血細胞分析報告

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血細胞分析報告范文第1篇

【摘要】隨著保險業國際化進程的不斷推進，我國市場迫切需要大量的保險人才。而作為高素質保險人才的培養基地，我國高校的保險專業的教學現狀還存在很多問題，比如學生學習保險學的動力不強，課堂上保險學教學效果不佳，對保險專業的投入不足等，造成保險教學質量難以提升。本文意在探討人保險學教學中存在的一些問題，提出改進保險教學效果的建議，以期為保險專業的發展提供有益的借鑒。

【關鍵詞】高校；保險學；教學

一、引言

加入WTO后．我國保險業將在國際通行的游戲規則下．直接與外國保險機構進行市場化、國際化競爭。這種競爭的實質是保險人才的競爭．是處于核心層次、核心崗位的高層次、國際化人才的競爭。這種保險人才不能簡單依靠海外人才的回歸與引進，必須立足于國內的培養.保險業本來就是一個與國民經濟其他產業廣泛聯系的產業而且隨著保險業國際化進程的不斷推進．我國保險業現有的運行機制或規則必將發生進一步的變化。由此可見，保險學教學面臨著新的保險環境和時代要求只有不斷進行保險學教學改革．才能提高保險學教學質量，為我國保險業培養出符合時展要求的高層次、復合型保險人才。近年來，作為高素質人才的培養基地，我國高校順應保險業發展的要求，紛紛開設了保險學專業，為保險業輸送了大量人才，有力地促進了保險業人才隊伍規模的擴大和素質的提高。然而，對于大部分學校來說，保險專業都是相對年輕的一個專業，在教學方面存在著很多問題，尤其是在保險學的教學上存在著較為嚴重的理論與實踐脫節現象，加上保險是一個新專業，由于一些傳統觀念對保險業的偏見，學生對保險專業有消極看法，在一定程度上影響了教學效果。

二、目前我國保險學教學中存在的問題

保險學是保險專業的一門必修主干專業課，在保險專業課程的設置中占據了很重要的地位，這一門課的教學效果直接影響到保險專業大學生的素質，因此，搞好保險學的教學具有很大的現實意義。然而，由于主客觀方面的原因，在保險學的教學中，還存在著很多問題，影響了教學效果。這些問題主要存在于以下幾個方面：

（一）學生對保險在認識上的誤差導致的學習動力不強由于我國保險業發展時間較短，人們對保險的認識較少，而一些保險從業人員素質不高，導致人們對保險行業的存在很多偏見，認為很多保險都是騙人的，保險從業人員就是那些整天挨家挨戶、低三下四求人買保險的人。這種認識對保險專業的學生也產生了很大的影響，對一些新開設保險專業的高校大學生來說更是如此。許多學生在參加高考后，根本就沒有填志愿保險專業，而是被學校調劑過來的。由于社會的偏見，學生本人及家長都不愿報考保險專業，認為上一個重點大學將來畢業出來賣保險是很丟人的事情，所以他們心里對學校的調劑存在著很大的抵觸情緒，但是為了上一個重點大學也不得不服從學校的調劑。但是這對學生的學習積極性帶來了相當大的消極影響，有的學生談不上好好聽課，甚至怨氣沖天，把不滿情緒發泄到教師身上，雖然這只是一小部分學生，但是對整個保險專業的學風產生了很大的負面影響，給教師的教學工作帶來了很大的阻力。

（二）教師缺乏保險行業的實踐經驗從而其教學效果不佳保險學是一門實踐性很強的課程，然而，在教學環節中，一個普遍存在的現象是，當今各大高校保險學的教學仍采取傳統的教學模式，即“老師講，學生聽和記”。對于已接受過十幾年傳統教學的本科生來說，已經厭倦了這種填鴨式的教學方式。課堂上學生有效參與不足，嚴重影響了教學效果的有效實現。而近來所提倡的教學創新也僅是在教學工具上有所改進，在教學過程中運用了一些高科技電子設備，老師的教案也由PPT所代替。不可否認，現代化的教學設備給教學帶來了一定便捷，但并未觸及到教學方式的根本轉變，填鴨式教學、應試性教學手段等仍根深蒂固。教師掌握了一定的理論知識，在實踐方面的經驗不足，懂得理論知識的教師很少或根本沒有機會去從事保險實踐工作，而富有實踐經驗的保險工作者也進不了保險教師隊伍。在教學過程中，多數教師以講授理論知識為主，鑒于保險專業的實踐性要求，也有不少教師采用案例教學法。然而，由于教師本身缺乏實踐經驗，所用的都是從書本上或是從網上下載的現成案例，并沒有包含自身的感受，所以在講授過程中難以做到生動形象，不能引起學生的共鳴。

（三）學校對保險專業的投入過少使得教學所獲支持不足良好的教學效果一方面來自教師的努力，另一方面與學校對專業的投入和支持也是分不開的。作為一個年輕的新專業，保險專業在大部分學校的地位都不如那些老牌專業，尤其是高校近些年熱衷于搞名牌專業精品課程，把大部分資金及力量都投入老牌和名牌專業中，而像保險這些新專業，由于其力量薄弱，沒有多少話語權，因此很難獲得學校的支持，無論從教學的硬件還是從軟件，無論從資金還是從資料設施的投入，都處在一個弱勢地位。某高校近年雖然引進了幾位教師，但是新設立的保險系基本上沒有新投入的專項資金，對保險教學的支持力度明顯不足，幾年之內都沒有添過什么新的教學輔導材料及影像光盤。教師也沒有機會沒有渠道去保險公司從事人身保險的實踐工作，個別教師自己聯系去了也得不到經費及時間的支持，巧婦難為無米之炊，教師在保險專業的教學過程中常常感到無所適從。

三、保險學教學的創新策略

針對上述問題，要搞好保險學課程的教學，必須從加強對學生專業觀的教育、加大對保險專業的投入力度以及著力提高老師隊伍的素質等方面出發，努力創造保險學教學的有利環境，真正把高校建設成培養高質量保險專業人才的基地。

（一）加強保險專業本科學生的保險意識的教育在進行專業知識教育的同時對學生進行專業背景的介紹，可以和學生一起暢談保險業最新動態等，也可以以自身的經歷為例幫助學生逐漸樹立正確的擇業觀。再者，在專業課程設置上可以細分，根據學生興趣和發展需要設置不同的主攻方向，例如可設置從業資格考試、保險理論研究、保險法學、精算和保險營銷等學習小組，這樣學生可以明確自己的學習目標和方向并加深對保險專業的認識。此外，在保險專業本科教育中，還應強調挫折教育和誠信教育。保險屬于服務性行業，且有其特殊性，尤其是保險營銷這一領域，需要從業者有極強的心理承受能力和不屈不撓的精神，而這些是需要日積月累而達到的修養，因此，保險專業的本科生應該盡早有意識的培養這方面的品質。

（二）注重加大對保險教學軟硬件設施的投入以滿足教學的需要保險學作為一個新的專業，迫切需要得到各方的支持才能迅速成長，否則就有可能一蹶不振，所以加大投入力度是事關新專業的生存和發展問題。在專業投入方面，一是要加大硬件設施的投入，從保險學科建設的實際出發，為教師創造一個良好的教書育人環境；二是要加大人才建設步伐，除積極引進保險專業教師外，一個很重要的方面就是要加大對現有教師的培訓力度；三是要加大資金扶持力度，每年要撥出一定資金用于購買書籍影像、舉辦保險研討會、送教師去保險實際部門參加實踐工作以及請相關人士來為教師和學生講授保險實踐經驗等。

（三）創新教學手段，優化師資

要加強保險學教學的實踐性，可以在高校成立“保險咨詢”等一類實踐性教學團體，組織學生到城市社區等地方進行義務咨詢活動。這不僅為學生提供積累實踐經驗的機會，也能服務大眾，充分體現了保險的人性化，為保險業樹立良好的形象。再次，要充分發揮業界與學界互動作用優化保險教育師資。一方面，充分利用業界的各種資源培養和提高師資隊伍，即建立充分利用和有效培養的互動交流機制。例如，高校和保險公司實行聯合辦學；保險公司可以通過博士(后)工作站、實驗基地、課題合作等方式，為師資隊伍建設，尤其是青年教師的培養提供一個平臺。通過這個平臺使教師能夠更加深入地了解保險行業的實際情況和存在的問題，完善知識結構，增加感性認識，豐富自身經驗，從而提高教學水平。另一方面，應該大膽聘用業界專家型人才，吸納其成為教師隊伍中一員。隨著我國保險事業的發展，業界出現了一大批懂理論、諳實務、會教學的專家型人才，這些人才是發展我國保險教育事業的寶貴財富。近幾年在我國保險事業快速發展的大背景下，一些教師棄教經商，而與此同時，業界卻有不少熱心保險教育事業的有識之士，有意投身保險教育事業。國家和高校應采取優惠政策鼓勵這些有豐富實務經驗的人棄商從教，從而完善教師隊伍的結構，優化保險教育的師資。

【參考文獻】

[1]唐紅祥.關于保險學歷人才供需脫節的思考「J.廣西財政高等專科學校學報.2005.18(2).

血細胞分析報告范文第2篇

病毒一：金錢魔咒，剝奪我的理想

幾年前，我接到高中同學聚會的邀請，我心想，這么多年都沒見著那些同學了，挺想見的，于是我興沖沖去了。開始的時候，大家還說說笑笑挺高興，漸漸地，“商業氣息”重了，并開始互相交換名片。隨后，“比較工程”開始：“你們單位500強啊，工資一定挺高吧。”“你工作最穩定，年薪15萬應該有吧？”天知道，那時我一月的工資只有一千多啊，尷尬的我只好說：“奇怪了，今天沒吃什么不干凈的東西啊，怎么肚子不舒服……”隨即朝衛生間狂奔……

回家后，我的第一件事情就是把工作辭了。

病毒分析：

1．病毒感染期：看著同學鍍金的名片，我想，光一張名片的制作費就夠我買多少大白菜啊……

2．病毒發作期：在衛生間，N久沒有那個的意思，我開始焦慮、煩躁，我在想難道追求理想有錯？……N久以后，我還坐在馬桶上，真該死！要憋死我啊……

3．病毒升級期：辭掉工作后，我心情舒暢地躺地床上想，我不要理想，不要事業，我只要賺錢！不一會兒，我睡著了，夢見自己衣著光鮮地在參加同學聚會……

病毒二：美麗魔咒，要花光我的錢

由于我月薪不到2000元，平時十分節儉，希望能節約一筆費用去旅游。但是有一年參加同學聚會，我發現所有女同學一個個都依然那么年輕，而且談論的都是名牌衣服與化妝品，我實在插不上嘴，只好悄悄地找到在一邊喝茶的年邁的班主任，言不由衷地恭維道：“張老師，您看起來還是那么年輕啊……”

回家后，我第一件事情是把積蓄了半年的存款取出來，直奔商場。

病毒分析：

1．病毒感染期：同學簽到時，服務員很熱情，剛一見我就說：“張老師，其他同學都到齊了，就差您了……”

2．病毒發作期：女同學們都在嘻嘻哈哈指著雜志里面的名牌談笑風生，我從不解轉為羨慕，由羨慕轉為渴望，由渴望轉為憤怒。

3．病毒升級期：在商場，我那白花花的銀子終于付諸流水，我再不能“委屈”自己，管他什么理想，先變成一個美女再說……

病毒三：感情魔咒，威脅我的家庭

同學會，同學會，拆散一對是一對。那年去參加同學會時老公就再三提醒我，可我還是去了，我心想初戀都過去這么多年了，就憑我對老公的堅定不一，難道還怕所謂的重溫舊夢？沒想到看見他的時候，我還是有些心慌，他成熟了那么多，在酒精的刺激下，我有些暈了，而他也賴在房間里說要跟我再聊聊，這時，老公的“問候”電話適時打來……

回家后，老公的第一句話就是：你見著你的初戀情人了嗎？

病毒分析：

1．病毒感染期：見著他的時候，他的第一句話就是：“你還像以前那么漂亮……”

2．病毒發作期：在房間，聽著他一把鼻涕一把淚地痛述革命家史，我的心開始跟著他痛，我心想，要是以前我們懂愛情，也許就不會有今天了吧……

血細胞分析報告范文第3篇

【關鍵詞】大學生 學風建設 調查

一、大學生學習過程狀態調查

1. 調查對象、方法和內容

本次調查對象為信息學院理工科專業在校學生，共發放調查問卷180份，回收率為100％，涉及六個專業四個年級60個班級。其中，男生占72.7％，女生占27.3％，符合理工類專業男女生比例特點，一、二、三、四年級所占百分比依次為41.5％、30.2％、17.1％、11.2％。

調查形式以調查問卷為主，同時，通過談話等形式，拓展了調查的維度。此次問卷共設計題目30個，涉及學風建設中的學習態度、學習策略和學習環境問題，調查比例基本符合理工科專業學生實際。

2. 調查結果與分析

2.1學習態度

學習態度是影響學習的重要的非認知因素之一，是學生對學習所持的肯定或否定的內在反應傾向，它影響學生對學習的定向選擇。對學習持肯定態度的學生，有較強的學習愿望，總是積極參加各種學習活動，自覺學習，學習效率較高。調查表明，在促使自己學習的動力方面，26.2%的學生認為是為了祖國的建設，37.1%的學生認為是為了考研選擇好的工作，19.7%的學生認為來自家庭的壓力，僅17%的學生認為對學習活動與學科內容的興趣推動學習，這一點值得我們注意。對所學專業興趣方面，大學生總體滿意度不是很高：接近一半的學生認為比較滿意；34.9%的學生感覺一般，11%的學生認為不滿意。可見專業興趣有待提高。在學習努力程度方面，有43.9%的學生認為自己努力程度一般。在課堂學習方面，8.7%的學生選擇很專心，79%的學生認為有時分心，11.9%的學生認為難以聽進去。可見，大多數學生聽課效率不是很高，這可能與他們選擇自學有關。

2.2學習策略

大學學習以自主學習為主，調查顯示，40.5%的學生認為自學更適合自己，29.4%的學生認為課堂學習更適合自己。對學習計劃，只有16.6%的學生總是能夠擬訂學習計劃，并按計劃看書、學習；66.9%的學生偶爾擬訂計劃；16.5%學生甚至從來沒有制訂過計劃。可見，大多數學生學習計劃性不強，在學習上有一定的盲目性。對于目前的學習困難，65.2%的學生認為是自我控制能力較弱，難以形成良好習慣，14.2%的學生認為是個人功底較差，15.1%的學生認為是因為心理負擔沉重，值得關注。

2.3學習環境

45.7%的學生認為學校教師的教學水平較好，46.7%的學生則認為教學水平一般，只有7.6%的學生認為教學水平較差。13.9%的學生經常去圖書館；超過50%的學生很少甚至不去圖書館，這表示我們的學生對學習條件的利用不足。接近90%的學生認為學校目前開設的公共選修課非常有用，有必要開。

二、學風方面存在的問題

1. 大學生理想的發展目標與缺乏現實學習動力之間存在矛盾

盡管在校期間他們的發展目標和學習目的十分明確，但在現實中，有些學生對專業學習興趣不濃，對專業發展前景的預測也不樂觀。理想與現實脫節，造成一些學生不愿為學習多做努力。

2. 大學生自我發展的主體意識增強與自控能力較弱之間存在矛盾

大學階段，大學生的自我意識增強，主體成才的愿望強烈，但意志力薄弱，自我控制能力不強，難以形成良好的學習習慣，無法實現大學的自主學習。

三、認識與對策

學風是學校領導、教師和學生整體精神面貌的綜合反映，其內在本質是學校育人的軟環境，是一所高校重要的無形精神力量，是構成高校核心競爭力的重要組成，其外在的反映是影響高校校園文化的風氣和習慣。加強學風建設不僅是高校自身發展的必然要求，而且是一項長期復雜艱巨的系統工程。結合我們的調查和進行學風建設的實際，我們對加強高校學風建設有以下幾點認識和對策。

1. 多途徑提高學生學習興趣與專業滿意度，將就業意識貫穿于大學教育的全過程

通過舉辦專家、校友報告會和學術論壇等形式，加深學生對所學專業的了解，幫助他們發覺所學專業在社會中的重要地位和發展前景，從而提高專業學習興趣。同時，以賽帶學，根據理工科學院的特點，鼓勵學生積極參加數學建模、創新能力和科技大賽，對優秀的學生給予獎勵，從而激發他們專業學習的積極性。

2. 提高學生主體性意識與行為的一致性，將職業生涯教育貫穿于大學教育的全過程

通過職業生涯發展教育，鼓勵、指導學生制定合理可行的職業生涯目標，通過自我管理完成階段目標，通過目標的合理自查與調整，明確今后學習的方向，增強學習的有序性，保持學生學習的積極性和主動性。

3. 發揮輔導員的積極作用，將思想教育貫穿于大學教育的全過程

通過堅持不懈的思想教育，隨時了解大學生的思想動態，有目的有步驟的對學生進行思想政治教育，解決學習原動力的問題，變“他律”為“自律”，推動良好學風養成。同時，在教育過程中，堅持正面引導的原則，從提高認識、樹立榜樣等方面著手，抓住學生中的骨干和主流，弘揚優良學風。

血細胞分析報告范文第4篇

預期目的與現實的差距：

濟南作為山東省省會城市，現在東西方向發展不平衡，西邊落后于東邊，本想讓大學城為西邊增加活力，進而帶動西邊的發展，而且建立大學成也有利于各學校之間更緊密聯系，增加資源共享，因而可以節約總體成本，但通過我們對長清大學城的調查了解，他在這方面做得嚴重不夠，首先一個大學成的規劃應該與周圍的縣鎮規劃保持一致，不能看上去與周邊地區格格不入，甚至嚴重脫節，我們到長清下車第一眼的印象就是大學成與周圍鄉鎮距離太遠，感覺孤零零的。

更嚴重的是各學校都各自為政，完全不對外人開放，我們進山師直接被門衛攔在外面，說什嗎都不讓進，最后還是偷偷混進去的。這就是與國外一些高校的差距，國外高校完全對市民開放，校內公共設施例如健身器材、運動場等，在學生放假若緊閉校門就造成嚴重的資源浪費。

校園選址

長清大學城的選址是距市中心太遠，但這也是它的建造目的，是為了帶動這個地區的經濟發展，但是問題就是交通不方便，使大學城變成脫離塵世的孤島，既不方便同學出去也不方便人們來這參觀，所以經濟帶動作用不是很明顯，沒有做到與城市的緊密聯系和溝通。

校園交通

交通在一個校園形象和校園秩序中起著很重要的作用，校園道路應保證方便的到達學校各個區域，由于現在學校空間范圍比較大，因此校園內有騎自行車的，而且隨著私家車的普遍，學校內汽車比較多，因此道路應做好人車分道，而且寬度不易過窄，但我們走訪長清幾個大學時，發現在山師、山輕工等學校道路太寬，有十米左右，與人體尺度太失調，走在那嘛寬的路上特別不舒服，感覺不像是在學校

這可能是像山師面積比較大，所以路挺寬，像山東工藝美院面積小，所以那里的道路相對又有些窄， 所以道路寬度一定要適宜。

血細胞分析報告范文第5篇

鞏固文秘專業的主業知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。

二、實習時間：

2010年6月24日至2010年8月31日。

三、實習單位：

xxxx衛生監督所

四、實習主要內容：

按照老師的安排，我制定了相應的實習計劃。注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以達到根據理論知識，指導日常的工作實踐的目的。在這段時間我收到了較好的效果。

現就主要實習情況報告如下：實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，這次實習，我根據自己的實際情況，聯系了我們縣的衛生監督所實習，在實習期間，我主要負責的工作內容是辦公室文秘，對于像我這樣一個還沒有畢業的實習生來說，單位領導是不放心把一些重要的工作放給你做的，所以我在辦公室的這段時間，主要從事一些附帶的文秘工作，主要有以下幾項：

一、打字：

衛生監督所是一個監督執法單位，每天都有很多文書和文件需要打出來，我在辦公室的這段時間，主要由一個姓王的阿姨帶我，她是一個老秘書了，在辦公室從事秘書工作已經有好多年的時間，秘書工作經驗非常豐富，一般情況下，有重要的工作都是她親自完成，她不放心交給我做，只有像打字這樣不怎么重要的工作她才讓我去做，所以我才進去的前幾天主要的工作就是打字，每天去上班她就將一些文書拿給我，叫我打出來，在這個過程中我一直嚴格要求自己，力求又快又準，既注重效率也講究質量，就這樣一直打了將近一個星期的字，王阿姨對我的工作很滿意，夸獎我了好幾回，同時我也得到了很好的鍛煉，我打字的速度得到了很大的提高。

二、文檔管理：

打了近一星期的字后，辦公室里需要打的東西也少了，王阿姨就安排我把辦公室的檔案柜整理出來，在我來之前，辦公室的檔案柜很亂，以至于有時候要找某些文件會很費力，我的任務就是把它很有次序的整理出來，一開始我看著亂麻麻的柜子我都不知道該怎么整理，感覺找不到頭緒，后來我就問王阿姨，她告訴我先要分類，然后把整理好的文檔按時間順序排列出來，最后在相應的地方貼上標簽就可以了，我按照王阿姨教的做，花了四天的時間終于把亂麻麻的檔案柜這里出來，在整理的過程中，我也是堅持又快又準，既注重效率也講究質量的原則，我工作的成績也得到了王阿姨的好評。

三、接電話：

在辦公室的這段時間，我還有一個任務，就是接電話，因為電話離我比較近，還有就是辦公室的其他人一般都有事做，如果他們來接電話可能會打斷他們的工作，所以電話就由我接，我在接聽電話的過程中嚴格按照在學校所學的秘書職業道德規范要要求自己，做到接聽及時，用語規范，記錄清楚，轉達明確，得到辦公室里面的人一致好評。