高中想象作文

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高中想象作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

高中想象作文范文第1篇

如何提高作文的質(zhì)量，讓真情回歸，已成為作文的當(dāng)務(wù)之急。我認(rèn)為教師可以通過(guò)讓學(xué)生回歸生活，通過(guò)對(duì)生活細(xì)節(jié)的感悟，積累對(duì)生活的看法，喚醒自我意識(shí)和情感，“情動(dòng)于中而形于言”完成作文的創(chuàng)新。

作文的重要性毋庸諱言。但從教育行政部門(mén)、教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)作文教學(xué)的作用重視程度都不夠。從教育行政部門(mén)來(lái)說(shuō)，對(duì)作文教學(xué)缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。由于高考指揮棒的作用，高考試題及命題趨向?qū)嶋H已經(jīng)成了作文教學(xué)的“圣經(jīng)”。高考試題一出，寫(xiě)作訓(xùn)練馬上轉(zhuǎn)舵，命題作文、材料作文、話題作文隨著高考作文試題的出現(xiàn)而大行其道。這種極強(qiáng)的功利性甚至波及初中的作文教學(xué)。現(xiàn)在初中高中的話題作文，慢慢淡化了文體，作文的專項(xiàng)訓(xùn)練也隨著淡化了，這種作文的功利性直接造成了學(xué)生作文的“四不像”（即既不像記敘文、議論文、說(shuō)明文、也不像散文），嚴(yán)重?fù)p害了作文教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，影響了作文教學(xué)的序列性，導(dǎo)致了十分惡劣的后果。

我認(rèn)為，高中作文教學(xué)創(chuàng)新要向創(chuàng)新就要從以下幾個(gè)方面著手。

一、把握練習(xí)內(nèi)容

古人說(shuō)“無(wú)一物不可以入文”，“遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬(wàn)物而思紛”，能收集并寫(xiě)出文章的事物可謂浩如煙海，寫(xiě)作信息無(wú)可限量。文章所反映的主旨，由于經(jīng)過(guò)艱苦的選材過(guò)程及思維方面的沉淀，通過(guò)“籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端”的人為創(chuàng)造活動(dòng)之后，如此無(wú)限量的寫(xiě)作信息，卻必然不同程度地受到不同時(shí)代基調(diào)，階級(jí)色彩，社會(huì)道德意識(shí)，民情風(fēng)俗觀念，集個(gè)人而成的群體粗線條情感喜惡的規(guī)范和影響。這樣，在特定的時(shí)代或時(shí)期，就把無(wú)形的寫(xiě)作信息無(wú)意識(shí)地納入或?qū)捇蛘蛏罨驕\，或長(zhǎng)或短，或濃或淡，或急或緩的創(chuàng)作主渠道中。這些創(chuàng)作主流，雖也呈現(xiàn)出縱橫交錯(cuò)，繁雜紛呈的特點(diǎn)，但一定程度上卻粗線條地、清晰地凸現(xiàn)出了短期內(nèi)不易變更的題材集中意識(shí)。準(zhǔn)確把握這些有形題材，以此設(shè)置習(xí)作達(dá)標(biāo)規(guī)程并明確達(dá)標(biāo)原則，在實(shí)踐操作中使之具體化，就會(huì)減少作文教學(xué)中的盲目性和隨意性，使作文教學(xué)日趨合理化，制度化和成熟化，體現(xiàn)出作文教學(xué)的科學(xué)性。

二、增添作文亮色

閱卷中，改卷人對(duì)沒(méi)有文題的作文是深惡痛絕的。而沒(méi)有一個(gè)新穎，別致的文題，讀者對(duì)于整篇文章，從心理上說(shuō)，一開(kāi)始就有一種慵懶，困倦的情緒。文題擬得好，對(duì)一個(gè)有一定學(xué)養(yǎng)，訓(xùn)練扎實(shí)的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，文章已成功了大半。比較下面一組同一題材不同文題的擬定，即可看出一些端倪。

1.抓關(guān)鍵句擬定文章題目

有的文章，在確定材料后，文題的確立一時(shí)難以定奪。而作品中人物的某句話或作者直抒胸臆的語(yǔ)言，在文中有緊扣主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題的作用，對(duì)內(nèi)容而言頗具提綱挈領(lǐng)的核心效應(yīng)，便可適當(dāng)考慮以之為文章題目。80年代中期，《送你一只金鳳凰》問(wèn)世。作者反映的是隨著黨的政策好轉(zhuǎn)，人民生活日益富足的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者把如此宏大的主題放在一件極小的家庭生活矛盾中來(lái)深化。家景不好的蓮姑向狹隘自私的桂嫂借春花牌自行車(chē)一用，在自行車(chē)出小毛病之后，桂嫂揚(yáng)言要蓮姑賠償損失費(fèi)；文中有蓮姑一句氣話“秋收結(jié)束，我送你一只金鳳凰。”一句平淡的話，被作者別具匠心地用來(lái)做題目，卻顯得極有深意，把黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民日漸走上幸福之路的主題深刻反映出來(lái)。

2.材料來(lái)擬定文題

名家作名文，離不開(kāi)想象和聯(lián)想兩種心理活動(dòng)過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用聯(lián)想習(xí)作，是高中作文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高中大部分學(xué)生常寫(xiě)出因思路堵塞、視野不廣而就事論事、就事寫(xiě)事、寫(xiě)完了事的文章。這些聯(lián)想不豐，味道不足，干巴，瘦弱的羸弱體文章，有如先天氣血不足，后天有失調(diào)養(yǎng)的少年，蔫癟而列絲毫生氣。這是指導(dǎo)者的心頭大忌。而聯(lián)想?yún)s加強(qiáng)了眾多事物間的聯(lián)系，使眾多事物抱緊成團(tuán)，讓材料內(nèi)部體現(xiàn)出較強(qiáng)的類比性及對(duì)比度，我們從積極修辭的角度，可審視到這種類比性及對(duì)比度給文章帶來(lái)濃厚的和強(qiáng)烈的美感效應(yīng)。

三、筆觸運(yùn)用嫻熟

高中想象作文范文第2篇

在你面前還要我怎么做

我看見(jiàn)你們擁抱還一笑而過(guò)

沉默是我的錯(cuò)

連哭都是我的錯(cuò)

空房間獨(dú)自等待著日落

愛(ài)沒(méi)有進(jìn)入身體已經(jīng)太執(zhí)著

愛(ài)你是我的錯(cuò) 連結(jié)束也是我的錯(cuò)

——東來(lái)東往《連哭都是我的錯(cuò)》

“喂，誰(shuí)啊？”

（喂，葉子，我是林珊，剛接到幾個(gè)同學(xué)的電話，說(shuō)是讓我們后天在學(xué)校后面的山上開(kāi)畢業(yè)晚會(huì)，讓我告訴你一聲。）

“恩，我知道了，后天見(jiàn)”

（恩，拜拜。）

“可惡，晚點(diǎn)打來(lái)會(huì)死啊，老是打擾我的好夢(mèng)。”我從床上爬起，伸了個(gè)懶腰。

“爸，媽。”我來(lái)到客廳，尋找著早餐。

“咦，那是什么？”我拿起餐桌上的一張紙條看了起來(lái)。

“葉子，對(duì)不起，你爸爸的公司破產(chǎn)了，我走了，我知道我應(yīng)該帶上你，但媽媽確實(shí)是沒(méi)有辦法，請(qǐng)你一定要原諒媽媽，代替媽媽好好照顧你爸爸，媽媽這輩子最對(duì)不起的人就是你和你爸爸，不過(guò)，等我以后有錢(qián)了，我一定會(huì)好好補(bǔ)償你們的，你一定要保重。

高中想象作文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化；寫(xiě)作教學(xué)；正面影響

Discusses the network culture shallowly to the high school language writing teaching influence

Li Guisen

【Abstract】Along with the modern education technology’s development, the network culture has had the enormous impulse and the influence to the current people’s life. This article from modern high school language writing teaching this angle, discussed the network culture with emphasis the influence which produces regarding the modern high school language writing, and attempts the positive influence which and the modern high school language writing teaching practice lets the network culture produce fuses.

【Key words】Network culture; Writing teaching; Positive influence

現(xiàn)在我們每個(gè)人的生活幾乎再也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，有互聯(lián)網(wǎng)專家說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的下一個(gè)十年將是“網(wǎng)絡(luò)生活化”的十年，互聯(lián)網(wǎng)的深度整合趨勢(shì)會(huì)使人們的工作生活發(fā)生巨大的變化。由此可知網(wǎng)絡(luò)在人類社會(huì)生活的各個(gè)方面已經(jīng)扮演了至關(guān)重要的角色。我們利用網(wǎng)絡(luò)，足不出戶就可以學(xué)習(xí)、工作、交友、購(gòu)物，它可以滿足人們的一切需求。同時(shí)，自從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之后，網(wǎng)絡(luò)文化也隨即開(kāi)始出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)文化區(qū)別于其他一般人類文化，有著自身獨(dú)有的特性和影響，當(dāng)然也同樣具有一般文化所具有的共性，它越來(lái)越多地開(kāi)始影響著人們的思想生活。

網(wǎng)絡(luò)文化有負(fù)面影響，但究其主流，還是積極的，正面的。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)現(xiàn)代高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)產(chǎn)生的正面影響，不容小覷。網(wǎng)絡(luò)詞匯的創(chuàng)造與運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立，網(wǎng)絡(luò)文化的人文性，都可以為學(xué)生所用，為現(xiàn)代高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)所用。積極探究網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)現(xiàn)在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的正面影響，有助于現(xiàn)在高中語(yǔ)文寫(xiě)作走出困境，有助于網(wǎng)絡(luò)化背景下高中語(yǔ)文寫(xiě)作新模式的建立。

1 網(wǎng)絡(luò)詞匯的創(chuàng)造和運(yùn)用

有些網(wǎng)絡(luò)詞匯，通過(guò)詞義擴(kuò)大或轉(zhuǎn)移賦予老詞匯以新的內(nèi)涵，屬于詞匯意義的正常的發(fā)展，新增詞義內(nèi)涵合理，修辭手法靈活，形式活潑，符合詞匯發(fā)展規(guī)律，很容易走出網(wǎng)絡(luò)，成為人們?nèi)粘＝浑H的詞匯，因此也具有很強(qiáng)的生命力。由此，我們完全應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在自己的寫(xiě)作過(guò)程中，把那些富有生命力的，生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)詞匯運(yùn)用到寫(xiě)作中來(lái)，更要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，表真情，還寫(xiě)作不為寫(xiě)作而作，而為生活而作的本來(lái)面目，讓我們高中生發(fā)揮出自身的語(yǔ)言潛能，寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)活高中生自己的作文。

2 網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)閱讀，改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式，能夠?qū)ξ淖帧D片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成，實(shí)現(xiàn)文本、數(shù)據(jù)、聲音及各種圖像在數(shù)字化環(huán)境中的一體化傳播；網(wǎng)絡(luò)讀物的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的書(shū)本概念，提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容，與傳統(tǒng)讀物相比，讀者接觸到的素材不僅僅是文字，而且包括了圖像、聲音，內(nèi)容更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真，因此閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大；網(wǎng)絡(luò)閱讀還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性特點(diǎn)，能夠滿足人們交流溝通的需求，很多論壇、博客里存在大量個(gè)性化的作品，讀者可隨意發(fā)表評(píng)論；另外，網(wǎng)絡(luò)讀物可以很方便地進(jìn)行信息檢索，讀者根據(jù)自己的需要選擇閱讀信息，特別是在查找資料時(shí)，不用像以往讀書(shū)那樣，非得閱讀全書(shū)或大部分才能獲得自己需要的信息；網(wǎng)絡(luò)閱讀也更節(jié)省物質(zhì)資源，在部分紙質(zhì)圖書(shū)價(jià)格節(jié)節(jié)攀升的今天，電子網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)不失為一種便宜的閱讀方式。

排除了種種網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的不利因素，我們不能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)讀物中有著我們學(xué)生寫(xiě)作所需要的豐富的養(yǎng)分。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中不少好的作品還是值得肯定的，有的作品構(gòu)思獨(dú)特，情節(jié)懸念迭起，有的作品敘述方式自由，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有的作品想象豐富、天馬行空，有的作品更貼近生活，真實(shí)地反映人物內(nèi)心世界。這些都可以給我們學(xué)生以寫(xiě)作的啟迪。再加上網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的反叛精神，更有利于學(xué)生拓寬自身的視角，開(kāi)展個(gè)性化的解讀，并能夠參與其中。這些都是有利于激發(fā)我們學(xué)生的寫(xiě)作熱情，有利于我們學(xué)生的積極寫(xiě)作。所以，對(duì)于e時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)花更多心思考慮的是：如何利用網(wǎng)絡(luò)這一數(shù)字媒介擴(kuò)大文學(xué)的影響力；如何摒棄網(wǎng)絡(luò)自身所存在的種種弊端，使網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作更能夠反映人們的精神審美；如何利用這一平臺(tái)發(fā)現(xiàn)并扶植更多有才華的優(yōu)秀的寫(xiě)作者。

3 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與“話語(yǔ)權(quán)”互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的新興媒介，以其信息量大、涉獵范圍廣泛，傳播速度快及具有高度的開(kāi)放性、便捷性、隱匿性等特點(diǎn)迅速被人們認(rèn)識(shí)和接受。人們可以通過(guò)BBS、百度帖吧、校友錄、個(gè)人博客、各大論壇及各種網(wǎng)絡(luò)聊天工具進(jìn)行平等的交流，而且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，我們還可以排除現(xiàn)實(shí)生活中交流的顧慮，暢所欲言。

網(wǎng)絡(luò)給了學(xué)生平等交流的平臺(tái)，讓他們可以自由交流。雖然我們說(shuō)這也不能說(shuō)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中就得到了所謂的“話語(yǔ)權(quán)”。但是如果我們的教學(xué)可以很好地利用這個(gè)平臺(tái)，那么在某一個(gè)范圍內(nèi)的這個(gè)團(tuán)體中，他們的“話語(yǔ)權(quán)”是不受侵害。在此基礎(chǔ)上，合理有效的引導(dǎo)，才能讓我們的學(xué)生敢講、愛(ài)講、會(huì)講，進(jìn)而提高他們語(yǔ)文的素養(yǎng)和能力。

當(dāng)然，僅僅依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是不夠的。首先是要激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，再是引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)，多練，最后愛(ài)說(shuō)，會(huì)說(shuō)，愛(ài)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)。語(yǔ)言的訓(xùn)練，應(yīng)該滲透到學(xué)生的日常生活中來(lái)，而不僅僅是停留在課堂教學(xué)這個(gè)范圍之中，我們完全可以走出課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)社會(huì)，從而有力得挖掘出學(xué)生們的語(yǔ)言潛能。

4 網(wǎng)絡(luò)文化的人文滲透與寫(xiě)作

高中想象作文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】聯(lián)想；比喻；謀篇布局；修辭；思想感情

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在高中作文教學(xué)中，需要培養(yǎng)一種重要的思維――聯(lián)想，聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一有關(guān)事物的心理過(guò)程，它是由此及彼的一種思維活動(dòng)。它在豐富文章內(nèi)容、開(kāi)拓作者思路、推動(dòng)文章情節(jié)發(fā)展等方面起著至關(guān)重要的作用。

一、開(kāi)拓作者思路

缺乏聯(lián)想，作文的思路就會(huì)拘泥于眼前的生活，沖不破時(shí)空的限制，反映生活的天地必然狹小；有了聯(lián)想，作文的思路就像長(zhǎng)上了翅膀，可跨越時(shí)間限制，沖破空間的阻隔，反映無(wú)限廣闊的生活天地。

為了讓學(xué)生打開(kāi)作文思路，我以“水”為例，讓學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想思維，看看可以聯(lián)想到什么，從相關(guān)方方面面，學(xué)生想到了：海水、汗水、雨水、河水、冰等，再由這些繼續(xù)聯(lián)想，由海水想到海納百川；由汗水想到用汗水澆灌成功之花；由雨水想到天哭了；由河水想到百川到東海；由冰想到冰凍三尺非一日之寒等等。從相似方面，學(xué)生們聯(lián)想到：上善若水，做人應(yīng)如水，水滋潤(rùn)萬(wàn)物，但從不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下，這樣的品格才最接近道。當(dāng)學(xué)生們看到由一個(gè)字“水”聯(lián)想到了這么多豐富的內(nèi)容，都很興奮，連原先大嚷著“沒(méi)得寫(xiě)”的同學(xué)，也笑瞇瞇地自選了一個(gè)內(nèi)容安安靜靜地開(kāi)始寫(xiě)了。

二、引發(fā)并深化思想情感

思想情感是文章的靈魂，思想情感來(lái)源于生活與作者心靈的碰撞，而使生活與作者心靈連通的橋梁正是聯(lián)想。所以，缺乏聯(lián)想，就很難產(chǎn)生思想情感；聯(lián)想豐富，思想情感就豐富。我拋磚引玉，用自己的親身實(shí)踐，來(lái)展示這一點(diǎn)。在我寫(xiě)《秋葉隨風(fēng)》時(shí)，我先是看到深秋季節(jié)里馬路上飄落的梧桐葉子，由此聯(lián)想到生命的結(jié)束，到這里，文章的內(nèi)容已經(jīng)變得豐富，思想感情也變得厚重深沉，接下來(lái)，讓生命的結(jié)束變得更具體，我又聯(lián)想到濱保路上的車(chē)禍，那么多年輕的生命驟然結(jié)束，他們的生命不就像這隨風(fēng)飄落的葉子嗎？由此自然聯(lián)想到隨遇而安、心懷善念、珍惜生命的主題。

這當(dāng)中，相關(guān)聯(lián)想和相似聯(lián)想是交叉在一起的，不必刻意分類，自然而然最好，學(xué)生可以在受到啟發(fā)后，運(yùn)用聯(lián)想，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的一些事。比如，有的同學(xué)寫(xiě)到“相遇”，他繞開(kāi)了與人的相遇，寫(xiě)到與一朵花相遇，與一只鳥(niǎo)相遇，與一片葉相遇，甚至與春天相遇，擬人化處理，思想感情變得細(xì)膩，很感染人。

三、使謀篇布局合理勻稱

學(xué)生作文常困于謀篇布局，困于開(kāi)頭結(jié)尾，難于尋求到恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。這里很重要的原因是缺乏聯(lián)想。如果展開(kāi)聯(lián)想，就架起了所作題目與范文之間的橋梁，尋找到恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

比如布局謀篇。若寫(xiě)記敘文，可以聯(lián)想到老舍先生的《母雞》，欲揚(yáng)先抑式：先交代對(duì)母雞的厭惡，接下來(lái)寫(xiě)母雞的討厭之處，繼而中間一轉(zhuǎn)，自然過(guò)渡：“可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞”，下面轉(zhuǎn)寫(xiě)對(duì)母雞的贊揚(yáng)。寫(xiě)母雞對(duì)小雞雛無(wú)私無(wú)畏的母愛(ài)：1.警覺(jué)，時(shí)刻保持高度的警惕性。2.無(wú)私，自己餓肚子，把食物讓給孩子。3.無(wú)畏，敢和黃鼠狼較量。

若寫(xiě)議論文，也可聯(lián)想到《當(dāng)說(shuō)必說(shuō)》，采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題分析問(wèn)題（分論點(diǎn)一分論點(diǎn)二分論點(diǎn)三）解決問(wèn)題。總之，寫(xiě)作文時(shí)展開(kāi)聯(lián)想，各種典范文章就會(huì)浮現(xiàn)于腦際，各種表現(xiàn)手法會(huì)不斷涌現(xiàn)出來(lái)，供挑選，供借鑒。

四、聯(lián)想能使作文語(yǔ)言豐富生動(dòng)

語(yǔ)言的貧乏，表現(xiàn)為思想的貧乏；語(yǔ)言的呆板，表現(xiàn)為思想的呆板。聯(lián)想能活躍思維、豐富思想，從而使文章語(yǔ)言豐富多采、生動(dòng)活潑。聯(lián)想能充分調(diào)動(dòng)貯存于大腦中的語(yǔ)匯，使文章語(yǔ)言豐富多采。鮑鵬山的《莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候》中，有這樣的句子：“在一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)中，莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是。當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧昏睡時(shí)，月亮為什么沒(méi)有丟失？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳的夜中獨(dú)自看守月亮的樹(shù)。一輪孤月之下一株孤獨(dú)的樹(shù)，這是一種不可企及的嫵媚。”這些句子，化抽象為形象，極富詩(shī)歌的意境美。之所以達(dá)到這樣的藝術(shù)效果，是因?yàn)樽髡呱钪O聯(lián)想的妙處，由當(dāng)時(shí)社會(huì)的屈從權(quán)勢(shì)聯(lián)想到黑夜；由莊子思想的高潔想到月亮的明亮，由莊子的孤獨(dú)想到月下孤獨(dú)的樹(shù)，因而巧妙地運(yùn)用了比喻修辭，將莊子比作一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。這樣既形象地寫(xiě)出了莊子孤獨(dú)的處境，又深刻地反映了當(dāng)時(shí)人們的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)形象而深刻地表現(xiàn)了莊子思想的偉大。

若沒(méi)有這一聯(lián)想，不巧妙地運(yùn)用比喻，這段文字會(huì)刻板枯燥得多，詩(shī)的意境更無(wú)處可循。

可見(jiàn)，修辭格是使語(yǔ)言生動(dòng)形象的重要手段，而聯(lián)想則是修辭格形成的基本思維方式。聯(lián)想豐富，語(yǔ)言就豐富，就生動(dòng)，就富于表現(xiàn)力。

總之，作文離不開(kāi)聯(lián)想，只有充分運(yùn)用聯(lián)想，作文才會(huì)寫(xiě)得有聲有色，但聯(lián)想是建立在豐富積累的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有豐富的閱讀和大量的積累，根本無(wú)從談起。所以，我們必須重視積累，積累生活，積累情感，積累認(rèn)識(shí)，積累知識(shí)，積累語(yǔ)言，這樣聯(lián)想的翅膀才能飛得高，飛得遠(yuǎn)，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章。

參考文獻(xiàn)

[1] 高考作文研究專家組.應(yīng)試備考輔導(dǎo)全書(shū)[M].北京：中國(guó)華僑出版社，2009.

高中想象作文范文第5篇

My dream - clothing designer, I want to be a famous designer in the world, and make China proud, let others envy, even though my dream is very big, but when it comes to do it, start from each step, the first step on the dream.

First of all, I will learn to paint, achieve the result that practice makes perfect, try to catch up with the ginger to level, because I lack of imagination, do not out of the beautiful clothes, so I have to look at a fairy tale book. When I tired, want to be lazy, I always think of celebrities is not all through daily practice every night to become famous artist, scientist, costume designer? Just because of this, makes I insist now, because dream makes me become more diligent than ever, more easy to learn.

If my dream come true, I will make the most beautiful clothes. I painted clothes, while any celebrity design clothes, soon, I painted a garment is, after all comments, modify, can make a different clothes. I also want to let the people of the whole country all know: making clothes to different, like to write a composition to ingenuity, to create unique clothing.

Have a dream is beautiful, a dream to make you hard. Efforts, as long as you set your mind to.

每一個(gè)夢(mèng)想都是心空舞臺(tái)上閃爍的一顆顆耀眼明星，而每一顆幼小童心里誕生出來(lái)的夢(mèng)想更是明星中最純真、最美好的，就像嫩筍一般清爽可人。

我的夢(mèng)想--服裝設(shè)計(jì)師，我要成為世界上響當(dāng)當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)師，為中國(guó)爭(zhēng)光，讓其他國(guó)家羨慕，雖然我的夢(mèng)很大，但說(shuō)到做到，從每一步做起，踏上夢(mèng)想的第一步。

首先我會(huì)學(xué)好畫(huà)畫(huà)，達(dá)到熟能生巧的效果，努力追上姜來(lái)的水平，因?yàn)槲胰狈ο胂罅Γ霾怀銎恋囊路晕冶仨毜每赐挄?shū)。每當(dāng)我筋疲力盡、想偷懶時(shí)，總會(huì)想起名人也不都是經(jīng)過(guò)每日每夜的練習(xí)才成了有名的畫(huà)家、科學(xué)家，服裝設(shè)計(jì)師的嗎?就因?yàn)檫@句，使得我堅(jiān)持到了現(xiàn)在，就因?yàn)閴?mèng)想使我變得比以往更加勤奮，更加好學(xué)。