm3 以BC為軸56.52cm3

以AB為軸旋轉(zhuǎn)得到的圓錐體積大. 大56.52立方厘米

3. 285厘米 2355平方厘米

六、數(shù)學(xué)與生活（24%）

1. 黑色12塊 白色20塊

2. 744平方厘米4個

3. 200米 4.買團(tuán)體票 需要220元