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      八年級生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

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      八年級生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

      八年級生物復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

      【關(guān)鍵詞】生物會考;復(fù)習(xí)方法;初中生物論文

      【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)07-0097-02

      初中生物會考是對教師二年來教學(xué)效果的一次檢驗(yàn),是對學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的一個(gè)檢測,也為高中生物打下基礎(chǔ)。因此,走出復(fù)習(xí)的誤區(qū),探索一條既符合學(xué)生年齡,又能讓學(xué)生愉快接受基本生物學(xué)知識的教學(xué)途徑,就顯得非常重要。那么,如何做好初中生物復(fù)習(xí)呢,下面談?wù)勎业目捶ā?/p>

      1 思想上高度重視

      筆者從多年的教學(xué)中體會到,思想決定方法,方法決定效果。會考成績雖然只作為高中錄取新生的參考,但是考好了既是對自己二年學(xué)習(xí)的肯定,也為明年的中考樹立信心,因此,在思想上、行動上我們要高度重視生物會考復(fù)習(xí)。

      2 制定周密復(fù)習(xí)計(jì)劃

      初中生物一般在3月份才授完新課,2個(gè)多月時(shí)間要復(fù)習(xí)四冊課本的知識,時(shí)間緊、任務(wù)重,難度相當(dāng)大。因此要制定周密復(fù)習(xí)計(jì)劃,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,誘導(dǎo)學(xué)生眼到、口到、手到、心到,強(qiáng)化課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量,提高初中生物課的復(fù)習(xí)效率。

      2.1 要按照知識遺忘曲線的規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí):本學(xué)期剛學(xué)完八年級下冊的內(nèi)容,學(xué)生對這部分知識的印象相對較深一些,所以在安排復(fù)習(xí)的時(shí)候,如果能按照學(xué)生對知識的遺忘曲線,科學(xué)地安排了復(fù)習(xí)的先后次序,依次從八年級下冊、八年級上冊、七年級下冊、七年級上冊的順序?qū)W(xué)生展開復(fù)習(xí),一方面學(xué)生較容易掌握考點(diǎn),提高了復(fù)習(xí)效率;另一方面,復(fù)習(xí)的順序從易到難,在學(xué)生的心理上無形中給了一定的鼓勵(lì),增加了學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的信心。

      2.2 系統(tǒng)復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ):轉(zhuǎn)變理念,突出學(xué)生為主體。改變“教師講、學(xué)生聽,教師問、學(xué)生答,教師說、學(xué)生記”的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。每節(jié)復(fù)習(xí)課,前面10分鐘,讓一位學(xué)生站起來不看書本和復(fù)習(xí)資料,復(fù)述本章節(jié)的主干知識。平時(shí)學(xué)習(xí)好,已看過復(fù)習(xí)資料的同學(xué),很快能復(fù)述出來。平時(shí)對生物學(xué)重視程度不夠,花在生物學(xué)學(xué)習(xí)上的時(shí)間較少的同學(xué)復(fù)述不出來,站在那里,同位同學(xué)就會小聲告訴他。對這種現(xiàn)象,我不作批評,因?yàn)槲业哪康淖寣W(xué)生回歸課文內(nèi)容再次重溫書上的基本概念、基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律。年輕人總是爭強(qiáng)好勝的,復(fù)述不出來,站在那里的同學(xué),課后總能擠時(shí)間把書本和復(fù)習(xí)資料看上一遍。這樣就達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的。

      2.3 對重要的、難度大、典型性和熱點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)精講精練:

      (1)如對照實(shí)驗(yàn),是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生不容易掌握變量的控制,很難分清實(shí)驗(yàn)組和對照組,針對這種情況,我除了指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中有關(guān)內(nèi)容,理解其概念,還把課本中所有的對照實(shí)驗(yàn)都找出來,列在一起進(jìn)行分析對比,并精選一些典型的習(xí)題練習(xí)和講解,收到了較好的效果。

      (2)現(xiàn)在的初中生物新課程教材中,有大量的插圖。這些插圖概括性強(qiáng)、生動直觀,是對課本內(nèi)容的高度濃縮,其作用是語言、文字無法代替的。因此,在復(fù)習(xí)過程中,我重視對圖像的復(fù)習(xí),要求學(xué)生做到位置、結(jié)構(gòu)、名稱、功能四統(tǒng)一,指導(dǎo)學(xué)生讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題,使圖文結(jié)合,提高學(xué)生對圖像的理解和運(yùn)用的能力。

      (3)進(jìn)入課程改革以后,考試出現(xiàn)了這樣的傾向,就是出題更注重緊密聯(lián)系社會、科技發(fā)展、生產(chǎn)生活實(shí)際。這類問題的顯著特點(diǎn)是“起點(diǎn)高,落點(diǎn)低”,換句話說,“題在書外,理在書內(nèi)”,解答的基礎(chǔ)仍是熟練掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本方法能力。在復(fù)習(xí)的過程中,我很注意收集電視新聞和報(bào)刊雜志上與生物學(xué)有關(guān)的,特別是與本市有關(guān)的熱點(diǎn)新聞、與生物學(xué)知識有關(guān)的生活與生產(chǎn)實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生思考,利用所學(xué)的生物學(xué)知識和原理解答實(shí)際問題。如:地震等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí),如何自救和救援?H1N1流行時(shí),如何預(yù)防和控制傳染病?黃牛的黃皮膚和水牛的黑皮膚是不是相對性狀等等。有相當(dāng)一部分人不能正確回答,就通過分析,加深理解、記憶相關(guān)知識,提高學(xué)生綜合分析、運(yùn)用能力。

      (4)以小題綜合、大題分解的形式,提高學(xué)生的綜合分析能力。每年會考的填空題都是考學(xué)生的理解、推理、分析綜合能力的綜合性題目。這種難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上,是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況、對知識的理解程度、綜合能力的考查。要求考生有較高的理解能力、較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和綜合能力。所以在復(fù)習(xí)中備課時(shí),教師應(yīng)多找一些復(fù)雜的綜合性題目講解。把一個(gè)復(fù)雜的問題分解為若干個(gè)簡單的小題目,逐個(gè)小題目板出來進(jìn)行分析、講解,學(xué)生自然會感到容易理解,然后再逆過來,再把這幾個(gè)小題目綜合起來分析,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)解一遍。這種復(fù)雜問題通過分步分解和綜合訓(xùn)練,學(xué)生必然容易接受而且能有效地培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力、知識遷移應(yīng)用能力和解決問題能力。

      2.4 模擬考試及時(shí)講評:考試是檢查復(fù)習(xí)效果的最好方法,通過考試可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,知道學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在著哪些缺陷,及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。我平時(shí)注意積累了大量資料,建立了題庫,我按照會考的形式出題,精心挑選,題目貴在精而不在多。每次考試,我總是盡快進(jìn)行批改,并及時(shí)進(jìn)行試卷講評。做試卷講評,不僅僅是為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)答案或參考答案,更重要的是要講出答題的思路,明確題目包含著哪些知識點(diǎn),還要分析學(xué)生普遍存在錯(cuò)誤的原因,使學(xué)生掌握解題的方法:仔細(xì)審題,看題目的題干表達(dá)了什么樣的信息,找出已知的條件和隱含的條件,排除迷惑條件,問的又是什么問題,涉及哪些方面的知識,找到解決問題的切入點(diǎn),還要強(qiáng)調(diào)注意用規(guī)范語言準(zhǔn)確地表達(dá)。如有的學(xué)生把“萵苣”寫成“窩菊”,把“菠菜”寫成“波菜”,把“薺(ji)菜”寫成“齊(qi)菜”把“特異性”寫成“特導(dǎo)性”等,避免像這種因馬虎、草率而丟分的遺憾。

      2.5 查漏補(bǔ)缺:復(fù)習(xí)完一遍知識點(diǎn)以后,必須抽時(shí)間對所做題目進(jìn)行鞏固,防止學(xué)生遺忘。讓學(xué)生看做過的練習(xí)題和試卷,側(cè)重看解題的思路和方法。對掌握差的部分進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對知識掌握比較緩慢的同學(xué),給他們適度的壓力,對不同層次學(xué)生制定不同的考試分?jǐn)?shù)要求。教師要對癥下藥,要有足夠的愛心和耐心,要不時(shí)鼓勵(lì)他們,肯定他們的進(jìn)步。學(xué)生,總是像是未挖掘的璞玉一樣,一定要有人去發(fā)現(xiàn)他們,打造他們。這個(gè)打造的過程,是有一定難度的,而且最終也不一定在我們手上打造成功。但教師要相信璞玉終會閃亮!

      3 加強(qiáng)考前指導(dǎo)

      八年級生物復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

      2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【1】

      時(shí)間匆匆而過,這一學(xué)期任教七年級八年級共八個(gè)班生物課,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、思想品德方面

      我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,認(rèn)真搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式、周例會,從不缺勤。

      二、教育教學(xué)方面

      由于從今年這屆八年級開始改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué)。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學(xué)。

      認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的以學(xué)定教,鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

      總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

      積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動,對學(xué)校實(shí)施的以學(xué)定教,鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。

      四、其它方面

      除緊張的教學(xué)工作之外,還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等工作,有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任教師太清閑了,但是,我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。

      五、今后努力的方向

      1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

      2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

      3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,抓實(shí)教研工作,組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

      2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【2】

      初一上學(xué)期的生物教學(xué)工作結(jié)束了,回顧這幾個(gè)月的工作,做為一名年輕教師,經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,積極改善我的教學(xué)方法。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極從網(wǎng)上、報(bào)刊上搜索各種相關(guān)知識,努力使課堂知識能夠聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生有主觀上的印象,更利于他們記憶,也能更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,這是我認(rèn)為比較重要的一點(diǎn)。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),講課時(shí)要注重知識的邏輯性,重難點(diǎn)要著重講,因?yàn)槌跻粚W(xué)生的抽象思維能力并不強(qiáng),所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西,通常我會努力找一些他們能在實(shí)際生活中遇到的事物,或在電視報(bào)紙里都見過的東西來幫助他們理解,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)效果比較好,一開始他們對某一知識點(diǎn)都不知所以然,一舉例后他們都開始恍然大悟,我也感到比較舒心。學(xué)生能夠?qū)W會知識,這是老師感到最高興的事情。

      平時(shí)我喜歡多與學(xué)生進(jìn)行交流,通常是上完課后,還有中午放學(xué)去車站的路上同行的學(xué)生也很多,他們也很愿意和我說說自己學(xué)習(xí)上的事,還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個(gè)七年級八班的學(xué)生一起走的,我記得她倆這次期終考試考得不是很好,我就詢問她們原因,有一個(gè)女孩告訴我她比較喜歡數(shù)學(xué),對生物只有一點(diǎn)點(diǎn)興趣,我就乘機(jī)教育他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,上課要認(rèn)真聽,自己要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,興趣確實(shí)是學(xué)習(xí)最好的老師,但是做為學(xué)生有些東西是你必須去學(xué)的,并不是每個(gè)人他做的事都是他感興趣的。看著她們并沒有多大反應(yīng),我又接著說,就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊,但是這是必須做的啊,她們終于呵呵笑出了聲,并且表示贊同。我又繼續(xù)說初中階段是不能太偏科的,每門都要兼顧到,她們表示同意我的說法,看來后面就要看她們是否真的想明白了,是不是真的愿意付出努力了。我會進(jìn)一步關(guān)注她們的學(xué)習(xí)情況,并且試著與更多的學(xué)生進(jìn)行更深入的交流,了解他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會有哪些困難,幫助他們采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      在課堂教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實(shí)施教學(xué),尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學(xué)活動中來,學(xué)生的思維能力、想象能力、良好的心理品質(zhì)都得到發(fā)展。生物一定要注重利用好課堂上的時(shí)間,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)盡量少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。積極參與聽課、評課活動,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,并注重創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

      通過一學(xué)期的努力和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新的能力。生物是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以來首先接觸到的一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,在課堂中著重培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,使他們養(yǎng)成了良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,積極向上,為教育事業(yè)更多更好地奉獻(xiàn)自己的力量!

      2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【3】

      本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

      由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科,對生物還比較陌生,因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,認(rèn)真制定計(jì)劃,注重課堂內(nèi)容的興趣性,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。

      教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),去進(jìn)行教學(xué),對于個(gè)別差生,能利用課間傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

      作為《生物學(xué)》老師,明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn),難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

      八年級生物復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

      為實(shí)現(xiàn)“讓人民滿意,社會稱贊,學(xué)生向往”的辦學(xué)目標(biāo),提供較高升學(xué)率作支撐,依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展愿景,根據(jù)九年級的實(shí)際情況,努力探索年級組工作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用,講求實(shí)效,正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作,嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大力推進(jìn)高效教學(xué)模式,腳踏實(shí)地工作,在教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,銳意進(jìn)取,以學(xué)生的發(fā)展為本,扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,全力推進(jìn)課堂改革的教學(xué),鞏固成果,再上新臺階。堅(jiān)持與發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,全面爭創(chuàng)優(yōu)秀級組。并為中考作好充分的準(zhǔn)備,奪取中考勝利。

      二、現(xiàn)狀分析

      生情與學(xué)情本屆九年級有6個(gè)教學(xué)班,307名學(xué)生,從八年級期末考試成績看,總分690分,其中優(yōu)秀線552分26人占8.5%。總分在450以下192人,語文達(dá)優(yōu)秀線102人;數(shù)學(xué)優(yōu)秀線78人;英語優(yōu)秀線26人;物理優(yōu)秀線21人。前50名單科不及格——語文0人、數(shù)學(xué)0人、英語6人、物理5人,前100名單科不及格——語文0人、數(shù)學(xué)2人、英語20人、物理38人。總分在450以下192人。

      教師隊(duì)伍:本屆的教師絕大多數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,年富力強(qiáng),有很高的工作熱情,只要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作,拼搏進(jìn)取,吃苦耐勞的精神,是一支能夠出色完成2011年中考各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

      三、年級組工作目標(biāo)

      1、上省級示范高中達(dá)36人、上線率達(dá)12%;一類線60人,上線率達(dá)20%;普通高中140人、上線率達(dá)46%。

      2、學(xué)生的畢業(yè)率達(dá)100%,流失率控制在3%以內(nèi)。

      3、學(xué)生的安全事故為零。

      四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)監(jiān)管

      1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:Xx

      副組長:Xx、Xx

      成員:Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、XxXx、Xx、Xx、Xx。

      領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):①領(lǐng)導(dǎo)小組對校長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排組織2011年中考備考工作;②領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)生補(bǔ)課期間的校園安全、就寢安全、食品衛(wèi)生安全等安全工作;③領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織月考的命題考試評價(jià);④領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)中考信息的統(tǒng)一掌控;⑤領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)招生工作。

      2、值日安排

      星期一Xx星期二Xx星期三Xx

      星期四Xx星期五Xx星期六Xx

      星期日Xx

      值日職責(zé):①負(fù)責(zé)教師上崗的巡視與督察;②晚自習(xí)的查寢;③年級組工作的檢查與落實(shí);④分管校長不在時(shí)代替行使其職責(zé);⑤填寫年級工作日志;⑤班主任負(fù)責(zé)周五晚上的查寢,周六、日巡視(包括就餐)。

      五、教學(xué)工作

      1、強(qiáng)化質(zhì)量意識,積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。備課組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)集體備課、聽課、評課,做到優(yōu)勢互補(bǔ),教學(xué)資源共享。

      2、狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量,要效益。

      第一學(xué)期以新課為主,要求全體教師以學(xué)科組為單位認(rèn)真?zhèn)湔n,積極對學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行交流和討論,要廣泛的搜集整理信息。力求讓課堂內(nèi)容豐富飽滿,課堂教學(xué)遵循教育規(guī)律,從具體到抽象,理論聯(lián)系實(shí)際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,要力求把知識點(diǎn)和考點(diǎn)講清、講透,最大限度的條理化、系統(tǒng)化,初步形成知識點(diǎn)與考點(diǎn)框架;力求以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本,經(jīng)常采取各種形式(問卷調(diào)查、座談會、個(gè)別訪談等)聽取意見、建議,鼓勵(lì)提倡反思性教學(xué),改革教學(xué)模式和方法,讓學(xué)生各取所長、學(xué)有所得;力求針對不同層次的學(xué)生,在傳授知識難易度、深淺度上把握好。學(xué)科間不占不擠,要著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練。

      第二學(xué)期以復(fù)習(xí)課為主,要求復(fù)習(xí)階段,各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以課標(biāo)為綱、以書為本,講清概念,揭示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。復(fù)習(xí)課要早打算早準(zhǔn)備,各備課組要在上學(xué)期將考點(diǎn)分配給課任教師,寫好講義,改變以練代復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣,堅(jiān)決改變教師一言堂,不放手的習(xí)慣,給學(xué)生們一個(gè)自主的空間和時(shí)間,注重能力的培養(yǎng),確保中等學(xué)生都能有明顯的提高。

      加強(qiáng)物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的成績。每周要保證2節(jié)實(shí)驗(yàn)課和3個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。

      作業(yè)設(shè)計(jì):首先是總的要求-----多運(yùn)用自學(xué)、合作、交流、精講、訓(xùn)練等方法,要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更有利于知識的獲得和提高,感受成功的喜悅,樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過抓兩頭,促中間,提高升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率,降低分率。

      作業(yè)設(shè)計(jì)分層管理:目標(biāo)生必須吃好吃飽,配之以發(fā)散思維的題型,中等生必須完成教材配套的練習(xí)和寫作,學(xué)困生必須完成教材上基礎(chǔ)性題目,其標(biāo)準(zhǔn)是正確率能夠達(dá)到80%,作業(yè)要求全批全改,并且評講及時(shí),一般聯(lián)習(xí)不超過一天,小作文不超過三天,大作文不超過一周,作業(yè)(考試)評價(jià)著眼兩個(gè)方面,即作業(yè)質(zhì)量、書寫質(zhì)量。

      認(rèn)真組織測試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,合理控制好考試的頻率、深度,抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。備課組平時(shí)注意考試新動向,研究考試新要求。不定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,解決問題,研討策略,注重考試命題的質(zhì)量。命題要充分挖掘教師的聰明智慧,命題要緊扣考試說明;緊扣雙基訓(xùn)練;緊扣2010年中考題型。平時(shí)測試批改時(shí)間不得超過24小時(shí),并且認(rèn)真填寫教務(wù)處印發(fā)的《Xx鎮(zhèn)中心學(xué)校考試作業(yè)分析記載》,第一時(shí)間將成績上報(bào)班主任。同時(shí),積極配合教務(wù)處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。

      3、合理有效地使用資料。資料使用的原則是:備課組長匯同課任教師確定書目同科統(tǒng)一使用;切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),文科不得超過兩種,數(shù)學(xué)不得超過三種,物理、化學(xué)不得超過兩種,生物、地理僅限一種,針對優(yōu)生各科適當(dāng)增加一定數(shù)量的發(fā)散思維題型,每科必須有一種基礎(chǔ)性較強(qiáng)的資料,便于各類學(xué)生使用;教師手頭必備四五種資料,為教師命題和備課提供必要的參考;同學(xué)科教師要互相學(xué)習(xí),積極開展聽課活動,取長補(bǔ)短,共同提高;深入研究黃岡題型,逐步與黃岡題型接軌,平時(shí)教師講課也要圍繞黃岡題型準(zhǔn)備。各備課組要加強(qiáng)中考備考的專題復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,形成體系和特色。

      五、年級德育工作

      為了保證九年級的教學(xué)質(zhì)量,努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級學(xué)校,本學(xué)年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。

      (1)樹立正確的教育思想,把學(xué)生的思想工作定為九年組工作的核心。每一位九年級教師,都要認(rèn)識到九年級不僅要抓教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促智育,把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口。認(rèn)真開展“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”為主題系列活動。

      (2)重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者,科任教師協(xié)助班主任工作,每次階段考試后,科任教師要有針對性的找學(xué)生談話,把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥,標(biāo)本兼治,對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,進(jìn)行家訪,尋求和家長的溝通。

      (3)抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對于九年級學(xué)生來說,行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴(yán)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的檢查,使學(xué)生明確九年級一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。班主任及任課教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育、品德教育和法制教育,班主任一定要腳踏實(shí)地,注重從基本小事抓起,把學(xué)生工作做細(xì)、做實(shí),改進(jìn)學(xué)生的精神面貌,提高學(xué)生道德意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

      (4)采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,做好和家長的聯(lián)系溝通工作,特別對家庭教育有問題學(xué)生教育工作。讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

      六、主要工作與措施

      1、安全工作立足一個(gè)“實(shí)”字九年級學(xué)生安全高于一切,特別是補(bǔ)課安全補(bǔ)課不得掉以輕心,從本學(xué)期起補(bǔ)課期間的安全工作由年級組和班主任共同負(fù)責(zé)。周五晚上查寢由班主任負(fù)責(zé),學(xué)生就寢實(shí)行簽到制,簽到后交由寢室管理員負(fù)責(zé),走讀生實(shí)行家長接送制,包年級校長督查;周六、周日由班主任清點(diǎn)學(xué)生后交給科任教師,科任教師實(shí)行交接班制,發(fā)現(xiàn)情況后科任教師必須第一時(shí)間報(bào)告班主任;午睡由班主任負(fù)責(zé);食品衛(wèi)生有Xx主任負(fù)責(zé),Xx、Xx協(xié)助;學(xué)生食堂值班由年級組負(fù)責(zé)安排三位教師值班,其中包年級帶隊(duì)一人在校門口,一人在校內(nèi)巡邏,一人在飯?zhí)弥蛋啵愫糜涊d.

      2、計(jì)劃安排到位,立足一個(gè)“早”字要求各班級各學(xué)科對整個(gè)中考有一個(gè)前瞻性全方位的思考把握,計(jì)劃要把握時(shí)間的節(jié)點(diǎn),著眼當(dāng)前,把握中考。

      3、班主任工作立足一個(gè)“勤”字班主任要求強(qiáng)烈的責(zé)任心、科學(xué)的工作方法、明確的工作思路,班主任要做到“五勤”的服務(wù)意識,即手勤、腿勤、口勤、眼勤、腦勤,關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)與教育;班主任要跟科任教師勤于協(xié)調(diào),形成班主任與科任教師緊密配合局面;班主任更要跟家長勤于溝通,結(jié)合每月的月考,進(jìn)行家訪或電訪(每班一學(xué)期不得少于2次的小型家校聯(lián)誼會),及時(shí)了解學(xué)生,匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,形成學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合,形成合力。

      4、“美文有約”系列活動立足一個(gè)“新”字本屆畢業(yè)班的“美文有約”由兩部分組成,上學(xué)期側(cè)重于對學(xué)生情感教育、文學(xué)審美鑒賞教育、意志力教育,所有稿件由年級組審查提供,學(xué)生人手一份;下學(xué)期側(cè)重于對學(xué)生考點(diǎn)知識點(diǎn)的培訓(xùn)、解題技巧的培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)。使“美文有約”系列活動在“新”中求活求變求進(jìn)。

      5、班集體建設(shè)立足一個(gè)“引”字班主任要班集體建設(shè)看作是提高升學(xué)率的重要的根本的保證來看待,每個(gè)班必須要有明確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生愛班集體從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和熱情,讓學(xué)生有歸屬感。

      6、學(xué)生思想工作立足一個(gè)“愛”字無論是班主任,還是任課教師對待每個(gè)學(xué)生要“愛”字當(dāng)頭。對優(yōu)生適度加壓;對待中等生要多鼓勵(lì);對待學(xué)困生要多給微笑,多給期盼的眼神,要讓學(xué)困生退卻或厭學(xué)時(shí)多看看班上的“全家福”照片——一個(gè)也不能少,一個(gè)也不掉隊(duì),一個(gè)更不能當(dāng)逃兵。針對個(gè)別學(xué)生思緒波動進(jìn)行引導(dǎo)、開導(dǎo),強(qiáng)化提升學(xué)生的綜合能力,力求做好各班的成績普遍提升。

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