宴會祝酒詞

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宴會祝酒詞范文第1篇

十分尊貴的客人們：

我們能有機會在貴國作客期間歡迎你和今晚在座的諸位中國客人，感到十分榮幸。

我要代表尼克松夫人和同行的全體正式成員，對你們給予我們的無限盛情的款待，表示深切的感謝。

大家知道，按照我國的習(xí)慣，我們的新聞界人士有權(quán)代表他們自己講話，而政府中的人誰也不能代表他們講話。但是我相信，今晚在座的全體美國新聞界人士都會授予我這一少有的特權(quán)來代表他們感謝你和貴國政府給予他們的種種禮遇。

你們已使全世界空前之多的人們得以讀到、看到、聽到這一歷史性訪問的情景。

昨天，我們同幾億電視觀眾一起，看到了名副其實的世界奇跡之一——中國的長城。當(dāng)我在城墻上漫步時，我想到為了建筑這座城墻而付出的犧牲；我想到它所顯示的在悠久的歷史上始終保持獨立的中國人民的決心；我想到這樣一個事實，就是，長城告訴我們，中國有偉大的歷史，建造這個世界奇跡的人民也有偉大的未來。

長城已不再是一道把中國和世界其他地區(qū)隔開的城墻。但是，它使人們想起，世界上仍然存在著許多把各個國家和人民隔開的城墻。

長城還使人們想起，在幾乎一代的歲月里，中華人民共和國和美國之間存在著一道城墻。

四天以來，我們已經(jīng)開始了拆除我們之間這座城墻的長期過程。我們開始會談時就承認我們之間有巨大的分歧，但是我們決心不讓這些分歧阻礙我們和平相處。

你們深信你們的制度，我們同樣深信我們的制度。我們在這里聚會，并不是由于我們有共同的信仰，而是由于我們有共同的利益和共同的希望，我們每一方都有這樣的利益，就是維護我們的獨立和我們?nèi)嗣竦陌踩晃覀兠恳环蕉加羞@樣的希望，就是建立一種新的世界秩序，具有不同制度和不同價值標準的國家和人民可以在其中和平相處，互有分歧但互相尊重，讓歷史而不是讓戰(zhàn)場對他們的不同思想作出判斷。

總理先生，你已注意到送我們到這里來的飛機名為“七六年精神號”。就在這個星期，我們美國慶祝了我們的國父喬治·華盛頓的生日，是他領(lǐng)導(dǎo)美國在我們的革命中取得了獨立，并擔(dān)任了我們的第一屆總統(tǒng)。

宴會祝酒詞范文第2篇

尊敬的李東旺副主席，

女士們、先生們、朋友們：

2019中國北方農(nóng)業(yè)科技成果博覽會明天就要開幕了。今天，市幾大班子在這里舉行晚宴，歡迎前來參加農(nóng)博會的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、客商和來賓朋友們。在此，我代表中國北方農(nóng)業(yè)科技成果博覽會組委會，對各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，必須緊緊依靠科技進步。促進農(nóng)牧民持續(xù)增收，必須強化科技的支撐。我市作為一個農(nóng)牧業(yè)大市，從2015開始，已成功地舉辦了四屆農(nóng)博會，在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、社會的廣泛關(guān)注和各級各有關(guān)部門的鼎力支持下，展會規(guī)模、檔次一屆勝過一屆。通過這個平臺，萬余項科技含量高、經(jīng)濟效益好的國內(nèi)外農(nóng)牧業(yè)新技術(shù)、新成果在這里引進輸出，集中亮相，為科技成果商品化、實用化鋪平了道路；

通過這個平臺，讓本土科技成果走出本市，走向全國，讓我市成為農(nóng)牧業(yè)科技創(chuàng)新成果的集散地、創(chuàng)新人才的匯集地和科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的示范地。

今年的農(nóng)博會，按照隆重、熱烈、節(jié)儉、實效的原則，對展會進行了精心策劃和設(shè)計，規(guī)模進一步擴大，檔次有了新的提升。我們將努力為農(nóng)博會提供熱情周到的服務(wù)，把本屆農(nóng)博會辦成熱烈隆重、有特色、高水平的盛會，也希望各界朋友和國內(nèi)外客商經(jīng)常來我市參觀指導(dǎo)，讓我們以我市為陣地，以農(nóng)博會為加強交流合作、增進友誼、共促發(fā)展的紐帶和橋梁，攜手共創(chuàng)美好的明天!

現(xiàn)在，我提議：

為2019中國北方農(nóng)業(yè)科技成果博覽會圓滿成功，

宴會祝酒詞范文第3篇

    “有朋自遠方來，不亦樂乎”。非常感謝大家能夠來到美麗的古夜郎新晃，參加龍溪詩社成立二十周年慶典活動，首先，我代表新晃縣委、縣政府向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示熱烈的歡迎！

    新晃歷史悠久，特色濃郁。美麗的自然風(fēng)光、醉人的侗鄉(xiāng)風(fēng)情、神秘的夜郎文化使這片樂土充滿了無窮的魅力；厚重的文化底蘊，更使這片樂土成為詩詞歌賦之鄉(xiāng)。文化也就成了新晃對外的一張名片，并不斷釋放出巨大的經(jīng)濟潛能。我們真誠的期望，通過文化橋梁加強與大家的溝通聯(lián)系，真誠的期望大家能常來新晃做客，探尋古夜郎之神奇。

    下面我提議，大家共同舉杯，

宴會祝酒詞范文第4篇

關(guān)鍵詞:主持詞;撰寫;韻律感;鋪墊

中圖分類號:J60-05

文獻標識碼:A

文章編號:1005-5312(2010)07-0092-01

隨著高校課程改革的深入,實踐類教學(xué)所占比例逐步增加,藝術(shù)實踐活動成為音樂院校教學(xué)成果反映的重要形式之一。筆者在參與主持詞撰寫的過程中深深體會到,主持詞在一場音樂會的成功舉辦中所起的重要作用。本文從其撰寫的兩個重要方面入手,談自己的感受,以期與廣大讀者交流。

一、主持詞的撰寫應(yīng)具有韻律感朗朗上口

主持詞需要主持人以口頭語言表達的形式進行,所以撰寫時過程中,除要緊緊圍繞節(jié)目需要的同時。一定要盡可能的合轍押韻,富有韻律感,讀起來才容易上口,最常用的修辭方式是使用排比句。

如:筆者在2006年我院元旦文藝聯(lián)歡會上所寫的主持詞中,開場白中使用排比句的例子。

“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,大家晚上好!

歲月如流,我們乘著歌聲的翅膀穿越2005,光陰荏苒,我們高唱時代的主旋律奔向2006年;回望歷程,我們有幾多收獲的歡欣,展望未來,我們心潮澎湃,豪情滿懷!

在過去的一年里,我們?nèi)熒谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,與時俱進,開拓創(chuàng)新,在建設(shè)學(xué)院的工作中取得了卓越的貢獻,我們真誠地說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),你們辛苦了!”

踏著時代的節(jié)奏,乘著創(chuàng)建學(xué)院的東風(fēng),帶著新年的祝福,懷著美好的憧憬。

由音樂系主辦的邢臺學(xué)院2006年《永遠跟黨走》元旦文藝聯(lián)歡會,現(xiàn)在開始!”

當(dāng)然,除去使用排比句之外,只要注意語言的韻律性,并能切合節(jié)目的要求即可。如在該場演出中,由退休教師演出的合唱節(jié)目,筆者是這樣引出的:“邢臺學(xué)院是一個古老而又年輕的校園,說她古老,因為她有著近一個世紀的建校歷史;說她年輕,因為我們的學(xué)生永遠都是熱血青年;邢臺學(xué)院的發(fā)展,需要一代又一代人民教師的辛勤工作、無私奉獻!穿越激情燃燒的歲月,有多少教師滿頭青絲已變?yōu)槿缪┌装l(fā),但他們飛揚的歌聲卻永遠年輕!請欣賞離退休人員管理處帶來的合唱《歌唱二小放牛郎》、《解放區(qū)的天》。指揮:蔡長友”。

二、主持詞應(yīng)成為有機貫穿整臺節(jié)目的線索,成為引出節(jié)目的良好鋪墊

主持詞在一場演出活動中,其對整體演出效果雖然有一定的影響作用,但應(yīng)明確其為整場活動服務(wù)的地位,所以,如果每一個節(jié)目都是一顆圓潤的珍珠,它只能是作為串聯(lián)珍珠的絲線,既不是金線的璀璨奪目,以至于掩蓋珍珠的光彩,又不能是麻繩或普通的棉線,因為自身的質(zhì)地的粗糲寒磣,反而使珍珠的光澤遜色。所以,主持詞的作用是為各個節(jié)目以及節(jié)目的演職人員的出現(xiàn),做好鋪墊;同時,還可以引起觀眾對節(jié)目和演出人員產(chǎn)生良好的期待感,并且有機填補為下一個節(jié)目的準備所空余出的時間,從而使整臺節(jié)目環(huán)環(huán)相扣,渾然一體。所以,主持詞一般不要過于冗長,不可給人以喧賓奪主的印象。畢竟,音樂會不能等同于詩歌朗誦會。

以下是筆者在2009年我系民樂團首場演出所撰寫主持詞的開場白與結(jié)束語,僅作為例文節(jié)選,并希望獲得讀者的指教。“《邢臺學(xué)院音樂系民族樂團新年音樂會》主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,大家晚上好!

由邢臺學(xué)院音樂系民族樂團出演的邢臺學(xué)院新年音樂會即將拉開帷幕。我們的民族樂團作為音樂系的合唱團、歌舞團、流行樂團四個藝術(shù)社團之一,成立剛剛半年時間,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)注和支持下,在社會同仁的熱情幫助下,我系師生懷著對民族音樂的一腔摯愛,利用所有的業(yè)余時間,刻苦訓(xùn)練。赤日炎炎,悶熱的小琴房余音繚繞;寒風(fēng)凜冽,排練大廳里國樂飄香。絲竹管弦演繹幾千年東方神韻,吹拉彈打揮灑新時代中國風(fēng)情!

今天我們將帶給您的這場演出也是音樂系民族樂團成立以來的首場匯報演出,由于樂隊尚處于起步階段,我們期待您的熱情鼓勵與真誠幫助。奇葩初放,芳菲乍現(xiàn)浮暗香;雛鳳新聲,低吟高唱自多情!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,邢臺學(xué)院音樂系民族樂團新年音樂會現(xiàn)在開始!”

以下是結(jié)束語:“在中西合璧、活潑輕快的《拉德斯基進行曲》中,我們的音樂會即將落下帷幕,中國的民族音樂是世界民族音樂之林中一棵古老而常青的大樹,是我們?nèi)A夏子孫的驕傲;它以豐富璀璨的繁華碩果、深廣久遠的歷史傳統(tǒng)、獨特多樣的色彩風(fēng)貌,巍然屹立于世界的東方。今晚,也許我們的樂聲尚顯稚嫩,也許我們的歌聲稍遜美妙,但我們愛樂的心和送給您的祝愿是那樣的火熱和真誠!

在這美好的夜晚,再次感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,敬愛的老師、親愛的同學(xué)們!

祝大家在新的一年里,身體健康,工作順利,萬事如意!

宴會祝酒詞范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中英語；詞匯表；詞性詞義；自主學(xué)習(xí)；策略

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0007

一、引言

在《初中英語詞匯表語音自主學(xué)習(xí)的策略研究》一文中講到，詞匯表無論是哪種設(shè)置，每個單詞都由音、形、義、詞性構(gòu)成。它重點論述了如何利用詞匯表進行自主學(xué)習(xí)語音知識的方法。雖然表面上好像把很多問題都解決了，但實際上只弄清了英語詞匯組成部分中音形結(jié)合認讀單詞的過程。因為英語在我國作為第二語言來學(xué)習(xí)，其詞匯學(xué)習(xí)是在母語環(huán)境下進行的。所以，學(xué)習(xí)英語詞匯不但要會讀，而且要知道其詞性和意義。這樣，詞匯學(xué)習(xí)才完整。那么，如何理解掌握英語詞匯表中單詞的性義，為未來自主學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)，就成為今天的主要話題。

二、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，理解單詞意義

對于初學(xué)者來說，要掌握英語單詞的意義，似乎是一件令人^疼且不情愿的事情。所以，很多學(xué)生也就栽在學(xué)多了單詞之后，只會讀而不會理解其義。這也是導(dǎo)致英語成績不好的原因之一。因此，要學(xué)好英語，除了會讀單詞之外，還要學(xué)會如何領(lǐng)會學(xué)習(xí)英語單詞的意義。善于總結(jié)才能善于學(xué)習(xí)，筆者通過多年的教學(xué)實踐，總結(jié)了理解掌握英語單詞意義的多種方法。一方面是通過詞匯表直接記住單詞意義（即中文意思），另一方面可以通過圖片、實物或情景來領(lǐng)會單詞意義，第三方面就是在有了一定的英語基礎(chǔ)之后，也可以通過文段內(nèi)容中的上下文進行聯(lián)系猜出詞義，還可以運用構(gòu)詞法、分類記憶法、比較法等掌握更多的單詞。所有這些，都不失為認識英語單詞意義的好方法。

三、記住英語詞類，掌握詞性縮寫

在浩瀚的英語詞匯中，它們也像中文詞匯一樣具有詞性。英語十大詞類可以分為實詞和虛詞兩種，實詞有名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞六類，虛詞有介詞、冠詞、連詞、感嘆詞四類。在詞匯表中有集中在一起的詞類完整和縮略寫法，但在每個單詞之后它們均以英文縮寫的形式出現(xiàn)。其完整和縮寫形式分別是noun（n.）、pronoun（pron.）、verb（v.）、adjective（adj.）、adverb（adv.）、numeral（num.）、preposition（prep.）、article（art.）、conjunction（conj.）、interjection（int.）。當(dāng)然，在這十大詞類中，還可以有一些詞分離出來的完整和縮寫形式：如名詞分單數(shù)singular（sing.）和復(fù)數(shù)plural（pl.）等。

四、通過中文詞義，感悟英語詞性

其義決定了它的性質(zhì)，其性來源于它的本質(zhì)，其本質(zhì)也會隨著條件的變化而變化。當(dāng)然也會有相對比較固定的物質(zhì)存在。也就是說，一個單詞的意義決定了它的性質(zhì)，其性質(zhì)來源于單詞本身，而單詞本身，也會隨著條件的變化而發(fā)生變化。比如，“中國”這個意義的單詞，China是它的英文，它代表了國家的名字，也是獨一無二的專有名稱，不會因為任何事情而發(fā)生改變，世界上只有一個中國，第一個字母要大寫，所以不費吹灰之力就會想到它是一個名詞。又如，中文單詞“桌子”，它可以分離出“飯桌”“書桌”等，其英文名稱是“table”“desk”。它們均屬“桌子”這個名稱的范疇，所以很容易會被想出是名詞。但它們會隨著條件的變化發(fā)生變化，因為世界上不是只有一張桌子，可以有2張、3張……因此，它們是可數(shù)名詞，其本質(zhì)會發(fā)生數(shù)的變化，“tables”“desks”就是發(fā)生變化后的形式。

又如，run的中文意義是“跑步”，它由三個英文字母組合成的單詞。從“跑步”中文字眼來看，它帶有“跑”的意義，說明有發(fā)生“跑”的動作，很顯然是一個動詞。作為動詞，在一定條件下會發(fā)生“runs”“ran”和“running”的形式變化。再如，中文“我”“你”“他/她/它”“我們”“你們”“他們/她們/它們”“這個/那個”等，這些字眼體現(xiàn)的都是有所指的，很顯然是代詞。還有一些是比較特殊的字眼，比如，帶有“……的”“……地”一類單詞，其詞性一般來說都是形容詞或者副詞。數(shù)詞都是以阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)的。虛詞中的介詞其意義相對是比較多的，而且在用法上也比較靈活，因為它們所要表達的不單單是一個時間、地點，而且還可以表達原因、方式等。比如，英語at，其中文可以是“在……時間”“在……地點”，by可以表達的意義“由于……”“乘……”。冠詞只有“a”“an”“the”三個英文單詞。帶有“和”“與”“或”多為連詞。感嘆詞也只有“what”“how”兩個英語單詞，它們的中文意思都是“多么”。

五、透過英語詞性，體驗詞匯變化

但凡提及英語詞性，不禁就會想起各詞類的功能作用。在此過程中，有些詞也不免會發(fā)生一定的變化。也就是像上面所說的，詞性來源于它的本質(zhì)，其本質(zhì)也會隨著條件的變化而變化。

1. 名詞變化。除了要想到它會有專有名詞和普通名詞的分類外，還要能夠想起它有數(shù)、格的變化。比如Alan、Canada、Sunday等是專有名詞，其第一個字母要大寫；pencil、bag、bike等為普通名詞。a bike， two bikes， a pen， some pens，a box， three boxes等是可數(shù)名詞，有單復(fù)數(shù)的變化；water，ink， milk等是不可數(shù)名詞，一般沒有復(fù)數(shù)形式；chicken， salad這些名詞既可以充當(dāng)可數(shù)名詞，又可以充當(dāng)不可數(shù)名詞；當(dāng)然也有一些名詞的復(fù)數(shù)形式是不規(guī)則的，比如man-men， child-children， sheep-sheep， woman-women等。同時，名詞還有格的變化：Mike’s bag， your father’s birthday， Children’s Day，your grandparents’ room等。

2. 動詞變化。首先會感悟到它有系動詞、助動詞、情態(tài)動詞和行為動詞這四個分類，接著就能體會到它還有數(shù)與形式的變化。比如be，look，turn等是系動詞；do，does，did，has，have，had可以是助動詞也可以是行為動詞；can，could，may，might，must，will，shall等是情態(tài)動詞；play，see，watch，do，have，run，jump，throw等是行為動詞。在這些詞中，同時還可以感受到數(shù)和形式的變化。比如，動詞be（are）是復(fù)數(shù)，be（am， is）為單數(shù)；look是復(fù)數(shù)，looks是單數(shù)，looked是規(guī)則動詞過去式和動詞過去分詞，looking是動詞現(xiàn)在分詞也可以是動名詞；see是復(fù)數(shù)，sees是單數(shù)，seeing是現(xiàn)在分詞也是動名詞，see-saw-seen為現(xiàn)在式向不規(guī)則的過去式和過去分詞轉(zhuǎn)變的過程；情態(tài)動詞由于其性質(zhì)特征決定了它只有現(xiàn)在式和過去式。

3. 形容詞和副詞變化。一說到它們，腦海里就（上接第7頁）會浮現(xiàn)出原級（即為原形）、比較級和最高級的變化。比如，單音節(jié)和雙音節(jié)形容詞的規(guī)則變化，tall-taller-tallest，late-later-latest，big-bigger-biggest，easy-easier-easiest；副詞的規(guī)則變化，early-earlier-earliest；再就是多音形容詞的規(guī)則變化，interesting-more interesting-most interesting；少數(shù)雙音節(jié)副詞和多音節(jié)副詞的規(guī)則變化，slowly-more slowly-most slowly， comfortably-more comfortably-most comfortably。然而，形容詞和副詞均有不規(guī)則形式的變化，good/well-better-best，ill、bad/badly-worse-worst，many/much-more-most，little-less-least，far-farther/further-farthest/furthest，old-older/elder-oldest/eldest。

4. 代詞變化。作為代詞，它除了有人稱、物主、指示、不定和反身等代詞的分類外，還有數(shù)、性、格的變化。由于有些代詞帶有系列性，要敘述的內(nèi)容相對比較多，所以下面分類進行說明，以免混淆不清。

（1）人稱、物主、反身代詞的變化。I-me-my-mine-myself；you-your-yours-yourself；he-him-his-himself；she-her-hers-herself；it-its-itself；we-us-our-ours-ourselves；they-them-their-theirs-themselves。

（2）指示代詞的變化。this-these；that-those。

（3）不定代詞的變化。some-any；somebody-anybody；someone-anyone；something-anything；no-nobody-no one-nothing；each-every-everybody-everyone-everything；all-one；both-none；neither-either；other-another-others；much-many；few-a few；little-a little。

5. 數(shù)詞的變化。數(shù)詞不外乎有基數(shù)詞和序數(shù)詞之分，其分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)等均是在它們的基礎(chǔ)上組成的，所以掌握了基數(shù)詞、序數(shù)詞的變化規(guī)律，寫出或說出這些數(shù)就沒有多大問題了。基數(shù)詞、序數(shù)詞的變化情況如下：

（1）基數(shù)詞1-12比較獨立：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve；13-19有點規(guī)律，帶-een或-teen后綴：thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen；20-99的整十?dāng)?shù)會有后綴-ty，不是整十?dāng)?shù)就加個“-”，再加1-9的基數(shù)：twenty、twenty-one...ninety-nine；100-999用1-9的基數(shù)詞加hundred，之后如有基數(shù)，就在hundred后加個單詞“and”，再加1-9或整十的基數(shù)：one hundred、one hundred and one...nine hundred and ninety-nine；1000-9999用1-9基數(shù)詞加thousand，整千與整百間不用加and，但在百位數(shù)之后就要加個單詞“and”，再加整十?dāng)?shù)與1-9的基數(shù)：one thousand、one thousand and one...nine thousand nine hundred and ninety-nine；“萬”是沒有具體單詞的，就用thousand代替，其他數(shù)字如此類推即可。

（2）序數(shù)詞都帶有“第……”的意思，1-3獨立：first、second、third；4-99在原來基數(shù)詞的基礎(chǔ)上加th，但是整十時就把y變成ie再加th。如后有1-3，那就要用1-3的序數(shù)詞，其他的按照規(guī)律：fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth、eleventh、twelfth、thirteenth、fourteenth、fifteenth、sixteenth、seventeenth、eighteenth、

nineteenth；twentieth；twenty-first、twenty-second、twenty-third...ninety-ninth；100的序數(shù)詞是hundredth；101的序數(shù)詞是one hundred and first...，其他的如法炮制。

以上所述均是英語實詞的變化情況，虛詞沒有多大變化，所以在此不再贅述。

六、結(jié)語

縱觀初中英語詞匯表呈現(xiàn)出的十大詞類，思考如何認識單詞意義，通過詞義又怎樣識別詞性，透過詞性體驗到詞匯的變化。這一系列的思維過程，是理解英文詞匯的一種良好方式。這樣，對英語詞匯的掌握就不只是停留在讀的方面，而且也解決了詞匯的變化問題。熟悉了詞匯表中詞匯的變化規(guī)律，對如何運用詞匯打下了良好的基礎(chǔ)，對完善初中英語詞匯的系統(tǒng)學(xué)習(xí)極為有利，對自主學(xué)習(xí)英語也極為有利。

參考文獻：