前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇暑假生活指導答案范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
(一)
一、選擇題:
1.A2.C3.C4.B5.C6.A7.B8.C9.D10.B11.C12.B13.D14.D15.D
16.A17.B18.A19.B20.C
二、綜合題:
21.(1)335.98(2)地狹人稠(3)工業集中分布在太平洋沿岸及瀨戶內海沿岸的狹長的帶、日本資源貧乏,國內市場狹小,便于進口和出口。(4)日本剛好位于太平洋板塊與亞歐板塊的交界處,地殼運動頻繁,故多火山地震。
22.(1)歐洲、亞洲、太平洋、印度洋
(2)位于歐洲的東面,被北冰洋、太平洋、印度洋所環抱。
23.(1)③、⑤、④、②(2)C、A
24.(1)亞太平(2)西亞(中東和海灣)石油(3)澳大利亞印度洋(4)馬六甲
(5)熱帶雨林
25.(1)南極亞(2)西大西(3)200W1600E(4)這條經線主要經過大洋,盡量避免將一個國家或一個洲分成兩個半球(保持一個大陸的完整性)
(二)
一、選擇題:
1.C2.A3.B4.C5.A6.B7.B8.A9.A10.C11.C12.C13.A14.B15.D
16.B17.A18.B
二、綜合題:
19.(1)略(2)夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥(3)C
20.A地形因素B地形因素C洋流因素D海陸因素E緯度因素F地形因素
21.(1)A、B(2)①熱帶沙漠氣候②季風性強③位于大陸內部,大陸性強
22.(1)熱帶沙漠全年炎熱干燥熱帶季風中南印度亞熱帶季風夏季高溫多雨,冬季低溫少雨(2)熱帶雨林高山高原
(三)
一、選擇題:
1.C2.B3.D4.C5.B6.C7.D8.D9.C10.D11.A12.C13.A14.D15.C
二、綜合題:
16.(1)因為地球自轉的周期是一天;(2)因為她們各自所處經度位置不同,不同經度的地方有不同的地方時;(3)沒有日月星辰的東升西落即晝夜交替、沒有四季變化等。
17.(1)80°E(2)東南(3)青藏(4)印度洋(5)非洲大陸澳大利亞大陸
(6)略
18.B19.B
(四)
一、單項選擇題(每小題2分,共計40分)
題號12345678910111213
答案ABDBBBCCDDCCC
題號14151617181920
答案DDBCCBD
二、改一改(共計10分)
21.錯誤1:匈奴改正:蒙古
錯誤2:遼東改正:鴨綠江
錯誤3:五千改正:六千
錯誤4:南疆改正:北疆
錯誤5:鄭成功改正:戚繼光
三、連一連(每小題5分,共計10分)
22.將下列作者與作品進行正確連接。
羅貫中《水滸傳》
吳承恩《紅樓夢》
施耐庵《三國演義》
曹雪芹《西游記》
宋應星《天工開物》
23.將下列事件和人物進行正確連接。
朱元璋組織雅克薩自衛反擊戰
戚繼光從荷蘭殖民者手中收復臺灣
鄭成功抗擊東南沿海倭寇
康熙帝建立明朝
順治帝冊封五世達賴為“達賴喇嘛”
四、列一列(每小題4分,共計8分)
24.故宮、長城、大運河、趙州橋、都江堰。
25.文景之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世。
五、想一想(第26題4分,第27題5分,共計9分)
26.(1)八股取士。(2分)
(2)明代的八股取士是想通過它來鉗制人們的思想,使通過這種考試的人成為統治者忠實的奴仆;秦朝的“焚書坑儒”同樣是為了鉗制人們的思想,以鞏固統治。(2分)
27.(1)因為與外界的隔絕(閉關政策),有防御西方殖民勢力的一面。(2分)
(2)沒有。它使中國逐漸在世界上落伍了。(3分)
六、讀一讀(第28題13分,第29題10分,共計23分)
28.(1)略。(4分)
(2)略。(2分)
(3)伊犁、吉林、黑龍江、盛京、烏里雅蘇臺。(5分)
(4)駐藏大臣。(2分)
29.(1)明成祖。(2分)
(2)宣揚國威和到西洋取寶。(2分)
(3)太平洋和印度洋之間。(2分)
王老板說劫匪在搶劫自己的金店的時候曾經不許他回頭,而且劫匪還用刀將王老板打暈了,可是,既然王老板背對著劫匪,那他又怎么能看到劫匪的樣貌呢?并且,劫匪又怎么能在王老板的前額留下傷疤呢?顯然王老板是在編造謊言。
“哈哈,哦耶!新學期開學咯,啦啦啦……”新學期開學,王小泡心情極好,他哼著小調朝學校方向走去。
“嘿,泡泡!”快到校門口的王小泡似乎聽到了小冤家安真真叫自己的名字,他四處望了望,沒有看到安真真本人,“這兒,我在這兒!”對面街道不遠處停了一輛白色的小轎車,安真真搖下車窗,將自己的小腦袋伸了出來,“王小泡,等我一起走!”安真真快速從小轎車上竄下來,朝轎車駕駛座的方向揮揮手,飛快地穿過街道跑到王小泡身邊。
“嘿,安真真你可真像王熙鳳,未見其人,先聞其聲!哈哈。”
“說什么呢,我昨天住在外婆家,今天開學,姨父送我過來的。快走吧,我都不能抑制心中迫切想見到班上同學的沖動了。”
王小泡和安真真哼著歡快的曲子,朝校門口走去。
“安真真,快看,鐘校長誒!”王小泡指著校門口穿著中山裝,帶著一臉慈祥笑容的中年男人說。
“嗯嗯,鐘校長真好!每年新學期開學都在校門口迎接同學們。走,我們跟校長去問個好吧!”安真真拉了拉自己的書包肩帶,對王小泡說。
“嗯,走吧!”
“鐘校長好!”王小泡和安真真走到鐘校長面前,向他問好并且畢恭畢敬地鞠了一躬。
“泡泡,真真,你們好!暑假過得開心嗎?呦,真真好像長高了,也越來越漂亮了!”鐘校長笑著說。
“嘿嘿!”王小泡沖校長狡黠地笑一笑,然后對校長說,“鐘校長,你知道安真真最大的變化是什么嗎?
“是什么?”
“您不覺得安真真長胖了嗎?哈哈哈……”
“王小泡,你敢說我胖!是想嘗嘗排山倒海和九陰白骨掌的滋味了吧!”聽到王小泡在鐘校長面前說自己胖,安真真舉起小拳頭,恨得牙癢癢。
“鐘校長,您看,安真真一點都不淑女。”
“哈哈!”鐘校長被這倆小孩逗得直笑,“看來你們的假期生活過得挺開心的嘛。”
“嗯嗯!對了,”安真真突然想起什么似的,笑著對鐘校長說:“校長,暑假我們倆還在省體院館報了游泳班呢,不過某人到現在都還沒學會憋氣潛水哦,仍然要昂著高高的腦袋,腰上扣著游泳圈下水,哈哈哈。”安真真不甘示弱地戳王小泡的痛處。
“呵呵,我們的小偵探原來也有弱點!”校長笑著說。
“嘿嘿!”王小泡不好意思地撓撓頭,說,“每次我將自己的頭沒入水中,就感到心跳加速,呼吸急促,整個腦袋都悶悶的,感覺七竅都被堵住了一樣特別難受。”
“剛開始學游泳不會很好地利用呼吸,很正常,你首先要克服自己內心的恐懼和緊張,然后根據教練的指導,認真練習,慢慢地就適應在水中的感覺了。游泳可以讓你們全身都得到鍛煉,要繼續堅持下去哦。”
“嗯,好的,謝謝校長。”正當他們聊得熱火朝天的時候,一輛黑色的奧迪車咯吱一聲停在了校門旁。
王小泡和安真真對望了一眼,彼此心知肚明:“愛炫耀的同學李小杰來了。”只見他穿著一套新款球衣背著書包下了車。
“鐘校長好!”李小杰朝鐘校長點了點頭,算是打過招呼了。
“小杰好!”鐘校長微笑著問,“暑假過得怎么樣?”
“嗯,非常不錯!”李小杰依舊一副高傲的姿態,用得意的口氣說,“暑假我去南極旅游了,那里有好多好多的企鵝,我還給它們喂食了呢,而且我還參觀了中國駐南極的中山考察站哦。”
“南極!”安真真一臉羨慕地望著李小杰。
“對了,鐘校長,我從南極帶回了一瓶冰川融水給您做個紀念,希望您能喜歡。”說著,李小杰從書包里掏出一個裝著水的小瓶子遞給鐘校長。
“呵呵,南極的冰川融水,真是珍貴啊,謝謝!”
然后,李小杰又從書包里掏出一小疊照片,遞給校長說:“這是我在南極拍的照片,看吧,好多的企鵝。”
王小泡和安真真也好奇地湊過去看。
照片中,有李小杰正在給企鵝喂食的照片,有他跟科考隊員們的合影,還有他站在科考站前開心地大笑的場景,最后一張是窗子朝東南邊開著的南極科考站房子的全景。
“小杰,你真是幸福!好羨慕!”安真真看著照片不由地說。
“鐘校長,您知道嗎?那些企鵝可愛極了,一點都不怕人,也不像動物園里面的企鵝一樣被關起來,它們還爭搶我桶子里的小魚,好好玩。”
“嗯,小杰,你們快去教室吧,不要忘記把這些趣事跟同學們分享。”鐘校長看完照片點點頭說。
“嗯,好!校長,我們走了。”李小杰收起照片,準備去教室跟同學大肆地炫耀一番,想象著同學們對他投來的羨慕目光。
“李小杰,為了滿足你的虛榮心,現在都學會撒謊了。”
“撒謊?我哪有撒謊?”李小杰看著王小泡問。
“哼,你就是撒謊了。”王小泡靜靜地盯著李小杰的眼睛說,“剛剛的所有照片我判斷不了它們的真假,但是有一張照片我敢肯定是假的,也許是用電腦合成的。你就這么享受別人的羨慕眼光嗎?”
“你……我……”李小杰頓時無言以對,他沉默了一會兒,眼含淚水地說:“其實這些照片是我找學計算機的表哥用電腦合成的,我爸媽太忙了,暑假根本就沒有時間陪我,我怕同學們笑話我一個人過暑假,所以就讓表哥幫我做了這些假照片。”李小杰說完,將手里的照片全部撕毀了。
聽到這里,王小泡一陣難過,他用手勾著李小杰的肩膀,說:“現在開學了,你就不孤單了,不是還有我們嗎?走,咱們開心點去教室吧!”
“嗯!”李小杰擦掉眼中的淚水,露出一個燦爛的笑容。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時,最好采用交叉復習的方式,下面給大家分享一些關于初中生的學習方法指導,希望對大家有所幫助。
初中生的學習方法指導一、學習內容的變化要求初中生做到
1、學會合理安排自己的學習時間,以免造成學習上的忙亂。
2、課堂上,要求學生認真聽講,學會記聽課筆記。
3、隨著學習內容的擴大加深,要求學生能夠學會獨立思考,對學習材料進行邏輯加工,做到學得活、記得牢、用得上。
二、如何盡快適應初中學習
“入學時進了全年級前30名,期中考試后退到200多名,準是沒有認真學習”。前幾天,各中學期中考試成績一下來,一位家長看到上初一的孩子來了個“開門黑”,便一籌莫展,學校舉辦家長會,家長感覺沒有面子,也不愿參加。石家莊市20中教學主任鄢桂鳳老師介紹,初一上學期能否盡快適應新的學習環境,對整個中學階段的學習將起到非常重要的作用,初一學生考試成績下降,在很大原因上是還沒有適應初中學習,這是父母抱怨、責罵是沒有意義的,應該積極幫助孩子盡快適應新的學習環境。
三、初一上學期,家長應配合孩子實現三個方面的轉變
1、學習方法的轉變。
小學階段,學生的學習科目相對較少,能按時完成作業就可以了,以語文為例,只要把課本上的知識基本掌握,考試就不成問題,但初中階段,課程設置增多,考試題更為靈活,講究活學活用,學生必須改變以往寫完作業萬事大吉的做法,主動復習當天所學的知識,除了老師所留的作業,還應該多做參考資料,加深理解,拓寬知識面,由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。
2、生活習慣的轉變。
中學課程緊,內容多,在學生生活上必須有規律,緊張起來,制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守,保證作息有規律。
3、看電視的轉變。
一些家長不許孩子看電視,其實翻翻一些高、中考題就會發現,部分考題與電視有不小的聯系,如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影(電視劇、或戲曲),因此學生應將電視作為學習的工具,有目的的有意識的看,不能在電視前一看就是一兩小時,或總看一些連續劇,應選擇與學習有關的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
四、初中生的三種學習習慣
學習成績的好壞,往往取決于是否有良好的學習習慣,特別是思考習慣。
1、總是站在系統的高度把握知識
很多同學在學習中習慣于跟著老師一節一節的走,一章一章的學,不太對意章節與學科整體系統之間的關系,只見樹木,不見森林。隨著時間推移,所學知識不斷增加,就會感到內容繁雜、頭緒不清,記憶負擔加重。事實上,任何一門學科都有自身的知識結構系統,學習一門學科前首先應了解這一系統,從整體上把握知識,學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置,這樣做往往使所學知識更容易把握。
2、追根溯源,尋求事物之間的內在聯系
學習最忌死記硬背,特別是理科學習,更重要的是弄清楚道理,所以不論學習什么內容,都要問為什么,這樣學到的知識似有源上水,有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍,甚至老師也回答不出來,但這并不要緊,要緊的是對什么事都要有求知欲,好奇心,這往往是培養我們學習興趣的重要途徑,更重要的是養成這種思考習慣,有利于思維品質的訓練。
3、發散思維,養成聯想的思維習慣
在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系,不要孤立的對待知識,養成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性,長期下去,必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質,智力素質提高了,知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
五、初中生的三種學習境界
1、第一層為苦學
提起學習就講"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學,覺得學習枯燥無味,對他們來說學習是一種被迫行為,體會不到學習中的樂趣。長期下去,對學習必然產生了一種恐懼感,從而滋生了厭學的情緒,結果,在他們那里,學習變成了一種苦差事。
2、第二層為好學
所謂"知之者不如好之者",達到這種境界的同學,學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴,常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫,自覺的態度常使他們能取得好的成績,而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣,形成學習中的良性循環。
3、第三層為會學
學習本身也是一門學問,有科學的方法,有需要遵循的規律。按照正確的方法學習,學習效率就高,學的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前,中學生的學習中,第一層居多,第二層為少數,第三層次更少。我們應當明確,學習的一個重要目標就是要學會學習,這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以,同學們在學習中應追求更高的學習境界,使學習成為一件愉快的事,在輕輕松松中學好各門功課。
初三復習重要三個階段步入初三學習的壓力不言而喻,如果按照初一初二的學習方式進行初三的學習,很多同學會覺得時間不夠用,初三的學習以及復習應該是系統性的,總體來說應該分成三大階段,不同階段有不同的任務、不同的目標以及不同的學習方法。
一、稱為過渡和繼續學習新知識階段
在這一階段主要的任務是克服對初三的恐懼心理,讓自己盡快適應初三緊張快速的學習節奏。
不妨利用暑假熱熱身,慢慢將自己的心理狀態和作息時間調整到畢業班的水平,為正式開學后全力以赴投入學習做好準備。給自己一個過渡的時間,總比從過分放松一下子到高度緊張造成的不適應要強得多。
這一階段主要學習的還是初三新知識,如果你在前兩年沒有用心學習的話,那就從現在開始端正自己的學習態度,以極大的決心和飽滿的精神狀態迅速投入到學習中去。因為中考雖然考的是整個初中三年的知識,但大多數重難點集中在初三。
以物理學科為例,初中階段題型最多的壓強浮力、功和機械能,以及整個初中物理最抽象、難理解的熱和能問題都集中在初三,而且要用一學期多一點的時間學完整本書。時間很緊,任務很重,容不得半點松懈。
可以這樣說,初三知識掌握得是否牢固往往是中考成敗的關鍵,也能決定將來你在中考之前是否能有一個相對輕松的考前準備,為充滿自信地步入考場奠定基礎。
二、堅持不懈階段
這一階段所有的學科都已結課,學生開始在老師的引領下系統地梳理三年所學知識。物理一般會先復習初二的知識,以電學為主;初三知識由于剛結課不久,老師大多會一帶而過。那些前兩年知識學習不牢固的學生正好借此機會查找知識漏洞,由于老師復習的是以前學過知識的精華,因此不用擔心抓不住復習重點。并且一定要和老師密切配合,不懂不會的一定要主動問老師,不要讓所謂的“自尊心”害了自己。
這一階段大多數學生經過長時間緊張單調的學習后,會出現不同程度疲沓的狀況。這就像長跑一樣,長時間的劇烈運動消耗了大量體力,身體慢慢進入“假疲勞期”,感覺似乎隨時都要堅持不住了。而最艱苦的時期往往也是最容易出成績的時期,誰能堅持下來,誰必將取得最后的勝利。
初三學生暑假復習的幾種技巧初二的同學過了這個暑假就進入初三,也就意味著要為中考準備了。考入一所好的高中,等于早一步踏入了一所好的大學之門。所以這個暑假,怎樣布局自己的學習,為初三做好準備就顯得尤其重要。
一、為自己做中考定位
根據初二期末考試成績,總結一下自己經過初三一年的努力,挖掘各方面的潛力,看看各科能夠達到什么分數,總分達到什么程度,這樣的分數將來能夠進哪所高中。在暑假開始就定下自己的升學目標,并把自己的一切努力都朝著這個目標奮斗。
二、制定學習計劃
有了大目標,還要看看自己各學科與目標的差距,再找出彌補這些差距的措施。制定一年的學習計劃,這些計劃最好是分幾個時期,其中暑假是最重要的計劃落實的時間。
假期中最好把七年級和八年級學過的東西再翻看一下,有利于接受新知識,還有利于減輕九年級后期復習的負擔。更重要的是在假期中做好對九年級新課的預習工作,為下學期學習爭取時間。
三、做好舊知識的復習
因為中考主要是對初中三年知識的考查,因此,要有計劃地對過去兩年學的知識進行回顧。學習程度的好壞,取決于對基礎知識的掌握。那些能夠在每次考試中成績優秀的同學,一般來說基礎知識掌握得都很牢,而成績下等的學生基礎知識掌握得都很薄弱。
有很多同學遇到難題,不知道看課本,其實很多問題在課本上都能找到答案,尤其是基本概念和基本技能的題,與課本緊密聯系。因此,把舊知識認真復習,有利于對過去知識的提取,有利于提高自己的學習效率,有利于自己學業水平的提高。
復習舊知識可以通過閱讀課本來進行,在閱讀課本時,要回顧基本知識的基本概念,最好把這些概念記熟背會,經過幾次這樣的反復閱讀和記憶,這些概念才能爛熟于心,固化為自己知識的一部分。
四、要做好對新課的預習
初三時間很緊,既要學習兩個學期的新課,又要復習整個初中的知識,并且到九年級的下學期,還有很多活動,例如體檢、體育考試、英語口語聽力考試,這些都要花費一定的時間和精力。所以,最好利用這個暑假,先突破幾門功課的學習,為下學期學習新課贏得時間。
五、選擇假期學習模式
假期學習要力爭實效,要采取最有效的學習方式。如果孩子是自覺性強、有一定的自學能力類型的學生,最好選擇在家里自學,自學時除課本之外還要選一兩本參考書,通過閱讀課本和參考書,做一定量的練習達到學習的效果。
農村社會實踐活動總結
成長,是一種經歷;經歷,是一種人生的體驗。人生的意義不在于我們擁有了什么,而在于從中我們體悟了什么。在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我,擁有真正的價值和真實的幸福。暑假社會實踐活動給了我們一個鍛煉自我的平臺,讓我們有所體會、有所啟迪、有所感悟,讓我們更好地成長!
由于家在農村,再加上自己的專業限制,所以不可能到什么公司企業去實習,經過一番思考,決定到村委會去幫著做一點事.我們常說火車跑的快,全靠車頭帶.農村,有著淳樸的人情,美好的傳統習俗,但由于知識的缺乏,也有好多糟粕。
一方面,大學生有著良好的知識,有新思維,新思想,對國家的政策理解的較多,到農村去實踐,可以戒掉自己的心高氣傲,學習吃苦耐勞的精神,體會農村人艱苦樸素的生活作風,這是在物欲橫流的大城市沒有的東西,同時也可以增加大學生的見識。用自己的知識去服務社會,回報社會,也是推動我國迅速發展的一支重要力量.另一方面,農業在我國是一個基礎產業,也是一個國家在大力發展的產業,國家深切關注農業,農民,農村,在知識相對落后的農村,更需要我們當代大學生去指導,告訴他們國家的相關政策.科學技術是第一生產力,要發展社會主義新農村,就必須提高農民的科技水平,讓農民對政府的相關政策有充分了解。
帶著自己的材料證明,向村委會的幾位叔叔說明了來意,他們很是驚訝,我將自己在家就練習好的話一股腦全說了出來,其實還真怕那幾位叔叔拒絕呢,不過事實證明他們留下我了,不過好象有種不信任的感覺,所以好好努力,你定可以的,加油!不能讓幾位叔叔小看了我這個當代大學生的水平與實力的。
實踐的前幾天,一直在辦公室里呆著,端茶,倒水,掃地,一點都沒有什么我想象的那種刺激,那種新鮮。但那天一位阿姨詢問我關于農村合作醫療的事,并將她的情況告訴我讓我分析,我講解了之后,再問了阿姨關于新型農村合作醫療的事,但阿姨好象知道的挺少的,對于國家出臺的相關政策也是不了解。經過和幾位辦公室的叔叔們商討之后,決定進行義務宣講,主要是針對政府出臺的許多惠民利民政策,講解給村民之后并針對他們的實際問題進行回答和幫助,告訴他們一些做法。
第一天的講解并不是很理想,由于是自愿聽與否,所以大家剛開始看到我和準備的展板都覺得很新鮮,但知道我是干什么之后也都失去了興趣。回家之后覺得很傷心,總結經驗覺得是自己的介紹太書面化,太死板,村里人一時半伙覺得根本聽不到什么有實用價值的東西...第二天改變策略,使用家鄉話,不在拿著手稿在那里讀讀,而是用自己的理解去和村里人講解,一開始也沒什么反映,不過那天在村委會遇見的阿姨看到了,就對大伙兒說她要謝謝我,就是我幫助她知道了該怎么做的,于是我靈機一動,就把那位阿姨的情況和我的建議聯系起來,一起講解了,效果還真不錯,當即就有為老奶奶問我她的那情況該怎么解決了,真的好開心,呵呵...
由于天氣原因,宣傳只進行了三場,但感覺真的挺好的,應該說很成功吧!告訴大家有什么問題可以到村委會去解決,在講解了之后,挺少有人去的村委會還真的來了不少人,都是問一些他們自己家遇到的問題,該怎么解決。我一一回答,感覺真的挺好的,努力!相信自己一定會做的更好的。
20天,很長也很短。在做暑期實踐之前,還以為會很難熬,那么長的日子,但經歷過以后才知道原來那么短。我們農村人特有的淳樸,善良是我一輩子都會珍惜的事情,他們那美好。當我告訴一為老奶奶她看病的錢可以有一部分報銷的時候,她很開心,并在第二天拿了幾個自家長的西紅柿給我,說給我吃的,我說我這是義務的,應該做的事,不需要這么謝謝,她對我說幾個西紅柿都不能吃嗎,就算是奶奶給我解渴的呀,幫我分析了那么多,還告訴我該怎么做,當然要有這些便利了...一位長蔬菜的村里人,還搬了一個大西瓜到我們村委會,說是我講解了那么多,應該解渴了...
20天的端茶倒水掃地,我只當舉手之勞了,但一直到最后叔叔才告訴我,他們想看看當代大學生到底是怎樣的,是有著嬌慣的脾氣,不負責任的小孩子,還是充滿朝氣的有著豐富知識和責任心的大學生,其實還是感覺還是不錯的。叔叔說我通過了考驗...總之是狠狠的夸贊了我啊,呵呵。我的暑期實踐就這樣通過了,好開心!最開心的是,叔叔們還說以后希望有這樣的機會時,還能夠來村委會實踐,以后一定加倍努力,加油!
時光雖然悄無聲息地從指間流走,但我會永遠記住大一的這個暑假,記得這次社會實踐活動,記得與我相處過的每一個人,記得我經歷過的每一件事。那些細微的感動和瑣碎的記憶以及深刻的體會將一直在我的生命中潺潺地流淌。
我知道我們社會實踐的目的雖不在于此,但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。因為生活中的考試往往是無形的,不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前,可以十分清晰地檢驗我們。一些與人生有關的話題就在我們的一言一行中找到答案,這有關我們是否真誠,是否充滿愛心。
虛偽挾不來真情,冷酷也挾不來熱忱。多替他人著想,多幫助別人,才能活的更舒坦,更有質量。暑假社會實踐我又結識了幾位好朋友,謝謝他們給我的生活帶來了異樣的生機與感動,給我的生活攜來了久違了的陽光。人與人的相處,最重要的是心靈的溝通,彼此坦誠相待,只要人人都有一顆明亮而溫暖的心,這個世界會更加美好!
關鍵詞:農村小學生;口語交際能力;培養策略
《義務教育語文課程標準》明確要求:讓學生在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流;學會文明溝通和交往。針對農村小學生口語交際能力弱的現狀,我們必須做一些相關工作。
一、農村小學生口語交際現狀
(一)教師方面
1.教師語言素養差,普通話水平低,影響學校口語交際的整體氛圍。農村小學老師大都來自農村,沒接受過專門的基礎性語言文字培訓,再加上地方方言泛濫,許多教師普通話不標準或者知識儲備不足,缺乏良好的口語交際能力和口語教學能力。
2.認識偏差,培養方式單一乏味。部分老師將口語交際等同于說話,只要讓學生發言便以為達到了培養口語交際能力的目的;有時教師代替學生回答,向標準答案靠攏,干預學生的思維和表達;不注重學生用普通話有感情地朗讀,致使學生無法有聲有色、抑揚頓挫地放聲表達。
(二)家庭方面
1.農村小學生家長的文化水平普遍較低,缺少科學的家庭教育方法。由于他們忙于農事,沒有時間與孩子進行溝通與交流,長此以往,對小學生口語交際的發展形成了不利影響。近年來好多家長外出打工,孩子和爺爺奶奶生活,由于代溝排斥,親情缺失,孩子與電視、手機交流,加重了農村小學生口語交際發展的困難。
2.農村家長不重視學生的口頭表達,在日常生活中習慣于用方言交流,字詞讀音不準,出口臟話連篇,語言環境惡劣,學生無法正常、規范口語交際。例如,在民樂縣的廣大農村地區,孩子們上課回答問題時,出現較多的方言,比如組詞窗子,它會讀成kuang zi。盡管老師及時幫其糾正,但是在方言的熏陶中長大,改正起來困難較大。
(三)學生自身素質方面
1.學生見得少,讀得少,詞匯積累少,交流無話說。由于經濟條件的限制,多數農村學生生活很單調。寒、暑假只是完成僅有的寒假作業,再無其他書籍可看,更無法到大城市走一走,看一看。
2.學生自卑心強,缺少自信心。現在,農村小學生大都是留守兒童,爸爸媽媽常年在外打工,全家離多聚少,缺少溝通。
二、農村小學生口語交際能力的培養策略
(一)教師方面
1.教師普通話的應用,直接影響著小學生的口語交際。俗話說,近朱者赤,近墨者黑,在怎樣的語言環境中,就能培養怎樣的口語交際。因此,教師自身規范的教學語言和日常口語,會潛移默化地影響學生,在此情此景中,學生就會不自覺地用普通話交流。
2.口語交際有“暢所欲言”和“妙筆生花”,教師可據此精心設計交際內容,讓學生大膽、合理、有順序地表達自己的想法。另外,可以組織課前演講,天天練,時時講,在濃厚的普通話氛圍中交流表達。
3.利用課堂教學規范學生的語言。根據《義務教育語文課程標準》對口語交際的要求,對學生交流時的語速、語態和語感等做適當的指導,使學生的每一次主動表達都精煉、準確。
4.農村小學應根據實際情況,充分利用各功能室調動學生的閱讀興趣。例如民樂縣閆戶小學教師充分利用“微笑圖書室”捐贈的繪本書籍,每天擠出一定的時間讓學生自己選擇喜歡的書籍來閱讀。
(二)家庭方面
家校聯動,重視早期口語訓練。父母是孩子的第一任老師。家庭是一種不可替代的教育資源。如果說課堂是學生生命中的一部分,那么家庭便是他們生命中的另一部分。督促家長與孩子交流盡量用普通話,并且使用文明語,耳濡目染,天長日久,孩子便學會了與人文明交流。
(三)學生自身方面
1.擴大閱讀面,擴充學生詞語積累。俗話說:“書不可一日不讀也,一日不讀,則食無味也。”農村小學生的口語表達能力不行,主要還是讀書少的緣故。結合閆戶小學學生的口語表達實際情況,閆戶小學要求學生在寒暑假每人自購1~2本課外閱讀書籍,并要求學生做好讀書筆記。
2.關愛學生,賞識學生,增強交際信心。現在多數農村學生是留守兒童,一方面由于家庭的因素造成孩子的自信心不足;另一方面孩子對老師又敬而遠之,不敢跟老師交談。農村教師可在空閑時間多與學生交流,如聊聊家常,噓寒問暖等,減小學生對老師的畏懼感,使他們大膽地與老師交流,進而幫助學生慢慢樹立口語交際的自信心,使學生由不想說、不敢說到想說、敢說、樂說。