大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)

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大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]高校班主任 班風(fēng)建設(shè) 學(xué)生

班風(fēng)就是一個(gè)班集體的全體成員在共同的學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風(fēng)氣，是全體成員精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。它具體表現(xiàn)為對(duì)班集體榮譽(yù)的關(guān)心程度、對(duì)集體成員關(guān)系處理好壞、對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞、班上學(xué)習(xí)氛圍是否濃厚、守紀(jì)情況的好壞、勤于實(shí)踐的習(xí)慣是否養(yǎng)成、清潔掃除和保持情況是否良好。良好班風(fēng)的能營(yíng)造一種朝氣蓬勃、催人向上的氛圍，對(duì)學(xué)生是一種無(wú)形的動(dòng)力。具有良好班風(fēng)的班級(jí)，有著勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，有著政治上積極要求進(jìn)步的風(fēng)氣，有著講禮貌守紀(jì)律的風(fēng)氣，有著互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體的風(fēng)氣。學(xué)生置身于這樣的環(huán)境之中，良好的班風(fēng)猶如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，對(duì)其思想、道德、情感都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的變革結(jié)果。因此，良好的大學(xué)班風(fēng)對(duì)校園文明、校園和諧的建設(shè)有著重要的促進(jìn)作用。本文就高校班主任如何抓好班風(fēng)建設(shè)提出了一些粗淺看法和措施。

一、確定班集體的目標(biāo)

一個(gè)沒有目標(biāo)的班集體就像一艘沒有航向的航船，只可能漫無(wú)目的地航行，因此，確定班集體的目標(biāo)就成為了大學(xué)班主任抓好班風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)。只有大學(xué)班集體的目標(biāo)確定下來(lái)，班集體的發(fā)展方向才能確定，整個(gè)班集體才會(huì)沿著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)。班主任可以根據(jù)所帶班級(jí)的具體情況，為班級(jí)制定一個(gè)合理的中、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。中、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)可以為學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)，短期目標(biāo)可以是日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)，短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)要求一致，并為之服務(wù)。同時(shí)，結(jié)合大學(xué)班集體和大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展特點(diǎn)，制定出集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。此外，大學(xué)班主任還可以從項(xiàng)目上為班級(jí)建立思想道德目標(biāo)、學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)、紀(jì)律目標(biāo)、健康目標(biāo)、衛(wèi)生目標(biāo)、學(xué)科知識(shí)或活動(dòng)競(jìng)賽目標(biāo)等等，從而保證大學(xué)班集體的各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的開展，使之形成一個(gè)積極向上，健康和諧的整體。

二、制定相應(yīng)的班規(guī)和獎(jiǎng)罰條例

為了進(jìn)一步規(guī)范班集體成員的行為，使班集體全體成員都向著制定好的班集體目標(biāo)奮斗，因此，班主任就必須采取相應(yīng)的措施，結(jié)合道德規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)、系上有關(guān)規(guī)定、《大學(xué)生守則》和班級(jí)的具體情況，制定相應(yīng)的班規(guī)和與班規(guī)配套的獎(jiǎng)罰條例，明確班集體成員應(yīng)該做什么不該做什么，明確對(duì)違反班規(guī)的同學(xué)該如何獎(jiǎng)勵(lì)如何懲處。

三、圍繞目標(biāo)，制定計(jì)劃，開展相應(yīng)的活動(dòng)

確定了班級(jí)目標(biāo)就要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而工作，不能夠憑自己的喜好或一時(shí)心血來(lái)潮想起什么就做什么，一定要圍繞目標(biāo)開展相應(yīng)的活動(dòng)。活動(dòng)應(yīng)有大小、有長(zhǎng)期和短期之分。大活動(dòng)可以劃分為一些小活動(dòng)來(lái)開展，長(zhǎng)期活動(dòng)可以劃分為很多個(gè)短期活動(dòng)來(lái)開展，這樣就能夠有序地、有層次地、一步一步向總目標(biāo)邁進(jìn)。

四、班主任以身作則，做好表率作用

班主任是從事班級(jí)管理的組織者，對(duì)大學(xué)生健康人格的形成起著至關(guān)重要的作用，班主任是個(gè)什么樣子，班主任所帶的班就是個(gè)什么樣子。要教育好自己的學(xué)生，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德等，班主任的言傳身教對(duì)他們有著至關(guān)重要的決定因素?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話充分體現(xiàn)了教師的思想、信念、道德、態(tài)度、儀表以及行為等，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著潛移默化的積極影響和教育作用。因此，班主任在班級(jí)建設(shè)中，首先不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力、淵博的知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，才能使得自己在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生理解你、支持你、尊重你，主動(dòng)地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”，這樣才能在教育中取得“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果；其次，要不斷提高自己的知識(shí)水平。學(xué)識(shí)豐富，興趣廣泛，修養(yǎng)良好的班主任很適合求知強(qiáng)烈、思想活躍的大學(xué)生的心理需求，很能夠引起學(xué)生的敬佩與愛戴，容易成為學(xué)生的良好引路人。這些都將成為形成良好班風(fēng)的有利條件。

轉(zhuǎn)貼于

五、充分發(fā)揮班集體黨員模范帶頭作用

現(xiàn)在各高校學(xué)生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，采用在班上建立黨小組和設(shè)立黨員監(jiān)督責(zé)任崗，在班風(fēng)建設(shè)過(guò)程中也很重要。作為班主任，一方面要積極發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)性、積極性，用黨員的實(shí)際行動(dòng)影響班上其他的學(xué)生，協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極向上。另一方面，班主任要與學(xué)生黨員共同探討，確定出黨員責(zé)任區(qū)、學(xué)生黨員幫扶對(duì)象等，從而為良好班風(fēng)的形成提供有利保障。

六、組織學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)

在班風(fēng)建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中必須隨時(shí)組織學(xué)生加強(qiáng)法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定、時(shí)事政治、先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)，積極宣傳學(xué)校的規(guī)定要求，班上的目標(biāo)、措施、開展的活動(dòng)、活動(dòng)中涌現(xiàn)的正反面典型。宣傳形式可以有多樣化，如動(dòng)員會(huì)、總結(jié)會(huì)、辯論會(huì)、評(píng)論會(huì)、民主生活會(huì)等。通過(guò)組織學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方式，可以進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和辨別是非的能力。

七、力爭(zhēng)專業(yè)課教師的有力配合

各專業(yè)課教師與班主任的融洽配合在班風(fēng)建設(shè)中也有著重要的作用，一般來(lái)說(shuō)專業(yè)課教師配合不好的班，班風(fēng)一定不會(huì)很好。因此，作為班主任要力爭(zhēng)得到專業(yè)課教師的有力配合，經(jīng)常地、及時(shí)地與各專業(yè)課教師進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握班級(jí)全體成員的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)，在班風(fēng)建設(shè)過(guò)程中形成同各專業(yè)課教師與班主任齊抓共管的工作格局。

總之，班風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事情，它貫穿于班集體存在的始終。因此，班主任要抓好班風(fēng)建設(shè)不僅要在思想上重視班風(fēng)的建設(shè)，還必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地干；同時(shí)還要在大學(xué)生思想政治工作中，結(jié)合大學(xué)生中出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新情況、新問(wèn)題，勤思考、多調(diào)研，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任。要想不付出辛勤的勞動(dòng)就獲得好的收成是不現(xiàn)實(shí)的。

參考文獻(xiàn)

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大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校班導(dǎo)師思想政治教育職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)

高等學(xué)校班導(dǎo)師是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的重要力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是由各高等學(xué)校聘任到學(xué)生班級(jí)，協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為引導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師。[1]做好高校班導(dǎo)師工作是高校落實(shí)大學(xué)生思想政治教育和管理的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有極其重要的作用。本文根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在具體實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)考慮做好以下三個(gè)方面的工作。

一、班風(fēng)建設(shè)是班導(dǎo)師工作的重中之重

建設(shè)良好的班風(fēng)是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是素質(zhì)教育的重要一環(huán)。當(dāng)前，班風(fēng)建設(shè)的主要障礙是學(xué)生理想追求缺失、成才目標(biāo)模糊，集體意識(shí)、紀(jì)律觀念淡薄，缺乏強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心和正確的輿論導(dǎo)向。因此，建設(shè)良好的班風(fēng)要著重做好以下幾個(gè)方面的工作。

(一) 理想教育是班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力

青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，樹立正確的理想對(duì)他們的成長(zhǎng)和成才有著極為重要的作用。[2]理想教育的首要任務(wù)就是要因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，由淺入深地啟迪和教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。

(二) 成才教育是班風(fēng)建設(shè)的主題

成才教育既是激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素的關(guān)鍵，又是思想教育和班級(jí)建設(shè)的目的所在。通過(guò)與學(xué)生的細(xì)致談心，尤其是與學(xué)習(xí)后進(jìn)生的反復(fù)談心，發(fā)掘和強(qiáng)化學(xué)生的成才意識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)到：青年擁有未來(lái)，充滿朝氣和活力，中華民族的振興，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的勝利，都要靠青年繼往開來(lái)、腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，克服悲觀思想，明確國(guó)家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的重大意義。因此要求每名學(xué)生都應(yīng)當(dāng)珍惜寶貴時(shí)光，奮發(fā)有為，努力成為國(guó)家建設(shè)需要的實(shí)用型人才。

(三) 培養(yǎng)班干部是班風(fēng)建設(shè)的前提

培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，是建設(shè)良好班風(fēng)的前提。班干部的培養(yǎng)，一是要注意挑選干部，不管是指派還是選舉的干部，都應(yīng)該是思想好、學(xué)習(xí)好、工作熱情高、有一定組織能力，責(zé)任感強(qiáng)，既能完成組織上交給的任務(wù)，又是同學(xué)信得過(guò)的代表；二是要注意指導(dǎo)，根據(jù)班干部的年齡和經(jīng)驗(yàn)不多的特點(diǎn)，對(duì)他們的工作給予耐心指導(dǎo)；三是要注意嚴(yán)格要求，對(duì)班干部在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上的要求都應(yīng)該比一般學(xué)生要高一些。

二、思想政治教育是班導(dǎo)師工作的中心環(huán)節(jié)

新時(shí)期的高素質(zhì)人才既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，又要有良好的思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。[3]筆者從實(shí)際工作出發(fā)，總結(jié)出增強(qiáng)思政教育效果的幾種方法。

(一) 針對(duì)班級(jí)實(shí)際做好思政教育工作

班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要著力加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，通過(guò)組織開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮班級(jí)團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能，增強(qiáng)教育效果。要從學(xué)生認(rèn)知水平入手，結(jié)合醫(yī)藥專業(yè)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生有良好的道德品質(zhì)；加強(qiáng)研究和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)際情況；幫助學(xué)生解決和克服各種實(shí)際困難，創(chuàng)造互幫互助的和諧班集體氛圍。

(二) 針對(duì)特殊群體做好思政教育工作

大學(xué)生特殊群體是一個(gè)與大學(xué)生正常群體比較而言的相對(duì)性概念。筆者結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生特殊群體主要包括在經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)兩方面處于困難和較差境地的兩部分學(xué)生，共計(jì)有十余名。針對(duì)以上兩部分學(xué)生的實(shí)際，在開展思想政治工作上，我從以下兩個(gè)方面著手。

1、深入學(xué)生實(shí)際，摸清學(xué)生底細(xì)，建立特殊群體檔案。

通過(guò)查閱學(xué)生的原始材料、注意觀察學(xué)生的言行舉止等方法，在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好特殊學(xué)生原始資料的積累工作。如在新生報(bào)到時(shí)，密切注意學(xué)生交納學(xué)雜費(fèi)的情況，對(duì)交納學(xué)雜費(fèi)有困難的學(xué)生進(jìn)行逐一登記，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通交流，掌握經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的第一手重要資料。班級(jí)學(xué)生入學(xué)成績(jī)相當(dāng)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期、一學(xué)年的考試，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生成績(jī)較差，我認(rèn)真幫助他們查找原因，講清學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)發(fā)展的重要性，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，在班級(jí)組織互助小組等形式，幫助這部分同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、根據(jù)特殊群體對(duì)象的不同情況，分別制定出不同的工作目標(biāo)和工作思路，實(shí)施具體的教育手段和措施。

結(jié)合做好班級(jí)貧困生工作的體會(huì)，筆者認(rèn)為：首先，應(yīng)當(dāng)根據(jù)所掌握了解的學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，按照困難的輕重程度分為特困生和一般的貧困生。其次，要深入了解這一特殊群體的思想及心理動(dòng)態(tài)。通過(guò)具體的思想政治教育工作，幫助他們樹立強(qiáng)烈的自信心，幫助他們克服困難，使他們形成自強(qiáng)不息的精神。最后，要把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既重視解決他們的思想問(wèn)題，又要主動(dòng)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是班導(dǎo)師工作的重要內(nèi)容

當(dāng)前，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)十分艱巨的工程，黨和國(guó)家、各級(jí)地方政府、學(xué)校都給予了足夠的重視，并采取了諸多措施。[4]因此，班導(dǎo)師要能充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)工作的重要性和艱巨性，把就業(yè)工作前置，并引導(dǎo)大學(xué)生提前進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，提高其自主就業(yè)意識(shí)。做好職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)著重注意以下幾個(gè)方面。

(一) 從一年級(jí)開始就要灌輸就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的概念

大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是學(xué)生把握并獲取就業(yè)機(jī)會(huì)、贏得欣賞的實(shí)際能力和比較優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力可分為就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，其要素主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、交流表達(dá)能力、與人合作能力、自我學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力、追蹤和掌握新技術(shù)的能力。[5]

而這些素質(zhì)與能力并不是短時(shí)間就可以具備的，因此筆者從一年級(jí)開始，通過(guò)以就業(yè)為主題的班會(huì)等多種形式，向?qū)W生灌輸就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的概念，并結(jié)合自己大學(xué)同學(xué)及以前學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力高低對(duì)個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展的深刻影響，使班級(jí)成員間樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并在以后的大學(xué)生活中注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。

(二) 通過(guò)教育學(xué)生，使學(xué)生懂得“找到工作只是開始”

通過(guò)教育學(xué)生，使學(xué)生意識(shí)到：在求職前，一定要對(duì)自己具備的能力、素質(zhì)、性格、優(yōu)缺點(diǎn)有清晰的了解，對(duì)自己做出客觀和真實(shí)的評(píng)價(jià)，找準(zhǔn)定位，進(jìn)而尋求匹配的崗位。教育學(xué)生，找到工作只是自身職業(yè)生涯開啟的第一步，找到一份好工作固然很重要，但更重要的是在工作時(shí)要持續(xù)把工作做好，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)和提升工作能力。

(三) 重視引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，從實(shí)踐中學(xué)結(jié)經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于醫(yī)藥類的企事業(yè)單位在招聘人員時(shí)會(huì)更加看重學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)的實(shí)際，通過(guò)教育、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂得：就業(yè)觀念要跟得上社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的要求，不應(yīng)把學(xué)習(xí)與實(shí)踐分開，把學(xué)生生涯與職業(yè)生涯分開。理論學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，它是做好工作的基礎(chǔ)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力也同樣不可或缺。

總之，班導(dǎo)師工作是一項(xiàng)十分重要、細(xì)致繁雜的工作。隨著我國(guó)高等教育改革的進(jìn)一步深化，高校班導(dǎo)師工作面臨著新的挑戰(zhàn)。在新形勢(shì)下，要對(duì)班導(dǎo)師的工作進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，不斷完善工作機(jī)制，科學(xué)確定工作任務(wù)，拓展工作載體，創(chuàng)新工作方式 ，深化工作內(nèi)容，從而更好地為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[3]汪源浩.創(chuàng)新基層黨建和思政工作推進(jìn)和諧校園建設(shè).世紀(jì)橋，2008,9.

大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】誠(chéng)信；勤奮；職業(yè)教育；創(chuàng)新管理

這是對(duì)于校訓(xùn)的詮釋，在大一新生入學(xué)軍訓(xùn)素質(zhì)拓展時(shí)，就深入到了每個(gè)萬(wàn)方學(xué)子的內(nèi)心。為了將誠(chéng)信勤奮的校訓(xùn)灌輸入學(xué)生血液，我們可以有以下措施：

1每周班級(jí)一班會(huì)，勤奮誠(chéng)信伴我行

我校每周日例行班會(huì)，這是萬(wàn)方的特色。通過(guò)班級(jí)例會(huì)，我們可以給大家強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和勤奮的重要性及意義。誠(chéng)信勤奮是成功的重要法門，我們可以設(shè)立班級(jí)“誠(chéng)信勤奮之星”的榮譽(yù)，每周評(píng)比一次，在班會(huì)上將上周班級(jí)“誠(chéng)信勤奮之星”的事跡講給同學(xué)們聽，讓大家共同學(xué)習(xí)，使榜樣的力量更加強(qiáng)大。班會(huì)主持形式可以多樣化，讓同學(xué)們都參與其中。當(dāng)老師和班委把工作總結(jié)完畢之后，由每個(gè)宿舍代表來(lái)組織班會(huì)，這樣不僅可以提高大家班級(jí)參與力，還可以挺高個(gè)人工作能力。

2課外活動(dòng)豐富多彩，誠(chéng)信勤奮貫穿你我他

大學(xué)課堂第二節(jié)也很重要，多彩的課外活動(dòng)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)工作增加了不少的樂(lè)趣。課外活動(dòng)給大家創(chuàng)造了一個(gè)展示自我和相互交流的平臺(tái)。組織課外活動(dòng)本身就是在鍛煉同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)如何策劃組織的能力。展開以誠(chéng)實(shí)勤奮為主題的演講活動(dòng)，演講比賽與班級(jí)班會(huì)不同，他的參與者覆蓋面更廣，大家來(lái)自不同的系別班級(jí)，每個(gè)人吸收一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)，整個(gè)學(xué)校就會(huì)更加強(qiáng)壯一些。參與活動(dòng)的人員也是經(jīng)過(guò)層層比賽選拔，他們的演講必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“誠(chéng)信勤奮伴我行”的學(xué)習(xí)海報(bào)，各系部進(jìn)行評(píng)比。在學(xué)校內(nèi)掛上關(guān)于力行誠(chéng)信勤奮的勵(lì)志話語(yǔ)，使整個(gè)校園充滿濃濃的校訓(xùn)氣息。

3素質(zhì)教育五項(xiàng)工程，勤練身心，誠(chéng)以待人

素質(zhì)教育五項(xiàng)工程是我院的特色工程，身心素質(zhì)訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、思想品德提升、書香校園、寫作與口才訓(xùn)練，這五項(xiàng)工程無(wú)一不與誠(chéng)信勤奮相關(guān)。身心素質(zhì)訓(xùn)練工程，每天早上晨讀晨練，改變同學(xué)們懶惰的習(xí)慣，勤奮鍛煉身體，勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，戒掉賴床的毛病，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。在晨練的時(shí)候我們可以加上一些“財(cái)本二班，誠(chéng)勤為先，腳踏實(shí)地，共創(chuàng)佳績(jī)”的口號(hào)，每天早晨伴隨著三遍響亮的口號(hào)，同學(xué)們的內(nèi)心在感受著校訓(xùn)的洗禮。社會(huì)實(shí)踐踐行了誠(chéng)信勤奮的校訓(xùn)，奔赴社會(huì)實(shí)踐前，做好宣傳動(dòng)員工作，社會(huì)實(shí)踐是鍛煉大家適應(yīng)社會(huì)的能力、了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)課外知識(shí)、歷練意志力的，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐既能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母，也可以給家庭貧困的同學(xué)提供勤工儉學(xué)的平臺(tái)。

4和學(xué)生在一起，勤奮你我他

作為學(xué)生管理人員，要有和學(xué)生再一起的心態(tài)。課余與同學(xué)們談心，增加彼此理解與信任。五項(xiàng)指標(biāo)便是督促同學(xué)們和我們勤奮每一天的動(dòng)力。做好班級(jí)衛(wèi)生也是勤奮的一種表現(xiàn)，每天都要堅(jiān)持做好教室衛(wèi)生是需要大家持之以恒精神。每個(gè)班級(jí)每天都要打掃教室衛(wèi)生并且要求進(jìn)行評(píng)比，把不合格的班級(jí)公布出來(lái)，讓其加以改正。通過(guò)評(píng)比督促同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作，誠(chéng)實(shí)勤奮踏實(shí)的做好班級(jí)衛(wèi)生。勞動(dòng)區(qū)衛(wèi)生，同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行勞動(dòng)教育，用自己的勤勞換取母校光輝閃耀。所謂精誠(chéng)所至金石為開，只有不斷的誠(chéng)實(shí)勤奮努力才能換回真正的成功。五星宿舍，同學(xué)們每天都要打掃宿舍衛(wèi)生，爭(zhēng)當(dāng)五星宿舍。一屋不掃何以掃天下，同時(shí)舉辦“宿舍文化節(jié)”、“宿舍互訪”等一系列的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使誠(chéng)實(shí)勤奮深化同學(xué)們對(duì)校訓(xùn)的理解與傳承。課堂出勤率，勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)是學(xué)生們的本職工作，學(xué)生處主辦的“學(xué)習(xí)展”讓同學(xué)們有更學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)不懂的知識(shí)，習(xí)反復(fù)練習(xí)，把老師所講的知識(shí)學(xué)為己有。學(xué)習(xí)不但是一種心態(tài)，更是我們自己的競(jìng)爭(zhēng)力。只有誠(chéng)實(shí)不曠課，勤奮努力學(xué)習(xí)，才把誠(chéng)實(shí)勤奮貫徹到實(shí)處。早操晨讀出勤率，有一個(gè)好的體魄才能更好的學(xué)習(xí)與工作。通過(guò)統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的早操出勤率，督促同學(xué)們懶惰的毛病，培養(yǎng)同學(xué)們堅(jiān)定的意志力，把誠(chéng)實(shí)勤奮堅(jiān)持到底。

5校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，誠(chéng)實(shí)勤奮團(tuán)結(jié)共進(jìn)

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)聲譽(yù)，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)成才和就業(yè)，全校上下都應(yīng)十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要以學(xué)生為主。學(xué)生以班集體學(xué)習(xí)生活，班風(fēng)如何對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。兩千五百多年前的孔子對(duì)學(xué)風(fēng)有過(guò)精辟論述：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦?！薄鞍l(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)?！痹诂F(xiàn)代有雷鋒學(xué)習(xí)的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)該成為班風(fēng)建設(shè)中弘揚(yáng)的精華。抓班風(fēng)，要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新風(fēng)氣。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！睂W(xué)習(xí)的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)繼承也就失去意義。大學(xué)生、研究生要把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮奇思妙想，樹立創(chuàng)新之風(fēng)。要大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。“三人行必有吾師焉”，“德不孤，必有鄰?！碧撔南騽e人學(xué)習(xí)，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在同學(xué)們中大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)中我們需要關(guān)心、幫助同學(xué)們，顯示出我們的責(zé)任感，并要努力的維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)。與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代要求豐富建設(shè)內(nèi)容。時(shí)代不同，對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求不同。社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求更高。班風(fēng)建設(shè)，要緊緊圍繞時(shí)代用人標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)心胸更加開闊、思想更加開放、知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理的現(xiàn)代化人才服務(wù)。班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，班風(fēng)興，則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興，則校風(fēng)興。校風(fēng)興，則學(xué)校興。通過(guò)校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)把誠(chéng)實(shí)勤奮校訓(xùn)深入人心。

6通過(guò)新媒體宣傳，體現(xiàn)萬(wàn)方特色

新媒體建設(shè)是團(tuán)中央在文化建設(shè)上的重大舉措。學(xué)校網(wǎng)站是校內(nèi)信息傳播和文化傳播的最佳媒體形式。新媒體的建設(shè)使每個(gè)班級(jí)都有自己的微博，實(shí)時(shí)展現(xiàn)班級(jí)及個(gè)人對(duì)誠(chéng)實(shí)勤奮感悟、對(duì)誠(chéng)實(shí)勤奮的點(diǎn)滴積累。校園誠(chéng)實(shí)勤奮的文化建設(shè)可以通過(guò)新媒體從灌輸?shù)揭龑?dǎo)，從宣傳到服務(wù)。同學(xué)們可以通過(guò)這個(gè)媒體充分表達(dá)自己的想法，可以讓老師與同學(xué)們平等的交流、自由的討論。校園媒體樹立“以學(xué)生為本”，引導(dǎo)學(xué)生有誠(chéng)實(shí)勤奮向上的精神。通過(guò)以上措施，可以加強(qiáng)、引導(dǎo)、灌輸“誠(chéng)實(shí)、勤奮”的校訓(xùn)，使同學(xué)們以“做人以誠(chéng)、做事以勤”做榜樣，成為一個(gè)“三能”的應(yīng)用型萬(wàn)方人才。

【參考文獻(xiàn)】

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大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)專業(yè)班級(jí)建設(shè)

從事學(xué)生管理工作的人都知道，一個(gè)能及時(shí)保質(zhì)保量完成上級(jí)交給任務(wù)的優(yōu)秀班級(jí)必定具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)氣氛濃厚，生活氣息清新的班風(fēng)；有具有較高個(gè)人素質(zhì)和全局觀的學(xué)生個(gè)體，有責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力扎實(shí)，工作熱情飽滿，工作作風(fēng)正派的學(xué)生干部。其中第三個(gè)特點(diǎn)的存在實(shí)質(zhì)上奠定了培養(yǎng)明辨是非，識(shí)大體的學(xué)生個(gè)體和建設(shè)良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。

1班級(jí)制度建設(shè)是基礎(chǔ)

俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇辛酥贫染陀辛艘?guī)范所有同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的依據(jù)，能夠保障各項(xiàng)教育工作的實(shí)施，可以防止班級(jí)建設(shè)的隨意性、盲目性和“冷熱病”。學(xué)生除了應(yīng)遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則以及學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)、生活準(zhǔn)則外，還應(yīng)該在學(xué)生集體中制定一些應(yīng)該共同遵守的公約，如班級(jí)管理細(xì)則、班團(tuán)活動(dòng)請(qǐng)假細(xì)則、寢室公約、考勤、考評(píng)制度，獎(jiǎng)懲細(xì)則及班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則等，將學(xué)生的日常行為用制度加以規(guī)范。這樣既可以保證一個(gè)集體運(yùn)作的一致性，又可以為班級(jí)中每一個(gè)成員更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供必要的保障。以班級(jí)為試驗(yàn)田，以學(xué)生為行為主體，成功孕育堅(jiān)持嚴(yán)格遵守法規(guī)、法紀(jì)的良好氛圍，則班級(jí)建設(shè)成效初見端倪，“管中窺豹，可見一斑.. ”，校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效推行自是依樣畫瓢，按部就班的事。由此可見，班級(jí)建設(shè)是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)，是其縱橫阡陌，全面撒網(wǎng)的基礎(chǔ)。

2干部隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵

一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)，需要一支以身作則的干部隊(duì)伍。班級(jí)建設(shè)的質(zhì)量最終體現(xiàn)在“人”上，班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都將由人來(lái)體現(xiàn)和保持。我們知道，一個(gè)群體中優(yōu)秀成分所占比重越大，則該群體越有前途和活力。因此，我們力求在學(xué)生群體中發(fā)掘更多更好的優(yōu)秀分子，保持整體的優(yōu)越性，這對(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤其關(guān)鍵。學(xué)生干部是學(xué)生中的組織者、宣傳者，是老師左鍵右臂。學(xué)生干部不僅要有優(yōu)秀的思想品質(zhì)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，較強(qiáng)的自我約束、自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，還要具有一定的組織、管理能力，口頭表達(dá)能力和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，以及具有犧牲和奉獻(xiàn)精神。要建立一支能嚴(yán)格要求自己的，戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的干部隊(duì)伍，必須通過(guò)各種形式對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)用先進(jìn)的思想理論武裝干部，充分利用例會(huì)引導(dǎo)學(xué)生干部扎實(shí)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，提高政治思想覺悟，明確工作目的和意義，增強(qiáng)主動(dòng)性，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，將“全心全意”為同學(xué)服務(wù)這一宗旨貫穿到各項(xiàng)工作中去。每一個(gè)干部不僅要能充分發(fā)揮能動(dòng)性，搞好各自的工作，他們之間還應(yīng)能相互配合、相互幫助。通過(guò)定期在班干部隊(duì)伍中進(jìn)行工作方法、工作體會(huì)的交流，使他們總結(jié)出一些適合他們心理年齡的管理同學(xué)的方法。如對(duì)一些行為懶散的同學(xué)，學(xué)生干部可通過(guò)問(wèn)他們交朋友，結(jié)伴上課、上自習(xí)等形式帶動(dòng)他們。干部應(yīng)以一種平等待人的態(tài)度，關(guān)心幫助的語(yǔ)氣，而不是以命令式、教訓(xùn)式的方法與同學(xué)交流。在干部隊(duì)伍建設(shè)上，應(yīng)注意加強(qiáng)干部素質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)人的工作能力可以培養(yǎng)鍛煉，但一個(gè)人要有為同學(xué)服務(wù)，為集體犧牲的精神，才能最終贏得同學(xué)的尊敬和愛戴。因此，還應(yīng)嚴(yán)格要求干部，抓干部素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生干部，只有在各方面都做好了，才能對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行批評(píng)、幫助，才能在同學(xué)中起到骨干帶頭作用，班級(jí)才有凝聚力。

定期對(duì)干部工作進(jìn)行評(píng)定是充分發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)干部進(jìn)行監(jiān)督的有力手段。通過(guò)這種方式可以使學(xué)生干部擔(dān)當(dāng)自己的職責(zé)，注意自己的言行，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，不斷總結(jié)和完善工作方法，在實(shí)踐中鍛煉和提高工作能力，能夠更好地為同學(xué)服務(wù)。定期對(duì)干部工作進(jìn)行評(píng)定也是廣大同學(xué)充分行使民主權(quán)利的一種形式。干部工作的實(shí)質(zhì)是為同學(xué)服務(wù)，那么服務(wù)質(zhì)量的好壞最終還需得到廣大同學(xué)的認(rèn)同。因此這也是干部和同學(xué)交流的一種方式。在干部隊(duì)伍建設(shè)上，要注意把對(duì)干部工作上的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活中的關(guān)心結(jié)合起來(lái)，畢竟學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干部也不例外，因此在對(duì)干部放擔(dān)子時(shí)，也應(yīng)密切關(guān)注干部的學(xué)習(xí)情況。如學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，投入學(xué)習(xí)的精力是否足夠，學(xué)習(xí)效果是否理想等等。此外，在生活上還應(yīng)關(guān)心學(xué)生干部，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，為他們排憂解難，以便增強(qiáng)他們的工作積極性。

3班風(fēng)建設(shè)是目的

以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，通過(guò)抓干部隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)在的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。一個(gè)團(tuán)結(jié)健康、積極向上的班級(jí)，會(huì)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，使他們成為各具個(gè)性特征的合格人才。個(gè)性是在個(gè)人生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，在一定社會(huì)歷史條件下，通過(guò)個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，因此它是個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格，且在一定的條件下是可以改變的。良好的班風(fēng)對(duì)個(gè)人的心理自塑具有舉足輕重的作用，而一個(gè)好的班風(fēng)首先得益于一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)氛圍需要從一開始培養(yǎng)，在班級(jí)中形成學(xué)習(xí)上你追我趕的局面，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，專業(yè)知識(shí)講座等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。其次需要通過(guò)多種多樣的班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。如演講、辯論賽、主題班會(huì)，感恩教育以及各種體育比賽等，都可以極大地促進(jìn)同學(xué)相互了解，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

4師生互動(dòng)是手段

輔導(dǎo)員得當(dāng)?shù)墓芾矸椒ê蛯W(xué)生的相互配合是搞好班風(fēng)建設(shè)的必要手段。輔導(dǎo)員要深入學(xué)生生活，做好管理、指導(dǎo)工作。一方面要做好指導(dǎo)管理整個(gè)班級(jí)的工作，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，把集體建成積極向上，目標(biāo)一致，心理相容，涌動(dòng)著青春活力的有機(jī)體，另一方面要做到思想教育因人而異，要對(duì)干部嚴(yán)格要求，讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)的前提下不斷提高工作能力，充分發(fā)揮師生間的橋梁作用。搞好班級(jí)建設(shè)不是一朝一夕的工夫，它需要班級(jí)主人翁發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要輔導(dǎo)員正確、積極的引導(dǎo)。任何一方出了毛病都將導(dǎo)致班級(jí)工作的懈怠而使整體呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，進(jìn)而影響大環(huán)境中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

5激勵(lì)措施是保障

通過(guò)采取持續(xù)有效的激勵(lì)措施，可大大提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。在班級(jí)管理中，輔導(dǎo)員要用積極的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)受阻的原因，善意、客觀地指出其不足及改進(jìn)意見，并肯定其積極的態(tài)度，要傾注情感對(duì)學(xué)生的成功學(xué)習(xí)給予有層次的激勵(lì)。老師要不斷地激勵(lì)學(xué)生自我超越，特別是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)的能力。要激發(fā)與保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲，為具有不同強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)生尋找并提供不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，營(yíng)造全體學(xué)生躍躍欲試、爭(zhēng)先恐后、自覺參與、勇敢創(chuàng)新的和諧的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而摒棄不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總之，醫(yī)學(xué)專業(yè)班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)十分煩瑣和艱巨的工作，只有在實(shí)踐中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到理想的效果。

參考文獻(xiàn)

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大學(xué)班風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：二級(jí)學(xué)院；團(tuán)學(xué)工作

為探索思想政治工作新途徑，提高學(xué)生工作水平，提升思想政治工作質(zhì)量和效率，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，豐富完善，總結(jié)提煉，最終形成了具有自身特色的“六抓六促”團(tuán)學(xué)工作法。該方法以全面提升學(xué)生思想政治工作水平為出發(fā)點(diǎn)，不斷豐富和完善團(tuán)學(xué)工作內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治工作的育人功能，對(duì)學(xué)院團(tuán)學(xué)工作具有重要的推動(dòng)作用。

一、“六抓六促”工作法背景介紹

河南科技學(xué)院為普通本科院校，教育科學(xué)學(xué)院成立于2013年4月，團(tuán)學(xué)工作處于探索階段，面對(duì)這樣的形式，我們只有結(jié)合自己學(xué)院的實(shí)際，邊工作，邊反思，邊總結(jié)，邊創(chuàng)新。學(xué)院學(xué)生情況較為復(fù)雜，包括研究生教育、普通本科教育、本科對(duì)口教育、中外合作教育。針對(duì)這一情況，院團(tuán)學(xué)工作者充分考慮學(xué)校實(shí)際、學(xué)院實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，確定了團(tuán)學(xué)工作的理念為快樂(lè)大學(xué)；目標(biāo)為生活質(zhì)量、綜合素質(zhì)和就業(yè)能力同步提高；原則是服務(wù)型管理、溝通型教育、學(xué)習(xí)型活動(dòng)；途徑是自我教育、自我管理、自我服務(wù)。學(xué)院成立伊始，各項(xiàng)工作多而雜，繁而重，各種工作缺乏體系構(gòu)建，因此在保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作的同時(shí)要思考學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的整體構(gòu)架，要形成體系才能提高管理效率。

二、“六抓六促”工作法主要內(nèi)容

在團(tuán)學(xué)工作中我們結(jié)合學(xué)院實(shí)際，始終不斷探索新思路和新方法，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，穩(wěn)步推進(jìn)改革創(chuàng)新工作，逐漸形成了具有學(xué)院特色的團(tuán)學(xué)工作“六抓六促”工作法。

（一）抓思想促文明

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有讓學(xué)生從思想上有所改變，才能達(dá)到教育效果。思想教育是行為教育的基礎(chǔ)，樹立正確的思想意識(shí)是思想政治工作的先決條件。學(xué)院結(jié)合“文明河南”“文明新鄉(xiāng)”“文明校園”建設(shè)，積極開展精神文明建設(shè)活動(dòng)，將精神文明建設(shè)和思想政治工作結(jié)合起來(lái)，理論結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)知結(jié)合行為，真正做到知行合一。為此學(xué)院開展了抓思想促文明系列活動(dòng)：首先是抓新生思想穩(wěn)定。開展立志成才系列報(bào)告會(huì)；專業(yè)思想教育工作會(huì)議；安全穩(wěn)定工作動(dòng)員會(huì)等，促進(jìn)新生入學(xué)適應(yīng)，穩(wěn)定學(xué)生思想。其次對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生通過(guò)開展“我們的節(jié)目”主題教育活動(dòng)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承優(yōu)秀文化；開展“學(xué)習(xí)雷鋒 不忘初心”系列活動(dòng)，教育學(xué)生服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)；開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德水平。第三對(duì)畢業(yè)班學(xué)生主要進(jìn)行勵(lì)志成才和就業(yè)等方面的思想政治工作。通過(guò)舉辦就業(yè)能力、職場(chǎng)素質(zhì)等方面的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀；開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（二）抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，學(xué)院高度重視塑造優(yōu)良班風(fēng)，并把“抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)”作為學(xué)院學(xué)生工作的核心。新生報(bào)到之初我們重點(diǎn)開展優(yōu)良班風(fēng)塑造工作。通過(guò)開展新生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在輕松愉快的情境中使班級(jí)成員之間相互融合，初步形成和諧的人際關(guān)系；通過(guò)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，進(jìn)一步加深情感，為營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍奠定基礎(chǔ)；通過(guò)班風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體評(píng)比活動(dòng)使班風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，每學(xué)期評(píng)選出若干先進(jìn)集體進(jìn)行表彰，培養(yǎng)成員的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力；對(duì)畢業(yè)班學(xué)生通過(guò)開展感恩教育，培養(yǎng)感恩同學(xué)、感恩老師、感恩學(xué)院、感恩母校為主題的活動(dòng)，培養(yǎng)具有感恩精神和團(tuán)體意識(shí)的合格人才。

（三）抓活動(dòng)促就業(yè)

就業(yè)能力的核心是綜合素質(zhì)，作為第二課堂的學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有舉足輕重的作用。為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)院構(gòu)建了三級(jí)文化活動(dòng)框架，通過(guò)第二課堂促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升。首先是推廣班級(jí)文化活動(dòng)，做到“班班有活動(dòng)，人人都參與”，利用短劇表演等大學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，讓學(xué)生勇于登臺(tái)表演，敢于展示自己。其次是開展社團(tuán)文化活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)打造二級(jí)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)，將有共同興趣愛好的學(xué)生聯(lián)合起來(lái)，共同提高專項(xiàng)技能；第三是開展院校文化活動(dòng)，學(xué)院通過(guò)三場(chǎng)晚會(huì)――迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)、畢業(yè)晚會(huì)將全院的精品節(jié)目集中起來(lái)，豐富學(xué)生文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并將最優(yōu)秀的節(jié)目推薦到學(xué)校，參加校級(jí)或省級(jí)比賽，讓同學(xué)們走的更高更遠(yuǎn)。

（四）抓案例促管理

學(xué)院成立之初，經(jīng)驗(yàn)缺乏，每一個(gè)學(xué)生工作案例都是值得總結(jié)的，為提高學(xué)生工作的效率和質(zhì)量，學(xué)院非常重視案例分析和研討。學(xué)院安排了專門時(shí)間進(jìn)行學(xué)生工作案例交流，每周分析一個(gè)案例，總結(jié)反思，將一些成功或失敗的案例講解透、分析透、理解透，為今后工作積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生工作水平的提升。

（五）抓機(jī)制促效率

健全管理機(jī)制是提高效率的必要條件，學(xué)院非常重視思想政治工作管理機(jī)制建設(shè)。首先是健全工作制度體系，將成熟的管理舉措以文件形式固定下來(lái)，形成制度，用以規(guī)范日常工作。其次是加強(qiáng)組織建設(shè)，成立新生班主任聯(lián)合會(huì)、學(xué)生會(huì)和黨員組織，對(duì)不同的對(duì)象進(jìn)行個(gè)性化教育。

（六）抓作風(fēng)促務(wù)實(shí)

良好的作風(fēng)是工作質(zhì)量的保障，是工作取得進(jìn)步的關(guān)鍵，是促進(jìn)全體學(xué)生工作者務(wù)實(shí)工作，追求進(jìn)步的基礎(chǔ)。學(xué)院通過(guò)制度規(guī)范、教育引導(dǎo)、激勵(lì)誘導(dǎo)等措施加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，形成了務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、合作的優(yōu)良作風(fēng)。

三、“六抓六促”工作法的作用與意義

六抓六促”工作法是學(xué)院團(tuán)學(xué)工作者在實(shí)際工作中總結(jié)提煉出來(lái)的，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作指明了方向，具有指導(dǎo)性的作用，形成了學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的體系，對(duì)推進(jìn)學(xué)院思想政治工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)具有重要意x。全院學(xué)生工作成效顯著，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才，學(xué)院學(xué)生工作進(jìn)步具有重要意義。

“六抓六促”工作法為團(tuán)學(xué)工作者提供了學(xué)生思想政治工作的整體框架，培養(yǎng)了團(tuán)學(xué)工作者的全局意識(shí)，讓工作不再是單打獨(dú)斗，將本來(lái)零散的工作梳理有序、有章，形成了合力，提高了效率，取得了實(shí)效。

“六抓六促”工作法拓展了團(tuán)學(xué)工作的途徑和方法，形成了系統(tǒng)，對(duì)團(tuán)學(xué)工作教育研究具有重要意義，有助于豐富思想政治工作理論研究，對(duì)教育實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。

【參考文獻(xiàn)】

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