公務員考試總結
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公務員考試總結范文第1篇
例1：
年輕人總容易栽跟頭。請你談談對失敗的看法?
我們來分析此題：
首先它讓我們來談看法，屬于綜合分析類試題，而且是觀點類經常涉及到的話題失敗、成功。
其次我們看它和常規觀點類有何不同。核心不同是，題干中沒有直接給出具體觀點，而是讓我們自己提出觀點。常規觀點類會是類似這樣的表述：
有人說，失敗是成功之母，請你談談對這句話的理解。
我們看到，常規觀點類是直接給出關于一個話題的命題，然后讓我們論述這個命題。而本類中，需要考生先給出關于這個話題的命題，然后再圍繞命題論述自己的觀點。
更進一步，我們還可以給出第2個不同：常規觀點類只是圍繞一個話題的某一個或最多某一方面的觀點去談的;而話題觀點類，其涉及的觀點則可能比常規觀點類要寬泛，這不難理解，因為根據題目的要求，關于這個話題的任何方面的觀點都是符合其要求的。因此答題內容上也許可以說的更多，但也會導致說得更零散更羅嗦或更沒條理。關于這一方面，我們在下文解題思路中再詳細說明。
因此我們給出話題觀點類題型的定義：
話題觀點類，是綜合分析題型中，觀點類的一種。它的核心特征是：
其沒有直接給出觀點，而是只給出了一個話題，要求考生去自己給出關于此話題的觀點，并進而去論述。
二、和其它題型辨析
我們看到，這種話題類題型，和自我認知與職位匹配題型中的間接類題型相差不多。所謂間接類題型是這樣的一種題型，讓考生談談對于某件事情的看法，從而試圖以小見大，發現考生是個怎樣的人，具有怎樣的世界觀、人生觀與價值觀。比如這樣的題目：
請談談你最好的朋友。
請談談你最喜歡的一本書。
如果我們把上述題目改成：
一個好漢三個幫，請你談談對朋友的看法。
書籍是人類的朋友。請談談對書的看法。
就幾乎和上文例1的模式一模一樣了。
因此，這種話題觀點類和間接類自我認知與職位匹配類沒有絕對的區別。
這其中道理也不難理解：話題觀點類無非要求考生去就某個話題發表議論，而且這個話題還經常是和考生的個人素質、人格特征、性格傾向、價值取向等密切相關的話題。那么在此情況下，這當然也是在側面考察考生的人崗匹配度了。因此我們說對同一種題目做兩種題型的劃分，只是劃分試題的視角不同罷了。無論用哪一種視角，其答題內容則總是一致的。不管當成什么題型，對題目最后的分析應該是差不多的。
不過我們覺得，把它當做話題觀點類可能會讓考生掌握起來更方便些。
三、考察要素
既然是屬于觀點類，那么它考察的要素當然同綜合分析一致，那就是主要是綜合與分析能力，同時也涉及語言表達能力。不過我們認為，除了上述要素外，這種題型在能力要求上，還有這么幾個特點：
一是更考察考生的系統思維能力。
我們看到這樣一個話題，能夠談到的方面是很多的，因此答題會比較散亂，所以考生應該有一定系統思維能力，把腦子中想到的答題點有機組織起來。
二是更考察考生說話簡明扼要的能力。
我們也指出了，這樣的題目，可答的內容過多，很容易顯得啰嗦，要突出亮點更不易。因此，考生應該善于擇其要點來答題。
三是更容易考察到考生的人崗匹配性。
我們已經強調過了，這種題型其實某種意義上就是人崗匹配類，它涉及到的話題往往都是和考生個人素質、稟賦、特性、價值觀密切相關的，對于考官全面了解測試對象更有幫助。
四、解題思路
我們知道，同基本的觀點類題型相比，這題首先應該給出論點，然后再論證論點。另外，這些論點是圍繞話題的一系列論點，但這一系列論點是要有機的，不能松散拖沓。
一般說來，對于一個話題，我們的論點和答題內容可以從這幾方面去給出：
(1) 是什么-解釋話題的概念。
對于本題，就是解釋什么是失敗。當然，如果一個話題過于直白，或者語言好組織，那么這部分我們也可以技術性地選擇不答，畢竟這不是答題的重點部分。
(2) 對于話題的深入分析。一般我們包括如下兩方面：
l 為什么-這個話題受什么方面的影響。
對于本題，就是怎樣會導致失敗。
l 它會影響什么-這個話題又會影響到哪些方面。
對于本題，就是失敗的影響。影響又往往可以分成好壞兩方面。
(3) 怎么做-對于這個話題，我們給出什么建議，以讓我們更好的把握這個話題。
對于本題，就是對于失敗我們該怎樣應對。可以進一步分成怎樣避免失敗、失敗之后又怎么辦。
(4) 另外，我們還可以談談啟示。
就是圍繞著這個話題我們所得出的結論，我們是否能把它用于指導我們其它方面的工作。一般說來，我們一般從如下兩方面來談：聯系自身-談它對于我們個人的人生實踐的指導意義;以及聯系國家社會-談它對于國家、社會生活實踐的指導意義。
對于本題，自然就是談談我們我們形成正確的失敗應對觀后，怎樣知道我們自身，怎樣對國家社會提建議了。
另外，這樣的套路，在其前、其后可以分別加上引導語(有時候可以叫開場白、總起句)和結束語(有時候叫總結、結尾等)，這是題型通用的可選技巧，我們不專門介紹了。
五、舉例
以例1來說，我們按照上述思路，給出如下答案：
1. 生活中碰到失敗幾乎是不可避免的，失敗對我們人生有重大影響。我們必須要學會正確認識。【引導語】
2. 首先，什么是失敗?失敗就是未能達成預期目標。【是什么】
3. 其次，為什么失敗?失敗有很多原因。但是一般說來，都是可以歸結為自身的能力和具體工作沒有達到目標和實際條件的要求。更進一步說，拋除客觀因素，失敗在主觀上往往是有深層次的原因，比如重視不夠等。【深入分析之為什么】
4. 失敗又會對我們產生何種影響呢?首先失敗無疑是嚴重的挫折。它影響我們目標的實現。失敗還會讓我們信心受挫，又導致其它的失敗。
但是在某種意義上，失敗也有好處。失敗然我們認識到自己的不足，通過改善不足，我們才能真正提高。如果不是失敗，這些不足也許暴露不出來。
因此，要全面、正確的看待失敗。【深入分析之影響分析】
5. 那么怎樣應對失敗?
首先要學會預防失敗。這就要求我們在做事情之前從心態、知識、人際關系、各方面資源準備和組織上做好準備。
其次在做事中則要謹慎小心，時刻把握好失態。
最后在失敗后則要善于分析教訓，吸取經驗，提升不足，鼓足勇氣，迎接下一次成功。【怎么做】
6. 失敗是我們人生的大課題，在未來工作中我也會經常遇到這方面挑戰，我想我應該也必須謹慎科學對待的。同樣，對于國家，也要經常面對這個課題，我相信我們的國家能夠處理好它。【啟示，而且用啟示用作結束語】
六、小結
我們看到，對于此題，除了應用我們的解題思路外，還有如下幾點值得重視：
一是，此題內容確實很豐富，在條理組織上，確實需要重視。這就需要考生認真把握我們給出的套路。
二是，這個答題的內容還可以增加或刪減。個別考生覺得能發揮的地方，可以進一步展開;想不到的，答不到啟示問題也不太大。
三是，此題答題的次序不是唯一的。比如失敗的原因和失敗的影響完全可以調換位置。
公務員考試總結范文第2篇
了解公務員考試內容:先購買一套好的公務員考試教材，看第一遍書，以理解為主，知道大概公務員考哪些內容。這里我介紹下選擇教材幾點注意事項：一看主編單位有無公務員考試研究的真實背景；二看印刷的版次和圖書的質量；三看作者權威性，名氣大的出版社不一定教材就是最好的；最后看是否與自己參加的考試相符合。（20天時間）
公務員考試真題演練:真題演練可以選擇最近2年的（09-10年），演練真題達到以下幾個目的：1、了解公務員考試：通過對歷年真題的學習，可以感性認識公務員考試的題型、命題風格、各題型分值分布、考察的重點及難易程度。2、掌握解題思路，培養解題技巧：3、領悟公務員考試命題側重點和命題技術的變化。（20天時間，可以兩天做一套題）
細讀教材:全真模擬細讀教材，第二遍看書，配合一本模擬試卷，邊看邊做習題，最好有章節練習。專項突破行政職業能力測驗五大題型，練習速度和積累解題方法；關注社會熱點問題，熟悉申論各種題型答題方法；可以參加一個專業優秀輔導機構的培訓。（40天時間）
關注招考公告和大綱解讀:關注招考公告和新大綱，中公每年都會有老師第一時間解讀新大綱，找一個適合自己的職位，大部分職位都有學歷、經驗、專業、政治面貌等要求。重點還是重點，如果考試只為求新求異，舍本逐末，那么考試本身就失去了意義。所以萬變不離其宗，考試總逃脫不了它內在的命題規律，擺脫不了考察歷年的重要知識點，改變不了每年都會重復的考點的現實。所以我們要信心滿滿，相信自己也是命題者。
專項復習:各個擊破行政職業能力測驗包括言語理解與表達、常識判斷（側重法律知識運用）、數量關系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。申論主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。【如果，某個方面，自己很難突破，可以報個專項班】（30天時間）
查缺補漏:沖刺模擬查缺補漏，總結經驗；模擬考試，磨刀上陣，溫故而知新，強化解題技巧，重視命題規律，自我預測考試趨勢。（15天時間）
公務員考試總結范文第3篇
第一節圖形推理
命題分析
命題規律總結
圖形推理考查的是考生的抽象思維能力。這類題型所涉及的圖形主要是點、線、面及其組合，較少運用到專業知識和技能。
研究歷年中央、國家機關及省、市真題可以發現，當前公務員考試中圖形推理主要有以下幾種類型：
(1)圖形行列推理題，每題給出3組圖形，要求考生從橫向和縱向分析尋找規律，得出最終結果。
(2)圖形視覺推理題，一般是左邊給出的4個圖形呈現一定的規律，根據規律，在四個備選項中選擇最合理的一個。主要考查應試者對圖形的觀察能力。
(3)平面圖形的空間構成推理題，即給出一組平面圖形，從選項中選出適合該平面的空間圖形。主要考查應試者的空間推理能力。
(4)圖形對比推理題。每道題包含兩套圖形，這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。第一套圖形包括三個圖形，第二套圖形包括兩個圖形和一個問號。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個圖形。要求考生認真觀察兩套圖形的相似性，然后從四個供選的圖形中選擇最適合取代問號的一個。正確的答案應不僅使兩套圖形表現出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現出自己的特征。
命題趨勢預測
圖形推理是近幾年公務員考試中變動較大的題型，題目難度上升幅度較大。綜合分析2014年公務員考試，可能會呈現以下發展趨勢：
(1)各種新的圖層規律經常出現。
(2)圖形的數量增加。例如，視覺推理中圖形由原來的四個增加到五個。
(3)試題類型增加。省、市公務員考試中圖形推理的題目類型，在一張試卷中一般為兩種類型的題目，但從近幾年真題分析來看，部分省、市出現三種類型題目。20*年中央、國家機關公務員考試中就出現了三種。
這些變化，說明了公務員考試對考生思維邏輯和應變能力的考查的要求在提高。
20*年中央、國家機關公務員錄用考試評析
20*年中央、國家機關公務員錄用考試試卷中，圖形推理5道題結合了近幾年考試的三種類型，不光是行列推理題，還有視覺推理和圖形的空間構成題。而且在視覺推理圖形題中增加了一個圖形，即左邊的圖形增加到5個，如第63、64題。雖然綜合了三種題型，而且增加了一個圖，其實難度上并沒有多大的變化，但是每道題都有自己的要求，如第65題的要求是“哪一選項不能由左邊給定的圖形做成”，這和以往折疊圖形的要求正好相反，而考生在定性思維下，若不把題看清楚、看完整，就很容易在A、B項中選，從而出現失誤。
第二節定義判斷
命題分析
命題規律總結
定義判斷就是在題干中給出某概念的定義，在選項中給出四組事件或行為方面的例子，要求應試者根據給出的定義，從備選項中選出一個最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。定義判斷主要是考查考生運用既定標準進行判斷的能力。
2014年起，公務員考試開始采用定義判斷題型，并延續至今，是判斷推理中較為穩定的題型。從歷年中央、國家機關及省、市真題可以發現：
(1)定義判斷題材比較集中，2014--2014年大部分是法律概念，到20*年才開始改變；
(2)定義、概念本身比較專業，一般為該領域中比較基礎的概念，在日常生活中會有所接觸，一般不會很陌生；
(3)所給的定義都較為科學，本身不容置疑；
(4)選項均以精短案例形式出現，考生很容易產生迷惑。
命題趨勢預測
認真分析近幾年公務員考試，定義判斷的命題趨向以下幾種變化：
(1)改變了以法律為主的思路，增加了管理社會學、醫學類等其他方面的概念，但是法律仍占有相當的比重，考生不要因為出現了新類型而忽略了主體。
(2)定義判斷的題型會有所變化，以傳統的單定義判斷為主，但會增加新的題型——多定義判斷。
(3)試題的難度會略為有所提升，因為多定義判斷的出現使考生閱讀量增加，對考生的綜合能力提出更高要求，選項的迷惑性是一直困擾考生的地方。
20*年中央、國家機關公務員錄用考試評析考試大*
20*年中央、國家機關公務員錄用考試試卷中，定義判斷部分沒有什么變化，依然是10道題，難度也與20*年相當。
第三節類比推理
命題分析
命題規律及趨勢分析
類比推理在公務員考試中出題僅局限于判斷詞語組合之間的類比關系，一般是給出一對相關的詞，然后要求應試者仔細觀察，在備選項中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。主要考查考生的推理能力以及分析比較能力。
20*年公務員考試，類比推理在出題形式上出現了些許變化，20*年以前只有一種形式的試題，20*年出現了兩種，保留了傳統形式題型增加了一種新的形式：
[例題]()對于梨相對于服裝對于()
A．蘋果-毛衣
B．水果-襯衣
C．書包-鞋帽
D．果汁-衣櫥
很明顯，這種新形式的試題題干不再給出兩個已知的類比項目，要求考生從備選項中選出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞，而是給出兩對類比項，并且每一項都有一個空缺，要求考生從四個選項中找出兩個對應項確保兩個類比項在邏輯關系上最為貼近或相似。此種形式只是改變了一下出題方式，其實并沒有增加試題的難度，考生不必擔憂，只是在解題時需轉換一下思維，采用一一代人排除。
20*年中央、國家機關公務員錄用考試評析h
20*年中央、國家機關公務員錄用考試試卷中，類比推理是整套試卷變化最大的地方，難度也加大了。由原來的一種形式一下跳躍到三種形式的試題。第一種是給出兩個詞作為一
組；第二種是給出三個詞作為一組；第三種是將兩組的四個詞都給出，但是中間挖空兩個。第一種形式就是傳統題型，往年的考試都只出現這一種，20*年在難度上有小幅提升，重視綜合性類比，關系更為隱蔽，如第77、79題。第三種形式在考試大綱中明確列了出來，究其本質，其實就是原來的一些關系在形式上做了變化，難度并沒有提升。第二種形式就是20*年類比推理變化中的一個亮點，由原來的兩個詞增加到三個詞，是一種典型的綜合性類比。它不僅更有利于區分考生能力，并且為進一步提高難度和加強變化提供了非常實用的途徑和極大的發展余地。如第81題：
國家：政府：行政
A．公司：經理部：經理
B．野戰軍：作戰部：參謀
C．董事會：經理部：職員
D．總司令：軍官：命令
答案：B【解析】題干中前兩個詞可以說是整體及其組成部分的關系，后兩個詞是部門和部門職能的關系，三個詞依次相關聯。政府是國家的一個組成部門，行使行政職能；作戰部是野戰軍的一個組成部門，執行參謀的職能。
第四節邏輯判斷
命題分析
命題規律總結
邏輯判斷主要考查應試者的邏輯推理能力。此類題型每道題給出一段陳述，這段陳述被
假設是正確的、不容置疑的，然后要求應試者根據這段陳述，選擇一個最適當的答案，該答案與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可從陳述中直接推出。在邏輯判斷中，前提與結論存在著必然的聯系，推理結論不得超出要求推理的前提，所以在解答此類題型時，必須緊扣題干所陳述的內容，正確答案應與所給的陳述相符。
命題趨勢預測
通過對近幾年中央、國家公務員考試和省、市地方公務員考試的分析，我們發現公務員考
試邏輯判斷題有以下幾大變化：
(1)題目涉及的內容越來越廣泛，幾乎涵蓋了自然科學、社會科學和思維科學等各個領域。
(2)題型變化越來越大，涉及了加強型、削弱型、前提型、結論型和解釋型等各種題型。
(3)題于隱性條件增多，難度加大。
(4)考題越來越趨向邏輯學專業化。前幾年的邏輯判斷，一般通過閱讀能很快找到正確答案，不需要運用專業的邏輯學知識，而近幾年的邏輯判斷試題越來越趨向邏輯學專業化。
公務員考試總結范文第4篇
老師總結的思辨性試題的回答技巧是：1、先深刻理解題目的含義；2、盡量找到著落點，找準切入點；3、把問題的兩個方面分角度解釋清楚；4、把問題的兩個方面統一起來；5、聯系自身談看法，表明自己的態度。
對社會現象的認識類試題的回答技巧是：1、先判斷這個現象是局部問題還是大局問題，先做大局的肯定，再說其中的只是少數、個別的，已引起了國家重視，正在著力解決；2、分析這種現象出現的原因和所造成的危害，（正面說明其中的意義和影響）；3、提出解決的辦法，針對問題提出正確措施。
從具體分類來看，劉小粵老師指出綜合分析類公務員考試面試題目有以下常見題型：
一、物理現象：就是以常見的某種物理現象作為命題，考察面試者對這種現象的思考和體會。這類試題沒有現成答案，關鍵要面試者自己適度的想象，既要符合表面的含義，又要有所引申。當然不是過于發散的聯想和引申，如果能引申到公務員應當怎么認識這個問題，作為公務員應當怎么做是最好的。如：木桶原理、泡茶效應、熱爐效應（熱爐法則：一接觸即被燙傷，引申為我們國家制定的法律不能觸級）；避雷針效應（高層建筑上安裝避雷針使其在雷雨天氣不被劈壞，而樹木經常被雷擊倒）。
二、生物現象：就是以生物界的各種現象為命題，考察應試者從中的體會和感受，要求盡量揭示其中蘊含的哲理和給予適當的引申解釋。如：沙礫珍珠談看法；刺猬相互取暖；秋風掃落葉；鯰魚效應；犬獒效應；井底之蛙；一窩蜂效應；
三、對成語典故、俗語、歷史故事、寓言和漫畫等的理解
這類題目其實也不會有什么標準答案，參加公務員面試的考生要能自圓其說，一般都從正反兩方面回答，然后結合自己的情況或者人生經驗進一步說明。舉例如下：
1．如何理解“道高一尺，魔高一丈”？
2．“以人為鑒”你認為這句話正確嗎？對你有何啟示？
3．“無規矩不成方圓”,然而強調規矩有時又不利于創新，請你談談“規矩”和“創新”兩者之間的辯證關系。
4．你對“槍打出頭鳥”有什么看法？
5.古人說：臨淵羨魚，不如退而結網。你怎么理解?
公務員考試總結范文第5篇
【關鍵詞】公務員；規律；探析
2014年5月，我們通過實地走訪，充分掌握了河北省高校學生考取公務員的基本情況，積極開展問卷設計和調研工作，調研共涉及河北省石家莊、張家口、廊坊、唐山和保定等5個設區市20余所高校，共計發放問卷1100份，有效回收試卷1000份，有效回收率90.91%。通過對回收問卷數據細致的整理和分析，以期探尋學生考取公務員就業現象背后的規律，提升學生公務員考試成功率。
1.調研的主要內容
經過對有效回收試卷的8萬多個信息點審慎統計、認真分析，我們獲得了客觀科學的調研數據。為了保證調研分析過程和結果的客觀真實性，我們對調研問卷數據按照“循證矯正”的研究方法，根據數學概率統計，量化評估，確保了調研的實際效果。為了避免因主體多元價值取向造成的選擇性失明和粗制濫造，我們采用了價值中立的科研方法，運用數據說明問題，確保了調研分析的客觀性和可信性。
調研河北省內高校考取公務員學生的基本情況，主要包括成功考取公務員就業學生姓名、考試就業單位名稱、性質、所在地；學生的系別、專業和生源地；學校的教學和管理對學生考取公務員提供了哪些幫助，學生考取公務員具備哪些考試成功的素質和能力；學生公務員考試的準備方式、知識積累情況、學習方式、學習時間，學習地點、學習動力、學習態度、平時愛好、家庭教育；總結學生筆試、面試考試過程中的經驗和不足；對學生考取公務員后的滿意度進行分級等等。
2.考公成功學生的特征描述
成功考取公務員學生，他們必然在很多方面都有著相似之處，通過運用概率最大化的方式總結，我們用模糊分析的方式對考公成功學生做以下描述：
（1）他（她）們一般都及早的確定了考公的方向，心中一直憧憬公務員職業，有成功公務員的崇拜偶像。
（2）都有較長的考公準備過程，珍惜時間。在考公近一年的時間里，每天自學的時間一般在5小時以上，地點多選在圖書館閱覽室。
（3）學習成績一般在中等以上。
（4）除學習外，多數具有籃球、足球、閱讀、文藝等業余愛好。
（5）博覽群書，知識面較廣。其中法學和考公資料方面閱讀得較多。
（6）關注國家，關注社會，關注形勢政策，具有為國家、社會工作和服務的心理準備。
（7）應對筆試、面試的心理素質較好。具有遇事不慌，沉著冷靜的心理狀態，掌握一定的應試技巧，靈活應試能力較強。
（8）中學知識基礎比較扎實。
（9）對學校教育和管理理解程度較高，不反感嚴格管理。堅持體育鍛煉，增強體能素質。
（10）思維方式較好，能夠理性對人對事，一般不具有偏激傾向，具有替國分憂情懷。
（11）考公方向確定后，注重平時知識積累，留意觀察社會問題，能夠完整準確地表達自己的見解。
（12）部分同學接受過考公輔導訓練，多數同學走自學成才之路。
（13）他（她）們心胸都很開闊，不愁前路無知己，主張以“平常心”對待考公。心態的淡定來自于自信，自信來自于實力。
（14）一般字寫得都很漂亮，起碼能做到工整。
（15）具備了準公務員的品行，掌握符合用人單位，特別是警察系統招錄公務員的標準與素質。
3.考取公務員成功的規律性做法
通過實地調研和對問卷問答題部分進行梳理、綜合，我們對公務員考試的成功經驗進行了歸納和總結，形成了成功考取公務員的的規律性做法，具體情況如下：
3.1考試目標明確，持之以恒踐行
一要樹立為人民服務的價值觀。搞清楚自己想要的是一種什么樣的生活，成為一個什么樣的人。如果想發財，最好不要考公務員。二要養成良好的學習習慣。平時要多看書，多讀新聞，多關注時事熱點，多做題，勤思考。三要堅持體能訓練。經常跑步和運動，對公務員體檢、體能測試過關至關重要。四要制定一個科學合理的復習計劃。以三個月左右為一個備考期，認真準備半年。準備復習過程中要勞逸結合，不要過度勞累，切勿中斷學習過程。
3.2筆試揚長補短，合理安排考試
一是合理安排《行政職業能力測驗》答題順序。建議采用：常識――資料――言語――邏輯――數量關系。二是《申論》平時多進行寫作練習。本著發現問題、分析問題、解決問題和預計未來發展的思路，進行議論文寫作訓練。三是筆試考試過程中要懂得取舍。考試時合理安排考試時間分布和答題順序，及時涂答題卡。四是寫一手好字。字寫得漂亮，能掙得很多卷面分。最差也要做到字跡工整清楚。
3.3面試經常模擬，克服緊張心理
一是面試要加強平時的積累。多參加一些社團文藝活動和社會活動，提高自己的語言表達能力，組織協調能力。二是面試準備要多上網了解國內國際大事。可多看《新聞1+1》、《人民日報》、《光明日報》和《半月談》，特別是時政評論文章，及時總結做好筆記，養成良好的綜合分析能力，形成符合公務員身份的思維邏輯和語言表達習慣。三是注重著裝禮儀和言行舉止。平時要利用各種機會鍛煉自己，在腦海中模擬面試情景。可利用YY語音交流平臺和全國各地考友一起練習。四是頭腦冷靜。可以把考官當成自己的老師，以虛心求教的心態與考官進行交流。找好切入點，抓住問題的重點辯證分析，注意語言表達上的邏輯和流暢。
4.對準備考公學生的幾點建議
4.1樹立正確的理念，做好勝任公務員崗位的準備
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強了正義、責任、忠誠、奉獻、榮譽的理想信念，養成踏實做事，認真做人的好習慣。培養自己冷靜、客觀、謹慎、堅強、堅毅、堅韌不拔，積極向上，遵守紀律的好品質，強化集體觀念和大局意識，養成自學的能力和嚴謹的學習作風，做到學以致用和獨立思考，具有了國家公務人員應有的形象、能力、氣質和品質。正直不阿，堅毅不屈，不輕言放棄。講公德，遵紀律，有禮節，敢擔當，能工作，會說話，不怯場，為以后的學習、工作打下了堅實的基礎。
4.2養成科學的思維方式，拓展自身綜合能力
辯證思維，創新思維；政治意識，大局意識；法律意識，法制意識和法律素養；競爭意識，進取意識，時間觀念，效率意識，對考公成功來說十分重要。養成承受壓力和挫折的能力，良好的自我控制能力、應變能力、邏輯思維能力和語言表達能力；自我認知能力、自立能力，主動學習能力、自學能力；社會交往能力，計劃組織管理能力、組織溝通協調能力、綜合分析推理能力。
4.3要持之以恒，勇于實踐
要學會合理規劃自己的人生目標，將長遠目標和近期目標有機結合，并持之以恒的堅持下去。發揚特別能吃苦，特別能奉獻，特別能戰斗的革命精神。要堅定自己的信念，路難不難走，只有走過才知道。樹立為人民服務的思想，自覺抵制不良行為和習慣的影響，確保自身政治合格，思想過硬。要具備有“不服輸”的信心或信念，腳踏實地，勤能補拙，勇于實踐考公的人生理想和規劃目標。
