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公司人員調動通告范文一
根據工作需要,現將**由**車間**位調至**部**崗位。接到通知后,請本人做好轉崗前的移交工作,于****年**月 **日至調入部門報到。請調出、調入部門做好配合和協調工作。
特此通知
**公司
人力資源科
****年 **月**日
公司人員調動通告范文二
負責人同志,因工作需要,經當事人同意(申請),公司決定調你部所屬員工 同志到 工作。執行日期 。
請當事人原所在單位(或部門)負責人安排好該員工的工作交接,并請接收單位(或部門)負責人安排好該員工今后的工作。
調出單位(或部門): ;
調入單位(或部門): ;
行政人事部: ;
分管副總(總助): ;
總 經 理: ;
XxxxxxxxXXXX公司
年 月 日
公司人員調動通告范文三
根據,現將同志由原樓棟崗位調至樓棟崗位。接到通知后,請本人做好轉崗前的移交工作,于年月日至調入樓棟報到。請調出、調入樓棟做好配合和協調工作。
特此通知
xx物業分公司辦公室
年月日
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為進一步掌握全縣殘疾人基本情況,全面落實縣委、縣政府及有關部門制定出臺的各項優惠政策措施,組織實施好“十二五”重點殘疾人工作和項目,加快推進我縣殘疾人事業健康發展,根據省、市有關通知精神,決定對全縣殘疾人基本情況進行一次全面深入的摸底調查。現將有關事宜通知如下:
一、摸底調查對象
各鄉鎮轄區內具有本地戶籍的符合國家殘疾人評定標準的城鄉各類殘疾人。
二、摸底調查主要內容
此次摸底調查主要了解殘疾人的基本狀況、社會保障情況、公共服務情況和需求情況。基本狀況具體包括姓名、性別、戶別、年人均收入狀況、年齡段、婚姻狀況、文化程度、殘疾類別、殘疾等級、特殊情況等10項內容;社會保障情況具體包括生活來源、住房情況、最低生活保障、養老保險、醫療保險、其他保險等6項內容;公共服務情況具體包括康復服務、輔具適配、職業培訓、就業形式、增收項目、托養服務、文體活動、法律援助與服務等8項內容;需求情況具體列了19個方面。
三、摸底調查時間
月中旬開始,月底結束。
月20日前,各鄉鎮向縣殘聯匯總上報本鄉鎮《殘疾人基本情況摸底調查匯總表》(附件2)。
月25日前,縣殘聯向市殘聯匯總上報本縣《殘疾人基本情況摸底調查匯總表》。
四、摸底調查方法
1.縣政府統一安排部署,各鄉鎮政府主要負責,縣殘聯具體組織實施。各鄉鎮按照表格式樣自行印制表格,印制份數及留底份數自行確定。
2.縣殘聯對鄉鎮摸底調查人員進行集中培訓,統一調查口徑和標準要求。各鄉鎮摸底調查人員對本轄區殘疾人逐戶摸底調查,并按照《殘疾人基本情況摸底調查填表說明》(附件3)要求,逐人填寫《殘疾人基本情況入戶調查登記表》(附件1)。
3.入戶摸底調查登記結束后,各鄉鎮組織人員,對本轄區《殘疾人基本情況入戶調查登記表》內容進行匯總,并填寫上報《殘疾人基本情況摸底調查匯總表》。縣殘聯在規定時間內匯總上報《殘疾人基本情況摸底調查匯總表》,最后經省殘聯匯總,形成全省殘疾人基本情況數據。
五、摸底調查要求
1.全面了解殘疾人基本情況是推進殘疾人社會保障和服務體系建設的基礎性工作,對于組織實施“十二五”殘疾人重點工作和項目具有重要意義。各鄉鎮要高度重視,加強組織領導,搞好督促檢查,確保摸底調查工作的進度和質量。
2.縣殘聯要把這次摸底調查作為密切聯系殘疾人、了解殘疾人基本需求、鍛煉干部和推動工作的重要措施來抓,集中力量,統籌安排,全力以赴,確保摸底調查工作順利進行,力求做到鄉鎮不漏村(社區)、村(社區)不漏戶、戶不漏人。
目的 探討癲癇患兒的認知功能改變。方法 對48例癲癇患兒及50名健康學齡兒童進行韋氏兒童智力量表(WISC-CR)、注意力測驗(劃消測驗CPT),比較兩組間各項心理行為指標的差異。結果 癲癇組患兒FIQ、VIQ、PIQ及WISC 10個成分測驗的量表分均較對照組顯著減低(P<0.01);病例組CPT正確數明顯低于對照組,而CPT錯誤率明顯高于對照組(P均<0.01)。結論 癲癇患兒存在明顯的認知功能損害,且損害涉及智能系統的多個方面。而認知功能中的注意力障礙值得給予特別的關注。
【關鍵詞】 癲癇;兒童;認知能力
Abstract:Objective To Explore the changes on cognition of epilepsy-suffered children.Methods The cognitive scores on 48 epilepsy-suffered children and 50 normal children were monitored with Wechsler Intelligence Scale for Children(WISC)and Continuous Performance Test(CPT).The changes on intelligence,attention and behavior of epilepsy-suffered children were analyzed by the assayed scores.Results The scores of the ability in full-scale intelligence quotient,vocabulary intelligence quotient,performance intelligence quotient and each measuring scale in epilepsy-suffered children were all significantly lower than those in the normal children(P<0.01). The scores of CPT were significantly difference between two groups. The correct number of Epileptic Children were lower than that of normal children,and the Err Percentage of Epileptic Children were higher than those of normal children(P<0.01,respectively).Conclusion The cognitive impact may be substantial,and a multitude of effects at Intelligence may be found in children with epileps.The attention deficit in these patients is worth to explore.
Key words:epilepsy;child;cognition
癲癇是一種神經系統的慢性疾病,癲癇兒童多存在心理障礙,這不僅影響治療效果,同時也影響患兒生活質量。1991年在巴西的國際抗癲癇會議及1992年在葡萄牙的國際抗癲癇聯盟(ILAE)會議上先后提出了研究癲癇患兒生活質量的重要性的問題,近年來國內外對有關癲癇兒童認知問題的研究也日益增多。本文采用韋氏兒童智力量表(WISC-CR)、注意力測驗(劃消測驗,CPT)對48例癲癇患兒的認知功能進行觀察、分析。
1 資料與方法
1.1 研究對象
48例癲癇患兒均為2004年12月—2007年12月我院小兒神經專科門診診治的病例,年齡6~11歲。全部病例均按照2001年國際抗癲癇聯盟提出的關于癲癇發作和癲癇診斷的建議[1]而確診。其中強直-陣攣性發作7例,強直性發作6例,陣攣性發作3例,典型失神發作3例,非典型失神發作1例,肌陣攣1例,局灶運動性發作6例,局灶感覺性發作2例,局灶性發作繼發為全面性發作19例;入組患兒均無進行性加重的神經系統疾病;單一抗癲癇藥治療(丙戊酸鈉、妥泰、卡馬西平);病程6個月~1年;無長期服用其它藥物史;測驗過程中均未觀察到臨床發作。另以本市50名健康學齡兒童作為對照。兩組對象年齡、性別、文化程度、父母受教育程度等具有可比性。
1.2 研究方法
1.2.1 采用中國修訂WISC-CR,由經過心理測驗專門培訓的人員對受試者進行測驗,獲得總智商(FIQ)、語言智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及常識、類同、算術、理解、背數、填圖、圖片排列、積木、拼圖、譯碼等10個分測驗量表分。
1.2.2 采用上海惠誠公司開發的青少年心理測試2.0軟件,由專人指導對疾病組及對照組對象進行注意力測試:CPT分5個部分進行,每個部分2分鐘,結果以劃正確數及錯誤率計。
1.3 統計學方法
應用SPSS 10.0統計軟件進行數據處理,計量資料以(±s)表示,組間比較用兩獨立樣本t檢驗,P<0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 兩組對象間智商測定結果比較(表1)表1 癲癇組與對照組兒童智力測驗指標的比較(略)
癲癇組患兒FIQ、VIQ及PIQ均低于對照組,差異均有統計學意義(P<0.01)。
2.2 癲癇組與對照組兒童智力測驗各分項指標比較 (表2)表2 癲癇組與對照組兒童智力測驗各分項指標的比較(略)
常識、類同、算術、理解、背數5個語言智商分量表及填圖、圖片排列、積木、拼圖、譯碼等5個操作智商分量表得分比較癲癇組全部低于對照組(P均<0.01)。
2.3 兩組間注意力測試結果的比較
劃消測驗結果顯示:病例組CPT正確數明顯低于對照組,而CPT錯誤率明顯高于對照組,兩組間兩隊數據相比較差異均有非常顯著統計學意義(P<0.01),結果詳見表3。表3 癲癇組與對照組兒童注意力測試結果比較(略)
3 討論
大量的研究表明,心理現象是腦的功能,而認知是心理的子系統之一,癲癇是大腦神經元群過度放電所致的神經系統慢性功能性疾病,為陣發性的非隨意的腦功能異常[2]。因此,本研究我們采用WISC-CR、CPT,等信度和效度經過檢驗均合格的測驗方法[3]來探討癲癇對兒童認知功能的影響。
3.1 癲癇兒童的認知損害
兒童的認知功能主要內容包括注意力、理解力、概念形成、閱讀、語言、思維、學習、記憶及解決問題能力等多方面。彼此關系密切、互有影響。總智商FIQ是認知能力多方面的綜合體現,即反映有目的的行動、理智的思考以及有效應付環境的整體的能力。我國學者在全國0~14歲兒童智力低下流行病學調查顯示85170名兒童中有294例癲癇患者,其中99例(33.3%)合并智力低下[4]。許克銘等曾觀察131例癲癇患兒中68%有明顯學習新事物、記憶及集中精力困難[5]。Hernandez等報道癲癇患兒的作業速度、持續作業時間、詞語學習能力、復寫和記憶能力明顯低下[6]。Hoie等檢查了198例癲癇兒童,發現43%的患兒表現有非言語智力問題[7]。本文研究結果顯示癲癇患兒FIQ較之正常對照組兒童明顯減低,且主要反映言語優勢半球功能的VIQ及反映非優勢半球功能的PIQ均低于對照組兒童,進一步證實了國內外學者的論點。各分測驗量表分癲癇兒童也均顯著低下,提示癲癇兒童的智能損害無選擇性,即患者的一般知識、興趣、判斷、社會適應、記憶力、注意力、抽象概括、邏輯聯想、空間關系、眼手協調及思維靈活性等能力均存在缺陷[3]。
3.2 癲癇兒童的注意力異常
認知等心理現象是腦的功能,當癇性放電影響腦功能時,會導致作為認知功能內容之一的注意力的改變[2]。前述智力測定的很多組成成分也與注意力密切相關,并間接體現注意力的高低。如腦的前額區皮層就與注意力等高級智能活動密切相關。Hernandez等曾報道了額葉癲癇患兒的作業速度、持續作業時間等能力明顯低下[6]。有學者對91例9歲以下全身大發作的癲癇兒童的生活質量進行研究,其中23例(25.3%)有明顯的認知障礙,主要表現之一為不能集中精力學習[5]。本研究中結果也顯示,癲癇兒童的注意力明顯低于正常兒童。而注意力的障礙又必然影響患兒認知能力的其他各方面及綜合表現。因此,癲癇兒童的注意力異常值得我們給予切實的關注。
3.3 癲癇患兒認知功能的影響因素
癲癇兒童的認知障礙主要取決于腦損害程度及長期服用抗癲癇藥物;前者又與起病年齡、發作類型及發作嚴重程度密切相關,遺傳及環境因素也有一定的作用。驚厥性腦損傷和年齡有密切關系,正在發育的腦組織最易受到癲癇發作時神經元異常放電及氧、葡萄糖代謝異常的損害。另一個因素為年齡越小,對患兒受教育程度的影響就越大,學習、生活、社會環境和家庭教育等非智力因素刺激少,減低了對大腦發育的促進而影響了大腦功能。所以起病年齡早的患兒,其智力低下發生率亦較高。Sillanpaa發現兒童期發生的癲癇,極有可能出現學習能力障礙[8]。本研究的病例均為6~11歲兒童,年齡因素的影響應當予以考慮。
Kwan描述了常用抗癲癇藥物對認知功能和行為的影響以苯巴比妥最為顯著,傳統抗癲癇藥物苯妥因鈉、卡馬西平等均對認知功能有影響[9]。值得注意的是新一代抗癲癇藥物如妥泰對認知功能的負向影響,Kanner等觀察了596例采用妥泰進行聯合藥物治療的癲癇患者,發現其中247例(41.5%)表現有認知方面的負作用[10]。而有一些研究成果認為丙戊酸即使在正常的血藥濃度下也能損害記憶、智力及反應速度[11]。本研究中,所選取的觀察病例均為分別服用丙戊酸鈉、妥泰、卡馬西平三藥之一,且療程超過半年的患兒,認知功能中的注意力顯著降低,因此要注意抗癲癇藥物對癲癇患兒認知功能的影響。
家庭、社會環境對患兒的認知和學習潛能的發揮也有重要的影響。Williams通過對200例6~16歲的癲癇患兒及其家庭的調查提出父母的焦慮情緒可影響患兒的生活質量[12]。Prpic調查了260例教師對癲癇兒童的看法和有關癲癇的知識,結果發現三分之一的教師對癲癇兒童的工作沒有信心,工作中對待患兒缺乏合適的方法[13]。這些因素都會導致癲癇兒童得不到正確的對待,而失去學習的勇氣和興趣,致認知能力下降。
本研究結果顯示,癲癇患兒可并發心認知損害,其智商總體水平及分別反映左右半腦功能的語言及操作智商均明顯降低,提示臨床醫生,兒童癲癇的診斷、治療要綜合考慮癲癇發作及智能等心理行為的異常表現,全面改善患兒生活質量。
參考文獻
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[11]林慶.實用小兒癲癇病學[M].北京:北京科學技術出版社,2004:300-574.
【關鍵詞】高等教育;教學質量;教學改革
【中圖分類號】G720【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089(2019)09-0035-02
隨著高等教育大眾化的來臨及普通高等教育的不斷發展,使成人高等教育面臨著前所未有的競爭壓力。通過我校三個最具代表性的普通高校成人教育班,分析成人高等教育質量的現狀,從微觀上剖析普通高校成人高等教育質量狀況。
一、資料與方法
1.一般資料。
選取我校成人高等教育我校三個普通高校成人高等教育班進行問卷訪談,其中1班70份,2班70份,3班80份,調查目前教育教學質量狀況,為系統構建普通高校成人高等教育質量保障體系提供實證材料基礎。
2.方法。
通過對學生抽樣問卷調查來進行。采用了問卷調查和訪談調查相結合的研究方法。問卷采取平均抽樣的方法,對抽樣班級所在的學生進行深入調查,保證了問卷結果的真實性和科學性。同時,在實際調查的基礎上還借鑒了以往的研究成果及其社會上對于類似選題研究的相關文本資料,對現階段成人高等教育質量進行初步研究,采用面對面訪談和電話訪談方式進行。
二、結果
1.就教學質量的滿意度評價來看,顯示了學生對教學質量的滿意度不高。
究其原因在于:成人高等教育單獨開班進行教學的課時很少,一般與普通高校學生同時上課,所以無論是教學內容、方法、態度、效果、管理以及教書育人方面,都沒有體現成人高等教育特色,此種情況影響了教學質量滿意度。見表1
2.就教學質量的滿意度評價來看,對學校教師總體的滿意度不高原因在于。
教師注重普通高等教育教學,忽視成人教育特點,沒有考慮到成人學生的個體差異性,導致學習效果差。由于沒有專職的成人教育教師,學校招聘的教師中,教師的職業道德、學術水平、人格魅力等方面沒有多大問題,關鍵在與師生的互動交流和對學生的評價方面。教師與普通高等教育的學生互動交流的次數多與層度深,與成人教育學生可能缺乏交流,只有在課堂上才交流;課外缺少更深層次的互動。另外,高校教師對學生也缺乏公平的認識。為成人教育學生一般是“混文憑”,所以導致對成人學生缺乏公平的對待。見表2
三、討論
通過對我校三個普通高校成人高等教育班教學質量的研究問卷調查和訪談調查,可以窺視其存在的諸多問題,歸納起來主要體現在以下幾個方面:
1.教育管理者對成人教育質量認識存在誤區。
應當看到,當前,一些普通高校領導干部對發展成人教育的認識不足,他們重經濟輕教育,重眼前利益輕長遠利益;就教育部門內部來說,重普教、輕成教的思想依然存在。個別辦學單位不能正確處理社會效益與經濟效益的關系,將經濟利益放在了不恰當的位置,認為少一些管理便少一份投入,多一個學生便多一份收入。因此,在教學管理中不愿花力氣、動真格,缺乏嚴格的教學管理制度,沒有建立規范的督學制度,或是一些制度形同虛設、個別辦學單位放松對教學規律的研究,缺少高水平的管理人員,缺少必要的硬件設施,致使管理上存在混亂。這種在很長時期內建立起來的觀念和體系已顯示出諸多不適應。這種錯誤的教育管理源于教育管理者對成人教育質量的重要性和必要新認識不夠。因此,成人教育的各級領導要轉變觀念,徹底改變重普通教育、輕成人教育的傾向,突破狹隘的舊教育觀念,切切實實把提高教育質量作為一項大事來抓。
2.成人教育的管理體制不健全。
目前普通高等院校舉辦的成人教育管理體制基本沿用普高的管理體制,易造成成人教育普教化傾向,沒有注重成人教育的特點,當然不可能促進成人教育的發展。普通高校要“一套人馬、兩面作戰”,其專業門類齊全,師資力量雄厚,設備條件優越,具有從大專直至博士后各層次的培養能力。兩個方面應相互借鑒,優勢互補,使我國普通高校內的成人高等教育系統結構更趨合理.功能進一步優化。
關鍵詞:統計信息; 網格; 資源管理; 調度
中圖分類號:TN915-34文獻標識碼:A
文章編號:1004-373X(2011)01-0138-03
Grid Resource Organization and Task Scheduling Based on Statistical Information
QIAO Ping-an, ZHU Guang-hua, YANG Li-fa
(School of Computer Science and Technology, Xi’an University of Posts and Telecommunications, Xi’an 710121, China)
Abstract: The resource scheduling and effective organization for the distributed grid is the key to realize the grid computation. Based on hierarchy theory, an improved grid resource organization mode is proposed, and the resource statistical information table and load information table are introduced. Through maintaining and matching related statistical information in resource scheduling process, it can not only avoid the blindness of resource discovery and quickly find resources, but also realize the load balancing within grid systems, and effectively improve the performance of grid system.
Keywords: statistical information; grid; resource organization; scheduling
0 引 言
所謂網格,就是把整個因特網整合成一臺巨大的超級計算機,實現計算資源、存儲資源、數據資源、信息資源、知識資源和專家資源的全面共享。這種計算模式是利用互聯網將分散在不同地理位置的計算機組織成┮桓霆“虛擬的超級計算機”,其中每一臺參與計算的計算機就是一個“節點”,而整個計算機系統由成千上萬個“節點”組成“一張網格”[1]。在網格計算環境下,由于資源的異構性、動態性、自治性以及網格任務的多樣性,使得資源的組織與調度成為網格計算效率的關鍵問題。如何有效地對網格資源進行組織與調度,本文結合網格資源調度過程中的相關統計信息,提出了一種分層資源組織方式及調度方法,有效地縮短了資源的查找時間,提高了資源的利用率,同時兼顧了網格系統的負載平衡。
1 網格資源管理及調度
網格中的資源具有廣域分布、異構和動態的特性。當前還沒有一種模型能夠處理所有的網格應用需求。目前,網格資源管理模型主要分為分層模型、抽象所有者模型和經濟/市場模型三類[2]。其中,分層模型已被大部分的網格計算系統所采用(如 Globus,Legion,CCS等),是目前主流的資源管理模型,它的基本思想是將整個資源管理系統分成若干功能層,較高層次的組件可以利用較低層次組件提供的服務實現自身的功能,有利于對具有站點自治性和底層異構性資源進行管理,并具有較強的適用性[3]。
資源發現是網格資源調度的核心內容,它根據一個任務對資源需求的描述,通過發現機制返回一個或多個與描述相匹配的資源位置。在該過程中,資源發現機制從網格資源信息服務(Grid Resource Information Services,GRIS)機構獲得資源信息,逐次查詢,找到滿足任務需求的資源[4]。網格資源信息服務可分為集中式和分布式兩種機制。集中式機制查詢效率高,但擴展性不足,并存在單點失效和訪問瓶頸問題;分布式機制具有較高的自治性和可擴展性,節點可以隨時加入網絡或離開,但在資源發現時具有一定的盲目性,基于泛洪或廣播的資源發現效率較低,缺乏全局性的控制協調能力[5]。總之,從資源發現過程來看,無論是采用集中式還是分布式,在資源調度中均占有很大的開銷,是影響資源調度的關鍵所在。
2 一種網格資源分層組織結構
基于網格環境的異構性、動態性和自治性特點,提出一種分層的資源組織方式,其結構如圖1所示。
圖1 網格分層組織結構
該結構主要由根服務器、域服務器和資源節點層三個層次組成。其中每一層可以由若干個組件來實現其功能,每個域服務器與其下面的節點構成┮桓霆獨立的資源自治域。
根服務器主要用于管理域的劃分,管理分布在網格內的各個資源自治域,負責收集各個域的資源情況以及把用戶作業分配給各個自治域執行。域的劃分遵循同構的原則,即把具有相同或相似屬性和功能的資源劃分到同一個域。其主要功能如下:集中接收用戶的應用請求;監控各個自治域的當前狀況;將用戶作業分發給各域服務器;監控用戶作業執行情況,接收執行結果,對于由于某種原因導致作業無法正常執行而中斷的作業進行重新調度;向用戶提交執行結果。
域服務器主要用于向根服務器報告域內資源情況和作業執行情況以及管理該資源自治域內的網格資源。其主要功能如下:接收根服務器(或上級域服務器)分發的用戶作業,若作業不符合要求,則將作業退回給根服務器(或上級域服務器);進行資源匹配、定位資源并進行調度,若有下級域服務器,則向下級域服務器分發用戶作業;監控用戶作業執行情況,接收執行結果,并向根服務器或上級域服務器提交執行結果。
網格資源層是將地理上分布的、功能相對集中的、在異構平臺上協同工作的資源(包含各種類型的網格資源和服務資源),根據其功能和類型,組建成不同的虛擬組織[6](Virtual Organization,VO ),VO的建立基于資源屬性分類并結合地理位置,由域服務器管理。┟扛霆資源節點都只受它所對應的服務器的管理。
3 資源組織方式
為了提高資源調度的成功率,縮短資源查找的時間,保證網格內的負載平衡,在根服務器和域服務器各增加兩個表:負載信息表和資源統計信息表。負載信息表用于統計下級域服務器的負載信息,若沒有下級域服務器,則該表直接統計每個資源節點的負載信息,主要包括資源節點當前各項資源的使用情況,如CPU利用率、內存使用情況等;資源統計信息表用于記錄最近調度成功的相關信息。對于根服務器,主要記錄一段時間內通過各服務器調度成功過且訪問頻率高的服務器信息;對于域服務器,記錄該自治域內近期成功調度的資源信息,如資源ID、資源類型、訪問時間、訪問頻率等。對于兩個表中的所有記錄信息按訪問時間和訪問頻率進行排序。當表中記錄滿時,使用近期最少使用算法(Least Resently Used,LRU)將一段時間內使用最少的記錄信息項替換出去。
4 調度機制
對于分層結構進行資源分配任務調度時采用的是多層次的資源協作的策略。首先,根服務器集中接收所有用戶提交的作業請求,依據Min-min算法確定作業的優先級,然后根據任務性質、通信狀況、各個域服務器提供的自治域內的資源情況和各域服務器的資源負載情況進行粗粒度調度,最后再由域服務器根據自治域內的資源情況以及各個資源的負載信息進行作業調度。具體算法如下:
(1) 根服務器接收用戶提交的作業請求,通過資源統計信息表查找調度成功率高的域器,同時兼顧服務器的負載信息,若域服務器負載較輕,則將用戶作業分發給該域服務器;若域服務器負載較重,則重新在資源統計信息表中查找下一個域服務器,直到找到一個負載較輕的域服務器。主要算法思想描述如下:
初始化;
依據Min-min算法確定作業的優先級,選定作業;
do(資源統計信息表未空)
在資源統計信息表中查找最近使用且調度成功率高的域服務器;
if (該域服務器的負載較輕) then
將用戶作業分配給該域服務器;
修改資源統計信息表;
修改負載信息表;
exit do
else
重新在資源統計信息表中查找下一個域服務器;
endif
enddo
(2) 域服務器接收到根服務器分發的作業,若有下級域服務器,則對作業進行下一級的分發,方法同根服務器;否則,根據作業的特性,如CPU要求、內存使用量、操作系統版本、磁盤空間等信息在資源統計信息表中查找相關資源節點信息并進行資源匹配,同時兼顧資源節點的負載情況。若滿足,則執行作業,并將作業執行情況及結果報告給根服務器或上級域服務器;若匹配不到合適的資源節點,則到GRIS進行查找獲取資源。當二者中均找不到合適資源時,則告知根服務器進行重新調度。主要算法思想描述如下:
初始化;
do while .t.
if (有來自上一級的作業) then
if (有下級域服務器) then
繼續向下分發作業;
else
do while (資源統計信息表未空)
根據作業的特性在資源統計信息表中查找資源節點信息并進行資源匹配;
if (資源節點負載較輕)then
修改節點負載表;
將作業調度給該資源節點執行;
if (執行成功) then
修改資源統計信息表;
向根服務器或上級域服務器報告結果;
else
域服務器重新調度;
endif
endif
enddo
endif
enddo
5 結 語
針對網格環境下的資源特點,提出了一種分層的網格資源組織與任務調度方式,并在此基礎上引入了負載信息表和資源統計信息表。在資源查找方式上,改變了傳統資源查找的盲目性,提高了資源查找效率,同時兼顧了網格系統內部的負載平衡,使網格環境的性能得以提高。以后將進一步研究如何在網格系統結構上更好地實現相應的QoS保證。
參 考 文 獻
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