語文中考復習計劃

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇語文中考復習計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

語文中考復習計劃范文第1篇

*當中考進入倒計時，學生們的心情也變得極為復雜，真可謂“數年寒窗苦，只待今朝試”，其緊張和壓力也往往達到最高值.此時，每個考生都希望以最佳狀態走入考場，發揮出最好的水平.怎樣才能保持臨考前的最佳狀態呢?

一、克服考前易出現的幾種不良習慣

1.做難題

有些同學在考前覺得自己復習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一個便宜嗎?”事實上，考前做難題有害無益.因為：

第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示.本來你正準備以正常的自信心態迎接考試，可復習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題.實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的.

第二，做難題會打亂你的整個思路.知識是成體系的，理解了才能得以運用.由于做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發生混亂.

第三，做難題會耗費大量精力，使你得不到適當的休息.考前的主要任務是調整心態，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會造成大腦過度興奮，到了考試時則有可能使你感到疲勞，力不從心了.

2.開夜車

有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭.常常是挑燈夜戰，處于極度興奮狀態.這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰.

此外，考前熬夜的人，在考試期間會出現生物鐘紊亂的現象.熬夜必遲起，而考試則是早晨8點，你勉強起床，毫無食欲，昏昏沉沉，怎么能答好題呢?

3.看弱點

有些同學在平時復習時缺少計劃性和系統性，覺得自己還可以.但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……于是便重新開始復習.一旦進了考場必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了，一走出考場，什么都想起來了，可為時已晚.

所以，在考前無論發現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已復習這么長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的著急也來不及了.不可能什么都會，只要正常發揮，就不會有大問題.現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候.

二、科學安排好考前一周的復習

考前的復習與平時的學習，其策略是有差別的，具體來說考前的復習應從以下幾個方面著手：

1.制定一個短期復習計劃

制定復習計劃，首先要考慮到考試的順序，即復習的順序應同考試的順序一致.有的同學制定復習計劃的原則是后考的學科先復習，先考的學科后復習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對后考的學科都是不利的.那么，臨考前一周的復習計劃如何制定呢?假設考試順序是：9日的考試科目是a、b科，10日的考試科目是c、d科，11日考試的科目是e、f科.那么，復習的安排應是：3日復習a、b科，4日復習c、d科，5日復習e、f科，6日再復習a、b科，7日再復習c、d科，8日再復習e、f科.

上述計劃的另一特點是分散復習，因為集中復習易使大腦皮層疲勞，而分散復習可以轉換皮層的興奮區，復習的效果比較好.

2.確定考前復習的側重點

在考前有限的時間里，不可能把所學的內容都面面俱到地復習一遍，所以這時的復習應有側重點.可以考慮以下幾個方面：(1)考試大綱和考試說明要求掌握的內容;(2)考前老師看重和強調的內容;(3)針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的復習.

3.閱讀以前的各科考試試卷

通過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規律，比如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復習提供一定的線索.

另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過程，對于一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及.

三、如何保持考前最佳的身心狀態

考前的臨考狀態，包括兩個方面:身體狀態和心理狀態.要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態.

(一)保持良好的心態

1.對自己要有充分的信心

就是要樹立一個“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這并不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難.

2.樹立正確的考試觀

考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎么辦”這類問題不要想得太多，應把思想集中到復習及答題中去，使自己以平和的心態走進考場.

3.不要過分關注周圍人的言行

另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來緩解.

(1)找朋友交流;

(2)寫出自己的擔憂;

(3)適當地聽音樂.心理學研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒;

(4)為考試做準備.與其緊張，不如想能為自己做點什么.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的環境.最后，不要忘記提前一些時間從家中出發，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.

(二)保持最佳的生理狀態

考試期間保持最佳的生理狀況，也是決定考試成功的一個重要因素.那么，考前如何調節生理狀態呢?

1.保持原有的起居和規律

有的同學本來平時生活很有規律，可到臨考前總希望自己睡的時間能更長一些，認為這樣會使自己狀態更加好一些，因此，他們常常比平時提前一些時間上床.然而由于生物鐘的影響，上床后并不能馬上入睡，第二天早晨起床后，會感覺頭昏昏的，反而會影響了考前的狀態.

2.避免疲勞

臨考前的一周一定要避免疲勞.如果考生考前仍拼命讀書至深夜或其他原因而導致體力過度消耗，進入考場會感到精力不足.此外，如果是放松或娛樂，也要避免疲勞.總之，考前的學習、娛樂一定要適度，有一個原則，即不要從事過于興奮和刺激強烈的活動，只有活動適當才有利于腦力和體力的恢復，否則會得不償失.

3.防止考前暴飲暴食

一些家長在考前，對考生進行所謂的“大補” ，每天魚、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問題，也會對考試帶來不利影響.

考前可食用富含維生素及蛋白質的食物，如柑橘、西紅柿、瘦肉、乳類、魚類，少食脂肪含量較高的食物，睡前不要喝過多的咖啡和茶，以免影響休息

4.晚上散步

考前一周每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質量.

5.洗溫水浴

語文中考復習計劃范文第2篇

初三學生制定好寒假復習計劃：用好最佳記憶時段

用好最佳記憶時段

我們從一些中學了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學習完全忘到了腦后；有的則把學習安排得過于緊湊。北京匯文中學老師豐來迎認為，這些都是不科學的。她建議初三生做一個寒假計劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計劃學習。

寒假里，初三生可自由安排學習時間，北京師范大學心理學教授沃建中提醒，初三生利用記憶效果最佳的時段復習會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段，初三生可以利用這段時間在腦海中過一遍當天復習的知識點，效果會更好。各學科的復習穿行，也利于提高效率。

合理制訂復習計劃

中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初三生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。沃建中認為，糾正偏科首先要解決心態問題。很多考生數學不好，主要是害怕數學，認為自己沒有數學天賦，學不好。其實只要努力，大部分學生的偏科現象都可以糾正過來。

根據期末考試結果，初三生要抽出時間認真總結教訓，找出自己的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分數的空間很大，考生要認真分析自己弱項的問題所在，找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數學不錯，就很少花時間在數學上，結果到了中考時，數學成績反而下降了。

別忘搜集作文素材

不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。對此，北京師范大學附中老師高超提醒，寒假時間相對充裕，初三生要學會觀察生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習，提高觀察、分析能力。

不少同學喜歡利用假期閱讀課外書。高超建議，初三生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。

老師還提醒初三生，寒假生活要勞逸結合，可多和父母、老師或同學溝通交流，減輕壓力，保持良好心態。

初三學生制定好寒假復習計劃：語文聽寫6冊詞語

對于初三學生而言，如何過好寒假十分重要。下學期就要參加中考了，壓力大，寒假里需要調整好心態，以正確面對中考。

語文中考復習計劃范文第3篇

中考語文復習因為內容太多，學生大多不知所措，加上上課時間有限，板書的內容也有限，很多內容只能一語帶過，一節課成了老師的獨角戲。而使用多媒體輔助語文復習，舉一反三，收到了事半功倍的效果。

關鍵詞:

中考;語文;復習;多媒體;考點

一提到中考語文復習，學生大多不知所措，因為內容太多，從字詞音義到篇章結構，從現代文到古詩文，從標點符號文學常識到閱讀寫作綜合性學習，隨便哪一點都可以延伸出很多內容，學生找不到復習的突破口，分不出復習的重難點。而作為老師，在最后的緊要關頭要提高學生成績，就要想辦法讓學生找到方法。以前我也嘗試過很多方法，從擬定詳細可操作的計劃到課后輔導、檢測，每一環節都用心良苦，可學生在解題時仍不得要領，究其原因，是上課時出了問題。

上課時間有限，板書的內容也有限，很多內容只能一語帶過，涉及習題、短文只能是老師念一念，學生聽一聽，然后老師講答案。學生參與的機會也不多，一節課成了老師的獨角戲。我認為這種現象的癥結就是學生手中沒有文字資料，一節課只能聽老師講空洞的東西，為此我也想過一些辦法，比如將資料復印給學生，可是中考復習是個龐大的工程，每節課的知識點不一樣，訓練也不一樣，所需要的資料太多，況且復習課中提到的東西雖多，學生有必要抄下來、背下來的卻不多，關鍵是教給學生規范答題的模式和方法，課上完了，資料也沒多大保留意義，所以印資料的辦法太浪費，況且學生每節課都手握一沓資料也很累贅。在這種情況下，針對畢業班復習計劃，我用上了多媒體進行復習。用多媒體進行復習，老師想復習的內容就可以條理清楚地呈現出來，所涉及到的概念、方法、步驟、答題技巧、答題模式、聯系資料等都可以一一展示出來。課堂上學生所接觸的內容更直觀了;每一節課中，針對重點復習內容的輔助資料就豐富了;在對一個個知識點進行實戰訓練時，學生的練習也增多了;學生不再覺得課堂了無生氣，大大提高了復習效果。就拿給學生梳理知識點來說，用多媒體直接將考題類型、考點難點、答題技巧答題模式用脈絡圖展示出來，不僅節省了板書的時間，更讓學生覺得形象直觀，老師就有時間對需要解讀的內容進行提示或講解，并且這個資料隨時都可以調出來用，包括以后的注意知識點復習。再拿閱讀復習來說。閱讀是中考中的重點，占中考分值的三分之一;閱讀也是學生的難點，是中考中往往失分較多的題型，復習起來的可操作性也難，要讓每一個學生都擁有老師復習所涉及的短文，那太難了。試想，每一種文體有若干個考點，每一個考點又要進行多次訓練，短文又不是三言兩語，我們練習是為了訓練規范答題，又不是積累文章。在這種情況下，我認為運用多媒體可以高效地進行閱讀復習。首先，分別將記敘文、說明文、議論文的知識點概括出來，如記敘文中事件的概括、刻畫人物的方法及其作用……說明文中說明方法及其作用、說明文語言的準確性……議論文中論點的概括、論證方法及其作用等，把每一文體的重點或考點梳理出來，將答題格式附屬在考點后，用多媒體展示，學生一目了然，再結合考點一個一個復習、訓練，這當然更離不開多媒體了。

語文中考復習計劃范文第4篇

編者按：當驕陽普照大地，當戰鼓即將擂響，如何在中考戰場上昂首凱旋，為家長與老師交上一份滿意的答卷，這成為了廣大中考考生普遍關注的問題。語文是考試的第一科，考好語文無疑是好的開始，對后面的科目也可增強信心。在備考期間，除了要有信心，要制定出合理的復習計劃以外，還要了解考試規律，巧練答題技巧，細節有時真的能決定成敗。因此，語文老師溫情奉上備考小貼士。

首先，要注意書寫規范。語文科目的主觀題最多，卷面的書寫不僅是美觀的問題，而且直接影響著成績。例如：古詩文默寫如果書寫不規范，會直接導致扣分；問答題中的關鍵性詞語書寫錯誤，也會導致失分；更不用說作文有卷面分，如果字跡潦草，會酌情扣分。

其次，要反復夯實基礎知識。語文中考的基礎知識范圍廣，內容多，考點全，分值較高。但所考題型與知識點大多分散在各冊課本里，比如字音、字形、成語及古詩文默寫等，也就是說復習有抓手。只要認真而巧妙地加以背寫與理解，就能很輕松得分，這對考生答后面的題在心理上也會有所益處。因此，在備考期間，一定要反復進行基礎知識的復習，建議買本初中基礎知識的書籍或習題集來復習，以節省查找歸納整理的時間。

另外，現代文閱讀通常是語文試卷中扣分較多的地方。要想在這部分少扣分或不扣分，也有一些考試技巧，或者說是需要注意的地方：讀懂文章最重要，所有的問題都針對文章來提的，因此，既要整體把握文章，更要了解具體內容；其次，審題也很重要，不能想當然地自己認為，對問題題干的分析，一定要先弄清題干的實質是在問什么，再去聯系文章和自己的知識、題型儲備進行思考。要知道通常問題不僅僅是問題，同時也是正確答案的指向標。

最后，作文是誰都不能小覷的一道“大題”，獨占50分。作為考試作文，有一些需要特別注意的地方：因為閱卷時間所限，所以，作文語言和內容要清晰，不要過分含蓄晦澀，讓人一時看不懂；雖然文體不限，但不是不要文體，要做到文體規范清晰；不論選擇哪種文體，都要言之有物，不能泛泛而談；作文的“創新”要把握好度，用力過度會顯得古怪；注意形式上的美觀，比如整齊的小標題、淡雅的題記、整潔的卷面、恰當的分段、周到的首尾呼應等。

語文中考復習計劃范文第5篇

關鍵詞：古詩詞；復習；傳統文化

一方面，中國傳統文化匯聚了中華民族的思想、文字、語言，是我們中華民族傳承綿延不絕的根文化。因此，在初中語文教學中，語文老師肩負著傳承傳統文化的重任，另一方面，古詩詞也是初中語文考試中必定要考核的內容，為了更好地傳承古詩詞，也為了讓學生在考試中取得較好的成績，筆者根據自己的經驗，總結出初三語文古詩詞第一輪復習時應注意的問題及其改進的

方法。

古詩文的閱讀理解、背誦默寫是歷年中考必不可少的內容。新課標對古詩文閱讀的要求是：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”根據這一要求，可以推測：對古詩詞的背誦積累仍將是考查的重點內容。

先來看2016年廣東省語文中考試卷中的古詩詞考題：

根據課文默寫古詩文：（10分）

（1）子夏曰：“博學而篤志， ，仁在其中矣。”（《論語》）（1分）

（2） ，關山度若飛。（《木蘭詩》）（1分）

（3） ， 。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》（2分）

（4）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“ ，

”的詩句，說明了新事物終將取代舊事物的道理。（2分）

（5）請把白居易的《錢塘湖春行》默寫完整。（4分）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

， 。

， 。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯、漏、多1字，該組空格即不能得分。

試卷分析：通過改卷發現，試題總體來看難度不大，但情況卻不樂觀，兩極分化情況比較嚴重。從得分情況來看，2016年珠海市考生19211人，平均分為7.56，滿分人數為3902人，零分人數為955人。試題的主要問題是：（1）古詩文的理解性默寫能力較弱。（2）背誦不扎實，容易出現筆誤。（3）默寫不看出處，出現張冠李戴現象。根據這種情況筆者認為可以從以下幾個方面制訂復習計劃。

根據我省近年來中考語文遵循的“重視積累，突出讀寫，強調運用，鼓勵創新”的命題思路，進入初三第一輪總復習階段，我們就立足課本，根據考綱將課本中的古詩文提煉總結，將課本上要求考到的詩詞整理，然后要求學生從讀準字音、正確書寫、掌握名句、淺易鑒賞等幾個方面掌握。

一、讀準字音

學生要想很好地背誦詩詞，首先一定要熟練地朗讀。但是有很多學生在學習過程中出現讀音不準確的現象，不利于學生的復習，總結下來，發現學生讀音錯誤主要出現在形近字的讀音、多音字的讀音、容易誤讀字的讀音。所以首輪復習要將諸如此類的知識點系統化地梳理w納，反復強調，便于學生記憶掌握。例如，《關雎》中“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”在這首詩中“窈窕”的正確讀音為“yǎotiǎo”，“好”的正確讀音為“hǎo”，《蒹葭》中“溯游從之，宛在水中坻。”“坻”字學生很容易讀成“dǐ”而正確讀音是“chí”等。在首輪復習中，一定要強化學生讀準這些字音，這樣既是語文教學的必需，也有利于學生語文素養的提高。

二、正確書寫

根據近幾年我省中考試題的類型題，古詩詞的考點就在詩詞句的默寫上。因此，在首輪復習中，正確默寫是要求學生必須達到的。通過統計發現學生在同音字、形近字、義近字幾個方面容易

出錯：

《觀滄海》“水何澹澹，山島竦峙”，其中“竦”學生很容易寫成“山”字旁；《次北固山下》“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”中，“雁”學生容易寫成“燕”；《行路難》“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中，“滄”容易寫成“倉”等。所以，首輪復習時，必須要求學生書寫正確，反復訓練，不斷強化學生的記憶。要做到這樣，可采用以下幾種方法：（1）領悟含義。對背誦的詩詞，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。（2）圈點強記。對易混字易錯字，要用紅筆圈點出來，以引起注意，重點把握。（3）邊讀邊寫，以防“口是手非”。（4）規范書寫。做到“三清”“三不”。“三清”，即卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”，即不寫潦草字，不寫異體字、簡化字，不添減筆畫。

三、掌握名句

古詩文默寫考查的重點是名句，不是名句則一般情況下不會考。比如《游山西村》是考試中出現頻率較高的一首詩，而且幾乎是圍繞其中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這個名句做文章，其他的六句則很少會考。因此，要求學生在復習古詩詞默寫這個板塊時，就可以側重于對名句進行識記默寫，如長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；人生自古誰無死，留取丹心照汗青；感時花濺淚，恨別鳥驚心等。這些名句在考題中出現的頻率高，而且一般會以問題的形式出現，《觀滄海》中抒發作者遠大抱負的句子是？唐詩人杜牧常常感嘆國事衰敗，他在《泊秦淮》中，含蓄地批評了統治階層只知享樂不顧國難之句是？蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是？這種類型題既考查學生的背誦、默寫，也考查學生的理解能力。因此，在首輪復習的時候，就要讓學生知道每首古詩詞中的名句及根據名句而提出的問題。

四、淺易鑒賞

廣州市近幾年的語文中考都有對古詩詞的鑒賞考查，古詩詞鑒賞是文學作品欣賞的內容之一，是新課程理念的體現，更是中考常見的一種題型，應引起我們的繼續關注。這類題目的一般特點為：一是所選古詩詞以課本所學的為主，所選篇目會比較短小、易懂，所以難度不大；二是考查的內容多是內容感知、情感把握、技巧分析、語言品味等。為此，我們平時誦讀古詩詞時要善于對主題、形象、情感、語言等做一些理解分析。

【復習方法】整理積累規律，學會方法，通過整理提煉，有意識地重溫并積累一些古詩詞鑒賞方面的規律，乃是培養古詩詞鑒賞能力的關鍵，也是對古詩傳承的重要形式。我們可以從以下幾個方面著手。

（1）從關鍵詞語上著手，如抓住詩句中精彩的動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。

（2）從關鍵詩句（主旨句、情感句）上著手，分析概括，推斷作答的切入點。

（3）從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達方式（白描、議論）著手，分析其含義，探究其作用。

（4）從作品、作家的相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。

（5）從詩歌所寫的具體內容入手，把握各類詩歌的思想內容。

（6）從作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練）去領悟詩句的含義和表達的情感。

【練習舉例】

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）詩中“城春草木深”寫出了當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？

（2）本詩表達了作者怎樣的思想感情？簡要回答。