線上教育扶貧總結

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線上教育扶貧總結范文第1篇

第一，利用“互聯網+”構建大數據平臺，推動扶貧由“粗放管理”向“精準管理”轉變

扶貧開發貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準。實施精準扶貧，首先要精準識別、精準研判、精準管理?！盎ヂ摼W+”時代，應探索大數據與扶貧開發協同發展的新業態、新模式，建立精準扶貧大數據平臺，依托大數據實施精細管理、精確瞄準、動態監測，推動扶貧政策和扶貧資源投向更精準、扶貧管理更精準，打造“精準扶貧”大格局。

一是利用大數據進行精準識別。摸清“貧困家底”、進行精準識別，是精準扶貧的重要前提。利用大數據完成“六個精準”工作是精準扶貧的一個有效抓手，要探索創新“瞄準”機制，通過“一進二訪三聯”（“一進二訪”指進村入戶、訪困問需、訪貧問計，“三聯”指領導聯縣包鄉、單位聯村、干部聯戶）、結對幫扶等活動，進行全面摸查，進一步把扶貧對象、貧困類型、貧困規模等“第一手資料”核實核準，識準扶貧對象、找準致貧原因、定準幫扶措施，并根據致貧原因逐一分類、識別、全面建檔立卡，通過電腦錄入“扶貧信息系統”，建立扶貧信息大數據庫，實現扶貧工作全程信息化管理，為提出符合貧困地區實際的綜合扶貧開發規劃提供科學依據，為精準扶貧夯實基礎。

二是利用大數據進行精準研判。數據及其背后所蘊含的信息是推進扶貧開發工作的重要支撐。建檔立卡數據庫僅實現了數據錄入、查詢和統計等較低層次的功能，還需要運用大數據技術深入提煉數據中存在的大量有用信息。要運用數據挖掘手段，深入分析研判扶貧信息，從中挖掘出隱含的、大量有用的元素，進一步發現信息背后潛在的現象和規律，歸納總結出各地貧困人口的不同特征，在此基礎上為每個貧困戶量身制定可量化、看得見、能落實的幫扶措施，切實瞄準“真貧”、實施“靶向療法”，為各級政府因戶施策、對癥下藥、檢驗成效的提供可靠依據。

三是利用大數據進行精準管理?？茖W的決策來源于大數據分析，“互聯網+管理”將是精準扶貧看得見、用得上的扶貧管理抓手。要結合精準識別、精準研判情況，運用大數據技術繪制“六個精準”“五個一批”扶貧攻堅作戰圖，做到分類施策、對癥下藥、靶向治療。要建立駐村扶貧工作管理平臺軟件，運用大數據對扶貧對象、扶貧信息進行精細管理，并通過駐村干部的實時監測，及時更新脫貧動態，實現數據動態監測和貧困對象動態進出，做到動態管理、進出有序。對精準扶貧每一項工作，要明確具體目標、著力重點、措施辦法、完成時限、責任主體，上網公布，定期通報，對各類問題實行跟蹤銷號管理，形成環環相扣、可核可查、銜接緊密的推進體系、落實鏈條和考核督查機制。

第二，利用“互聯網+”開展電商扶貧，推動扶貧由“線下”向“線上”轉變

“互聯網+”不會嫌貧愛富，電商也不是大城市的專利，“互聯網+”完全可以在精準扶貧上大顯身手。貧困地區要主動對接互聯網，運用“互聯網+”開展電商扶貧，讓農民搭上“互聯網+”這班“時代快車”，變“面朝黃土”的農民為“面向互聯網”的新農民。

一是建好電商平臺?；ヂ摼W大大促進了信息的傳播和對接，為農產品產銷帶來了前所未有的廣闊市場，將給農民打開另一扇致富之門。要強化信息基礎設施建設，結合本地特色產品，建設互聯網銷售平臺，如淘寶店、京東商店、微店等，通過打造平臺和通道，推動農民電商創業，變“網吧”為“網店”、變“網民”為“網商”，實現“線下”與“線上”相結合。要開展電子商務扶貧試點，探索資助貧困農戶開網店，通過電子商務等平臺，讓農產品在網絡上和用戶直接見面，再通過現代物流直接送到用戶手中，減少中間環節，降低交易成本，有效解決貧困地區特色農產品“養在深閨人未識”的問題。湘西州花垣縣十八洞村是到過的偏遠苗族村寨，目前已成為第一個借力電子商務實施精準扶貧的示范村。該村通過建立微信公眾號、淘寶網店等平臺，爭取到近10家省直單位和企業職工食堂定點采購訂單，拓展了農產品銷售渠道，走出了一條脫貧致富的新路子。

二是培養電商人才。發展電商，人才是關鍵。要通過與職業院校、電商巨頭合作等方式，建立電子商務服務站、電子商務培訓基地、電子商務協會，開展電子商務實用性培訓，大力培養農村電商人才。要以大學生村官、“一村一名農民大學生”、“第一書記”、種養大戶、專業合作社負責人等為重點，幫助他們熟練掌握開店流程、網店裝修、網絡營銷、電子物流、電子支付與收款、電商安全等電商經營技巧，將其發展成農村電子商務帶頭人，以此示范帶動廣大村民“觸網”、開店、脫貧，讓農民搭上“互聯網+”這班“網際快車”。

三是開發電商產品。要結合貧困地區實際，針對市場同類產品消費情況進行大數據分析，找到市場的“痛點”，幫助當地挖掘農產品賣點，開發特色產品，探索發展“一村一品一店”模式，建立“地方特色館”，推進農副產品、民族手工藝品、旅游產品等上網、進城、“嶄露頭角”。發展基礎夯實后，可以成立公司，對產品進行深度開發，提升產品的附加值，形成規?；a，提升整體效益，以“農戶+企業+基地+電商”探索O2O雙線扶貧模式。如湘西州網店松桂坊，先后在天貓、京東、1號店等網商平臺上開店，主要銷售湘西臘肉、農家外婆菜、糯米糍粑等農家特色產品，該公司采取“公司+基地+網絡’的方式，目前，產品不僅銷往全國各地，還遠銷到日本、馬來西亞等地區，成為臘味第一品牌。

第三，利用“互聯網+”開展教育扶貧，推動扶貧由“輸血式”向“造血式”轉變

教育扶貧是扶貧助困的治本之策。要以互聯網思維、互聯網技術來審視教育扶貧工作，充分利用互聯網平臺化、平等化、開放化優勢，通過互聯網開展教育扶貧，激發內生動力，變等靠“輸血”為強身“造血”。

一是加快農村寬帶網絡建設。俗話說，“要想富先修路”，但在“互聯網+”時代，則是“要想富先聯網”?；ヂ摼W的發展，為教育扶貧提供了新的方式和契機。要抓住湘西與騰訊公司、四川長虹電子集團簽署“互聯網+湘西”框架協議這一時代機遇，加快推進農村寬帶網絡建設，提高農村家庭寬帶接入能力，打造農村信息“高速公路”，努力消除“數字鴻溝”帶來的差距，完善農村信息化綜合服務平臺體系，打通為農民提供信息服務的“最后一公里”，讓民族貧困地區群眾享受數字紅利，為開展教育扶貧打下堅實基礎。

二是探索創新教育扶貧模式?！盎ヂ摼W+”時代，嘗試以互聯網思維來推動教育扶貧工作，是一個比較好的探索。要通過互聯網技術將發達地區的優質教育資源傳遞到欠發達地區，有效改變教育資源分配不均衡的現狀，實現教育公平，讓教育扶貧產生新的化學反應，從而實現由“輸血式”扶貧到“造血式”扶貧的根本轉變。要通過互聯網提升教學質量和教學水平，通過“云教育”、遠程教育、“365大學”等網絡教育平臺將法律服務、政策鼓勵、管理技能、市場要素等高質量、實用性強的知識、技能，有效地輸送到貧困地區。要借助互聯網平臺廣泛開展職業技能培訓，加大“雨露計劃”“同心溫暖工程”“一村一名農民大學生”“扶貧助困圓夢計劃”等培訓項目實施力度，營造全民終身學習氛圍，培養一批“留得住、用得上、懂科技、善經營”的新型職業農民，讓每個農村勞動力都能掌握1-2門實用技術，切實提高貧困人口的就業、創業能力，讓貧困地區人民真正富裕起來。

三是完善教育扶貧保障機制。要做好學校信息基礎設施建設保障，優先為村小學和教學點配置數字化優質教育資源，確保硬件設施建設配套不滯后。要組織大中城市和東部地區學校的專家學者、優秀教師、離退休專業技術人員和志愿者到當地學校服務，通過就業指導、技能培訓等方式，做好“線下”人才培養服務工作。要把支持貧困地區教育發展和人才培養作為扶貧工作重點，健全完善教育對口支援工作機制，安排貧困地區教師到發達地區觀摩學習，促進兩者之間教師交流，完善信息互通保障機制。同時，也要加強考核評估，建立長效幫扶機制，確保教育扶貧更加精準、更有成效。

第四，利用“互聯網+”開展金融扶貧，推動扶貧由“大水漫灌式”向“精準滴灌式”轉變

墨守成規，固步自封，是無法打贏扶貧攻堅戰的。在傳統金融扶貧無法完全滿足貧困地區剛性需求的情況下，可以金融扶貧為依托，發展互聯網金融，攜手傳統金融一起開展扶貧開發，利用以P2P網貸平臺、金融云平臺等為代表的互聯網金融產品，結合大數據進行“精準滴灌”，催熱潛力巨大的貧困地區金融藍海市場。

一是依托互聯網匯聚“源頭活水”。扶貧資金“僧多粥少”是精準扶貧需要破解的難題，互聯網金融的發展，使破解扶貧資金缺口問題成為現實。依托互聯網，可以打破時間和空間的限制，便捷地利用金融資本服務扶貧工作，用未來的錢辦現在的事。要探索借鑒包商銀行小馬bank的“互聯網金融+線下平臺”模式、京東的“京農貸”等農村金融服務產品來扶貧，通過線上平臺以眾籌、眾包等形式募集資金、匯聚“源頭活水”，利用線下平臺進行精準放貸，形成線上與線下合作共贏的O2O扶貧模式，有效解決款項投向問題，達到精準扶貧的目標。

二是創建云平臺確?！暗喂嗟礁薄；ヂ摼W的迅速發展，傳統金融單純依靠線下調查的方式來甄別客戶信息的方法被徹底顛覆?；ヂ摼W能夠以其獨特的魅力讓金融應用于精準扶貧，確保扶貧資金“指哪打哪”，真正用在需要幫扶對象上?；诨ヂ摼W技術，可以在扶貧實踐中創建金融云平臺，通過改造金融流程、創新金融產品，比如“快e貸”的“秒審”“融e貸”等，在放貸前迅速識別農戶風險，確定信貸額度，進行小額貸款；在放貸后，對借款農戶的資金流、商品流實施持續閉環監控，確保扶貧資金合理高效利用。

三是基于大數據避免“跑冒滴漏”。民心是最大政治，貧困地區老百姓最寒心的事莫過于，扶貧資金被虛報冒領、擠占挪用、請客送禮、損失浪費等，導致扶貧資金“跑冒滴漏”。隨著互聯網技術的不斷升級，可以充分挖掘大數據的潛力，一方面，利用大數據動態監測扶貧資金的使用情況，把扶貧資金的使用情況及時在網上進行公布，接受扶貧對象監督，接受社會輿論監督；另一方面利用大數據審計扶貧專項資金使用情況，及時曝光和嚴懲違紀違規行為，讓“高壓線通電”，把扶貧的“保命錢”看住、用好，確保把有限資金用到最需要的地方，發揮最大效益。

第五，利用“互聯網+”開展產業扶貧，推動扶貧由“生存型”向“發展型”轉變

“互聯網+扶貧”的前提是“互聯網+產業”。要堅持因地制宜，結合扶貧對象的區域分布、生產特點等因素綜合考慮，“量身定制”特色化、專業化、接地氣的發展產業，以產扶貧、以產扭貧、以產脫貧。

一是催生產業扶貧“長尾效應”?！盎ヂ摼W+”時代，隨著電子商務、物聯網的蓬勃發展，互聯網以其便捷靈活的特性，改變著所有產業的業態，具體到產業扶貧上，能夠催生產業扶貧產生“長尾效應”。一方面，利用互聯網的迅捷接入特性，依托發達的物聯網，可以在產業扶貧中因地制宜發展特色產業，把特色產品直接通過網店進行銷售，做到緊跟市場，形成遍地開花、效益可觀的產業開發格局，引領廣大的扶貧對象脫貧致富。另一方面，基于互聯網的互聯互通特性，可以探索借鑒宜信公司開發的“愛社員”平臺來扶持合作社，用“互聯網+農村”的模式扶持農村實體經濟，助推農業產業化經營，提高農民的組織化程度和農產品的市場競爭力，開辟長富久富之路。

線上教育扶貧總結范文第2篇

——中心學校召開“疫情防控、網絡教學、防溺水工作督辦會”

2020年6月2日上午，厲山鎮中心學?！耙咔榉揽?、網絡教學、防溺水工作督辦會”在厲山鎮中心學校一樓會議室召開，參加會議的有厲山鎮教育總支全體成員，各校校長及分管教學工作的副校長。

會議以網絡教學工作為中心先后進行。分管教學的校長助理李校長總結了各校在前一階段的網絡教學工作，表揚了何敬九、黃奎、劉琛等一大批網絡教學先進教師，指出了當前存在的8個熱點問題，8所學校分管教學的副校長進行了總結交流。大家一致認為，要促進網絡教學工作再上新臺階，各校必須樹立先進典型，正師德，認真落實“三化七到位”，即巡課日?；⒃u價及時化、線上培訓研討制度化；組織領導到位、科學謀劃到位、學科全面開設到位、課堂教學直播比例到位、家校共建落實到位、網絡技術設備支撐到位、包保問責到位。

線上教育扶貧總結范文第3篇

電子商務助力脫貧攻堅向高質量階段邁進

近年來，隨著互聯網的普及和農村基礎設施的逐步完善，農村電子商務發展迅猛，交易量持續保持高速增長，已成為農村轉變經濟發展方式、優化產業結構、促進商貿流通、帶動創新就業、增加農牧民收入的重要動力。而5G時代的到來，物聯網將在很多行業和領域都會迅速發展。2016年,國務院扶貧辦、商務部等16部委聯合下發了《關于促進電商精準扶貧的指導意見》，進一步創新扶貧開發體制機制，將電商扶貧納入脫貧攻堅總體部署和工作體系，實施電商扶貧工程，推動互聯網創新成果與扶貧工作深度融合，帶動建檔立卡貧困人口增加就業和拓寬增收渠道，加快貧困地區脫貧攻堅進程。

脫貧攻堅的目的是讓貧困戶有持續穩定的收入來源，保證其實現“兩不愁三保障”。近年來，受市場波動影響，主要農產品相繼出現流通不暢、價格下跌的情況，農產品的“賣難”問題日益突出。當前，消費越來越趨于個性化、信息化時代，傳統的銷售模式已經不能滿足社會和市場的需求，而且正在制約我們的產品走出去，制約農牧民持續增收。通過政策引領，政府主導，擴大電子商務在脫貧攻堅和鄉村振興中的影響力，讓生產者和消費者零距離接觸，產銷直接對接，私人訂制，讓我們的優越的自然條件、美麗的田園風光，優質的農特產品賣得出去，賣上好價錢。我縣區位優越，交通發達，自然資源和人文資源豐富，發展電子商務有得天獨厚的條件。但從總體上看，我縣農村電子商務發展仍處于起步階段，電子商務基礎設施建設滯后，缺乏統籌引導，電商人才稀缺，市場化程度低，缺少標準化產品，貧困群眾網上交易能力較弱，影響了農村貧困人口通過電子商務就業創業和增收脫貧的步伐。2018年全縣有電商企業 家，線上注冊網店 家，占全縣工商注冊總數的 %。電子商務線上交易額萬元，占全社會消費品零售額的 %。其中，購買農資 萬元，線上銷售農特產品 萬元。全縣快遞物流業僅家，年收發快遞 萬件。電子商務在服務三農，助力脫貧攻堅上還有很大的潛力。

面對脫貧攻堅新形勢新任務新要求，下步，結合我縣實際，與一些大型快遞公司建立合作關系，制定精準扶貧戶快遞補貼相關政策，從而有效降低貧困戶銷售特色產品的運行成本，促進我縣貧困戶電商產業快速發展，提高脫貧實效，推動脫貧攻堅向更高質量更高水平邁進。

一、發揮特色優勢，擴大電商扶貧服務面

鼓勵建檔立卡貧困戶加入到合作社，抱團式發展適合網銷的農特產品，帶動更多的農民增收脫貧。我縣貧困戶主要特征為逐漸喪失勞動力，為了防止已脫貧的再返貧，我們要鼓勵貧困戶以土地入股的形式加入到網銷型合作社和龍頭型農業公司，以保障貧困戶的土地有穩定、高效的收益。近年來，我縣一些特色農產品已經通過電子商務找到了新渠道、賣上了好價錢，比如：香瓜、糖玉米等，電子商務協會黨支部要發揮黨委引領帶頭作用，帶動合作社種植大戶、家庭農場、龍頭企業等新型經營主體創建農產品商標注冊。組織引導貧困戶在網上經營特色產品時，推進當地的農產品標準化生產，積極注冊商標，維護品牌形象和網店聲譽，促進提高農產品競爭力和品牌形象，奠定在市場上的地位，并帶動貧困戶參與電商，推進電商扶貧與貧困地區特色產業融合發展。目前，全縣農特產品銷售正迎來旺季，預計通過電商幫助貧困村、貧困戶將銷售超過50萬元以上。

二、強化政策引導，激發電子商務活力

一是制定《縣促進電商扶貧工作獎勵辦法》，按照試點先行、示范推廣、穩步推進的要求，依托資源稟賦和產業基礎，扶持鼓勵龍頭企業、專業合作社應用電子商務帶動貧困戶，支持鼓勵建檔立卡貧困戶開設網店。進一步完善鎮村電商服務體系，保證農特產品信息傳遞的時效性、準確性。加快農村電商物流業的快速發展，完善縣鎮村“三級雙向”電商扶貧物流體系，降低物快遞成本。重點培育發展電商企業。在電商園區企業中，重點支持和培育兩到三家基礎扎實、成長性好的電子商務本地企業，通過首批成功電商企業的示范帶動，增強貧困戶投身電商行業的信心和動力，逐步形成特色鮮明、品種齊全的營銷體系，促進產業與產品、網上與網下的有機融合。二是加強農村電子商務知識普及。加強農村教育力度，鼓勵大學生返村或具有電子商務知識的人員，對貧困戶進行培訓，讓更多的農民熟悉電子商務的使用和前景，充分調動農民對電子商務的熱情,使貧困戶能夠基本了解電子商務的知識以及可以運用，從而為貧困戶經營電子商務網站奠定基礎。三是提升電商服務質量。按照縣委要求，商務局電商辦以蘇木鎮和農場為單位，確定了10個區域經理，深入到各蘇木鎮、農場的村、嘎查、分場，詳細了解貧困村產業發展情況，進行摸底調查和數據登記，進一步明確電商扶貧的方向和切入點，今年要求他們把相關工作做到村級，明年要求各區域經理要到戶，采取保姆式服務，充分利用電商的靈活性和廣泛性，把不適合遠路運輸的農特產品通過微商就近銷售，把適合遠路運輸的，通過電商找到好渠道，賣上好價格。

線上教育扶貧總結范文第4篇

為全力推進我市“四個中心”建設，助力打贏脫貧攻堅戰，實現農民工更加充分和更高質量就業，根據人力資源社會保障部、國務院扶貧辦、全國總工會、全國婦聯《關于開展2017年春風行動的通知》（x社部函〔2017x號）要求，按照省里統一安排部署，經研究確定在全市范圍內廣泛開展“春風行動”活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

促進轉移就業 助力脫貧攻堅

二、活動時間

2017年1月底至3月。

三、服務對象

（一）勞動年齡內有勞動能力和就業意愿的建檔立卡農村貧困人口；

（二）有轉移就業意愿、創業愿望的農村勞動者；

（三）有用工需求的企業和各類單位；

（四）其他有就業創業意愿的勞動者。

四、活動方式

在上級部門指導下，市人力資源社會保障局、市扶貧辦、市總工會、市婦聯會同各縣區人力資源社會保障局、扶貧辦、工會、婦聯共同組織開展2017年“春風行動”活動。

五、活動目標

通過集中開展就業服務活動，實現宣傳引導到位、服務對接到位、政策落實到位，讓有轉移就業意愿的農村勞動者特別是建檔立卡農村貧困勞動力得到便捷的政策咨詢、崗位信息、職業指導和職業介紹；有技能提升愿望的勞動者得到職業技能培訓；有創業愿望的勞動者得到創業培訓、創業服務和相應的政策扶持；有用人需求的企業和各類單位得到高效優質的就業服務。

六、活動重點

（一）深入開展摸底調查。各縣區要積極開展調查摸底工作，組織工作人員對轄區內人力資源市場供求情況、企業用工需求情況和進城務工人員需求情況開展一次全面調查，確實做到情況明、底數清。利用“市-縣區-街道（鄉鎮）”三級空崗信息共享體系，依托鄉鎮（街道）、村居（社區）等基層公共就業服務平臺，收集適合農民工的崗位信息，并及時將空崗信息錄入到“勞動99”三版中。充分利用信息網絡、平面媒體、移動通訊等手段，廣泛各種就業服務信息，讓農村勞動者全面熟悉了解就業信息和就業創業政策。

（二）舉辦“春風行動”招聘會。活動期間，在全市范圍內舉辦專場招聘會55場。各縣區要因地制宜、有針對性的開展“春風行動”招聘會，特別要加強與貧困村“第一書記”溝通聯系，在貧困村或貧困村較為集中的地方至少開展1-2場招聘會，幫助有轉移就業能力和意愿的農村勞動力特別是建檔立卡農村貧困勞動力實現轉移就業。招聘會期間，凡是我市“四個中心”建設項目所涉及的用人需求，要優先安排對接，加強跟蹤服務。探索新型公共招聘服務模式。按照人社部“互聯網+人社”戰略部署，積極構建“線上+線下”的立體招聘平臺，打造“就業無形市場”，推廣網絡職業介紹、就業數字化云平臺、“勞師傅”勞務資源云平臺等模式，促進人崗高效匹配，為進城務工人員提供方便快捷的網絡就業服務。

（三）加強就業創業精準扶貧。全面落實《市委市政府印發關于堅決打贏脫貧攻堅戰的若干政策措施的通知》（濟發〔2016〕8號）精神，健全市抓推進、縣區抓落實、鄉鎮抓實施的工作機制，落實建檔立卡農村貧困戶一戶一本臺賬、一個脫貧計劃、一套幫扶措施，建立“一對一”跟蹤服務。綜合運用轉移就業、搭建就業扶貧車間、設立免費培訓清單、發放創業扶貧貸款等手段，幫助實現就業創業脫貧。加強與對口幫扶地區聯系，積極開展就業扶貧跨區域勞務合作。

（四）開展就業創業培訓。認真落實《濟南市農民工職業技能提升3年行動計劃等3項行動計劃的通知》（濟政辦字〔2014〕38號）要求，統籌開展就業創業培訓。充分利用節后農村勞動者集中求職這一有利時機，組織市定點培訓機構集中為農村勞動力和建檔立卡貧困勞動力送培訓、送服務，讓農村勞動者掌握一技之長，提高就業能力。充分發揮創業孵化基地、創業示范園區的引領作用，為創業人員提供生產經營場地和政策支持，并提供創業咨詢、創業指導、創業培訓等服務，鼓勵農村勞動者、建檔立卡貧困勞動力就地就近創業和農民工返鄉創業。

（五）積極維護勞動者權益?；顒悠陂g開展清理整頓人力資源市場秩序專項行動，推進公共服務向基層延伸，打擊職業介紹領域的違法犯罪活動，治理農民工工資支付拖欠，引導企業合理安排生產生活、保障勞動經濟權益、豐富外來務工人員的物質文化生活，進一步優化我市就業環境。

（六）開展“農民工懇談日”活動。進一步暢通政府與農民工之間的溝通渠道，增強農民工工作的針對性和實效性，各縣區要在活動期間組織開展一次“農民工懇談會”，至少邀請2位以上建檔立卡的農村貧困人員參加。通過與農民工、社會各界開展面對面的交流懇談，解決農民工最關心、最直接、最現實的利益問題，體現政府對農民工群體的關愛，促進社會公平。

七、活動要求

（一）高度重視，嚴密組織。各縣區要把開展“春風行動”活動作為“穩增長，保就業，惠民生”的一項重要任務，做到有計劃、有部署。充分發揮各自的優勢，主動搞好協調配合，切實做到滿意服務、精準服務、品牌服務、標準服務、智慧服務，把活動開展提高到更高水平，為“打造四個中心，建設現代泉城”提供有力支持。

（二）明確分工，密切配合。各部門（單位）要立足新形勢、新起點，加強溝通協作，形成上下聯動、分工明確，相互配合、齊抓共管的工作機制。人力資源社會保障部門要統籌管理，加強與扶貧部門、工會組織、婦聯組織間的溝通協調，做到各司其職，形成合力，確?；顒訉嵭А８骺h區人力資源社會保障局、扶貧辦、工會、婦聯要指定專人負責收集和上報本部門、本系統的工作進展情況，做好相關的統計匯總工作。

（三）加強宣傳，營造氛圍。各縣區要充分發揮電視、報紙等宣傳媒介的作用，大力宣傳開展這次活動的重要意義，宣傳好《就業促進法》、《勞動合同法》中制定的各項就業政策和配套措施，正確引導輿論，確保宣傳內容積極向上。要在各級公共就業服務機構放置“春風卡”、就業創業、子女教育、住房保障、勞動維權和服務手冊等宣傳資料，采取設立“農民工咨詢窗口”、發放宣傳材料、專項就業信息等形式，為勞動者提供就業、培訓、維權等信息資料和現場咨詢服務，做好外出務工人員進城務工相關政策的宣傳工作。

線上教育扶貧總結范文第5篇

（一）教育經費短缺，教育資源不足

由于我國中西部地區經濟發展滯后，尤其是貴州是全國欠開發、欠發達程度最深的地區，教育經費長期嚴重短缺，教育投入很少，教育欠賬太久太多，使得教育資源嚴重不足。一是校園校舍設施等辦學硬件不足，沒有足夠的學位；二是沒有足夠的經費聘用足夠的教師；三是沒有經費購置必要的教學儀器設備改善辦學條件和教師待遇，難于辦成較多質量優良的學校滿足群眾的需要。比如銅仁城區的小學、初中和高中學校，多數存在生均校園面積不足、校舍不足、設備設施落后且數量不足、教師數量不足等辦學資源不足問題。

（二）城市發展較快，教育發展滯后

改革開放以后，尤其是進入新世紀以來，隨著西部大開發以及中央對中西部地區發展的重點扶持，中西部地區的發展明顯加快，伴隨著城市的快速發展，城鎮化水平快速提高，農村勞動力轉移得到較好實現，城市人口快速增加。但是，在此過程中，社會事業的發展并沒有同時進步，教育發展滯后的矛盾最早凸顯出來。銅仁市城鎮化建設加快，城市增容迅速。學校規劃建設的速度跟不上人口增長的速度，學校建設嚴重滯后于城鎮建設。以2012年上半年為例，銅仁市碧江區外來小學學生數為9171人，占學生總數的31.96%；初中外來學生數為3700人，占學生總數的22.13%。銅仁實驗小學轄區，銘君華府、公園道1號、江華、恒基、萬貨城、板橋新村等小區先后建成后，未規劃建設新的學校，該校20年也未擴大校園規模。

（三）教育資源不均衡，優質教育資源不足

從現實性來講，教育資源的配置是不均衡的，在各個地區之間、在城鄉之間、在各個層級之間、在各個學校之間，形成了明顯的落差。發達地區、大城市、重點學校的教育資源在各方面都比較完善，都比落后地區、比農村、比普通學校占優勢。由于教育資源的差異，大多數家長都不想在激烈的競爭中讓自己的孩子輸在起跑線上。因此，“基礎教育階段的重點學校和普通學校并存，校際辦學條件和教學質量的懸殊，引發了嚴重的擇?，F象”，“擇校熱”從小學階段已經下移到學前教育階段，家長為了孩子能有個好小學，好初中，好的高中以及高考能有好大學讀而不斷掀起擇校熱潮，不遺余力。而“擇校熱”帶來的另一個直接后果，就是優質名校的大班額現象。

二、解決城市基礎教育大班額和擇?，F象的對策與建議

（一）保障教育資金

根據教育專項規劃，及時制定近期新增學校建設資金籌資方案，采取土地資源變現、銀行抵押貸款、足額征收教育附加費等方式，拓寬融資渠道，保證基礎教育設施建設資金。認真研究國發2號文件、武陵山扶貧攻堅規劃中有關政策，積極做好教育項目的編制和爭取工作，特別是在國家層面爭取將我市的教育發展作為扶貧攻堅的重要內容，將破解教育發展融資難題作為金融服務方面先行先試的重要內容。鼓勵和支持社會力量參與辦學。鼓勵和支持社會力量以贊助、投資、墊資等多種形式參與辦學，進一步落實相關優惠政策和措施，給予民辦學校與公辦學校相同待遇，促進民辦教育發展，緩解公辦義務教育學校辦學壓力。

（二）加強規劃指導

根據解決當前“大班額”問題和滿足將來的教育需求，及時制定城市基礎教育建設專項規劃，并在城鎮總體規劃修編和新區開發、新住宅區建設項目的規劃調整中，補好“中小學校規劃課”。在城鎮建設的立項、規劃、建設時，須充分聽取同級教育行政部門的意見，確保中小學建設規劃與城市發展規劃同步，配套中小學校項目建設與新區開發和新住宅區建設項目建設同步。黨委、政府出臺相關指導意見，進一步明確解決“大班額”的指導原則、近期和遠期目標、領導責任、步驟措施等要求。政府和教育行政部門制定推進中小學班額控制工作具體的實施步驟和措施，建立工作臺賬，理出改擴建、新建學校開工建設、竣工投入使用清單，有序推進相關工作。真正把教育擺在優先發展的地位，做到教育發展優先規劃、教育工作優先研究、教育問題優先解決、教育投入優先安排、公共資源優先滿足。

（三）擴充教育資源

著力解決教育資源硬件不足問題，堅持立足當前，著眼長遠，分步實施。近期要抓緊啟動中小學校改擴建和新建項目的規劃和建設，確保改擴建項目在最短時間內投入使用，新建學校項目工程盡早開工。遠期要城市發展構架的拓展，在新區及市政中心等附近地方規劃新建中小學，盡快投入使用。同時，要科學預測適齡兒童新增人數，超前做好新增學校相關工作，滿足城市擴容需求。制定關于城區中小學校所需人員編制解決方案，及時配齊各校缺編教師，切實滿足學校新增班級所需繳教師。加強對外交流與合作，擴大優質教育資源。引導學校尋求與名校的深度合作，引入名校辦學理念和教育教學管理模式，擴大優質學校的比例和總量。同時，發揮區域內優質名校示范帶動作用，推行優質學校“幫帶”和“一校多區”工程，緩解優質教育總量不足的壓力，努力滿足人民群眾“上好學”的愿望。

（四）促進教育均衡

合理配置教育資源，推進優質教育資源共享。鼓勵建立學校聯盟，提倡對口幫扶，整體提升學校辦學水平。均衡配置師資隊伍。鼓勵優秀高校畢業生到農村學校或薄弱學校任教。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職稱等方面實行傾斜政策。提高鄉鎮教師素質，培養骨干教師，建立校長交流機制。建立吸引優秀人才從事基礎教育的激勵機制，適當增加鄉村地區的教師崗位，政府要加大對這些地區扶持力度，提高貧困地區教師待遇，盡量縮小同工不同酬現象。

（五）規范擇校行為

規范管理，建立完善的學生學籍管理制度，加強對學校辦學行為的監督，規范各級學校招生行為。嚴格按照國家對教育招生制度的相關規定實施招生，嚴格規范學校接收擇校學生的行為，堅決遏制亂招生的現象存在，加強對違規招生行為的懲處力度。

（六）對學生家長正確引導

正確地引導社會和學生家長，形成良好的教育大環境。家長要充分認識和了解孩子的實際情況，樹立科學的教育觀念，以實事求是的態度來對待孩子的學習問題，不要盲目的去擇校。建立正確的社會輿論氛圍，讓社會和家長認識到，只有適合孩子學習的學校才是好學校。

三、總結