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      我的同桌三年級作文

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇我的同桌三年級作文范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

      我的同桌三年級作文

      我的同桌三年級作文范文第1篇

      這個王日銓說他是農村的,每天都說蟲子多么的好吃,難怪又黑又瘦,原來是吃蟲子長大的,三眼皮,上課多話。對于我來說,他一點優點也沒有。

      “你不知道,知了有多好吃……”天啊,這位“蟲先生”請您不要在我面前題蟲子之類的了!你吃什么跟我無關!可他全然不顧我的乞求,滔滔不絕的向我說明著蟲子的美味,還時不時的向我炫耀他家出的新品種——蟲子!我總算明白他的第一任同桌為什么要轉走了!

      除了愛說蟲子之類的“美食”,他還愛說大話。他說他一年級是班長?組長,數學?語文次次一百。拜托,老兄,我才是一年級的班長,而且,如果你次次一百,那我早就“下崗”了!你別以為三年級時老師說你作文寫得不錯你就一步登天,可別得意忘形了!別忘了我的降龍腿!

      我的同桌三年級作文范文第2篇

      同桌出走之后……興仁縣城關三小六年級(2)班杜佳林(指導老師:張匡菊)

      啞母黃平縣野洞河鄉中心小學五年級(1)班陳玉林(指導老師:楊海濤)

      二等獎(4名)

      太陽公公平壩縣逸夫小學二年級(1)班戴國慶(指導老師:徐國珍)

      我的“小猴子”興仁縣城關五小四年級桂飛翔(指導老師:張貴琴)

      一只小狗的自述遵義縣烏江鎮坪塘小學三年級(1)班王志萍(指導老師:楊幾多)

      7分鐘都勻市第七小學六年級(1)班莫金秋(指導老師:莫周遠)

      三等獎(8名)

      蜘蛛的故事貴陽市甲秀小學六年級(2)班劉(指導老師:龐大紅)

      葉子貴陽市實驗小學五年級(1)班宛偌冰(指導老師:蔡立殊)

      花溪游記清鎮市紅楓六小四年級(2)班李妮諭(指導老師:唐玉書)

      外婆家的梨花畢節市團結鄉中心校四年級張蓉(指導老師:張發菊)

      假如我會變興義市向陽路小學四年級(3)班龍子超(指導老師:郭慶書)

      跳皮筋遵義縣楓香鎮紙房小學三年級(1)班羅迪(指導老師:熊明光)

      爛漫蝴蝶花沿河縣洪渡鎮中心完小六年級(2)班王雪(指導老師:何偉)

      我的老師六盤水市鐘山區實驗小學三年級(4)班趙曼云(指導老師:劉鈺)

      佳作獎(100名)

      我的烏龜小弟貴陽市尚義小學四年級(5)班朱薪潼(指導老師:趙文)

      可愛的小烏龜貴陽市小河區一小五年級樂健恒(指導老師:張培華)

      冰戰貴陽市白云六小五年級(2)班朱(指導老師:羅燕琴)

      我的表弟興義市頂效鎮頂效小學三年級(1)班唐應濤(指導老師:張)

      讓座興義市坪東辦東貢小學五年級鄒莉(指導老師:李錦昭)

      真沒想到興義市坪東辦東貢小學四年級(2)班陸燕(指導老師:李乃香)

      長大了我也要變成你興義市坪東辦大寨小學四年級張家發(指導老師:李婷)

      家鄉的夜晚興義市頂效小學五(2)班唐鉉(指導教師:肖慈芬)

      小雪人興義市下五屯中心小學三年級(2)班顏家琪(指導老師:李滿艷)

      微笑興義市則戎鄉安章中心小學六年級(1)班吳興瑩(指導老師:查玉仙)

      小木船興義市則戎鄉安章中心小學六年級(1)班林金童(指導老師:查玉仙)

      母愛,讓我勇敢興義市則戎鄉安章中心小學五年級徐泉月(指導老師:查玉仙)

      父愛無言興義市馬嶺鎮納省學校六年級(1)班李麗(指導老師:楊興艷)

      母親的眼睛興義市盤江路小學六年級(4)班王夢云(指導老師:王奕)

      我最敬佩的人興義市豬場坪鄉石筍小學六年級舒韻(指導老師:舒飛)

      媽媽,我想對您說興義市紅星路小學六年級(3)班林穎(指導老師:楊輝蘭)

      我喜歡他興義市鄭屯鎮中心小學四年級(2)班劉艷(指導老師:李靜)

      大難見大愛興義市鄭屯鎮中心小學四年級(1)班何云婕(指導老師:鄧文娟)

      體驗鄉村生活興義市向陽路小學五年級(4)班羅思賢(指導老師:舒福翠)

      有趣的一天興義市向陽路小學五年級(4)班柯迪(指導老師:舒福翠)

      小狗“歡歡”普安縣興中小學二年級(1)班吳瑤(指導老師:李萍)

      春天我們植樹去普安縣興中小學二年級(1)班代衛娟(指導老師:李萍)

      一件小事興仁縣下山學校四年級(3)班王迪(指導老師:張和艷)

      我的小鬧鐘興仁縣下山學校四年級(1)班宋天高(指導老師:王瑩)

      我的妹妹興仁縣城關三小五年級(3)班朱琪琪(指導老師:吳杰)

      我和媽媽興仁縣百德鎮新元小學四年級(1)班杜明成(指導老師:田茂懷)

      田野金秋之夜興仁縣百德鎮新元小學六年級(2)班陳杰(指導老師:吳必忠)

      石榴樹貞豐縣五小四年級(2)班王正龍(指導老師:李娟)

      大年三十貞豐縣者相一小四年級(1)班王昌香(指導老師:徐波)

      在巴掌中長大貞豐縣者相一小六年級(3)班羅勝青(指導老師:楊梅)

      爸爸媽媽和好了貞豐縣者相一小五年級(2)班曾仁松(指導老師:陳天煉)

      三岔河貞豐縣一小六年級(2)班毛明聰(指導老師:張倩)

      小書蟲望謨縣打易小學四年級(2)班梁桂花(指導老師:楊松霖)

      抹不去的記憶望謨縣第三小學六年級(1)班岑注誼(指導老師:羅杰)

      德琪大傳望謨縣打易小學六年級(1)班于德琪(指導老師:楊昌德)

      送禮安龍縣錢相鄉紅旗小學周興街(指導老師:余啟江)

      童年趣事安龍縣海子民族小學三年級(1)班馮澤海(指導老師:王昭玩)

      禮物的風波納雍縣陽長小學五年級(2)班張曼(指導老師:樊章翠)

      那時我真傻納雍縣陽長小學四年級(1)班吳風(指導老師:張勁松)

      膽小的我納雍縣陽長鎮紅艷小學郝全發(指導老師:劉露)

      我的村長爸爸赫章縣財神鎮中心小學五年級(3)班施玲(指導老師:杜志會)

      難忘的一封信赫章縣六曲河鎮中心小學六年級(3)班袁毅(指導老師:張蘭君)

      調皮的弟弟赫章縣平山鄉中心小學四年級(1)班朱松(指導老師:杜天華)

      家鄉的酸菜金沙縣太平鄉中心完小六年級(2)班曾于芬(指導老師:閆哼菊)

      粗心的媽媽威寧縣秀水鄉一小三年級(2)班張進芳(指導老師:王秋艷)

      宜賓之旅威寧縣一小五年級(4)班王筱菡(指導老師:劉惠)

      一生銘記的日子威寧縣云貴鄉光明小學六年級龍飛(指導老師:夏舉仁)

      媽媽,不要這樣威寧縣麻乍小學六年級(2)班朱婧(指導老師:楊萬早)

      爸爸媽媽我的心好痛織金縣少普鄉中心校四年級(3)班劉松林(指導老師:彭元鑫)

      我和阿黃織金縣少普中心學校三年級(3)班劉自然(指導老師:包興琴)

      布滿荊棘的求學路織金縣金龍中心校四年級(2)班唐梅(指導老師:左秀微)

      一棵小草的自述織金縣黑土鄉中心校五年級(1)班李群(指導老師:田慶松)

      心靈深處大方縣大方鎮大屯小學四年級(1)班吳參任(指導老師:黃家琴)

      秋天的田野大方縣小屯中心小學創新作文班熊玲(指導老師:梅林)

      一個鳥巢大方縣雞場中心小學六年級(1)班卜楊龍(指導老師:羅梅)

      我和羅倩大方縣雞場鄉中心小學五年級(4)班曾梅(指導老師:翟緒發)

      我復學了黔西縣金碧鎮瓦廠小學六年級(2)班彭永仙(指導老師:歐家民)

      游黔靈公園黔西縣城關鎮黔東小學五年級劉煜(指導老師:蔣敏)

      造軍艦遵義縣第七中學小學部一年級(1)班蔣逸昀(指導老師:旺國艷)

      游烏江渡遵義縣沙灣小學四年級(1)班周茜(指導老師:張琴)

      校園里的季節遵義縣烏江鎮坪塘小學三年級(1)班許大會(指導老師:楊幾多)

      放風箏遵義縣楓香鎮紙房小學三年級(1)班袁晶晶(指導老師:熊明光)

      我的大朋友遵義縣樂山鎮樂山小學三年級(1)班周鈺茹(指導老師:況順暢)

      秋天的色彩道真縣城關二小三年級(2)班陳奧博(指導老師:張瓊艷)

      大地顫抖的時候道真縣大矸小學三年級(2)班楊建敏(指導老師:冉宇琴)

      換位道真縣三橋鎮永錫學校五年級李明霞(指導老師:冉繼鋒)

      不翼而飛的“三八線”正安縣第一完全小學五年級(7)班劉鄭會(指導老師:向新玲)

      故鄉的小路正安縣第一完全小學六年級(1)班蹇林瑤(指導老師:楊長麗)

      哎……我的周末荔波縣二小六年級(3)班尹若詩(指導老師:楊昌鳳)

      當姐姐的“酸甜苦辣”荔波縣二小六年級(3)班覃靜(指導老師:楊昌鳳)

      我被弟弟耍了羅甸縣逢亭小學六年級(1)班羅智(指導老師:夏興勇)

      旅游的收獲平塘縣塘邊小學五年級(1)班田偉(指導老師:雷普芝)

      香橡皮平塘縣塘邊小學五年級(1)班田偉(指導老師:雷普芝)

      苦命的哥哥江口縣何壩九年一貫制學校六年級夏成陽(指導老師:周靜)

      好漢哥沿河縣聯橋完小六年級(2)班肖磊(指導老師:肖彩鳴)

      牽牛花德江縣平原鄉完小五年級牟紅(指導老師:田維香)

      美麗的春天德江縣煎茶鎮中心完小六年級(3)班王琴(指導老師:胡仕容)

      我的好伙伴德江縣青龍一小六年級(1)班何民燁(指導老師:晏大強)

      季節的色彩六盤水市鐘山區實驗小學五年級(1)班孟新怡(指導老師:申愛琴)

      蒲公英六盤水市鐘山區實驗小學六年級(2)班熊芮(指導老師:王玲)

      云六盤水市鐘山區實驗小學三年級(2)班吳國寧(指導老師:劉鈺)

      我的媽媽普定縣坪上村坪上小學六年級(2)班王迪(指導老師:楊永龍)

      糊涂的警長關嶺縣花江鎮二小五年級(1)班王東民(指導老師:胡江明)

      三仙峰凱里市大風洞鄉冠英小學四年級(2)班楊國發(指導老師:譚澤周)

      “火辣椒”班長凱里市第二小學六年級(1)班吳桂花(指導老師:羅承梅)

      西江丹寨縣南皋小學六年級楊青青(指導老師:王正偉)

      可愛的小貓黎平縣城關四小三年級(2)班程黎陽(指導老師:陳艷)

      記憶深處鎮遠縣蕉溪鎮河口片區中心小學四年級吳昌江(指導老師:左聯富)

      外婆的油炸粑鎮遠縣蕉溪鎮中心小學五年級(1)班張銘濤(指導老師:聶開周)

      善良的媽媽鎮遠縣蕉溪鎮中心小學三年級楊娟(指導老師:劉慶瓊)

      我的家鄉黃平縣新州一小六年級(1)班潘婷婷(指導老師:闕德英)

      膽小的我黃平縣新州中心校六年級(4)班滕曉艷(指導老師:唐秀英)

      媽媽的愛錦屏縣瑤光小學六年級(2)班楊艷琴(指導老師:龍文焰)

      我的爸爸錦屏縣瑤光小學四年級張宏鈴(指導老師:歐永紅)

      那個悲痛的日子錦屏縣平敖小學六年級姜梅柳(指導老師:陳禮杏)

      家鄉的銀杏樹錦屏縣文斗小學三年級姜銀丹(指導老師:王聲春)

      龜兔賽跑雷山縣丹江小學四年級(5)班任斌(指導老師:吳順敏)

      心靈的燭光臺江縣施洞鎮中心小學四(1)班劉(指導老師:龍泉)

      我的同桌三年級作文范文第3篇

      福建省永春縣桃城中心小學三年級2班 張華麟

      剛評完路曼曼的,又評夏林果了。

      夏林果的是《我想當醫生》,老師拿著夏林果的作文念了起來:我的理想是當一名醫生救死扶傷。

      秦老師說:“這段很好,用了救死扶傷這個成語。”

      秦老師念一段評一段。

      我的同桌三年級作文范文第4篇

      今天作文課上,老師說要做個游戲。同學們一聽這話,個個都躍躍欲試。

      老師先微笑著拿出兩個空紙杯和一個裝滿水的瓶子,把水分別倒進兩個紙杯里。“老師在搞什么名堂?變魔術,還是……”接著,老師又拿出兩個神秘的小紙包,遮在手心里打開,前排的同學伸長了脖子也沒看到是什么東西,老師輕輕地把那包東西倒進紙杯里,生怕灑在外面,接著又搖了搖。我更加疑惑,對我的同桌說:“那包東西是什么?不會是糖吧。”“不知道,難道是?”同桌半開著玩笑。

      這時,老師神采奕奕地對大家說“誰來嘗嘗?”有一名男生勇敢地舉起了手,只見他從容不迫地走上了講臺,端起第一杯水,小心翼翼地聞了聞,又小心翼翼地放下,同學們議論紛紛:“肯定是苦的,要不他就不會那么小心了。”只見那名男生又端起紙杯,喝了一口,面無表情,之后又舔了舔嘴唇。老師又叫了一名女生,只見那名女生自信地走上了講臺,嘗了嘗第二杯水。老師問∶“什么味呀?”“好像是……是白開水。”嗯?我疑惑不解。老師又問了第一名男生,竟然也是白開水,嘿!原來老師在騙我們,老師真是有點“壞”。

      原來老師故作神秘的紙包是空的,杯子里就是白開水,我不禁啞然失笑,同學們也都開懷大笑。

      作者:育才小學三年級周越珩  指導老師:孟憲蕓

      我的同桌三年級作文范文第5篇

      一、創造機會,讓聽說能力齊頭并進

      聽說能力的發展,是習作輕松起步的前提。對于低年級的學生來說,初入校門,語文學習的首要任務就是識字,在學生識字量還少的情況下,我們很容易忽視對他們進行習作啟蒙,總認為指導作文是三年級老師的職責,三年級才是作文教學的開始,其實不然。在這個階段,我們雖然不允許隨意地拔高教學要求,把中年級的習作任務提前完成,但我們可以積極創造機會,對學生進行聽說訓練。因此,筆者讓學生用新學的詞語說話,把自己看到聽到的新聞說出來給同學聽,把自己熟悉的喜事樂事與大家分享,還可以說出自己的見解,說出自己的煩惱……總之,筆者會不失時機地為學生提供說話的機會。另外,筆者還會創造機會讓學生多聽故事,只要遇到自己看到或聽到的有趣故事,就要尋找機會講給孩子們聽,還要求他們回家多留神聽父母長輩在茶余飯后都講些什么,哪些事最有趣?在與小伙伴交往時,可以把自己聽到的故事講給他們聽,也可以聽聽其他小伙伴講的故事。無論聽誰講,筆者都建議孩子們做一個忠實的聽眾,在認真傾聽別人講故事之后,自己可以模仿性的復述下來,也可以創造性地再講給另外的人聽。筆者還刻意留白課前三分鐘,每天讓孩子們輪流上臺說話,內容不限,只要思想健康就行,為他們提供了一個展示說話能力的平臺。通過訓練,久而久之,孩子們養成了良好的聽記習慣,樂意說話,口頭語言表達能力得到提高,重要的是,語感在這個不起眼的訓練中也得到了發展,這無疑是小學生習作輕松起步的前提。

      二、引導閱讀,讓讀寫能力相得益彰

      閱讀能提高寫作的水平,寫作又能增強閱讀的動機,提高閱讀的興趣,讀寫相輔相成、相得益彰,是小學生習作穩步提高的基礎。新課標指出:“閱讀是搜集信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”當低年級學生學會拼音之后,筆者就推薦孩子們開始閱讀一些有趣的拼音讀物,一方面是為了鞏固所學的拼音知識,另一方面目的就是為了讓孩子們產生閱讀興趣。不管是課內的文章,還是課外推介的閱讀材料,每篇都是文理通順、文筆優美的好文章,都是孩子們習作模仿的范文。隨著孩子們知識的增長,筆者開始引導他們在愉快閱讀的同時,注意讀讀背背、積累摘抄,還在恰當的時候組織開展讀書交流活動,如好書互換、采集本交流讀、小博士讀書報、合辦讀書手抄報……通過一系列形式多樣的活動,培養學生養成良好的閱讀習慣。在此基礎上,筆者還想方設法引導他們積極運用積累的知識,把零散的知識化為己有。比如,春天來了,筆者就會出示幾個孩子們平時積累的描寫春天的詞語,有目的地帶領他們觀察春天,然后動手寫一寫,要求在合適的句子中能用上這些詞語。經常進行這類有針對性的訓練,孩子們就會逐漸養成自覺運用積累知識的好習慣。這樣,讀寫相輔相成,讀寫能力相得益彰,使得習作能力穩步提高有了充分的保障。

      三、倡導真實,讓習作素材觸手可得

      真實的生活閱歷是兒童作文的源泉,習作的源頭活水來自于生活。葉圣陶老先生曾倡導“吾手寫吾口,吾口表吾心”,就是讓學生寫聽到的、看到的、想到的,不拘形式,不求層次,不求完美,但求動手,但求真實,但求有感而發。不管孩子們的語言有多么幼稚、不著邊際,我們都不必急于求成,我們要學會用兒童的眼光去看兒童的作文,更要學會引導學生觀察生活、思考生活、親身體驗生活,并能用自己的筆真實地記錄生活。低年級的孩子,語言表達雖然有時難遂成年人的心愿,但卻充滿童真童趣,記下了孩子們眼里的真實世界。

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