去烈士陵園掃墓作文

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去烈士陵園掃墓作文范文第1篇

有趣的植樹節優秀作文400字范文一今天，晴空萬里，燦爛的陽光照耀著大地。吃過中飯，丁老師叫我和她一起去植樹。哦，我想起來了，今天是3月12日植樹節。

丁老師手里拿著一棵綠油油的小樹苗，我拿著鏟子，邁著歡快的腳步來到了剡山小學的鼎龍花園里。我迫不及待地在空地上挖出一個圓圓的小坑，這就是小樹苗的新家了。小樹苗小心翼翼地移入樹坑里，好像怕一不小心把小樹苗碰傷。丁老師用雙手輕輕扶著它，我連忙用鏟子為小樹苗培上柔軟的細土，再用腳輕輕地踩實了。丁老師給它澆了許多的水，怕它不夠喝似的。我好像聽到了小樹苗在美滋滋喝著水的聲音，你聽滋滋……我和丁老師給小樹起了一個有趣的名字“希望樹”希望它和我們一起茁壯成長。

一陣微風吹過，小樹在向我們點頭歡笑，好像在說：“謝謝你們。”我說：“不用謝，希望你和我們一起茁壯成長，早日長成參天的大樹。”

今天，我過了一個快樂的，有意義的植樹節。

有趣的植樹節優秀作文400字范文二今天是3月12日，是植樹節，大家都不閑著，那我當然也要為保護環境出一份自己的力量。

我的植樹節計劃就是“修剪枝條”活動，就是把妨礙樹苗生長的樹枝剪掉，我將和另一位同學合作完成。時間似乎在飛快地賽跑著，這時已經是下午四點十五分了，我和另一位同學出現在自家的小森林里，正準備一場“剪枝條”大戰呢。

我舉著鋒利的大剪刀，好像對這次大戰頗有信心，當我沖進去后，東剪剪西剪剪，大概是第一次，有點手生，不知該怎么剪，幸好在一旁略知一二的同學提醒我：“剪就剪蟲咬過的枯枝爛葉，不要把有用的綠葉剪掉……”我似懂非懂地點了點頭，又忙活起來，只見不遠處的樹上還有很多枯葉。我出手神速，一下子就把枯葉給解決了，正當我王婆賣瓜——自賣自夸時，旁邊看了的同學卻大笑，我低頭一瞧，原來我剪的是一要已“懸空”的樹，雖出丑了，我還是哭笑不得。

“哈哈，這下該沒錯吧，”我正盯著一棵樹上下打量著，這回果然沒錯，我吸收上次教訓，舉起剪刀就“咔嚓”，這回真處理得干凈，但糟糕的事終究發生了，正當我認真剪的時候，一群會飛的蟲子襲擊了我們，可我還是咬咬牙，沖了進去。

今天的植樹節真是有趣，不僅讓我們懂得了保護環境還讓我明白了勞動的可貴。

有趣的植樹節優秀作文400字范文三今天是“3·12”植樹節，我特別高興，因為我們的班主任楊老師要帶著全班同學到烈士陵園掃墓、栽花，還邀請了我的爸爸和其他家長一起去!

下午，我們帶著鐵鍬、小桶和抹布，高舉著隊旗，浩浩蕩蕩地向烈士陵園“進發”。可能是老天爺知道我們要去栽花吧，天氣特別晴朗，令人心曠神怡。同學們一路上說說笑笑，很快到了烈士陵園。

一到烈士陵園，大家就熱火朝天地干起來，擦墓碑的擦墓碑，栽花的栽花，沒有一個空閑的。我首先加入了栽花的行列，爸爸幫我挖好坑后，我就把杜鵑花苗慢慢放進坑里，扶正，然后拿著鏟子一下一下把土鏟進去，拿起水壺在旁邊灑一圈水，就OK了!我抹了一把汗，心想：“栽花可真辛苦啊!”不過，能體驗一下栽花的樂趣也不錯哦!

去烈士陵園掃墓作文范文第2篇

一個國家的語言，它承載著自己祖國和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化，有著深刻的底蘊。中學語文課本中所選取的作品大多是名篇佳作，文學性與思想性俱佳，所以語文課堂不僅僅是傳授知識的課堂，更是提高學生思想道德修養的課堂。下面我就本學期語文教學中德育滲透的實踐談幾點體會。

一、制定目標和計劃

在開學初，要認真鉆研教材，從教材信息中挖掘德育因素，明確德育教育目標，并制定德育教育計劃。在現行的語文教材中，絕大部分課文都不難找到德育教育目標。以語文實驗版七年級下冊為例：《的少年時代》——立大志，苦修身；《駱駝尋寶記》——百折不撓，無私奉獻；《地毯下的塵土》——誠實勤勞，純樸善良；《愛蓮說》《陋室銘》——淡泊名利，潔身自好；《強項令》《包拯》——剛正不阿，清正廉潔；《春望》——熱愛國家，憂國憂民……德育教育有了明確的目標后，在教學過程中才能做到胸有成竹，有的放矢。所以，制定目標和計劃是實施德育教育的前提和基礎，也是確保在教學過程中能成功滲透德育教育的關鍵的一步。可以說，沒有這一步，德育教育就成為一句空話。

二、選準切入點，正確引導

在語文教學中實施德育教育，所用的方式是“滲透式”，把語文教學與德育教育有機結合起來。因此，語文教師在教學中要不失時機地抓住切入點，巧作引導，使德育教育如春風細雨般“潤物細無聲”，讓學生在不知不覺中得到熏陶和感染。比如，我在講《駱駝尋寶記》一文時，引導學生總結出駱駝所尋到的寶“不是使自己養尊處優的寶，而是為大家謀福利的寶，變沙漠為綠洲的寶”的時候，我話鋒一轉：“駱駝所尋的寶是把沙漠變為綠洲的寶，對我們而言，我們的寶是什么？”頓時，同學們暢所欲言，各抒己見，有的說是知識、時間；有的說是親情友情愛情；有的說是健康的身體，快樂的心情……這時候班上有個調皮的學生叫朱萬定，他在下面大聲喊：“是金錢！”廣大教育工作者都知道，在商品經濟社會的今天，樹立學生正確的金錢觀是必不可少的。因此，我因勢利導：“對，金錢也是我們的寶，但必須明白，‘金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的’。擁有金錢并不重要，關鍵是我們怎樣去駕馭金錢，駕馭好了是我們的寶，駕馭不好則將是禍水！此外，還要必須牢記‘君子愛財，取之有道！’的古訓”這是根據課文創設的情景，讓學生由課文內容聯想到自己，從而形成正確的人生價值觀。

三、走出課堂，在實踐活動中“滲入”

前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基主張通過積極的實踐活動，讓學生感悟人文精神，提高個人品德修養，從而形成良好的道德品質。語文教師是課外活動和第二課堂的主要組織者，要通過多種有效形式，豐富學生的文化生活，讓學生的思想品德修養得到凈化和升華。在本學期第二單元綜合性學習《為本地人物立傳》中，時值清明節前夕，我組織班上的學生為本地革命烈士彭懋桂烈士掃墓。在烈士陵園里，我要求學生仔細閱讀墓碑上的碑文，向當地的老人了解英雄的日常瑣事，并一一做好記錄。回去之后通過核實整理，讓他們寫下《彭懋桂烈士傳》。通過這樣的活動不僅緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，更重要的是對他們進行情感教育，培養他們的愛國主義精神，讓他們從小知道感恩，珍惜現在來之不易的生活。

四、寓德于寫，在作文中“滲入”

作文與做人密不可分，“吾手寫吾心”，在作文中聯系實際進行德育教育，這對他們的一生發展都有很大幫助。在作文教學中要引導學生樹立正確的人生觀和高尚的思想道德情操，這樣，寫出的作文才有“靈魂”，才能感染和教育學生。以德育教育為主體的作文要注意三點：首先，作文選材要貼近學生生活。《新九年義務教育語文大綱》中強調學生作文要貼近學生的生活（包括個人、學校、社會、生活）的素材。通過寫學生生活的素材，調動學生的寫作熱情。其次，作文立意要真誠。真誠是做人的基本原則，作文教學中要強調學生真誠，通過作文訓練教會學生如何做人，讓他們在作文中真正認識自己，從而滲透德育教育。最后，作文評語也是滲透德育教育的關鍵。作文評語能讓學生享受成功的喜悅，激勵學生的協作欲望。

去烈士陵園掃墓作文范文第3篇

中學時代是人生成長的又一高峰，學生各方面的發展都處在最關鍵的時期。而這一階段也是學生最容易出問題的階段，許多老師在面對孩子心理上的問題時往往顯得手足無措。

在筆者擔任中學班主任工作期間，除了節假日，幾乎每天都跟學生打交道，期間遇到的學生心理健康出現問題的事例真是枚不勝舉。記得剛進城帶的第一屆學生中有個小劉，小劉的家在城里，經濟條件挺好。小劉小的時候很乖巧，因此，父母對小劉學習的期望值很高，認為小劉就是家族的希望。但孩子上學后，麻煩就接踵而至。因為父親要求孩子每次考試成績必須在95分以上，只有達到了這個標準，孩子才能得到表揚和鼓勵，如果達不到這個標準，孩子得到的都是體罰。一般?斫玻?孩子在小學還比較容易達到父母制定的標準，但上了初中以后，由于課本知識難度的加大，孩子往往不能滿足父母的要求。就這樣，小劉的考試成績在父親的體罰中一退再退，失去了成就感，沒有了方向感，就連父親平時對孩子點滴的關愛也因為在學習上的無理要求而被孩子淡化了。這種情況愈演愈烈，最終導致小劉到初二就開始逃學，離家出走，原因是他想離開那個只顧分數沒有溫情的家庭，小小年紀整日眉頭緊鎖，好像陽光永遠照不到他的身上，更照不到他的心上。

第二個例子是帶的08級學生小張，這是從初一一直帶到初三的一個學生，初一剛開學，孩子第一次離家來到一個陌生的地方，極不適應。他的父母當時在外地做生意，但他們每天會給孩子打一通電話，鼓勵和提醒孩子注意學習、生活的方方面面。更是由于家長無微不至的關懷，適時地打消了孩子內心消極的念頭。有一次遇到小張過生日，父親的生日禮物就是給孩子認真書寫的一封信。父親在信中對小張說：“從血緣關系上來講，咱倆是父子關系，但站在社會層面，咱們應該是朋友關系，作為朋友，應該是相互充分的信任和交流”。父親的關懷令小張深受感動，還讓我這個班主任分享了自己的喜悅。

我們可以看出，這兩個孩子的家長都愛孩子，都想給孩子一個美好的未來，但由于對孩子心理教育方式不同，從而導致了兩個孩子走向了不同的人生。小劉的家長只關注了孩子的學習，關心了考試成績，而沒有關注到孩子的心理健康。但恰恰心理健康對孩子的成長才是至關重要的，只有心理健康，才能保證孩子擁有幸福的人生。倘若內心陰暗，將導致許多惡性事件的發生。小張的家長在面對孩子的心理成長就做的有條不紊，不同的時間段有不同的要求，為孩子創造了充滿陽光的成長環境。

在擔任班主任的多年經歷中，我深深地體會到，作為班主任，在進行學生日常生活管理工作時，既要注重學生考試成績，更要及時了解學生心理和生理的發展，幫助學生養成優良的品質、建立健全的人格。以下是我個人的幾點心得：

一、做一個敏銳的觀察者

作為班主任，對于學生的心理健康問題，首先要做到的，就是隨時觀察學生的一言一行，一舉一動，做到有的放矢。例如初一剛進校分班，學生對學校、老師情況都不了解，個別成績優秀的學生就跟著父母瞎猜某某班好，進而產生了不甘的心理，卻又不好意思明說。于是，筆者根據這種情況召開了一次題目為“自古英豪出貧賤，紈绔子弟少偉男”的班會，告訴學生環境只是外因，一個沒有志向，不知進取的人放在哪兒都不會成材，美國杰出的科學家富蘭克林從小就沒正式進校讀過書，卻靠自己的勤奮努力成了偉大的科學家，更何況我們的老師都是敬業的好老師。只要緊跟老師的腳步，就一定能取得好的成績。這樣做不僅及時消除了學生的消極心理，更激發了學生學習的熱情。此后，每每發現學生中有一些消極的言論，老師都及時進行疏導，排解學生的心理壓力，讓學生能理性平和、積極樂觀地面對每天的學習生活。這樣的具有針對性的班會才能對學生的心理健康起積極的引導作用。

二、做一個適時的稱贊者

常言道，“好學生是夸出來”的，在學生的心里，老師的一句贊美之詞，往往可能會影響到學生的一生。所以說，作為班主任要及時表揚學生，這不僅激勵了學生，又給其他同學樹立了榜樣。這種榜樣，會給學生以直接的借鑒，給學生以力量。這股力量甚至更強于那些貼在墻上的名人名言。記得有年的清明節，筆者帶著學生去烈士陵園掃墓，回校后布置了《烈士陵園有感》的作文題目，等同學們交了作文后，我挑選了幾篇范文在班上進行了宣讀，其中，有個男同學的學名叫“鐵錘”，當我念完鐵錘的范文后，就慷慨激昂的贊美了一句，“小鐵錘將來會成為大文學家”，就是這一句的贊美，讓鐵錘同學樹立起了當文學家的信心，高中畢業考上了西北大學中文系。多少年以后，“鐵錘”同學當上了本省某市委的秘書，他后來還在報紙上刊登文章，描述了正是當年老師的一句鼓勵的話語，才讓他勵志考上了西北大學中文系，具有了擔當起秘書的這份能力。

三、做一個和善的批評者

一位教育家說過，沒有批評的教育是不完整的教育，可見學生在成長的過程中，老師的批評教育，也是對學生心理健康成長的重要方面。因為，中學生處在一個生理和心理相對不穩定的活躍時期，外部環境的影響及自身認識能力的不足，極易造成他們在生活與學習上的偏差或形成心理障礙。此時，作為班主任，除了正確的心理引導外，還應該對學生進行批評教育。像我班一個比較聰明的學生，由于受網絡游戲的吸引，后來就成天沉迷在網吧里，致使學習成績一落千丈。面對這種情況，筆者親自去網吧把這個學生找了回來，在批評的過程中，我既列舉了上網的危害，還苦口婆心的對他講了學習對人生成長的重要性，并要求這個學生從今往后，每天放學必須來我辦公室報到，并且還要提出學習上的一個問題，這樣做的目的，既占用了他放學后跑去網吧的時間，又給他耐心講解了學習中遇到不理解的問題，經過一個多月的耐心堅持，逐步戒掉了這個學生的“網癮”。引導他一步一步的把精力扭轉到學習的正軌上，學習成績也逐步得到了提升。

四、做一個及時的溝通者

去烈士陵園掃墓作文范文第4篇

一、完善學校管理機制，規范學校管理。

1、本學期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，讓教師各施其職、各盡其責。

2、狠抓班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。

3、立一盤棋思想，努力形成勤政務實、團結實干、無私奉獻的領導集體。依制度規范管理學校，學校管理走上了科學化、規范化。目前，學校的各項工作有了很大的進步，整體處于良性發展的狀態。

二、抓好德育工作。

1、開展愛國主義教育。

中華民族有著光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。堅持每周的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。

愛國主義革命傳統教育。清明烈士陵園掃墓，讓學生在緬懷革命先烈，向革命先烈表決心，教育學生今天的幸福生活來之不易，從而激發學生熱愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情。

2. 努力創建育人環境。“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合學校特點，對校園的文化氛圍進行精心營造，文化墻得到上級領導的一致好評。并在暑期拆除破舊的生物園，填坑整平，不僅最大限度的利用好學校的可用建筑面積，并為學生提供優良的休憩環境。本學期在學校資金困難的情況下，爭取教育局支持，投資90萬元，新建三層綜合教學樓。這些硬件與軟件的改善有力的提高了我校校園文化內涵，提高了學生愛校意識，為我校的發展又邁出了堅實的一步。

三、狠抓教學工作。

1、學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，上學期，狠抓了備課，通過檢查要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織示范課、比武課、等聽評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。在教育局組織的“新媒體新技術”教學比武中，我校杜芳、張俊霞老師分獲一、二等獎的好成績。

2、加強教學工作的管理。由校長負總責，教導主任具體負責教學工作的計劃，組織、檢查、指導工作，協調各年級各科教學和各種教學活動。教研組具體組織教師擬定教學工作計劃，組織教師認真備課，鉆研教育教學理論，開展教研活動，總結交流教學經驗等。

3、加強教研工作的力度。盡量安排教師到外地或兄弟學校參觀、聽課取經，回來后做好移植課教學；在校內組織教師分科進行說課、評課、上公開課，并請老教師做好點評和指導，收到良好的教研效果。

4、加強教學過程的檢查，每周定期檢查教師的教案，上課的進度，作業的布置及批改情況，并進行總結分析。

5、認真抓好期考的組織及考務工作，不出現任何差錯，以達到公平競爭，利于教學質量的檢查，使達到改進教學、提高教學質量的目的。

6、取得點滴成績。一學期以來，我校在上級業務部門的幫助、指導下，教育督導考評結果獲得檢查組的好評。教師獲獎達40多人次；學生在作文競賽中獲獎79人次；學生在文藝小人才、古詩韻律操等活動分獲一、二等獎。

四、加強校園建設，孕育育人氛圍。

本學期我校加強了校園文化建設，營造校園文化，提高師生精神風貌，為學校發展打下了堅實的基礎。

1．校園文化是學校管理最直接的環境，是學校管理的基礎。學校管理總是在已有的校園文化中進行的。學校管理要利用校園文化的組織機構來發揮管理的計劃、控制等職能，保證學校這個機器的協調運轉。學校管理要利用校園文化中的規章制度來規定人們可以做什么，不可以做什么，從而保證師生的行動一致。

2、學校管理要利用校園文化中的宣傳標語、黑板報、廣播等使師生明確學校的工作目標。

3、加強家校合作，共同育人。本學期，我校分年級召開家長會，加強家校間的溝通與交流，達到育人的共識，為學校的有序發展奠定基礎。

五、體衛、安全等工作得到落實。

安全穩定工作關系到學校教育教學的大局，本學期我校把“安全工作”當成第一要務，加強領導，建立領導小組。新建門衛室，安排領導每天帶牌值日，堅決建立和落實各種制度，緊緊圍繞上級有關單位精神，保障全體師生的人身安全。利用“安全活動月”舉行安全知識競賽、演習等，增加了學生的安全知識，提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護能力。加大教育力度，簽定安全責任狀，切實做好綜治創安等工作。衛生實行班級責任的強有力措施，切實落實清理衛生死角、全面消毒、培養學生良好衛生習慣等各項工作。

六、后期工作有打算。

去烈士陵園掃墓作文范文第5篇

本學年德育工作將依照《中學德育大綱》，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《2010至2020國家教育發展十年規劃綱要》的要求，突出“立德、高效、卓越”的學校工作目標，踐行有生命價值的珊中教育，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。堅持以《綱要》培育有良好“品行、健康、興趣、習慣”的學生為指導，以校本德育課程的開發和規范建設為著力點，努力構建珊中“優質+多元”的素質教育。以“課程改革及高效課堂教學深化研究”為途徑，以強化學習小組文化建設為手段，推進珊中課程改革的深度發展，踐行更有價值的珊中教育，培養具有職業素養的珊中教師，培育具有優良素質的珊中學生。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以培養和提升學生公民素養為目標，通過不斷開拓創新、整合德育資源，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學校德育工作實效性，使我校德育工作再上新臺階。

二、主要目標：

1、加強班級文化建設，努力爭創南岸區班級文化建設示范校，構建優秀珊中班級學習共同體，營造積極和諧班級氛圍與校園文化環境。

2、推進高效活力課堂（五環三位教學法）有效性建設的探索，加強學習小組建設，培育有良好學習方法、習慣的學習共同體。

3、增強校本德育課程開發的實用性、針對性和有效性，規范管理班會課，扎實開展《基于城市初中學生”微行為”的德育實踐研究》課題工作，努力培育珊中學生多元的個性特長及綜合品質。

4、提高家、校合作教育的力度，開發利用優秀家長的教育資源，讓優秀的家長深入課堂，形成教育合力，提高育人質量。

5、提升心理咨詢教育的功能及作用，加強心理咨詢和團隊輔導，開發校本心理課程，促進學生健康發展。

6、讓德育回歸生活，從細節入手，來培養學生良好的公民素養。

三、工作措施：

(一)加強德育隊伍建設，培育具有誠信、責任、關愛等良好職業素養的德育隊伍。

1、抓學習，提高每個教師的德育素質。營造全員德育的氛圍，明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。

2、繼續加大年級組自治管理力度，讓年級組參與到班主任、副班主任常規考核、文明班級及優秀班級創建評比、特殊學生教育、學生日常行為規范管理、學業負擔控制等活動中來，提高年級組管理的實效性。

3、加強班主任隊伍建設，繼續推行每兩周一次的班主任校本培訓，結合當前社會上的教育熱點話題和學校實際開展“班級文化論壇”、“班主任經驗交流會”和“班主任基本功大賽”，在具體的教育教學工作中，對學生對工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對學生負責，使班主任工作規范化、方法藝術化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。

4、加大副班主任的培養力度，30歲下的青年教師均應擔任副班主任，副班主任與指導班主任采取自愿組合的方式配對，明確職責，強化考核，提供副班主任練兵和實踐機會，學年進行副班主任崗位合格考核。

5、健全學校思想政治與道德品行教育的體系。（激活課堂育德）加強思想品德課和學科滲透教育研究，提高思想品德課教學質量，發揮課堂主渠道作用。

(二)、增強校本德育課程開發的實用性、針對性和有效性，努力培育珊中學生多元的個性特長及綜合品質。

1、規范的開好班會課課程。每個年級有專門的參考班會設計，有計劃、有教案、有考核，德育干部、年級組長每周聽評班會課，每周一值勤學生會干部學生進入各年級各班聽、評班會課。編寫各年級《班會課課程》，七年級側重于習慣、集體主義教育，八年級側重于青春期、感恩教育，九年級側重于責任、理想教育。

2、進一步提升“科技領先、兩球（籃球、乒乓）見長、多元發展”的特色課程質量。以學校的“體育周”、“藝術節”“科技節”等活動為抓手，豐富學校的校園文化生活，同時還常年開展乒乓球隊、籃球隊、田徑隊、跳繩隊、合唱隊、指揮隊的訓練活動，切實提高各訓練隊的成績。扎實推進體藝特色學校的建設，立足實際，因地制宜地開展豐富多彩的個性特長教育活動，激發學生“體藝”活動興趣，培養學生終生“體藝”自我教育意識。

3、扎實開展課間操、眼保健操的形象課程:培養學生認真做事的習慣，著力打造學校的德育形象工程，為增強學生的身體素質和提高學生的學習效率服務。

4、高質量的開展儀式教育、節日教育課程,利用傳統節日對學生進行傳統文化的教育，精心設計開學典禮、入團儀式、畢業典禮課程，對學生進行責任教育和感恩教育。

5、開展好專項教育活動課程：夢想與團隊活動、服務社區活動、感恩教育活動、為孤寡老人和班級特殊生送溫暖活動、青春期教育活動、環保教育系列活動和消防安全、交通安全、傳染病防治、遠離毒pin等安全專題教育活動，開展假期社會實踐活動和德育基地的實踐活動等。

6、深化“立德修身，構建學生行為文化”主題教育課程。學校對“表”“言”“行”等行為文化要求強勢宣傳，大肆造勢，深入人心；德育處和年級組檢查引導、規范考核，及時通報；學生進行學習培訓，自查自糾，互幫互助；要做到值周干部引導常態化、不文明曝光常態化、班級考核常態化、禮儀之星表揚常態化、學生監督常態化，力爭做到地面沒有紙屑、地面沒有香口膠污跡、桌椅沒有劃痕、墻面沒有污跡，希望通過文明禮儀的提升來提高學生的公民素養。

7、繼續開展好校報校刊《珊瑚樹》《紅珊瑚》校本德育課程，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育;對學生進行全面教育，真正做到學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。

(三)堅持班級文化建設、推進高效活力課堂（五環三位教學法）有效性建設的探索，構建優秀珊中班級學習體，形成積極向上進取的班集體。

1、加強班級精神文化建設，培養班級精神。

努力爭創班級文化建設示范校。開展“教室美”評比活動，美化教室環境，教室做到凈化、綠化、美化，發揮教育功能。健全班級制度，制定富有特色的班級口號、班歌、班訓、班旗，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，用精神文化影響學生成長學習的動力，用集體風范影響學生個體的發展。

為強化學校內部管理，繼續推行學月文明班級評選和學年學校優秀班級的評比活動，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動班主任教師工作的積極性和學生學習的自覺性，增強集體觀念和集體榮譽感。

3、提升班級學習效益，推進高效活力課堂（五環三位教學法）有效性建設的探索，培育有良好學習方法、習慣的班集體。班主任與科任老師要共同研究學生在預習自學、學案使用、小組合作、釋疑與拓展、評價與激勵等學習過程的有效性。

4、加強學習小組建設的管理和指導。德育處組織年級組長、優秀班主任、德育干部搭建成高效活力課堂學習小組督導小組，指導各班的小組建設，加大課改工作的輿論宣傳，及時表彰課改優秀班級和突出學生，推進課改工作的縱深發展。

5、我校開展特色班級創建活動，希望在創建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉，培養一批有特色專長的老師和學生，更重要的是希望通過特色的創建，提升校園文化的品位。各班的申報名稱和創建目標由各班根據班主任自身特長，結合原班集體在日常管理或活動中形成的優勢內容，經全體學生討論確定。為充分調動學生的積極性和主動性，各班應重點安排好討論環節的活動，各班主任首先填寫表格，提請學校審批，由德育處對各年級以及各班的申報內容進行協調，對項目過于集中或存在其他問題的年級或班級做出調整建議，各班重新調整內容并討論后正式確立“特色班級”名稱。建議名稱有：“衛生管理樣板班”、“經典誦讀特色班”、“作文特色班”、“演講特色班”、“科技特色班”、“誠信特色班”、“課間操示范班”、“課間活動示范集體”、“眼保健操規范班”、“語言文明示范集體”、“文明禮儀示范班級”、“學習小組建設樣板班級”、“學生自主管理示范班級”等等。

(四)、抓常規德育教育，促進規范管理（增強管理育德）

1、加強法制教育。法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，使學生知法、守法，增強學生的法制意識、安全意識和自我保護意識，切實落實學校法制教育內容。

2、著力構建學校安全教育的主體網絡，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識、安全制度，增強師生、家長和全社會的安全意識。邀請公安等有關部門和單位根據學生的年齡特點開展安全專題教育活動，提高學生自我保護意識和逃生技能。加強應急演練的訓練，提高學生自我保護能力。加強樓道安全值班的管理，提高值班教師的安全意識，切實保護學生的安全。學校將通過組織廣大學生學習安全知識，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。

3、加強秋季傳染病的預防工作，提高學生體育合格標準達標率、體育鍛煉標準達標率、優秀率，學生近視和肥胖率新發病率每學年控制在5％、3%以下（發展中再降低）。堅持推行“禮儀珊中，潔凈校園”的清潔衛生評比活動，堅持清潔衛生定期評比，定時公布制度，力爭學校衛生工作更上一層。

4、抓好行為規范教育，定期開展兩操規范、儀容儀表、學生抄作業等專項整治，重視同學良好習慣的養成教育。落實班主任工作目標責任制，堅持每日常規檢查，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。對新生要集中進行入校課程系列教育，強化軍訓、政訓，增加入校誓詞課程，培養學生自我約束、自我管理能力。

5、加大學生自治管理力度。現在，大課間操，清潔衛生，自習課檢查、文學社團，教室評比等德育活動學生已經參與，今后更多的德育活動將加大學生的參與度．建立學生議事制度，讓學生參與學校管理，通過學生們的親身參與，讓學生被動接受變為主動參與，內化為自覺行為。

6、提升心理咨詢教育的功能及作用，加強心理咨詢輔導，開展好學生的心理健康教育團隊輔導、青春期教育講座。開發心理健康教育的校本課程，力爭心理健康教育有層次、有序列、有實效。

7、扎實進行德育科研，積極組織班主任參與到市級德育課題《基于城市初中學生“微行為”德育實踐研究》，課題實施小組分工，分成禮儀微行為、儀表微行為、小組活動微行為、社會公德微行為、人際交往微行為、自我反思微行為，從三個方面的性質加以關注：積極微行為---肯定、固化；中性微行為---保留、關注；消極微行為--預防和矯正，實施德育課題研究。

8、切實搞好減負提質工作。德育處和年級組加大監管力度，控制班級作業量，嚴格執行按時上下學的時間規定，開展有益的課外活動，促進學生健康發展。

(五)提高家、校、社區合作教育的力度，開發利用優秀家長的教育資源，形成教育合力，提高育人質量。

1、開展密切聯系群眾活動。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。讓家訪成為建立起教師、學生、家長互動的三者關系，成為德育工作的有效抓手。

2、通過家長會等形式，密切與家庭、社會的聯系與配合，營造學生成長的良好成長的良好社會環境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

3、努力辦好家長學校，開展“小升初銜接教育”、八年級分化階段教育、九年級學生家庭教育講座，發揮指導功能，構建良好的家校網絡，形成了學校與家庭齊抓共管的局面。

4、開展“家長進課堂”活動，每學期各班邀請2名優秀學生家長進課堂進行德育生活技能的主題教育，讓家長深入了解孩子，讓孩子從不同側面認識父母，密切親子關系，加深家校互動。

5、組織優秀學生到社區進行服務、參觀、生活實踐，邀請社區居民代表到學校深入課堂，參加藝術節，社團活動等，做到區域內教育資源和力量整合。

(六)加強后進生的教育與轉化，關注特殊生

后進生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生流失。對貧困生、單親生等特殊生給予關注，認真做好“愛心營養餐”的拓面工程。

新學年，新起點，新目標，新希望，新要求，新跨越。在德育工作中，我們將緊緊圍繞新學期德育“落實常規，突出重點，規范管理”的工作思路，力爭做到以下三個方面：一是精神引領行動：狠抓學生精神面貌的提升，如，借爭創區班級文化示范校的契機，下午第一節課前，要求各班齊唱班歌，借以凝集班級力量；借立德修身，構建學生行為文化系列教育活動，在全校形成了一種催人奮進的精神氛圍，達到新的精神層次，為學校的教育教學奠定了良好的基礎。二是德育關口前移：教育在先，預防為主，有針對性地進行思想道德教育。德育干部、年級組長、班主任要經常走進教室，深入學生當中，了解學生的思想動態，跟蹤教育學生。在對學生的跟蹤教育中，用真誠之心去關愛和凝聚學生，降低德育平臺，努力把思想教育融入學生的生活細節，由“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。三是常規工作有突破：各項德育活動力求效果、減少形式，高質量高效率的完成，對學生起到潛移默化的教育作用。

四、各學月活動安排

九月：“行為規范月

1、班主任和副班主任培訓；

2、學前教育；

3、報到注冊前全校學生儀表，服飾，發型檢查；

4、七年級新生軍政訓練、班級內務檢查、會操表演、優勝班集體和優秀學員評比；

5、各班級高效活力課堂學習小組建設

6、新生家長家庭教育培訓會、小初銜接家庭教育指導；

7、建立各級家長委員會；

8、開學典禮、表彰上學年優秀班級、四好學生；

9、一幫一活動、副班主任下班安排；

10、班會課程主題確定（學期15個，包含2個家長主題教育)；

11、尊師重教促學活動（板報、宣傳欄、集會）；

12、“教室美”評比（年級組負責，學生參與）；

13、<<基于城市初中學生“微行為”德育實踐研究>>課題工作推進會；

14、德育領導小組專題會，上學年優秀班級評選；

15、學生干部培訓；

16、開展學生保險工作；

17、文明班級、文明示范班級、星級學生評比。

18、校本德育課程的申報

19、開學應急演練

20、德育特色班級申報

21、創衛工作推進會

22、樓道值班、行政值班安排

23、讀書征文演講比賽

24、廣播操訓練

十月：愛國教育、集體教育活動月

1、慶國慶，愛我校（愛我家）主題活動；

2、學生議事會；

3、關工委讀書征文演講推優工作；

4、課間操自編操比賽；

5、體育周、運動會、體育節活動；

6、學生干部常規培訓；

7、團課輔導活動；

8、“城市是我家，創衛靠大家”主題班會；

9、學生社團活動開展檢查工作；

10、青春期衛生專題講座；

11、心理健康教育培訓會；

12、文明班級、文明示范班級、星級學生評比。

13、《珊瑚樹》編輯工作會，文學社活動

14、家長進課堂培訓會

15、學生手冊編輯

16、德育科研課題推進會

十一月：家校共建月

1、法制教育活動；

2、小能人展才華活動；

3、11.27烈士陵園掃墓；

4、半期考試考風考紀教育；

5、半期家長會；家庭教育培訓會

6、社團活動成果展示；

7、藝術節活動；

8、班主任幫帶活動階段總結；

9、節能減排環保活動或講座；

10、“立德、修身構建學生行為文化”活動階段總結；

11、文明班級、文明示范班級及星級學生評比；

12、課間操階段總結；

13、傳染疾病的預防；

14、學生家長論壇；

15、班級文化示范班級迎檢準備；

16、班主任基本功大賽

17、教育教學開放周

十二月：幫學共進月

1、“12·9”宣傳教育活動；

2、德育班級網頁評比；

3、“勵志·成才”專家專題講座；

4、德育課題申報活動；

5、辭舊迎新文娛活動；

6、迎春耐力長跑；

7、健康檢查；

8、互幫互學經驗交流；

9、入團積極分子培訓、發展新團員；

10、文明班級、文明示范班級及星級學生評比。

11、班級文化建設的驗收；

12、《紅珊瑚》報的出刊；

一月：奮發向前月

1、辭舊迎新活動；

2、期末復習方法指導、考風考紀教育、誠信教育；

3、操行評比，學期總結；

4、散學典禮、家長會；