心情隨筆日志

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇心情隨筆日志范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

心情隨筆日志范文第1篇

一、SNS給校園文化帶來的影響

SNS的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的校園文化也帶來了影響。具體而言，表現(xiàn)在：第一，SNS的出現(xiàn)擴(kuò)大了學(xué)生的交際圈，為日后進(jìn)入社會累計了人脈。第二，SNS的出現(xiàn)讓學(xué)生擁有了一個自由展示的空間。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，需要突出個性化，也渴望被人認(rèn)可，SNS恰恰可以提供一個平臺。第三，SNS雖然有一定的真實社交功能，但本質(zhì)依然是一種虛擬網(wǎng)絡(luò)。在一定程度上，學(xué)生會對SNS空間沉迷。第四，信息爆炸通過SNS對學(xué)生的影響會更大。各類有用的無用的信息，大量充斥學(xué)生的視野，容易造成學(xué)生對信息的選擇迷失。第五，SNS的及時性、交互性使得網(wǎng)絡(luò)管理更加困難。

二、利用SNS技術(shù)構(gòu)建校園社交網(wǎng)絡(luò)的必要性

上世紀(jì)九十年代末，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園后，校園文化就慢慢向以BBS技術(shù)為主的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化形式過渡。新世紀(jì)以來，SNS技術(shù)急速發(fā)展大有取代BBS之勢，因此，各院校應(yīng)該著手妥善利用SNS技術(shù)，構(gòu)建校園社交網(wǎng)絡(luò)，積極推動新型校園文化建設(shè)。利用SNS技術(shù)構(gòu)建校園社交網(wǎng)絡(luò)的必要性具體如下：

（一）隨著數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，很多院校都已完成教學(xué)、辦公數(shù)字化，與實際需求相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)成為院校數(shù)字化校園工作的有力補充。SNS社區(qū)網(wǎng)絡(luò)能夠更好的對接數(shù)字化校園中的教學(xué)、辦公、財務(wù)等模塊，帶來更高的效率。

（二）Web2.0時代下，學(xué)生用戶對社交網(wǎng)絡(luò)的需求發(fā)生轉(zhuǎn)變。SNS為用戶提供了更具自主性、互動性的便捷服務(wù)，使得用戶不再是被動接受信息的媒體受眾，是成為信息的制作者、者、傳播者和分享者。這一特性符合高校大學(xué)生這個群體追求個性的特點。

（三）校園社交網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的日常管理與思想引導(dǎo)有重要作用。社交網(wǎng)絡(luò)對提高教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間的交流互動，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革具有一定的促進(jìn)作用。部分學(xué)生管理工作、教學(xué)任務(wù)和思想教育工作，都可以借助社交網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)。

（四）新技術(shù)的發(fā)展使得社交網(wǎng)絡(luò)功能也越來越強(qiáng)大，基于SNS社交網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用可以與社交網(wǎng)絡(luò)有效結(jié)合，為學(xué)生提供各種服務(wù)性功能；社交網(wǎng)絡(luò)的群組功能也可以為學(xué)生的課外群體活動提供便利。

（五）院校自建SNS社交網(wǎng)絡(luò)，還可以實行實名制，去除公共SNS社交網(wǎng)絡(luò)不可控的弊端，規(guī)范學(xué)生言行，提供正能量信息。實名制也會使SNS社交網(wǎng)絡(luò)更貼近現(xiàn)實環(huán)境，使得學(xué)生在擁有網(wǎng)絡(luò)便利型的同時，拓展累積人脈的效率更高。

三、利用SNS技術(shù)推動高職院校文化建設(shè)

高職教育必須以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，是科學(xué)精神和人文精神的結(jié)合，這是校園文化在高等性方面的體現(xiàn)。高職教育必須突出職業(yè)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)高技能人才，同時還要特別重視學(xué)生職業(yè)道德教育，這是校園文化在職業(yè)性方面的體現(xiàn)。高職院校以實用為專業(yè)建設(shè)的依據(jù)，所以專業(yè)建設(shè)也會融入不同行業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)理念，所以高職院校文化也具備行業(yè)性的文化特色。高職院校為地方輸送人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，因此也具備了地域性的文化特征。

結(jié)合高職院校自身的校園文化特點和SNS技術(shù)的優(yōu)勢，可以創(chuàng)造出新型的適合高職的校園文化。

（一）思想教育。通過搭建SNS網(wǎng)絡(luò)交互平臺，思想政治教育工作者可以通過好友關(guān)系，及時查看學(xué)生的心情隨筆、狀態(tài)描述、日志空間，了解學(xué)生在想什么，希望做什么。老師和學(xué)生的思想工作不再是單一方向灌輸，而是擁有了一個平等互相了解和探討的空間。老師可以通過SNS，推送積極向上、切實可行的思維給學(xué)生，讓學(xué)生能夠掌握職業(yè)道德，擁有較強(qiáng)的心里素質(zhì)。

（二）專業(yè)學(xué)習(xí)。基于SNS平臺，可以搭建一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，以班級或者實訓(xùn)小組為單位，構(gòu)成一個小社區(qū)，社區(qū)成員可以共享、交流學(xué)習(xí)資源。老師可以通過社區(qū)課件、信息，也可以用來回收作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。甚至，可以讓這類學(xué)習(xí)社區(qū)帶有行業(yè)色彩，進(jìn)行職業(yè)模擬，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理念和某些職業(yè)技能。

（三）行為倡導(dǎo)。傳統(tǒng)校園文化中，校領(lǐng)導(dǎo)即使再親民，也不容易讓學(xué)生能夠有較深的了解；學(xué)生中優(yōu)秀的楷模，也只能從全校表彰中看到一些事跡。SNS平臺可以讓領(lǐng)導(dǎo)的辦校理念通過日常言語傳遍社交網(wǎng)絡(luò)，也可以讓優(yōu)秀的學(xué)生成為被關(guān)注的焦點。

（四）活動推廣。結(jié)合高職校園文化的特點，在SNS平臺中，組織各類學(xué)生社團(tuán)活動、學(xué)術(shù)活動、創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)教育活動等，鍛造學(xué)生能力的全面性，提高學(xué)生知識的實用性，創(chuàng)造了解地方文化的環(huán)境，培養(yǎng)立足地方、服務(wù)地方的意識，從而促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的提高。

（五）品牌建設(shè)。為整體構(gòu)建校園文化，院校可從理念、行為、制度、視覺、傳播等方面，統(tǒng)一搭建校園文化識別體系，塑造整體校園形象。SNS延續(xù)這一識別體系在虛擬世界發(fā)揮作用，對現(xiàn)實校園進(jìn)行補充。讓校園文化的理念思想、行為標(biāo)準(zhǔn)、色彩外觀等各方面，深入學(xué)生內(nèi)心。