中考歷史答題技巧
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中考歷史答題技巧范文第1篇
1 審題
審題就是審讀設問，明確問題要求是做好材料解析題的前提，審讀設問包括：該題中有幾個要回答的問題、每個問題的具體要求是什么、問題與問題之間有什么關聯等等。只有弄清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料、更有針對性的解答材料試題。材料解析題一般有四種問法。一是“根據(或結合)材料回答”。這是最常見的提問方式，這種問法的答案一般可有材料直接或間接得出。二是“根據材料和所學知識回答問題”。這也是一種常見的提問方式，這類問題的答案不能全從材料中得出，部分答案必須要結合所學相關知識來回答。三是“根據以上材料和問題回答”。這是近年來文綜考試以來的新問法，是將材料中所涉及的都拿來當作有效信息來處理，即提供了題目的思考方向，又設置了新情景，能力要求更高，理解和把我好材料是答題的關鍵。四是“根據所學知識回答問題”這種提問方式是近年來文綜考試中比較常見的提問形式。由于文綜要考查政，史，地三科的知識，因而可能會出現材料內容與題目要求不是直接相關的信息，而只是提供了答題的大致方向或范圍，即使如此，也要根據所學知識回答，即從所學知識出發去探詢問題的答案。
2 讀題
讀題就是讀懂材料，帶著所讀問題去閱讀相應材料和問題，這是做好材料題的基礎，一般情況下讀材料應讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時間，人物，事件等基本內容；第二遍細讀，對材料進行去粗取精的簡單處理，找出材料的重點地方甚至畫出關鍵的詞句，以便從中提取有效的信息；第三遍重點讀，即結合前后設問有重點的細讀材料，理解材料與設問之間的關系，材料與材料之間的關系，閱讀材料時除了正文之外還要特別注意提示性文字和材料出處。
3 鏈接
鏈接就是建立材料與教材及相關知識之間的關系，這是解答材料題的關鍵，首先將材料所反應的內容與教材相關知識進行聯系，判斷出材料所反應的歷史時期或歷史事件，該內容在教材中是怎樣論述的，據此確立答題的大方向，其次將材料與熱點問題聯系，尋找熱點問題和教材的關聯點從而將教材內容與熱點結合起來。
4 答題
答題就是組織問題的答案，這是解答材料題的落腳點，一般來說搭題的方法有三點一是直接引用材料中的某些詞句來回答，這是指材料的語句本身較為明確的反映了材料內容，又符合設問要求，二是根據材料反應的中心問題直接從材料中尋找答案，找到材料與教材的關聯點后，可根據設問聯系教材的相關結論'并以此為切入點組織答案；三是根據材料概括提煉，列出答案，既不用教材內容直接作答，也不照搬材料原句。用自己的語言陳述自己的觀點，做到史論結合，論從史出。與此同時還要注意，表達準確、語言簡潔，層次分明，書寫工整。
中考歷史答題技巧范文第2篇
關鍵詞：精耕細作；借題發揮；巧煉成鋼；促短補拙
第一輪：“精耕細作法”
教師引導學生按課本復習，通過仔細地閱讀教材，一方面喚起學生對以前所學知識點的記憶，另一方面以防在中考中出現過細過偏的題。這一輪復習一定要在“細”字上下工夫，看書時不遺漏任何死角，全面細致地復習所有章節，舍得花時間。但復習不是上新課，不能只是對原有知識的簡單重復和機械整理，而是要在原有的基礎上使之條理化、系統化，把分散的知識串起來，形成知識脈絡，從而在已知中發現未知進而達到新知。
第二輪：“借題發揮法”
這是四輪復習中最重要的一環，就是按照一定的歷史特征，找出具有共同性的歷史知識要點，進行橫向縱向比較，重新構建知識體系，旨在提高學生歸納和提煉相關聯歷史知識的能力。每年到復習階段，我和同級的其他任課老師就研究近年來的中考試題和模擬試題，分析出題的動向，然后篩選課本，歸納出一個個復習專題，讓學生在第一輪復習課本的基礎上再按照專題進行復習。如以中考中常常出現的中國近代化探索專題為例：先引導學生搞清楚我國近代向西方學習的四次運動：、、和；再讓他們理解是學習西方的科學技術，和是學習西方的政治制度，是學習西方的思想文化，認識到中國人向西方學習是一個由表及里、由淺入深、層層遞進的過程。經過這樣的梳理，學生就會在頭腦中形成一個知識網絡。再如：我分析出每年中考題中九年級知識所占比重較大，而九年級課本中四次資產階級革命、三次科技革命、兩次世界大戰、世界的兩次思想大解放運動等知識考得最多，所以就以專題形式把這一塊塊知識放到一起，并輻射到中國歷史上相關聯的知識，形成一個個知識框架，讓學生在比較中進行復習。
第三輪：“巧煉成鋼法”
主要以綜合練習的方式進行查漏補缺和答題技巧的訓練。我是以學校選定的《中考指導》的練習為主進行復習的，這本習題集編得好，抓住了初中三年所學六本書的重點，出題非常典型，難度又不是太大，所以在第三輪復習中緊扣《中考指導》，輔以模擬試題和近年來的中考試題，先讓學生自己系統地做一次，檢測自己的復習情況，然后根據對歷年中考試卷的研究，篩選題目，勾畫重點，加強訓練。在此基礎上，從歷年的中考卷和學校進行的五次模擬試卷中選擇綜合性強且考試可能性大的題進行答題技巧的訓練，如針對馬虎、片面、錯題等方面展開一些專題訓練很有必要。需強調的是，越接近中考，選題一定要精煉，且訓練難度一定不能太大，以免使學生心慌意亂、喪失信心，搞一些難度不大的訓練，反而有利于增強學生的自信心，提高答題能力。
第四輪：“促短補拙法”
這輪復習重點是針對班里的中下等學生而設計的。著名的“木桶原理”表明：一只木桶裝水的多少，取決于組成這只木桶板塊中最短的那塊木板。因此，強化中下等學生的復習，對提高整個中考歷史成績尤為重要。每當臨近中考一兩周的時間，我就針對每個班里的中下等學生，把《中考指導》的重點題目，五次模擬考試的卷子，再進行一次回顧，然后督促他們每兩三個人組成互助組，互相當老師提問一些考試內容，完了再進行抽查，確保每個學生對重點題目和模擬試卷的記憶深刻。
中考歷史答題技巧范文第3篇
歷史是由一些在特定時間、特定背景下發生的歷史事件構成。一般具有四個方面的內容，即：
①特定的時間；
②特定的歷史人物；
③特定的歷史本質或主要內容；
④特有的歷史特征，如結果、作用、意義、影響等。
我們可以將歷史知識概括為以下幾個基本要素：時間、地點、人物、內容（過程）、結果和影響（意義、作用）。在學習相關歷史事件有關知識的教學過程中，教師可引導學生，把這些要素找出來和寫出來，讓學生先從總體上將事件的脈絡劃出來，形成對事件的總體認識，既便于對該事件的認識，也有利于和其他事件的區別。而在教學實踐中采用概括歷史事件要素的方法，既可以讓學生形成一個對歷史知識的輪廓的認識，同時也便于學生在學習過程中很好地掌握有關的歷史知識。
一、以單元或專題形式，落實知識點
第一輪復習應以單元劃分的方式抓基礎知識為主；以單元為主的復習，注意概括歷史階段特征、梳理主干知識，此階段復習應主要以課本為主，認真輸理知識點，做到圍繞單元特點分課或知識結構總結知識點，注意對知識的梳理應以歷史基礎知識的特點為主，如：時間、地點、人物、事件名稱、過程、結果、影響、意義等歷史要素，便于學生理解和記憶。可靈活運用多種記憶手段，以填空的方式來落實知識點，同時還應該注意學生字的規范書寫，防止記憶和書寫的正確之間脫節，造成不必要的失分。爭取做到復習的有效性。同時還可將知識點整理成線索，幫助學生盡快地將知識具象化，加快記憶和應考的能力。
第二輪復習以專題為主；教師應考慮設計以基礎知識為依托的專題復習，內容包括中考熱點、重點知識的整合與拓展。可采用設問的方式、綜合訓練題的方式、材料題的方式幫助學生區別識記等。如：《史記》與《資治通鑒》的對比記憶，要求學生學會從作者、主要內容、題材等要素方面去區別；如：三大資產階級革命，可從名稱、文獻、主要歷史事件、影響、相關人物等內容上分點區別和記憶。
復習的目的應重在鞏固考點知識，教師在平時測試及訓練中應注意試題設計要有針對性，形式要與中考題型一致，題量適當，以利于學生對考點知識的落實，促進學生查漏補缺，訓練學生答題的方法、技巧及速度等能力。另外復習工作應盡量具體到進度、每課的具體安排，做到每節課的任務具體化和落實、每一輪復習要求和完成程度的量化，并根據學生在復習中反映出的問題做及時的彌補、訓練或調整，使整個復習工作有目的、有序的按計劃進行。
二、抓知識點的落實，注意答題方法和技巧的介紹
布置作業做到精讀精練、有針對性、有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業與試卷情況，將他們在作業和試卷中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，注重復習效果和質量 。練習題的選擇盡量切合中考題型和難易度，對學生的應考及能力的訓練做到有目的性和針對性。
在平時的訓練和每次的模擬考試時，應強調答題方法和技巧。如：精心審題、聯系所學；逐問作答、看分給點；歷史名詞（術語）、答案書寫規范等。
中考選擇題在試卷中所占分值較大，從2007年開始基本都在15題共30分左右（歷史試卷總分70分），比例較大，切題的內容均以基礎為主。針對這一情況，教師應在平時及考前訓練中，常應強調對選擇題的做答，加強學生對知識點從時間、事件名稱、相關人物、影響等這些基本要素方面去用心審題、抓關鍵詞，充分利用排除法。對考題應常關注和研究，對一些常規題、易錯題，應有目的、有計劃的在平時的訓練中分階段逐步抓落實、逐步解決。：
三、選擇好輔練習冊等資料，抓好復習教學重點
有關歷史的中考輔助資料較為有限，應注意平時多利用網絡資源，收集有關中考的各類試題，盡量以省、市的題為主，能使我們在平時教學復習中可以題代練、以題落實知識點；另外選擇好平時的訓練習題冊也很重要，可將學生在課堂學習、復習中存在的一些問題暴露出來，也可將教師在教學中遺漏的知識點或問題進行補充。這樣教師、學生就可以做到共享信息，提升應對能力。
四、關注課本小字與輔助欄中的圖文資料，加深對課本相應大字內容的理解
重要史事與主干知識是中考考查的重點，是近幾年中考反復出題考查的。這就要求我們通過各式各樣的題目來鍛煉學生的能力。如近幾年中考中“中國近代化探索”章節的問題、“三大資產階級革命”“日、俄近代史的改革”“三次產業革命”等問題，為中考曾反復出題考查的重點知識點。在復習這些部分的相關內容時，教師應反復強調，必須全方位掌握相關知識點及其基本要素，如：名稱、國別、開始的重要事件、轉折、影響、區別（特點）等。在復習過程中，應圍繞重要史事與主干設計問題，豐富運用知識去解決問題的能力。
五、突出對主干知識的掌握
對于歷史學科而言，其主干知識是指那些對歷史發展進程有重大影響的歷史因素，如重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象或典章制度等。它們是歷史學科知識體系中不可或缺的重要知識或知識板塊。
無論從任何角度出發，復習時突出主干知識的掌握過程，應注意對教材的回歸，必須注意三個“必須”和一個“了解”。
（1）必須掌握每冊教材目錄中的知識結構性、框架性的歷史概念，如“秦漢大一統”“中國近代化的探索”“近代帝國主義的侵略”“資產階級革命”“第一、第二次世界大戰”等。
（2）必須掌握教材主干知識上的歷史名詞和歷史概念等基本知識。如“君主專制的中央集權”“商鞅變法”“科舉制”等。
（3）必須掌握能展現和解釋教材中存在的歷史名詞和歷史概念的圖文信息。如：重要的歷史事件相關的人物圖、采用歷史資料中的原文內容、歷史文物的實物圖、繪畫圖等。
（4）要了解反映重大歷史事件的動態圖。如：中國古代的歷代疆域圖、列強示意圖、一戰二戰示意圖等。
中考歷史答題技巧范文第4篇
1 分析歷屆考生在答題中反映出來的主要問題，調整復習策略
歷屆考生在答題中反映出來的主要問題，主要表現在幾個方面：平時不重視對政治課的學習，對“開卷”考試的要求認識不足；不注重基礎知識的學習，對基本知識掌握得不扎實；欠缺良好的思維習慣，審題不清，分析材料時思路狹窄；學習方式落后，靈活運用知識和思辨能力不足；平時不注重書面表達的訓練，不能用規范的語言進行表述。河北省初中升學思想品德科目的考試實行“”以來，學生的認識中還存在不少誤區，如：開卷考試不需復習；開卷考試不用記憶；翻翻書就可找到；試題容易；試題要求高，難度大；開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了，等等。由此產生的種種問題不容忽視。教師要讓學生認識到開放性試題，取材都比較新、比較廣，緊密聯系時政熱點和貼近學生生活實際，形式多樣，有文字敘述、圖表、漫畫、案例等，設問多方位、多層次、靈活寬泛，具有較強的啟發性、誘導性。各類開放性試題將是中考思想品德命題的發展方向，在試卷中將占主體地位。
2 注重對教材全面的掌握，夯實基礎知識，做到“抓大放小”
2.1 抓思想品德教材中的基礎。思想品德教材是教師進行日常思想品德課教學的基本工具，“傳道、授業、解惑”是教師的重要職責。中考試題不是主觀臆造的，它的命題材料取自時政熱點、歷史資料、名人名言等，但它卻深深植根于思想品德教材中，即“題在書外，理在書中”。只有積淀深厚的思想品德學科知識，才能為有效地解決中考中遇到的各類問題提供足夠的知識儲備。
2.2 抓時政材料中的基礎。時政材料是中考思想品德命題的主要載體。歷年來的中考試題，無論是選擇題還是非選擇題，較多是使用當年發生的國內國外重大時政作為命題的情景，體現了理論與實際的緊密結合。特別是中考實行“”以來，更是如此。但是，中考思想品德課的復習在抓基礎的過程中應做到“抓大放小”。所謂“抓大”，就是要牢牢抓住學科內核心的、基本的知識，特別是那些反映時代特點，體現社會熱點，貼近生活實際的知識。對這部分知識教師必須給學生講清講透，從而增強對問題的應對能力。學生用少量的時間復習，就可以牢牢抓住知識的核心、主干部分，可謂事半功倍。至于教材中一般性的知識可以讓學生自己梳理一遍，只作了解，不宜講得過深，此之謂“放小”。
3 精選練習題，進行多元化的復習訓練，培養創新能力
縱觀近年來文綜中考趨勢，開放性試題強調學科的滲透、交叉和綜合，考察的是學生通過對相關知識的分析、比較、綜合來解決實際問題的應變能力，以及透過現象把握本質，以古鑒今、以近推遠、以所知推所想、以所學為所用的創造思維和實踐能力。所以，平時講課時在對知識進行“梳辮子式”的歸納、整理的系統復習之后，還要結合考試題型，精選習題，對答題方法和技巧做多元化的復習訓練，著力培養創新思維和創新能力。
4 咬住熱點焦點問題不放，做好專題復習，專題應“大材小用”
考試會繼續堅持“題目在課本之外，答案仍在課本之中”的命題原則，而題源往往是以時政熱點問題、政史結合問題以及政史時的有機結合為素材，突出思想政治的德育功能，配合黨的宣傳教育。考查國內國外時事，宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，一直是政治學科中考的特色。因此，我們政治教師應積極關心時政，結合教材知識講解時政，培養學生運用知識分析、解決時政問題的能力。例如，構建和諧社會，關注民生，實現公平正義，構建自主創新型國家，建設社會主義新農村，加強青少年思想道德建設，關注未成年保護，落實科學發展觀等熱點問題，都有可能作為命題的立意中心。為此，在復習中同學們要努力尋找對這些問題的切入點，做到心中有數并著力貫通，圍繞這些問題從不同角度命題進行訓練和考查，做好專項復習和訓練。
5 鍛煉答題技巧，做到理論聯系實際
中考歷史答題技巧范文第5篇
爸媽首先祝你在學校身體健康！學習愉快！
初三的時光真如白駒過隙，轉眼離中考就只有百日之短了，在學校召開中考百日沖刺誓師大會之際，我們回想你半年多來的刻苦努力和取得的巨大進步，總結你的優勢和存在的不足，用心給你寫一封飽含鼓勵和期待的家書，希望女兒能再接再勵，一鼓作氣實現自己的中考目標！
首先通過你的勤奮努力證明了“功夫不負有心人”，從你踏進一中始，我們就看到了你可喜的變化：學習目標明確；學習態度端正、積極主動；在時間上充分抓緊；寫作業認真、效率提高；會主動復習和預習；能理智的取長補短，揚長補缺，努力提高了英語和歷史、政治的成績；最值得表揚的是學的越多越能虛心，能針對難題和新課和爸爸請教、探討。這樣的努力換來了成績上的突飛猛進，從班級的41名前進到16名，得到了老師和同學的肯定，成了我們的驕傲，更增強了你學習的信心和動力！
在一次考試一次飛躍當中，我們通過對比你們全班同學的各科成績，發現你的潛力仍在，數理化年級排名均在前100名甚至前50名之內，其他科目反差較大，都排在200名之外，這就傳遞給你一個進步空間還很大的信息，因為在有限的百來日內別人提高數理化成績的空間遠遠要比你提高副科的難度大得多，所以你要靜下心來，做到對長科心中有數：即使考題再千變萬化，也離不開你已熟練掌握的課本知識，只要在考前這段時間中逐章節逐知識點的踏實復習，不留死角就可以保證拿到滿意的分數！對背誦的其它科目要拿出比平時更多的精力，進行理解性記憶，語文考試范圍內的古詩文要保證不丟分；英語要拋開膽怯心理，越是不會的專項題越是要咬牙拿下，克服一個是一個，爭取拉小和英語強手的差距；歷史和政治要理解記憶，學會運用專業詞句答題，有條理的答題，找到答題技巧。
現在迫在眉睫的是體育和實驗考試，希望你能在這幾天多跑步，用心找到實心球的要領、技巧，抓緊練習，爭取在第一仗拿到漂亮的成績，你后續的壓力就會小一些，切記！
女兒，最后還是要說你最嫌啰嗦的事情：最重要的還是身體！春天的季節一天之內溫差很大，注意保暖，形象遠沒有健康重要！春季干燥，為了不上火不感冒一定要保證喝水，三餐注意不吃垃圾食品，保證營養和水分，只有保證身體健康、精力充沛，才能保證時間和精力去學習！
