四年級評語
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇四年級評語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
四年級評語范文第1篇
每學期期末家長都要填寫素質報告單中家長評語這一項，四年級家長這樣填寫真誠又全面：
1、首先表達老師對孩子辛勤付出的肯定和感謝。如：如：首先感謝老師這一學期對XX同學的辛勤培育和教導。
2、針對老師的評語中提到的孩子需注意的地方，誠懇地提出作為家長以后具體如何做。如：XX上課不夠專心我會嚴加管教，在家注意培養他做事專心的習慣。
3、表達積極配合之意。如：希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學，不用手軟。我們一定會積極配合老師，使孩子成績提高、全面發展。
（來源：文章屋網 ）
四年級評語范文第2篇
1、父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。為了重來，你來到我們班，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。
2、葉銘，你是一個誠懇，心地善良的孩子，熱愛上學，熱愛勞動，團結同學。但是老師覺得你還不夠認真學習，不夠勤奮，有時作業不能完成。假如你繼續努力一點，學習上自覺一點，多看字，老師相信你一定會進步很多的。在新的學期里。老師期待著你的進步！
3、樹耀，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，勞動積極，熱愛幫助同學，和同學友好相處。假如你繼續努力一點，學習上自覺一點，多看字，作業也寫得清楚一些，老師相信你的成績一定會進步很多的。在新的學期里。老師期待著你的進步！
4、蒙柏佳，你是個熱愛學習、積極向上的學生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強，自覺性強，老師很喜歡你。只是有時候上課也愛玩東西，這點可有些不夠好。老師希望你能改正這小小的缺點，我還相信，你的聰慧加上不懈的努力，你的才華一定會更出眾。加油吧！
5、有人對我說：“這家伙離開原班，是他們的萬幸，進到你班是你們班的不幸”！剛到我們這個班，不必說你的打架，僅因為你的遲到、不佩戴出入證，我們班的考勤就可以每月倒數不是第一就是第二。可是你不久就懂得了學生花錢太多，是恥辱的事；你會主動捐錢捐力承辦家長會；你是唯一能想起給老師獻上小禮物的男生；你從來沒有曠過課；同學犯錯誤你是唯一還想幫他的善良者。本期以來，你只遲到過一次，并且能主動向老師道歉，盡管這次遲到并不是你的錯。你有著現代中學生金子般的純潔，但同時你也有著現代中學生很少有的幼稚，因為你常常要人提醒才能完成作業。我多么希望不要因為這小小的壞毛病，使你名譽掃地，對你自己是不公平的。其實你并非人們所言的那樣壞。
6、鎂誼，你是個懂事，淳樸，上進心很強的女孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，成績優秀，只是上課發言還不夠大膽，老師希望你以后要變得更加大膽，更加細心，加油！
7、耀均，你是個聰明活潑的孩子，思維敏捷，上進心強，基礎知識扎實，課堂很愛回答問題，但有時會有點小調皮。老師希望你以后會更加穩重，會更加細心，不要驕傲，做一個更加出色的男孩兒。
8、新宇，你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與，成績優秀，尊敬老師，團結同學。因此，深受同學和老師的喜愛。以后你要更加努力，才能更加的出色，加油吧！
9、桂熔，你是一個聰明、認真的孩子。尊敬老師，團結同學，待人有禮貌。學習上能刻苦鉆研，作業整潔，成績優秀。這個學期在你的努力之下，你開始變得愛回答問題了，也變得更加細心了。課堂外有時也是個小調皮，呵呵，老師希望你以后一直要努力下去，做個出色的女孩。加油吧！
10、燕菲，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，熱愛上學，勞動積極，和同學友好相處。但是老師覺得你是越來越有點懶了，從前你的字認得還比較多，可是這學期你有點不認真了，字就認得少一點，數也不用心去算。希望你以后學習上自覺一點，多看字，多動手，這樣你才會有進步。
11、蘇觀蘭，你是一個聰明、性格開朗的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業整潔，成績優秀；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。可是這個學期你學會了在課堂上不太認真聽課了，愛說話，愛玩東西，老師希望你能改正缺點，爭取做個更出色的女孩。
12、乃好，你是一個誠懇而又努力的學生。在學校里講文明，團結同學，熱愛勞動。課堂上認真聽課，愛動腦筋。雖然你的字寫得不夠好，寫得慢，可你每天都能按時交作業。如果你課堂上能大膽地回答問題，字寫得再快一點，那就更好了。新的學期中，希望你會更加努力，更加勤奮，加油吧！
13、盡管開始到我們班還不能適應新的環境，尤其是學習習慣，從小事做起這些方面都是你的欠缺。慢慢地你學會了愛我們這個充滿竟爭的班集體，懂得了“一屋不掃，何以掃天下”的道理；能把老師交給的小任務完成到最佳，學習中也有了不甘落后的意識，尤其是這學期，你各方面的表現都讓人感到欣慰——你長大了。
14、你這聰明的小男生，因為你沒有讀到別班的幸災樂禍，我就知道了你是一個不受歡迎的學生。你也許是因為太小，從沒有意識到自己在長大，所以很多該在幼兒園養成的習慣，還得從頭教起。因為沒有好的習慣使你在學習做人上顯得有些差勁。不過你的記性特好，你能在同一時間成為完成背誦任務最佳者。不過因為你缺乏怛心，也許最終取勝者就不是你了。你的籃球打得特好，這是同學們對你唯一滿足的地方。把聰明用到學習上，班上無人能與你相提并論。
15、我敢說我們班中沒有一個父母像你的父母一樣愛自己的孩子！曾記得你剛來的那一天，你的父母為你的寢室就樓上樓上選來選去，生怕第一次離家的你受了一點點苦。可惜的是，以前的你并不能體味父母對你的“愛之深，恨之切”！可憐天下父母心呀！剛開始，我還發現你除了被動完成學習任務之外，學習中沒有一點主動性；生活中缺乏吃苦的精神；老師幾次用你，可交給你做的都不能做到持之以恒；能管別人不能管自己。學習容易滿足，沒有與優生竟爭的意識，小事不愿做，大事又做不來，讓老師有些失望。一個學生，她沒有資格花父母的錢借學校來蹉跎光陰的！令老師欣慰的是，這學期以來，你在做人、學習方面都有很大的進步。只要這樣堅持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜！你要相信自己一定會成為一位品學兼優的好姑娘的！
16、福銳，你是一個思維敏捷、記憶力強的學生。在學校里，聽從老師的教育，團結同學，愛幫助人，熱愛勞動，愛運動。課堂上，常能聽到你大聲地回答老師提出的問題，作業按時完成，書寫工整。成績優秀而又穩定。你有時上課也愛玩東西，這一點可是不夠好的，老師希望你要改正。新的學期，希望你更加認真，繼續努力，繼續加油！
17、耀鍵，你是一個誠懇的學生。在學校里尊敬老師，講文明，團結同學，熱愛勞動，作業按時完成。本學期，你上課變得很愛說話了，因此學習成績下降了，你的字寫得也不工整，老師希望你在假期中一定要練寫好字，同時在新的學期中更努力一點，只有愛學習，才能把成績提高上去，你要加油哦！
18、閉圻任，其實你是一個有著上進心、熱愛學習的孩子，你也很聰明，這個學期你能和班上的同學友好相處了。在學習上也有一定的進步，但寫字寫得太慢，而且課堂上也不喜歡回答問題，老師覺得如果你能改正你的缺點，你進步一定會很大的。加油吧！
19、謝家榆，你是一名聰明、性格開朗的孩子。尊敬老師，團結同學，待人有禮貌。學習上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲，成績優秀。你工作積極，樂意當老師的小助手。有時課堂上你會管不住自己，會說話，老師希望你要知道自己存在的問題，在以后學習中克服它，你一定會是個很出色的學生，加油吧！
20、文銳，你是一個思維敏捷、記憶力強的學生。在學校里尊敬老師，講文明，團結同學，熱愛勞動。課堂上愛動腦，愛動口，作業書寫工整。本學期，你還有一點點的懶性，有時作業也不完成，因此學習成績有點下降。老師希望你在新的學年中學會自覺，更加認真，你將會是一個很出色的學生。
21、得你曾經告訴過我，來到我們班是“為了學到更好的本領”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學生代表。可是慢慢我發現你并沒有明白，在我們班要做這個職位，他是做人與學習的姣姣者。所以當我盯著你時，你能把學習、工作中的事情做好，你不知道老師有多失望！我不喜歡我重用的人是“語言的巨人，行動的矮者”。要想改變原來的你，不管老師在不在，首先要把學習變成“我要學”，每天提前完成當天的任務，不會做的事要學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力的，相信老師沒有看錯你。否則你將再一次被優秀所逃汰，繼續成為原來的笑柄。這是你的親人和老師最不愿意接受的事實。
22、如諾，你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，勞動積極，熱愛集體，喜歡幫助同學。如果你今后上課時更認真一些，做作業再認真一點，學習上更自覺一點，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個進步很大的你。在新的學期里。老師期待著你的進步！
23、如濤，你是一個思維敏捷、記憶力強、知識面廣的學生。在學校里尊敬老師，講文明，團結同學，熱愛勞動。課堂上比以前更加專心學習了，也愛動腦，愛動口，作業按時完成。只是課外時間，有時愛和同學追趕，這點可不夠安全。老師希望你在新的學期中繼續認真，繼續自覺學習知識，你一定會是一個很出色的學生。
24、日儉，你聰明好學，思維敏捷，上進心強，閱讀面廣，口才一流，成績優秀。尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，熱情大方，勞動積極。堂上一次次有創意的回答都讓老師知道你真能干！希望你能再接再勵，一直做個出色的男孩子，加油吧！
25、如楚，一提到這名字，我就記得這是最有禮貌的學生了。你是一個熱愛學習，上進心強的學生。在學校里，與同學不團結的現象少了，也更愛幫助同學了，勞動也很積極。課堂上，你大膽而又細心，愛動腦，愛動口，作業按時完成，書寫越來越工整，成績優秀且穩定，老師喜歡這樣的你。新的學期，希望你更加認真，繼續努力，繼續加油！()
四年級評語范文第3篇
1、夏雨：你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，作業字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎
2、丁偉程你純真直率，尊敬老師，關心班級，數學課上常能看到你認真的神情，聽見你響亮的發言，比較在乎老師贊揚，拾到東西能主動上交。不足之處就是經常會走神，犯點小糊涂。可愛的孩子，望你學習上再專心點，下課不打鬧，做人見人愛的好學生。
3、沙劍：你關心集體，樂于助人，樂于參加學校組織的各項活動：在書香滿校園活動中你帶了質量非常好的書，供大家閱讀。上課有時能認真聽講，積極舉手發言。回家有時能按時完成作業，書寫清楚。如果你能把有時變成每天，學習成績一定會有很大的提高。
4、丁麗萍你是一個懂禮貌的女孩子。平時穿戴整潔，關心集體，能與同學和睦相處。可是學習上你少了一點認真勁，這也是你不能取得好成績的主要原因。希望你在新的學期中能改掉不足，爭取更大的進步。
5、高飛你尊敬老師，與同學和睦相處，能按時完成作業，見人總是一臉微笑。只是對自己要求不高，有些安于現狀，“不滿足是向上的車輪”，望以后嚴格要求自己，努力培養良好的學習習慣，作業不馬虎，爭做學習的小主人。
6、丁晴宇你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。平時的值日工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發言，多參加班級活動，你會更加出眾。
7、陳鑫平時不愛開口的你，尊敬老師，團結同學，能按時完成作業。在學校一直給人一種內向膽小的印象，為什么在家會那么固執急燥呢？學習需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業不馬虎，你的成績一定能夠有更大的提高。
8、仇港大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員！這一學期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己，做事動腦筋，不毛糙，培養條理性，讓細心的好習慣成為你學習、生活上的好伙伴。
9、沈杰：你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，每次都能認真完成值日工作。可作業不能按時完成，字跡潦草，錯誤很多，成績也不見起色。你還有一個貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認真學習，細心地完成練習，學習成績一定會有很大的提高，努力吧！
10、經緯：你熱愛集體，關心同學；你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發言，說出自己獨到的見解，在辯論會中，你機智善辯，精彩的發言贏得了全班同學的一致好評。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學習中持之以恒，更認真聽課，更積極舉手發言，塑造一個完美的你！
11、王兆華：你誠實乖巧，對老師有禮貌，能與同學友好相處，能按時去打掃包干區衛生。你熱愛學習，能認真完成老師布置的作業，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過，多么可惜啊！及時調整自己，細心一點吧！老師相信你一定能做到。
12、曹馳：你誠實，善良，雖然言語不多，但老師從你的行動中感到你對集體的關心，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。如果你能自信一些，在課堂上積極思考，大膽地表達自己的觀點，閱讀能力和語言表達能力一定會有很大的提高。
13、丁偉你聰明過人，在數學方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動腦，是個非常要強的孩子。希望你努力改掉愛玩愛鬧的壞習慣，把更多的心思用到學習上。相信自信的你一定會更加出類拔萃！
14、張虎：你誠實守紀，是個聽話的男孩。上課能專心聽講，大膽發言。課后能按時完成老師布置的作業。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
15、仇善你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來。可不知什么時候，你交上了一個“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優秀的機會。唉，多可惜呀！想知道這“壞朋友”是誰嗎？它就是“馬虎、粗心”！不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認真、細心”這個新朋友。你說是嗎？
16、陳詩雨你是一朵恬靜文雅的小花，時時向大家展示著聰慧靈巧。優異的成績，是你不斷努力學習的結果。數學課上常能聽到你清晰有條理的發言，課后常能看到你認真作業的身影。六一兒童節上你優美的舞姿，贏得了老師和同學的一致稱贊。只是有一點點小遺憾：遇到挫折，你老是愛掉眼淚。改掉它，好嗎？愿你能充分發揮自己的聰明才智，再接再厲，再創佳績！
17、朱洋：這學期，你好像一下子長大了許多：做起事情來干脆利落，.你的小制作精巧可愛，真是心靈手巧，老師真為你高興啊！你有好學上進的愿望，但學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激-情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。
18、尤田智：認真負責是你的特點：每次值日組長工作都完成的非常出色，每次作業清楚認真，正確率高。愛動腦，勤思考是你的優點，每次你解答出思考題，臉上流露的得意勁，老師能感受到你的高興！愿你以更高的要求對待自己，更多地為班級服務，努力吧，你會更出色的！()
19、戴健健你是個尊師守紀，誠實善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，特別是上課聽講認真，發言積極，作業書寫上進步也很明顯。望你進一步把字寫端正，刻苦學習，在新的學期里，以更優秀的成績向老師、家長匯報！
四年級評語范文第4篇
一、Sing a song （or a chant）for the teacher.在書中選擇一首英語歌曲（或歌謠）唱給老師聽。
評析：
此活動考查一級目標中提出的學生應具有唱英語歌曲和說英語歌謠的能力。而且，評價活動給學生提供了自主選擇歌曲和歌謠的權力，有助于學生產生積極的學習情感，為學生展示能力和個性提供了空間。
二、Read the text on page58： We can shop online.朗讀教師指定的課文。
評析：
此活動考查學生能否對所學課文進行正確地朗讀。有意識地滲透按意群閱讀的習慣，培養語感。
三、What do you do on Saturdays？說說周六你做什么？
評析：
此活動貼近學生生活，話題明確，具有趣味性和真實性。符合一級目標中提到的學生能表達交流簡單的情感和生活信息。
聽力部分（30分）
一、Listen and choose.根據聽到的內容，選擇相應的圖片。（10分）
A B C
Let’s go to the cinema to see a film. （ A ）
A B C
2.I’m wearing a pair of gloves. （ C ）
A B C
3.I play on the computer. （ A ）
A B C
4.Jenny is riding a bike. （ C ）
評析：
本題主要考查學生能否根據聽到的詞句選擇正確圖片的能力，符合一級目標中有關“聽做”的要求。即“能根據聽到的詞句識別或指認圖片或實物”。
二、Listen and choose. 聽音，選出你聽到的信息。（10分）
（ A ） 1. A .Tuesday B.Thursday C.Friday
（ A ） 2. A. playground B.school C.library
（ B ） 3. A. brush B. wash b
（ C ） 4. A. twenty B.thirteen C.thirty
（ A ） 5. A. tomato B. potato C.orange
1. I’m wearing a new sweater on Tuesday.
2. I jump rope on the playground.
3. I wash my hands.
4. There are 30 desks in the classroom.
5. My favourite vegetables are tomatos.
評析：
本題通過考查單句，培養學生捕捉基本信息的能力。此外，第1，3，4，5小題還側重于培養學生對相似單詞的辨別能力。
三、Listen and judge. 聽音判斷，相符的寫“T”，不符的寫“F”。（10分）
（ T ） （ F ） （ T ） （ T ） （ F ）
1. We fly kites.
2. I write a story.
3. Turn left.
4. They go to the restaurant by car.
5. Go down the stairs.
評析：
本題主要考查學生通過聽和看圖，將句子信息和圖片信息相比較，學生需要通過自己對所聽信息的辨別來進行判斷。
筆試部分 （60分）
一、Write the words. 看圖寫單詞。（10分）
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
二、Look and fill in the blanks. （10分）
1. I go home by bus .
2. She is wearing a skirt .
3. I watch TV after supper.
4. Let’s go shopping .
5. Red is stop.
評析：
以上兩道題盡管都是考查學生對所學單詞能否正確書寫的題，但卻是兩個層次的評價活動，第一個評價活動相對簡單，只是考查學生書寫單詞的能力。第二個評價活動采用了有意義的單句形式，不僅考查了學生的單詞書寫能力，而且，還考查了學生對句子的認讀能力。
三、Choose. 選擇。（10分）
（A）1. I go to the zoo by ________.
A. car B. bus C. bike
（B）2. This sweater is________.
A. new B. old C. nice
（A）3. I wash my________.
A. hands B. face C. clothes
（A）4. Is the library far _______ here？
A. from B. of C. at
（B）5. Let _______ help you.
A. my B. me C. I
評析：
單項選擇題是考查學生語言知識運用能力的常用考試形式之一。本題有針對性的考查了一級目標要求掌握的部分詞匯。此外，還有針對性地考查了常用表達法以及語用知識。
四、Match. 連線。（10分）
1. What do you do at home ？ A. It’s a car .
2. What is it ？ B. I can show you.
3. Where’s the library ？ C. I want to buy a new dress.
4. What do you want to buy ？ D. I help my mum and dad.
5. May I help you ？ E. Yes，please.
評析：
本題主要考查學生對重點句型以及如何回答的掌握情況。
五、Choose. 選擇合適的句子補全對話。（10分）
Danny wants to go to the restaurant，but he doesn’t know where it is.What will happen next？（接下來會發生什么？）
A： _______ Can you help me？
B： _______
A： I’m lost. _______
B： _______
A： Is it far from here？
B： _____________________.
A： Thanks！
B： You’re welcome.
a. Yes？
b. Where’s the restaurant？
c. No，it’s near.
d. Excuse me.
e. Go straight and turn right at the traffic lights？
評析：
本題給學生提供了一個特定的情景，話題具有實用性，符合學生的認知水平和生活經驗。考查了學生能否理解和掌握“問路”的語言表達形式。
六、Read and judge.（閱讀短文，判斷正誤。10分）
Today is Sunday. We don’t go to school.I want to go to the book shop with my friend Jim. We live near here.So we walk to there.I want to buy a story book.My friend Jim wants to buy an English book. After we buy some books.We go to the gym to play catch with a ball.We are fun.
（ ）1. Today is Saturday. We don’t go to school.
（ ）2. We live near the book shop.
（ ）3. I want to buy an English book.
（ ）4. After we buy some books.We go to the park.
（ ）5. We are fun.
四年級評語范文第5篇
關鍵詞：企業年金；制度設計；公平效率
中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）10-00-01
一、企業年金政策等對企業年金制度建設具有公平性要求
1.作為社會保障補充制度的企業年金制度具有公平性要求
企業年金制度的基本定位是作為基本社會養老保險的補充，是我國初步形成的基本社會養老保險、企業年金、其他商業保險和個人儲蓄構成的居民養老保障體系的重要組成部分。企業年金制度的養老保障屬性，決定了國家有關企業年金的政策以調節收入分配差距，改善民生為基本目標，要求實現企業年金的公平性，建立具有普惠性的企業年金制度。
2.有關政策對企業年金制度設計具有公平性要求
國家有關企業年金的政策在審核企業年金計劃時，傾向于提高加入企業年金計劃的職工覆蓋率，以保障企業年金制度的普惠性質，從而實現其社會保障制度的功能。企業建立企業年金制度，應將企業年金作為職工基本養老保險的補充，利用政策為職工建立更好的養老福利，加強職工的福利保障作用，不能簡單視為職工工資獎金的延伸。
二、企業對建立企業年金制度具有效率性要求
1.企業具有加強企業年金使用效率功能的需求
同社會基本養老保險不同，企業年金不是國家強制性的社會福利保障項目，而是企業與職工協商自愿建立的補充養老項目。企業建立年金制度，需要投入一定的資金，必然會增大企業成本，影響企業盈利。因此企業更希望能夠物有所值，通過建立企業年金激勵職工做出更大的貢獻。
2.在現有的年金政策下，企業更為趨于激勵核心業務人員
由于目前企業年金基金總額具有政策限制（多控制在工資總額5%左右），分配到職工個人后的企業年金水平與薪酬相比幾乎不具備明顯的激勵意義。因此很多企業希望能夠集中使用企業年金用于激勵企業核心業務骨干，以便能夠產生激勵作用，激勵這部分人員為企業更為努力地工作。
三、企業年金制度設計中產生的效率與公平問題
國家的企業年金政策是以實現社會保障公平性為基礎目標，而企業建立企業年金制度更為希望能夠具有應用效率。這樣企業在進行企業年金制度設計時，就會產生公平與效率、普惠與激勵的矛盾。此類矛盾在企業制度設計時，常會產生兩個問題：
1.單純遵循公平性原則可能使得企業年金喪失激勵作用
很多企業在建立企業年金計劃時，由于企業文化等種種原因，采用平均分配的方式，使得各級人員的企業年金額度相差不大，形成新的大鍋飯。由于年金繳費標準不高，此類分配方式對職工而言幾乎沒有較為明顯的激勵作用，并多被企業理解為基本社會養老保險額度的簡單增加，將其作為成本考慮，因此企業建立年金的積極性不高，在一定程度上也影響了企業年金的推進工作。
2.單純遵循激勵性原則可能使得企業年金分配形成不公
部分企業在進行企業年金制度設計時，將企業年金集中使用在企業經營者等少部分人群，導致企業年金分配過于集中，職工覆蓋面較低，背離了企業年金政策的初衷，影響到企業年金制度的公平性。
四、建立公平與效率相對平衡的企業年金制度思路
1.企業年金基礎水平應保障公平性
企業在設計企業年金方案時，須將企業年金的保障屬性作為設計基礎，保障企業年金的職工覆蓋率，并保障企業內部的職工年金繳費的基礎標準差距不要過大。在具體設計時，可采用以企業職工基本工資或基本社會養老保險繳費基數*標準系數的方式作為企業年金繳費的基礎標準，以此來保障企業各級職工之間的基本繳費水平不至于差異過大，避免企業年金簡單的“薪酬化”，保障企業年金的普惠性與公平性。其中標準系數的設計應考慮為績效調整等預留一定的浮動空間。
2.企業年金繳費系數的設計可以考慮績效等因素
目前國家政策對于企業年金在企業內部的分配沒有過多的強制性規定。企業可以在年金制度的設計中，綜合考慮職工績效等因素，以修訂系數等方式，綜合確定企業職工的實際繳費水平。此方式將職工績效與企業年金適當掛鉤，激勵職工努力工作，從而也能夠調動企業建立企業年金的積極性。但需要注意的是，與績效掛鉤的企業年金繳費比例不宜過大，影響幅度一般控制在繳費水平30%以內，否則將與年金的普惠性、公平性產生一定矛盾。
3.對于業務骨干等可以考慮建立相應的特別獎勵機制
企業在進行企業年金制度設計中，可以適當方式為企業優秀職工設置一定的獎勵基金，在年金繳費系數或年度繳費金額上給予一定的特別獎勵，從而對此類職工形成更為有效的激勵。
綜上所述，在企業年金制度設計的具體實踐中，企業應遵循有關政策，按照企業實際情況，統籌考慮年金基本水平、績效調整幅度、特別獎勵水平等三方面的匹配性，充分發揮企業年金的社會保障與促進企業發展的作用，達到企業年金公平性與效率性的和諧統一。
參考文獻：
[1]殷俊.中國企業年金計劃設計與制度創新研究[M].人民出版社，2008，9.
[2]宋效中.企業年金方案設計實務[M].冶金工業出版社，2009，3.
