計(jì)算機(jī)課程總結(jié)

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計(jì)算機(jī)課程總結(jié)范文第1篇

有序推進(jìn)工程建設(shè)。省道229戴南段改擴(kuò)建工程。完成項(xiàng)目用地計(jì)劃上報(bào)，配合設(shè)計(jì)單位開展北段47公里施工圖設(shè)計(jì)。2014年底基本完成右幅橋梁與路基工程，部分橋梁實(shí)現(xiàn)交通轉(zhuǎn)換。2015年圍繞9月底建成通車目標(biāo)，督促施工單位加大組織力度，提前謀劃可預(yù)見性矛盾，多次約談項(xiàng)目單位負(fù)責(zé)人，落實(shí)工程施工方案。目前，項(xiàng)目西側(cè)瀝青混凝土下面層已于5月20日實(shí)現(xiàn)貫通，正在施工左幅水穩(wěn)基層及橋梁、右幅輔道、右側(cè)排水溝、左側(cè)擋墻、中央分隔帶路緣石、中央分隔帶排水等附屬設(shè)施。左幅橋梁已完成77片梁板安裝，計(jì)劃7月5日前完成梁板安裝。菜花景區(qū)至水上森林連接線工程。路線全長9.133km，計(jì)劃總投資2.185億元。該項(xiàng)目按二級公路標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，道路總寬12米，瀝青混凝土路面寬10.5米。3月份以來，項(xiàng)目辦圍繞總目標(biāo)與年度計(jì)劃，重點(diǎn)開展三個(gè)方面工作：一是會(huì)同沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)加大矛盾協(xié)調(diào)，跟蹤障礙物清除。二是督促項(xiàng)目施工單位加足機(jī)械、加大組織力度，采取平行加>文秘站:通報(bào)會(huì)。352省道至?xí)r堰連接線工程。項(xiàng)目完成前期施工圖設(shè)計(jì)、施工招標(biāo)及施工前現(xiàn)場準(zhǔn)備，確保上半年開工建設(shè)。233省道西北繞城公路。全力配合市審計(jì)中心進(jìn)行工程審計(jì)。同時(shí)組織施工現(xiàn)場缺陷責(zé)任期檢查與整改。提前準(zhǔn)備項(xiàng)目竣工驗(yàn)收資料。203縣道。按照項(xiàng)目交工驗(yàn)收委員會(huì)意見，完善項(xiàng)目安全設(shè)施。

2014年在推行交管所全面參與農(nóng)村公路建設(shè)管理養(yǎng)護(hù)工作之后，工作效率、管理水平得到了大幅提升，再次榮獲__市養(yǎng)護(hù)考核第一名。通過調(diào)研結(jié)合我市實(shí)際情況，印發(fā)2015年農(nóng)村公路建設(shè)管理養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)，明確階段性目標(biāo)。并圍繞提出的農(nóng)村公路要“建好、管好、養(yǎng)好、運(yùn)好”的“四好農(nóng)村路”要求，深化農(nóng)村公路體制改革，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思路、破解難題，以保障鎮(zhèn)村公交開通、校車及城鄉(xiāng)客運(yùn)班車等安全通行為主要目標(biāo)，加快推進(jìn)農(nóng)村公路提檔升級工程建設(shè)，健全農(nóng)村公路管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理，提升農(nóng)村公路通暢水平、安全條件、沿線環(huán)境，為我市實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)交通運(yùn)輸一體化、全面加快新農(nóng)村建設(shè)提供有力支撐。通過上半年的共同努力，成效顯著。其中：

1、縣道大中修工程進(jìn)展順利。__線冷再生工程全長7.95公里，瀝青混凝土路面主體工程完工，同步完成標(biāo)線施工。下階段重點(diǎn)實(shí)施綠化遷移與路肩培土。

戴南鎮(zhèn)鹽靖河橋、銹園橋、老電廠橋改造工程灌注樁全部完成，正在施工墩臺(tái)帽，計(jì)劃7月上旬完成梁板安裝，整個(gè)項(xiàng)目7月底完成。

__線__博生公司前改造工程道路已全線開挖，正在施工路基，計(jì)劃7月份完成。

__線（沙溝段）路基防護(hù)工程施工單位已進(jìn)場，由于梅雨季節(jié)水位較高，暫無法實(shí)施。2015年度縣道安保設(shè)施工程，施工單位已進(jìn)場施工。

2、加強(qiáng)鄉(xiāng)村道行業(yè)管理。配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成年度農(nóng)村公路提檔升級工程計(jì)劃編制，規(guī)范項(xiàng)目前期工作程序，年度項(xiàng)目基本完成招標(biāo)工作，啟動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施。具體進(jìn)展是道路建成9個(gè)，里程16.507公里；正在施工道路的11個(gè)30.467公里；橋梁項(xiàng)目已完成30座；正在施工32座。創(chuàng)新思路，組織片區(qū)養(yǎng)護(hù)管理互查，召開縣道養(yǎng)護(hù)座談會(huì)，起到相互促進(jìn)相互學(xué)習(xí)作用。圍繞菜花節(jié)、道路路況，重點(diǎn)維修__線、__線、__線、__線，累計(jì)維修面積14000平方米。組織人員對張周線、__線綠化專項(xiàng)整治，確保綠化少占用行車道，避免安全隱患。結(jié)合道路安全專項(xiàng)檢查，積極整改安全隱患，保證道路通行安全。樹立兩個(gè)典型。繼續(xù)圍繞南有__北有__兩個(gè)典型，推進(jìn)農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)長效管理。定期用手機(jī)信息提醒與督促沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與農(nóng)路辦主任加強(qiáng)管理，確保公路運(yùn)行通暢安全。累計(jì)發(fā)送信息5000條以上

3、推進(jìn)農(nóng)村公路路政管理改革。因我市農(nóng)村公路面廣量大，結(jié)合路政管理人手少、事情多的特點(diǎn)，經(jīng)多方爭取，組織29名第一批農(nóng)路辦同志參加法制培訓(xùn)，聘任農(nóng)路辦主任為路政中隊(duì)副隊(duì)長。組織各交管所、養(yǎng)護(hù)公司對縣道夏季打谷曬場開展專項(xiàng)治理，加大巡查力度，對部分道路嚴(yán)防死守，總體控制效果較好。開展農(nóng)村公路路政管理，累計(jì)超限處罰16件，罰沒收入47200元；路損處理2件，賠補(bǔ)費(fèi)8720元。

4、提前謀劃來年項(xiàng)目。組織工程人員會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制2019-2020年農(nóng)村公路規(guī)劃庫，對2013-2018年規(guī)劃庫回頭看

，現(xiàn)場勘察縣道路況，編制來年縣道大中修計(jì)劃及2016年農(nóng)村公路提檔升級工程建設(shè)計(jì)劃。上半年，__鎮(zhèn)的__鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作正有序推進(jìn)，新張公路、大周公路仍按縣道文明樣板路標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)管理。從總體分析，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視農(nóng)村公路管理養(yǎng)護(hù)，投入巨資整治農(nóng)村公路路肩與農(nóng)作物。

2015年，圍繞科室年度工作計(jì)劃，除上半年及時(shí)、高效地完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦的中心工作外，重點(diǎn)狠抓學(xué)習(xí)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”系列講話。 要求科室所有同志積極踐行提出的既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高個(gè)人修養(yǎng)，為交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展提供有力的道德支撐和思想保證。

2、盡心盡職完成科室工作。組織科室同志學(xué)習(xí)交通法律法規(guī)及業(yè)務(wù)知識(shí)，提高履職盡職能力。率先完成17份人大代表議案、政協(xié)委員提案的答復(fù)，雙滿意率100%，同時(shí)對議案、提案辦理跟蹤。積極撰寫有質(zhì)量的政務(wù)信息，結(jié)合“四好農(nóng)村路”會(huì)同電視臺(tái)開展農(nóng)村公路專題系列報(bào)道。

3、全力做好其他項(xiàng)目服務(wù)工作。服務(wù)是工程科的職能之一。成功組織6次工程聯(lián)席會(huì)議，6次各級領(lǐng)導(dǎo)視察工程保障活動(dòng)。全力配合做好工程系列的個(gè)性目標(biāo)考核工作。配合相關(guān)科室完成編制資金需求。跟蹤交通工程項(xiàng)目審計(jì)。

上半年工作成績?nèi)〉靡皇堑靡嬗诟骷夘I(lǐng)導(dǎo)的重視與支持；二是利益于科室全體同志的大局意識(shí)、工作激情、責(zé)任心及獨(dú)擋一面的工作能力的提升。

從上半年工作情況分析，主要存在兩個(gè)方面問題：

1、年度建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)力度不夠。菜花二期項(xiàng)目未能如期按照序時(shí)進(jìn)度完成，客觀上是地方矛盾影響，主觀上仍有施工單位組織不力、建設(shè)管理不硬等問題。

2、農(nóng)村公路路政管理仍需加強(qiáng)。當(dāng)前，農(nóng)村公路路政管理盡管采取若干措施推進(jìn)改革，但各交管所在農(nóng)村公路巡查頻率與管理范圍上仍需加強(qiáng)。

下半年，對照局年度工作目標(biāo)與科室計(jì)劃，重點(diǎn)在項(xiàng)目推進(jìn)與農(nóng)村公路創(chuàng)新思路行業(yè)管理上強(qiáng)化，主要工作打算是：

1、加強(qiáng)統(tǒng)籌管理力度，確定建成優(yōu)質(zhì)工程

根據(jù)229省道、菜花二期工程、352省道連接線及縣道大中修工程特點(diǎn)，分析項(xiàng)目實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)，找準(zhǔn)破解項(xiàng)目實(shí)施難點(diǎn)的切入點(diǎn)，提前謀劃后續(xù)工序。強(qiáng)化目標(biāo)必成、質(zhì)量為本、安全為先意識(shí)，加強(qiáng)工程現(xiàn)場管理，確保229省道按時(shí)優(yōu)質(zhì)完成，菜花二期、352省道時(shí)堰連接線按序時(shí)進(jìn)度有序平安建設(shè)。同步做好233省道審計(jì)與項(xiàng)目竣工驗(yàn)收工作。

計(jì)算機(jī)課程總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)課程 教學(xué)體系 項(xiàng)目化

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（b）-0119-02

現(xiàn)代社會(huì)，所有人才都需要具備一定基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)技能知識(shí)，計(jì)算機(jī)技能在較大程度上影響著社會(huì)的生產(chǎn)運(yùn)作。由此可知，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)是至關(guān)重要的，在現(xiàn)代化教育中，計(jì)算機(jī)課程的重要性不可忽略。目前，國家所培養(yǎng)的人才不僅要滿足社會(huì)整體的需求，還要滿足個(gè)人、集體的需求，需要具備較強(qiáng)的專業(yè)技能。因此，針對計(jì)算機(jī)課程實(shí)施項(xiàng)目化的教學(xué)模式，才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的專業(yè)技能水平，進(jìn)一步提升整體教學(xué)質(zhì)量。

1 實(shí)施計(jì)算機(jī)項(xiàng)目化課程教學(xué)的必要性

一般情況下，普通教學(xué)是以整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)來分析，通過老師的教學(xué)將課程大綱層次介紹給學(xué)生，讓學(xué)生吸收知識(shí)點(diǎn)。但是就傳統(tǒng)教學(xué)方法來說，根本就激發(fā)不了學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情、興趣，使得學(xué)生僅僅掌握了計(jì)算機(jī)知識(shí)的理論表層，根本不了解整體的框架體系，結(jié)束課程教學(xué)后，學(xué)生根本沒有任何實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目化課程的思路不完整、清晰，在實(shí)踐中根本解決不了計(jì)算機(jī)相關(guān)問題。

所謂“項(xiàng)目化教學(xué)”，就是以實(shí)際的工作來實(shí)施某項(xiàng)目活動(dòng)，組織課堂知識(shí)內(nèi)容，最終完成任務(wù)、得出結(jié)論的一種教學(xué)體系。這一教學(xué)體系直接突破了原本課程的局限性，把計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容簡單規(guī)劃成與專業(yè)技能緊密關(guān)聯(lián)的企業(yè)單位項(xiàng)目工作，在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)的計(jì)算機(jī)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)環(huán)境等同于職場生涯，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，了解學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的程度。將實(shí)際訓(xùn)練融入課堂，雙向教學(xué)，同時(shí)展開“教、學(xué)、做”項(xiàng)目，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的過程中實(shí)際操作，獲得經(jīng)驗(yàn)，全方位地提高學(xué)生綜合素養(yǎng)及能力。

2 計(jì)算機(jī)項(xiàng)目化課程教學(xué)改革的原則

（1）堅(jiān)持正確的課程理念，走改革路線

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)項(xiàng)目課程，實(shí)際上主要目的就是就業(yè)，以就業(yè)為前提提升學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)技能水平。針對課程改革來說，必須要以學(xué)生就業(yè)為最終目標(biāo)，要滿足未來就業(yè)的需求，要盡可能地提升學(xué)生專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、能力，讓他們及時(shí)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。合理安排計(jì)算機(jī)項(xiàng)目化課程，采用正確的理念、方法，將學(xué)習(xí)課程范圍與專業(yè)技能模式作為參考物，明確課程改革目標(biāo)：構(gòu)建以計(jì)算機(jī)項(xiàng)目化課程為核心的教學(xué)體系。

（2）創(chuàng)新研究，打下扎實(shí)基礎(chǔ)

項(xiàng)目課程的實(shí)施、改革都必須要總結(jié)大量的研究經(jīng)驗(yàn)，通常需要調(diào)查的內(nèi)容有：各計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢、大型企業(yè)的用人飽和量、畢業(yè)生就業(yè)所面臨的的最大難題等，分析結(jié)果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、給出合理建議；做好考察分析、總結(jié)工作，確認(rèn)勝任計(jì)算機(jī)工作崗位所需具備的職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力。從專業(yè)技術(shù)層面來看，需要培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)人才的硬性能力，譬如，組網(wǎng)、管網(wǎng)等技能，這樣的話，才能做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的初級工作，在一定程度上重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)能力主干課程項(xiàng)目。

（3）獲取成果，起到示范、引導(dǎo)作用

同樣比較于傳統(tǒng)課程教學(xué)，項(xiàng)目化的課程在就業(yè)市場上的地位更高，需求量更大，在一定程度上項(xiàng)目化課程的需求也就代表著社會(huì)對人才的需求。由此可知，學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)需要更加適應(yīng)項(xiàng)目化課程教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，必須要合理處理工作崗位與計(jì)算機(jī)專業(yè)、項(xiàng)目化課程與專業(yè)化教學(xué)間的關(guān)聯(lián)。通過成果積累，就能更好地改革其他課程教學(xué)，有一定的引導(dǎo)、示范功能。

3 構(gòu)建計(jì)算機(jī)項(xiàng)目化教學(xué)體系的建議

（1）研究、實(shí)施項(xiàng)目化課程的教學(xué)模式

①展開全方位的調(diào)研。就目前計(jì)算機(jī)行業(yè)整體的發(fā)展?fàn)顩r來看，調(diào)研崗位需求量、上崗標(biāo)準(zhǔn)，在加強(qiáng)專業(yè)技能教學(xué)的基礎(chǔ)上，聘請有名企業(yè)的計(jì)算機(jī)專家以及在第一線參與實(shí)踐作業(yè)的老師團(tuán)體來介紹經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成果。這樣的話，在一定程度上就能直接為課程進(jìn)行定位，設(shè)置整體的教學(xué)大綱以及構(gòu)建課程項(xiàng)目教學(xué)系統(tǒng)。

②分析概括計(jì)算機(jī)相關(guān)崗位群的基本設(shè)置及崗位對應(yīng)的工作內(nèi)容。一般情況下，計(jì)算機(jī)崗位群包括有：程序員、網(wǎng)頁裝修人員、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試人員以及平面設(shè)計(jì)者等。那么，在實(shí)際教學(xué)課程中，設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容時(shí)，就需要按照這些職業(yè)崗位來展開實(shí)踐，合理挑選實(shí)際案例去融入項(xiàng)目課程教學(xué)，通過上崗培訓(xùn)，感受“零距離”就業(yè)情況，了解真實(shí)的工作狀況，彌補(bǔ)學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)技能學(xué)習(xí)上的不足之處。

③組織、安排具體的項(xiàng)目課程內(nèi)容。課程內(nèi)容應(yīng)該符合項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)計(jì)算機(jī)課程時(shí)，以真實(shí)案例作為模板，讓學(xué)生深入其中展開討論，操作計(jì)算機(jī)完成一項(xiàng)有價(jià)值的工作。這時(shí)，老師需要在課程中不斷強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)目的重要性，激發(fā)學(xué)生對課程的熱情。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：老師組織、安排的項(xiàng)目課程內(nèi)容不要過大，不可超過學(xué)生能力范圍，所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)不要過雜，要降低學(xué)生實(shí)際操作的難度。

（2）構(gòu)建優(yōu)秀的項(xiàng)目化教學(xué)環(huán)境及增強(qiáng)整體師資力量

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)課堂都在計(jì)算機(jī)室展開，教學(xué)環(huán)境就是每個(gè)學(xué)生面對一臺(tái)電腦、一本計(jì)算機(jī)課本而已。因此，在構(gòu)建計(jì)算機(jī)項(xiàng)目化課程體系時(shí)必須要構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。譬如，模擬企業(yè)實(shí)際工作的流程，結(jié)合計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，應(yīng)用于實(shí)踐過程中，在模擬企業(yè)的崗位上操作計(jì)算機(jī)，展開項(xiàng)目化教學(xué)。在一定程度上讓學(xué)生多講、多練、多做，就能激發(fā)學(xué)生實(shí)際作業(yè)的信心及主動(dòng)性，積極創(chuàng)新課程教學(xué)，提升整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

除此之外，每一位合格的教師都需要具備專業(yè)的計(jì)算機(jī)技能水平，要對企業(yè)實(shí)際操作流程熟悉，并且最好有過上崗就業(yè)的工作經(jīng)歷，這樣的話，才能帶給學(xué)生真實(shí)的“項(xiàng)目”感受，才能根據(jù)實(shí)際教學(xué)學(xué)生計(jì)算機(jī)課程知識(shí)。由此可知，需要按時(shí)將教師調(diào)動(dòng)到某企業(yè)上崗培訓(xùn)呢，讓他們了解最新的工作動(dòng)態(tài)、流程、任務(wù)、內(nèi)容，之后將總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于項(xiàng)目課程教學(xué)中，讓學(xué)生獲取寶貴的企業(yè)就業(yè)資源。

（3）統(tǒng)一項(xiàng)目化課程教學(xué)的內(nèi)容與方法

在展開計(jì)算機(jī)項(xiàng)目化課程教學(xué)前，首先要做好學(xué)生的思想工作，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們提前熟知課程的重要性、學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等一系列教學(xué)理念，在以學(xué)生為核心的基礎(chǔ)條件下，憑借項(xiàng)目化課程教學(xué)體系融合教學(xué)內(nèi)容，通過實(shí)踐活動(dòng)來規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在一定程度上可提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)課堂的配合度，較大幅度地加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

（4）考核項(xiàng)目化教學(xué)體系

對項(xiàng)目化課程實(shí)施考核機(jī)制，實(shí)際上就是在教學(xué)過程中，對每一個(gè)任務(wù)的完成情況進(jìn)行核實(shí)、檢測。通常需要考核的項(xiàng)目有：整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)間的實(shí)力等級考量、各個(gè)成員間的互評、能力考量等。在真實(shí)考核的基礎(chǔ)上，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，才能體現(xiàn)效果，才能真實(shí)、全面地了解每一位計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及完成任務(wù)的真實(shí)表現(xiàn)，在一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)踐就業(yè)能力。

4 結(jié)語

綜上所述，以項(xiàng)目為導(dǎo)向的計(jì)算及教學(xué)體系在一定程度上打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛，憑借“項(xiàng)目”模擬實(shí)際工作的“情境”，融合“教、學(xué)、做”，組織、創(chuàng)設(shè)開放、自由的教學(xué)環(huán)境，體驗(yàn)真實(shí)的上崗就業(yè)實(shí)踐，工作學(xué)習(xí)一把抓，提前適應(yīng)就業(yè)需求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新、主動(dòng)實(shí)踐，全方位地提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、專業(yè)能力。只有堅(jiān)持這種正確的教學(xué)理念，構(gòu)建計(jì)算機(jī)課程項(xiàng)目化體系，才能為國家培養(yǎng)出更優(yōu)秀、杰出的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，才能提升人才資源利用率，才能加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)率，才能為企業(yè)、國家、社會(huì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2010.

[2] 肖愛芝.談新課程實(shí)施過程中多元評價(jià)體系的構(gòu)建[J].電化教育研究，2009（2）.

計(jì)算機(jī)課程總結(jié)范文第3篇

一、案例教學(xué)的含義

案例教學(xué)，就是指“親驗(yàn)式”的教學(xué)方法。它把生動(dòng)的教學(xué)案例作為教學(xué)素材，創(chuàng)造出具有特定事件的現(xiàn)場，通過描述具體的情境，讓學(xué)生們對這種情境進(jìn)行討論，借此提高學(xué)生的獨(dú)立思考問題的能力和分析解決問題的能力。

二、中職計(jì)算機(jī)課程案例教學(xué)時(shí)的過程

1.選擇設(shè)計(jì)案例

中職計(jì)算機(jī)課程案例的選擇對案例教學(xué)起著重大的作用。案例選取的原則為實(shí)效性、針對性、典型性以及趣味性。在進(jìn)行收集設(shè)計(jì)案例教學(xué)時(shí)，要注重真實(shí)性的案例，并且還要和教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容相同。不能隨意更改。選擇的案例離著學(xué)生們的距離越近，就越能帶動(dòng)學(xué)生討論學(xué)習(xí)的積極性，課堂效果也會(huì)有很大提高。計(jì)算機(jī)教師對計(jì)算機(jī)案例里的問題和訓(xùn)練要設(shè)計(jì)的有一定的梯度性，使不同層次的學(xué)生都可以加入到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，案例問題在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到層次性，從易到難、從淺到深，一步步的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使案例教學(xué)達(dá)到很好的教學(xué)效果。

2.展示案例

案例的展示安排在計(jì)算機(jī)教學(xué)開始階段，在展示時(shí)要考慮到教學(xué)任務(wù)明確出計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)。在案例剖析后分涵蓋內(nèi)容，要全面的囊括知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生有個(gè)全面基本的認(rèn)識(shí)了解。讓學(xué)生搞清物理書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，為后續(xù)案例做準(zhǔn)備。比如進(jìn)行Word文本的格式化教學(xué)，可以采用 “畢業(yè)論文排版”這個(gè)案例，它首先設(shè)置了畢業(yè)論文的字體、段落、頁面，然后在展示頁碼操作時(shí)故意設(shè)置錯(cuò)誤，要求學(xué)生查閱材料指出問題，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。有時(shí)出現(xiàn)的頁碼不正確情況可以向?qū)W生們提出疑問“怎樣分欄文檔后添加正確頁碼”。

3.布置任務(wù)

案例教學(xué)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)。在設(shè)計(jì)方法上，可以采用樹形的計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)框架，讓各部分標(biāo)題與題干相互聯(lián)系，節(jié)節(jié)溝通。可以把學(xué)生分為若干小組，然后讓小組進(jìn)行討論制定方案，由教師與學(xué)生共同探討實(shí)施步驟。

4.案例討論

案例教學(xué)過程需要學(xué)生進(jìn)行案例討論，并且現(xiàn)代的素質(zhì)教育要求提高學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力。做到這一點(diǎn)，就需要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過學(xué)生間的案例討論來解決問題。對老師來說，案例討論意味著脫離了向?qū)W生簡單的傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)向啟發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生探索知識(shí)的過程。這種形式在學(xué)生提高學(xué)習(xí)知識(shí)能力的同時(shí)，也提高了自己。我們還要留給學(xué)生陳述自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生有了課前和課后的準(zhǔn)備，再通過案例討論敘述發(fā)表了自己的見解，使學(xué)生獨(dú)立思考的能力和獨(dú)立理解知識(shí)的能力得到提高，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠更好的發(fā)散思維，進(jìn)行思考。吸收知識(shí)最好的方法就是自己可以獨(dú)立完成對知識(shí)的理解。

5.總結(jié)評價(jià)

總結(jié)評價(jià)作為案例教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行綜合分析檢查。當(dāng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的想法和結(jié)論產(chǎn)生不同時(shí)，需要老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，老師的總結(jié)評價(jià)是計(jì)算機(jī)課程案例教學(xué)取得成果的重要保證。對于學(xué)生的回答，老師應(yīng)做出激勵(lì)性的，客觀性的總結(jié)評價(jià)，對學(xué)生的探究討論進(jìn)行有效梳理。

三、實(shí)施中職計(jì)算機(jī)課程案例教學(xué)注意事項(xiàng)

1.在案例討論方面

在案例討論中要注意以下幾點(diǎn)：一是處理好討論中師生間的關(guān)系。在討論中，要做到討論的主體是學(xué)生，老師處在指導(dǎo)者的地位。老師在討論時(shí)要注意處處設(shè)疑點(diǎn)，在關(guān)鍵部分設(shè)疑點(diǎn)，在易錯(cuò)部分設(shè)疑點(diǎn)，在模糊部分設(shè)疑點(diǎn)。老師應(yīng)該巧妙的運(yùn)用設(shè)疑的技巧，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和內(nèi)在的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方式和習(xí)慣，然后深入的引向?qū)W生的問題，這種情境的設(shè)置，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)能力，讓課堂隨身可以摩擦出創(chuàng)新的火花。還要注意整個(gè)討論不能偏離核心議題，以免出現(xiàn)脫離主題，自顧自說的情況。二是處理好獨(dú)立性和課本知識(shí)的關(guān)系。課堂討論要求做到論理透徹，論據(jù)充分，言語還要符合邏輯。還要避免學(xué)生將過多的注意力放在案例討論的問題上，避免對課本知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)把握不足，這樣課堂效果不會(huì)很好。所以既要注意討論的獨(dú)立性，也要注意課本上的知識(shí)掌握情況，兩者不可偏一而廢。

2.在教師總結(jié)評價(jià)方面

中職計(jì)算機(jī)老師在案例教學(xué)的總結(jié)評價(jià)過程要注重學(xué)習(xí)的過程和方法、師生間的交流和合作，評價(jià)分析的方法也要實(shí)時(shí)變動(dòng)。總結(jié)評價(jià)教學(xué)方法的總目標(biāo)就是檢查老師的教與學(xué)生的學(xué)，對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的實(shí)際效果進(jìn)行描述和確定。總結(jié)評價(jià)過程中要抓好以下內(nèi)容：一是對于課堂空間的管理，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過程要根據(jù)計(jì)算機(jī)課程的需要對空間進(jìn)行調(diào)控，讓教師可以關(guān)注到所有的學(xué)生學(xué)習(xí)。二是對課堂時(shí)間的管理，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)要把教學(xué)的中心從學(xué)科轉(zhuǎn)移到學(xué)生，根據(jù)課堂的實(shí)際情況靈活調(diào)整好策略。三是對課堂行為的管理，在課堂上防止出現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)過于活躍而沒有產(chǎn)生較好課堂效果的現(xiàn)象，注意學(xué)生的良好課堂行為和思想品德。

總結(jié)

中職計(jì)算機(jī)課程中采用的案例教學(xué)法是現(xiàn)代教學(xué)方法中的代表，它不是對計(jì)算機(jī)理論的簡單闡述，而是對真實(shí)情景的模擬。案例教學(xué)是個(gè)人人采用的實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)。它注重的不是結(jié)果，而是過程。在計(jì)算機(jī)課程中采用案例教學(xué)可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使之成為新型的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃曼霞.中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)現(xiàn)狀與改革方向[J].醫(yī)藥衛(wèi)生，2009（8）

[2]樂敏.關(guān)于中職案例教學(xué)改革的思考[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（2）

計(jì)算機(jī)課程總結(jié)范文第4篇

一、計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的基本特性

我們知道計(jì)算機(jī)是一種高度自動(dòng)化的、能進(jìn)行快速運(yùn)算、通訊及邏輯判斷的先進(jìn)的電子設(shè)備。因此，計(jì)算機(jī)課程不同于其它傳統(tǒng)學(xué)科課程，有其自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)計(jì)算機(jī)課程主要是操作性內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用基本的操作系統(tǒng)和應(yīng)用工具軟件。因此，課程教學(xué)會(huì)分成不同的任務(wù)模塊，目標(biāo)性比較強(qiáng)，課程內(nèi)容比較獨(dú)立。

(2)計(jì)算機(jī)課程與其他課程相比，教學(xué)方法選擇比較多樣，如演示、講解、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。可根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

(3)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，而這種能力主要體現(xiàn)在學(xué)生使用計(jì)算機(jī)技術(shù)完成任務(wù)的整個(gè)過程中。

通常每一項(xiàng)任務(wù)的完成質(zhì)量都可以通過學(xué)習(xí)成果質(zhì)量來衡量。所以對于計(jì)算機(jī)課來說，學(xué)習(xí)成果的評價(jià)一般不宜采用傳統(tǒng)的考試方式來評價(jià)。

鑒于以上特點(diǎn)，我們不能采用傳統(tǒng)的教學(xué)思想來指導(dǎo)計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)工作，計(jì)算機(jī)技術(shù)是一 門應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)，它不僅僅是簡單的技術(shù)的掌握，還涉及到對技術(shù)的正確選擇。筆者認(rèn)為必須要對計(jì)算機(jī)課堂進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)揮這門課程的優(yōu)勢，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力目的。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)與日常生活及其他課程教學(xué)相結(jié)合

計(jì)算機(jī)課程不僅要讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，更要提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。因此，在平常教學(xué)過程中，可將學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題與計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)合起來，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來解決日常生活中所遇到的問題。比如日常生活中的報(bào)紙，可以先讓學(xué)生通過電腦來設(shè)計(jì)其樣本，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)制作一張美觀的報(bào)紙版面，就需要掌握Word文字輸入與設(shè)置、排版知識(shí)等；在講excel表格時(shí)，可以讓他們制作課程表。我們也可以將計(jì)算機(jī)課程教學(xué)與學(xué)生感興趣的流行文化相融合，如在講網(wǎng)頁制作時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的明星或偶像，制作他們的主頁。在制作過程中，為了讓網(wǎng)頁變得豐富多彩，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)怎樣使用網(wǎng)頁制作工具，還需學(xué)會(huì)到網(wǎng)上去搜索相關(guān)信息、下載圖片、動(dòng)畫、視音頻等。這樣學(xué)生不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且結(jié)合日常生活，把計(jì)算機(jī)知識(shí)溶入到學(xué)生平時(shí)的生活，更激發(fā)了學(xué)生對這門課的興趣。此外，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，我們也可以注意同其他學(xué)科的這種橫向?qū)W科聯(lián)系，以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。如在講繪圖工具時(shí)，可以讓學(xué)生繪制幾何中的圖形；講Flash時(shí)，可以讓學(xué)生制作物理、化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)課程教學(xué)正是通過這些現(xiàn)實(shí)生活中的例證，學(xué)科知識(shí)間的整合，引導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行研究分析，產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)是自己走向現(xiàn)代信息社會(huì)必須掌握的工具。

三、情境與任務(wù)相結(jié)合，注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

計(jì)算機(jī)課程教學(xué)要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在教學(xué)過程中，如果不給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的情境，不給他們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)興趣。因此計(jì)算機(jī)課程要利用情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師在創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫澈笤賿伋鋈蝿?wù)，讓學(xué)生在有趣的情境中接受任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)在學(xué)生認(rèn)知水平能夠承受的前提下安排一些適合自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)。開始的內(nèi)容要少而簡單，等學(xué)生樂于參與時(shí)，再適當(dāng)加大自學(xué)的難度，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)；同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題時(shí)要勤思考，解決問題后要進(jìn)行反思，不斷地在自主活動(dòng)中總結(jié)教訓(xùn)、吸取經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、思維能力等等。在此過程中教師也可以采用多種教學(xué)手段，比如小組討淪、小組合作、學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、學(xué)生成果欣賞等，以調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)是很重要的。不動(dòng)手實(shí)踐是不可能學(xué)好計(jì)算機(jī)的，計(jì)算機(jī)課程應(yīng)該以實(shí)踐為主。讓學(xué)生去操作，去實(shí)踐、去嘗試，從而解決問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有時(shí)也許會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，應(yīng)允許他們犯錯(cuò)誤。學(xué)生通過犯錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤到不斷吸取教訓(xùn)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果

計(jì)算機(jī)課程總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)課程；創(chuàng)新能力培養(yǎng)；課程教改；具體措施

1.我國計(jì)算機(jī)課程發(fā)展現(xiàn)狀

在計(jì)算機(jī)專業(yè)，實(shí)驗(yàn)課是很重要的一部分內(nèi)容，我們主要通過實(shí)驗(yàn)課來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)部分大同小異、存在許多交叉點(diǎn)。但缺少一個(gè)綜合的（全面的實(shí)驗(yàn)體系，學(xué)生雖然能夠完成每次的實(shí)驗(yàn)，但是不能做到舉一反三，由于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的限制，難以組成專題實(shí)驗(yàn)，不利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高。針對以上實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，我們必須積極探索計(jì)算機(jī)類課程實(shí)踐教學(xué)改革，并進(jìn)行大膽實(shí)踐。實(shí)踐教學(xué)的改革應(yīng)從創(chuàng)新性著手，創(chuàng)新包括兩個(gè)方面：一是要注意調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新沖動(dòng)、創(chuàng)新思維；二是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要有所創(chuàng)新，要與新思維、新觀念符合，要讓學(xué)生在一個(gè)完整真實(shí)的問題情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的要求。

2.計(jì)算機(jī)課程對學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性

計(jì)算機(jī)課程對學(xué)生起著至關(guān)重要的作用，這個(gè)作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一個(gè)是日常生活方面，第二個(gè)是對學(xué)習(xí)工作方面。具體如下：（1）日常生活方面。計(jì)算機(jī)已經(jīng)普遍走進(jìn)人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫瑢W(xué)生也需要利用電腦進(jìn)行各種工作，例如查閱讀書資料、用電腦與親朋好友溝通交流，甚至利用電腦觀看與學(xué)習(xí)或娛樂有關(guān)的新聞或者視頻等等。以此可以看出，計(jì)算機(jī)對學(xué)生的日常生活有著非常緊密的聯(lián)系；（2）計(jì)算機(jī)不僅僅有查閱資料以及提供娛樂消遣的功能，同時(shí)它也是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)或者進(jìn)行一些日常工作的實(shí)用小助手，例如有些教師會(huì)讓學(xué)生制作小組教學(xué)PPT、讓班干部統(tǒng)計(jì)期末考試成績或者用一些辦公軟件對文字進(jìn)行編寫等等，這就需要學(xué)生對word文檔、excel表格制作以及PPT的制作有一些基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。由此可見，計(jì)算機(jī)課程對學(xué)生的作用是非常巨大的。

3.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)課程教改研究

3.1 完善計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)

教師在教學(xué)過程中不僅要提高自我的教學(xué)水平，同時(shí)還應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方式。最重要的是，教師應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及新課改的要求，對基本創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教改做出實(shí)際措施：①引導(dǎo)式教學(xué)。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程之前，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)機(jī)房進(jìn)行一些簡單的實(shí)踐操作，例如讓學(xué)生自主開機(jī)、啟動(dòng)電腦程序、讓學(xué)生根據(jù)提示上網(wǎng)頁查找資料等，讓學(xué)生對該課程產(chǎn)生興趣；②啟發(fā)式教學(xué)。教師課堂上以理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，例如先演示怎樣對圖片進(jìn)行PS處理，接下來讓學(xué)生實(shí)踐操作。③小組合作教學(xué)。教師可以把學(xué)生分成若干小組分配任務(wù)，例如每個(gè)小組制作一個(gè)PPT課件。分配完任務(wù)后開始教學(xué)，最后規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成作業(yè)，以此提高學(xué)生的聽課意識(shí)以及實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

3.2 創(chuàng)新計(jì)算機(jī)課程教學(xué)理念

在教育改革發(fā)展的今天，對高職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，需要學(xué)校與教師的共同努力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)校要營造創(chuàng)新的環(huán)境，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性。作為新時(shí)代的教師，要意識(shí)到創(chuàng)新能力形成對于學(xué)生未來就業(yè)與個(gè)人成長的重要性。積極去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)觀念，改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)思維，學(xué)會(huì)肯定學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的新想法，才能推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法與環(huán)境的改變。除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生去改變他們的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，培養(yǎng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，使他們看到光明的未來。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的理論性強(qiáng)，實(shí)踐性更強(qiáng)。高職學(xué)生只有可以利用計(jì)算機(jī)課程知識(shí)，才能成為合格的職業(yè)人員。每一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)原理的學(xué)習(xí)，都需要實(shí)踐驗(yàn)證與使用。更新計(jì)算機(jī)課程教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生打造實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力形成的重要環(huán)節(jié)。

3.3 豐富計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度很快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師要對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪減，并打破課本的限制引人新的內(nèi)容。將計(jì)算機(jī)專業(yè)課程原理以及基本概念的學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，以此來給學(xué)生騰出更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自主思考，給學(xué)生創(chuàng)新能力的形成創(chuàng)造條件。在教學(xué)中，教師可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容分成不同的模塊，以主題的形式講解理論知識(shí)，組織實(shí)踐活動(dòng)，用突出的主題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在計(jì)算機(jī)技術(shù)革新的第一時(shí)間納人新的教學(xué)內(nèi)容，才能推動(dòng)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)水平的提高。

4.總結(jié)

以實(shí)踐為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)思考和動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)樂趣，著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用和創(chuàng)新能力，以提高、創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，可操作性強(qiáng)，同時(shí)打破了傳統(tǒng)的脫離實(shí)際的理論教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在教學(xué)過程中充分體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的成就感，提高學(xué)生的積極參與性和協(xié)作互助的意識(shí)。重視計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，用全新的教W模式給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)空間，才能讓高職的計(jì)算機(jī)教育滿足更多學(xué)生的成長目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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[2]胡曉婭.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)課程教改研究[J].理工高教研究，2012