服裝實習工作報告
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服裝實習工作報告范文第1篇
服裝設計專業畢業設計開題報告(一)
課題的目的及意義
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業的所有經營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現。
意義：
視覺營銷并不是新的武器，而是一門被我們遺忘了的武器。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默呆在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被雪藏的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，視覺營銷就開始從幕后走到了前臺服裝設計專業畢業設計開題報告服裝設計專業畢業設計開題報告。而其更大的意義是：商家們已經開始將作為一門獨立的學科，發掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統的運用。
課題的主要任務；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
研究主要任務：
論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析整合視覺營銷，提升銷售業績。
可能遇到的問題：
對現在服裝賣場中的視覺營銷的應用與服裝本身認識不足。
視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功
WiseMedia
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱；學習研究，向指導老師請教；從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態，從實際出發，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
論文大綱摘要
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的服裝設計專業畢業設計開題報告工作報告。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。現代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
abstract
asweallknow，peoplefeelthe83%ofexternalinformationthroughvisualcommunicationtothepeople'smind.inotherwords，sothatvisualaccesstoinformationoutsideofthemostimportantandthemostimportantchannel.modernmarketingknowledgetellsusthatthevisualmarketingisessentialtopreparemarketingofoneofthemeansofmarketing.
thepurposeofthispaperfromtheclothingstoreclothingvisualperspectiveontheroleandimpactofmarketing.
keywordsvisualmerchandising；visualimpactcreatevalue；silentsalesman
正文：
引言服裝視覺營銷概論
服裝視覺營銷的概念
服裝視覺營銷的范疇
視覺營銷在賣場中的具體應用
服裝店鋪的整體色彩應用技巧
服裝賣場的陳列設計
服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象
視覺營銷的一些實例分析
zara店鋪的空間設計與陳列形態
森馬
jackjones
視覺營銷迎來了春天
視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設計》
整合視覺營銷，提升銷售業績
結束語
致謝
參考文獻：
[1]馬賽.工業設計與展示設計.中國紡織出版社，1998
[2]毛春義.服裝展示.湖北美術出版社，XX
[3]杜異，傅祎.漢諾威世界博覽會設計，嶺南美術出版社，XX
[4]王春杰.世界展覽新設計.湖北美術出版社，XX
[5]賴濤.服裝設計基礎.高等教育出版社，XX
[6]韓陽.賣場陳列設計.中國紡織出版社，XX
[7]許亮.展示設計.湖南美術出版社，XX
[8]陸華祥等.最新展館展臺設計.上海人民美術出版社，XX
畢業設計主要工作的進度安排
周畢業作品服裝效果圖的設計、畢業作品結構圖
服裝設計專業畢業設計開題報告(二)
課題的目的及意義
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業的所有經營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現。
意義：
視覺營銷并不是新的武器，而是一門被我們遺忘了的武器。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默呆在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被雪藏的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，視覺營銷就開始從幕后走到了前臺服裝設計專業畢業設計開題報告服裝設計專業畢業設計開題報告。而其更大的意義是：商家們已經開始將作為一門獨立的學科，發掘它的潛在威力，同時在終端中進行#from
課題的主要任務；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
研究主要任務：
論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析
服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象服裝設計專業畢業設計開題報告整合視覺營銷，提升銷售業績。
可能遇到的問題：
對現在服裝賣場中的視覺營銷的應用與服裝本身認識不足。
視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功
WiseMedia
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱；學習研究，向指導老師請教；從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態，從實際出發，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
論文大綱摘要
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的服裝設計專業畢業設計開題報告工作報告。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。現代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
abstract
asweallknow，peoplefeelthe83%ofexternalinformationthroughvisualcommunicationtothepeople'smind.inotherwords，sothatvisualaccesstoinformationoutsideofthemostimportantandthemostimportantchannel.modernmarketingknowledgetellsusthatthevisualmarketingisessentialtopreparemarketingofoneofthemeansofmarketing.
thepurposeofthispaperfromtheclothingstoreclothingvisualperspectiveontheroleandimpactofmarketing.
keywordsvisualmerchandising；visualimpactcreatevalue；silentsalesman
正文：
引言服裝視覺營銷概論
服裝視覺營銷的概念
服裝視覺營銷的范疇
視覺營銷在賣場中的具體應用
服裝店鋪的整體色彩應用技巧
服裝賣場的陳列設計
服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象
視覺營銷的一些實例分析
zara店鋪的空間設計與陳列形態
森馬
jackjones
視覺營銷迎來了春天
視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設計》
整合視覺營銷，提升銷售業績
結束語
致謝
參考文獻：
[1]馬賽.工業設計與展示設計.中國紡織出版社，1998
[2]毛春義.服裝展示.湖北美術出版社，XX
[3]杜異，傅祎.漢諾威世界博覽會設計，嶺南美術出版社，XX
[4]王春杰.世界展覽新設計.湖北美術出版社，XX
[5]賴濤.服裝設計基礎.高等教育出版社，XX
[6]韓陽.賣場陳列設計.中國紡織出版社，XX
[7]許亮.展示設計.湖南美術出版社，XX
[8]陸華祥等.最新展館展臺設計.上海人民美術出版社，XX
畢業設計主要工作的進度安排
周畢業作品服裝效果圖的設計、畢業作品結構圖
服裝設計專業畢業設計開題報告(三)
開題報告的內容：
服裝實習工作報告范文第2篇
一、實訓設備
學校現有計算機室一個，有計算機50臺，是2000年配置安裝，CPU128M，內存256M，到現在近7年時間，能夠正常運行的只30多臺，現沒有資金再添置新的計算機；電子室一個，能夠完成電子實習實訓，但現在模具制作、機械數控等專業用人量大，薪水高，學校因沒有設備無法開設此專業；縫紉室一個，有40臺中速電動縫紉機，但沿海一帶的服裝行業大多數都是高速帶電腦控制的縫紉機，從學校送學生到廠就業的反饋顯示，大多數學生在校學習三年，到廠后還要培訓。學校學生每學期收費低，一年制學生每學期200元，三年學生每學期300元，只能基本上能夠維持辦公，卻沒有能力添置實習實訓設備。原添置的設備都是靠爭取得上級項目款后添置。建議縣委、政府成立一個職業教育領導小組，負責研究丹寨縣職業教育的發展，制訂可行的計劃及措施，使丹寨縣職業教育得到發展。成立一個職業教育實訓設備基金庫，每二至三年對職業教育設備進行評估，針對評估情況劃撥添置設備的資金，由政府統一采購。
二、師資隊伍
要加強師德管理，教師要愛崗敬業，要多渠道、多層次提高自身知識結構，要多走出去、請進來，加大教師培訓力度，使之更快成長為務實的“雙師型”教師，既懂理論、又能操作，才能適應職業教育發展的需要。只有一流的教師才能帶出一流的學生。學生在校能學到較多的真才實學，就讀職中的積極性才會提高。目前職校現有教職工65人，在校生453人，其中普高223，職高230人。從專業學校畢業的專業課教師4人，在職專業培訓的專業課教師6人，工勤人員5人，文化課教師50人。目前專業課教師嚴重缺編，主要原因是在每年大中專生畢業分配時都是師范類畢業生才能到教育部門，非師范類的都不能到教育部門。建議政府在教師的配備上，職校可從其他專業院校進行招錄，以充實職校的專業課教師。
三、招生就業
丹寨縣每年的初三畢業生在2 200～2 500人左右，普高招生情況為：去年民中招1 000人，去凱里等其他學校就讀的近200人，還剩近1 000人。去年丹寨縣發行面額為200元的職業教育券400張，一年制的學生每學期交200元學費、三年制的交300元學費，但去年學校只招生161人（州劃的任務是570人）。去年中央、省財政又分別按人頭劃撥1 000元及500元的助學金給學生，職校有200多人共獲得16．55萬元助學金，可以說在職校讀書的學生基本上沒交學費。2007年3月全國十屆人大五次會議上，國務院總理在政府工作報告中提出了“重點發展中等職業教育，健全覆蓋城鄉的職業教育和培訓網絡。高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度，為此中央財政支出將由上年18億元增加到95億元，明年將安排200億元。”經調查了解，學生不愿到職校就讀有以下原因及對策。
1．沒有明確讀書目的
讀書是為什么？讀書是為自己的終身發展。有不少人似乎弄不明這一目的，把讀書理解為單純的考試，升學、就業。于是考不好試就不讀書了，升學無望也不讀書了。自然考普通高考無望，考大學就更無望，那還讀什么書？不知道多讀書與少讀書在今后的人生道路上是不一樣的。如果認識到自己哪怕成績再差，只要相信付出努力就一定有進步，只要不斷的進步，就有利于自己的發展，學生讀書就會有動力，父母送子女入學讀書就有激情，考不取普通高中讀職中也能發展、也會大有前途的觀念就會形成。
2．就業觀念
現在很多學生及家長認為只有“吃皇糧”（領國家工資）才是最好的就業，其他的哪怕待遇如何的好，也只算是打工，不是長久之計，自然就不是最好的就業。事實證明，就業的道路很寬廣，只要能生存、能發展、有出路，就是很好的就業。隨著國家法律法規的不斷健全，各行各業都必須實行強制養老保險制度，人們晚年有可靠的養老保險金生活，而不是僅靠單一的退休金生活，這樣，人們自然不會認為只有“吃皇糧”才有養老保證，才是最好的就業了。當人們的就業思想正確，就業思路拓寬，也就認識到讀職中，只要好好學習，有一技之長，同樣能找到一份好的工作，同樣能為國家的建設做貢獻，同樣在工作中找到光榮和自豪感，這樣，支持子女就讀職中的積極性也就提高了。
3．初級中學辦學思路
現在各初級中學老師仍以應試教育為主，存在片面追求升學率的思想。以讀完初中上高中直至上大學這一“千軍萬馬擠獨木橋”的辦學觀念，貫穿始終。接受九年的義務教育，學生僅在理論上有所收獲，而忽視了創新和實踐的重要性，思維創新薄弱，動手能力差，出現“高分低能”就不可避免了。因此，首先要從社會大氣候著手，從義務教育階段的各位教育工作者入手，要大張旗鼓地宣傳職業教育的重要性和所具有的現實意義。只有思想認識統一了，才能上升到自覺行動，積極鼓勵更多的優秀學生報考中職，以確保中職的生源和生源質量。
4．要加大宣傳力度讓學生及其家長認識到讀職業學校也很有利于自身的發展，有廣闊的就業門路
服裝實習工作報告范文第3篇
專業設置的依據主要有兩個,一是根據專業發展前景調研,二是根據人才需求調研。國家商務部、國家發改委、國務院信息化工作辦公室近年來相繼出臺了一系列的政策和文件,積極扶持電子商務的發展;總理在《政府工作報告》中也提出了積極發展電子商務。至2011年,具有電子商務應用能力的中小企業數量已達到4000萬家。2011年中國B2B電子商務交易規模為1.97萬億元,B2B電子商務交易規模仍將保持高速增長態勢。C2C模式一直是我國網上購物的主要形式,2011年交易規模達到1600億元,仍將保持高速增長。因此電子商務專業發展前景很好。電子商務是降低企業成本的最有效的方式,但調查顯示,電子商務人才已經成為當前國內十大緊缺人才之一,目前推動企業電子商務業務發展的人才還很不足。“目前國內的電子商務人才缺口高達65%”。阿里巴巴集團執行副總裁曾鳴曾在國際電子商務大會2007年年會上指出,“隨著中國電子商務走向成熟,預計未來幾年內,電子商務的人才需求仍將呈幾何級數的增長趨勢。”隨著信息化的迅猛發展和電子商務的迅速崛起及其廣泛應用,越來越多的企業想要了解網絡經濟時代的企業經濟管理模式,他們對既懂技術又精通電子商務經營管理的高級人才求之若渴,希望聘用相關領域的人才——能夠將現代信息技術融合到商務管理的復合型人才,特別是具有實際操作能力的復合型人才、具有扎實的電子商務理論基礎、具備實際操作能力和解決實際問題能力的復合型電子商務人才。我國每年對電子商務人才的需求量是20萬,而每年的大中專畢業生只有10萬,應該說市場缺口很大。專業發展前景好,人才市場需求量大,因此有必要開設電子商務專業。專業培養目標,電子商務專業經過近幾年的建設與完善,在師資隊伍、實驗設備、教學改革、課程建設等各個方面都取得了顯著的進步,該專業在教學改革與實踐中,初步形成了本專業的特色,確定了人才培養中的以現代商務能力為主線,以企業信息化基本技能為輔助,重視基礎知識培養,強化基本技能訓練的專業培養方向。本專業旨在培養學生掌握現代化商貿理論和電子信息化的專業手段,運用計算機相關應用技術及網絡運用技能,從事與現代商務活動相關的電子商務網站建設、管理、運營和維護、網絡營銷及物流企業信息流管理等工作崗位,成為全面發展的復合型、高級職業型人才。專業面向職業崗位定位,根據高等職業學院對學生的職業能力要求以及高職學生的特點,最終確定我院電子商務專業學生的應職崗位主要為2類,一是電子商務技術類的電子商務平臺美術設計中的網站美工人員,二是電子商務商務類的網絡營銷人員、外貿電子商務人員、網站運營人員/主管、網站推廣人員、網上創業者。專業人才培養規格定位,根據確定的電子商務專業應職崗位以及應職崗位的工作內容,參照助理電子商務師國家職業標準,結合用人單位對電子商務人才的要求以及充分參考了《中國電子商務從業人員職業發展及薪資研究報告》,確定職業崗位能力,最終確定本專業人才培養規格要求。根據應職崗位所從事的工作內容確定其職業崗位能力要求,每個應職崗位的具體職業崗位能力要求如下:
1、職業基本素質根據職業標準和企業職業崗位的要求,按照教育部門對學生發展的要求,確定職業基本素質,包括德育目標、職業道德規范和職業通用能力。(1)具有良好的職業道德和行為規范,一定的文化修養和健康的心理素質;(2)具有一定的社會交際能力,善于與人溝通,富有團隊精神與創新意識;(3)具有良好的學習能力,健康的體魄,良好的心理承受力,較強的自信心,能做到誠信守則;(4)具有較強的實踐能力和適應能力,能不斷地適應社會發展的需要;(5)能承受工作壓力,工作積極主動,思維敏捷,語言及文字表達能力好。
2、職業基本技能(1)能熟練操作計算機,會使用常用的工具軟件;(2)能通過網絡進行商務信息的搜尋和分析,具有一定的信息過濾、整理、分析能力;(3)能進行英語的聽、說、讀、寫,能處理英文商務資料;(4)會應用經濟管理與經濟法知識處理日常事務;(5)會運用英語進行接單、制單、跟單等業務處理;(6)具有較強的文字和語言表達能力以及合同談判能力;(7)能借助第三方網絡商務平臺進行網上店鋪的開設、運營與管理;(8)能進行網站 規劃與靜態網頁的制作;(9)能獨立進行物流配送體系的建設與管理。
3、職業綜合技能(1)能熟練使用圖像處理軟件和網頁設計軟件;(2)具備一定的網絡零售和B2B內外貿網絡銷售的能力;(3)熟悉紡織服裝或機電行業及其相關產品;(4)具有第三方電子商務交易平臺的使用能力,能熟練利用網絡進行產品和業務推廣;(5)具備初步的財務核算、財務分析能力;(6)具有良好的客戶溝通技巧,能熟練利用網絡工具進行網絡客戶服務工作。(7)具備一定的文字功底和信息采集、編輯和處理能力;(8)能熟練使用各類商務辦公設備;(9)結合電子商務業務流程特點,掌握利用各類網絡營銷工具完成產品和服務的在線推廣方法。
服裝實習工作報告范文第4篇
[關鍵詞]人力資源開發；經驗；啟示
[中圖分類號]F249.1 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-9646（2011）1-2-0022-02
一、印度人力資源開發的經驗
（一）智力開發的經驗
1.實施掃盲計劃。印度政府通過向社會底層的廣大農民提供黑板、地圖、圖表等基本教學工具的“黑板行動”開展掃盲運動，還動員社會上層的志愿者幫助那些沒有機會入學的人掃盲。隨著“黑板行動”的展開，印度國民的識字率有了很大提高。據統計，到2004年為止，全國已有四分之三的男性人口和一半以上的女性人口能夠識文斷字，男女受教育水平的差距也在逐漸縮小。此外，印度的掃盲計劃還包括“大眾半文盲行動計劃”、“農村半文盲計劃”等。
2.普及初等教育。主要包括：普及教育設施，即為所有6至14歲的兒童提供就近入學的教育設施，使學校與家庭住所的距離保持在初小（1至5年）步行1公里之內、高小（6至8年）步行3公里之內；普及入學率，使所有6至14歲的兒童全部入學；普及保持率，使所有學生從1年級起就按部就班地完成小學8年學業；提高學校教育質量，使小學的師資力量和教學大綱能符合社會發展的實際需要。印度政府為此采取了一系列有針對性的政策和措施：對所有的學校從1至5年級全部實行免費教育，除北方邦之外，其它所有小學中的6至8年級也是免費教育；為在學兒童免費提供午餐、校服、課本、文具以及為女生提供出勤獎學金；通過大力開展對教師的培訓活動和編制出高質量的《十年制學校課程大綱》的方法來提高初等教育的質量。
3.擁有世界上最大規模的高等教育體系之一。印度高等教育的規模一直在穩步擴張，高等教育毛入學率已達到9.2%，其中有兩點經驗特別值得我們學習和借鑒：（1）實行低收費政策發展高等教育。印度把高等教育視作社會福利事業，因此印度的公立高校一直實行低收費政策，收費標準上調幅度很小，有的學校則幾十年沒有調整標準。以尼赫魯大學為例，2006-2007學年，尼赫魯大學的本科生和碩士生年學費僅為216盧比（約合37.24元人民幣）、雜費114.5盧比（約合19.74元人民幣）①；印度理學院2006-2007學年碩士生年學費為4000盧比（約合689.66元人民幣），但該校每個學生每月都享受5000-10000盧比（約合862.07－1724.14元人民幣）的獎學金，所以繳費也只是象征意義的了②。（2）出臺多項措施幫助弱勢群體學生完成學業。其一，專門為弱勢群體學生保留了較大比例的大學入學名額，如印度中央所屬高校52.5%的大學入學名額都保留給弱勢群體學生了；其二，免除學雜費和住宿費；其三，發放教育貸款。
（二）生存和勞動能力開發的經驗
1.普通教育職業化。為了使普通教育與學生日后的兩種需要（繼續深造和直接就業）緊密結合起來，印度政府在1978年開始實施普通教育與職業教育相結合的教育體制，即在前10年對中小學生著重進行普通教育，然后在接下來的兩年分別設立兩套課程，一套是著重幫助學生準備到高等院校繼續深造的相關課程，另一套則是幫助學生通過職業教育培訓以便順利實現就業的課程。學生可以根據自己的愛好、能力以及實際需要自主進行選擇。
2.注重對技術工人的培養。印度政府非常注重通過多種專業技術學校培養技術工人。如工業職業培訓學校招收受過8年教育或11年教育的學生，在學校進行工程和非工程專業的脫產訓練，工程專業學制為2~4年，非工程專業的學制為1年，主要培養技術工人以及各種水平的手工藝工人和工匠。技術高中或多科技術學校招收學完兩年普通初中的學生，修業3年，培養手工藝工人，發給技術員證書。在高中順利完成工業科目的職業科學生也可以提前畢業，直接進多科技術學校的最后學年學習。
3.推行學徒培訓制。適應印度上個世紀60年代工業迅速發展、技術工人嚴重缺乏的實際需要，印度政府制定了《學徒法》并在大中型企業中執行。該法規定：在140個專業中必須實行學徒制；學徒期限一般為1~3年；不同的工種，技術工人帶培學徒的比例不同，如機械工要求10名技術工人帶1名學徒，工具模工和餐飲服務業每2名技術工人帶1名學徒③。
4.實施高級職業培訓計劃和針對特殊人群的培訓計劃。實施高級職業培訓計劃的目的是培養從事高等和尖端技術的技術員和高級技工。印度政府先是在馬德拉斯創立了高級職業培訓學院，隨后各地紛紛建立了上百個高級職業培訓機構從事培養技術員和高級技工的工作。針對特殊人群的培訓計劃，主要是指專門針對婦女和殘疾人提供的職業培訓。印度有專門的職業培訓學校為婦女提供高級技術培訓，各邦政府還有專門面向婦女推行的123項工業培訓計劃，培訓的專業主要是服裝、縫紉、刺繡、針織、秘書和電子操作等。對殘疾人的職業培訓由政府機構、私人團體和企業各自籌辦。
（三）其他相關經驗
1.注重師資培訓。小學教師的職前培訓期限一般是兩年，受培訓的小學教師大多是初中畢業生，學習的課程包括教育理論、與社區共同工作、教育內容與方法及教學實踐；大學本科畢業生必須在教育或師范學院修滿一年師范課程并取得教育學士或教育碩士后方能擔任中學教師，這一年師范課程的內容包括教育學理論、教學法和教育實習、參與社區教育工作；職業技術教師資格由全印度職業技術教育理事會規定，地區性的技術師范學院培養多科技術學校教師，中央訓練學院培養工業訓練學校和藝徒訓練學校教師，還有一所中央教育培訓與研究院進行職業技術教育的研究工作和培訓教師。印度還十分重視對教師進行在職培訓。各地的教育學院和其他師資培訓機構都承擔對教師進行函授與面授相結合的培訓任務。
2.把培養軟件人才當成國策。印度軟件業的成就舉世矚目，其IT領域創造的輝煌首先應歸功于被譽為“計算機總理”的拉吉夫?甘地，他于1984年高瞻遠矚地提出了“要用電子革命把印度帶入21世紀”的治國方略。在這一正確思想的引導下，從1998年起，印度政府制訂了一系列促進國家信息化的政策，其中下大力量培養軟件人才的政策尤為引人注目。這些政策主要包括：制訂了加速培訓和吸引軟件人才回國的具體政策、從兒童開始普及計算機教育、通過職業教育培養大批軟件應用人才、通過高等學校培養出類拔萃的軟件工程師、構建產學研一體化的教育模式等。
二、印度人力資源開發經驗給我們的啟示
（一）智力開發經驗給我們的啟示
1.通過大力發展基礎教育有效提高整個民族的知識和文化水平。各國的基礎教育既有普遍適用的相同之處，又有各具特色的差別之點，而正是這些差別之點給了我們很多有益的啟示。印度下大力量實施掃盲計劃，其“黑板行動”和從“普及教育設施、普及入學率、普及保持率、提高學校教育質量”四個方面普及基礎教育的經驗，對我國有很強的現實指導意義。
2.通過大力發展高等教育以培養高素質的人力資源。世界各國均把“培養高科技人才和應用型、實用型人才”作為高等院校的主要目標。印度實行低收費政策發展高等教育和出臺多項措施幫助弱勢群體學生完成學業的做法尤其值得我們學習和借鑒，雖然我國在發放教育貸款方面已經做了多年的嘗試，但在專門為貧困群體學生保留較大比例的大學入學名額和免除學雜費、住宿費方面尚未起步。
（二）生存和勞動能力開發經驗給我們的啟示
印度的普通教育職業化，使得初中以上的學生可以根據自己的愛好、能力以及實際需要，自主選擇繼續深造或直接就業，這一制度有效地避免了出現中國這種“千軍萬馬擠上獨木橋”現象的發生；注重對技術工人的培養、推行學徒培訓制和實施高級職業培訓計劃，可以有效解決技術工人和高級技工嚴重缺乏的狀況，這對解決我國面臨的相關問題至關重要；實施針對特殊人群的培訓計劃，可以有力促進弱勢群體就業的順利實現，從而有助于保持社會穩定。
（三）其他相關經驗給我們的啟示
1.師資培養是進行人力資源開發的人力保障。印度為了加強對師資的在職培訓和保證培訓質量，全國師范教育委員會提出，職前教育和在職教育應保持一貫性，職前教育的目標和獎勵辦法在在職培訓計劃中應有所反映，凡經過學習又獲得證書者，其證書需經過邦政府或雇傭單位認可方能有效。上述措施有力地保障了印度擁有一支高水平的師資隊伍，這為印度進行成功的人力資源開發提供了堅實的人力保障。
2.法律支持是進行人力資源開發的制度保障。適應工業迅速發展和技術工人嚴重缺乏的實際需要，印度政府制定了《學徒法》并在大中型企業中執行，此舉有效地培養了大批適應印度實際需要的合格技術工人。《印度大學撥款委員會法》規定，享受政府撥款的大學不得超標準和超范圍收費。為規范私立院校和不享受政府撥款學校的收費行為，印度人力資源開發部頒布了《關于實施高等和技術教育包括管理教育的私立和不享受撥款的教育機構收費標準的規定》。這些法律和規定為印度有效進行人力資源開發提供了有力的制度保障。
參考文獻
[1]宋曉梧、張小建、陳宇：《中國人力資源開發與就業》，中國勞動出版社，1997年，第555頁.
[2]李建忠：《中國教育報》，2006年9月22日.
[3]王鑫、吳先球：《中國教育報》，2003年9月7日，第四版.
注 釋：
①據印度2005-2006年度政府工作報告，印度人均年收入為17823盧比，學雜費僅占人均收入的1.8%.
服裝實習工作報告范文第5篇
在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒服的生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的真實契機。而我，也在這次社會實踐中領悟到很多曾經根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我現在才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單這里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復雜的關聯，這么想起來生活的確會很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應該早就看透了生活成為個中高手吧。
通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。在實踐后才會發現自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的。“實踐是檢驗真理的標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。現在我也明白了人的潛力是需要自己去發掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。
我通過這次暑假社會實踐能夠對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一位大三學生，即將走上社會，更應當提早走進社會、熟習社會、適應社會。“紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結合點。特別是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，常常在實際工作崗亭上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結合本身專業特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。
通過實踐你可以發現自己從未發現的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
大學生暑假社會實踐心得體會【2】
作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。
假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。
所以為了同一個目標，同一種信念，我加入了暑假社會實踐活動，在一家菜館里做了10天的服務生。
這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，提高自己的社會適應能力。
在這工作日子里，一切都還好，但也遇到了一些小麻煩，但是最后都能很好的解決。禮貌用語和行為舉止在公眾下要時刻注意，臉上要時刻保持笑容，多說溫和吉祥的話，多為顧客著想，聽到傳喚服務員，不管在哪個服務區，先大聲答應來回應客人，做到三個多一點，走樓梯靠邊多一點，見到客人多一點微笑，見到衛生多一點動手，與客人交流以和為貴，不要以貌取人，遇到稍許刁鉆顧客要知道退一步海闊天空，學著隱忍……
盡管在這十天里，我的手被開水燙傷過，被顧客刁難過，被經理批評過，被酒精爐割破手指，摔壞過碗碟，但是，我知道我經歷了一次成長。充分認識到學到了再多的理論，如果它不能很好的指導實踐，解決實際問題，那么它永遠只是理論，沒有實際意義，就像紙上談兵。
社會百面，餐館拙見。我在一個月的時間里，盡全力去融入社會，感知社會，我對自己說，遇到難題，不要輕言放棄，在放棄前再努力一次，告訴自己，對于過去不曾后悔，因為付出過，奮斗過，加油！
在為期十天的社會實踐中，我總結出了以下幾點個人工作的理念來規范自己在工作中的言行舉止：
1.首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環境，笑對每一位顧客。
2.我們的一切出發點是為了顧客，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務的上帝。
3.注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質。
4.在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟練各項規章和章程，保證上班的工作效率。
5.按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。
6.上班時間不能接打手機，做私人事，聊天等。
7.處理突發事件言遇事冷靜、理智以餐館與顧客的利益出發，不魯莽行事，及時匯報。
8.保證上班時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。
經過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。
第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態度去面對，相信會有所轉機。
第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行。
第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了！要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。
第四：謙虛做人，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地接受。
經過這一次的打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。
我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。
我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業后都找不到工作；因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘，都愿吸取有工作經驗者，因此大學生的就業率也越來越低！
有的學生辛辛苦苦學了數十年的專業當走進社會時卻找不到任何與所學專業有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。
所以我們要發起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！
大學生暑假社會實踐心得體會【3】
雖然這個暑假基本沒上過網看過電視，像與世隔絕了，24小時的一半多時間都是在工作，打交道的也只是廠里的老員工和一塊兒去的同學，整天只是在廠里呆著，但是這也讓我看到了社會的一角，這個世界真的是太瘋狂了。
我本以為只有在電視上才會發生的事竟然有好多在我身邊發生了，這就是和在學校的不同，學校太理想化了，而社會太現實了。
不過通過暑期的打工經歷也讓我明白了許多以前我認為說得不對的名家名句，到底還是名句，都是有一定的生活哲理的！
暑期的社會實踐打工經歷讓我親身感受到了許多：
一、時間真的很寶貴。
俗話說：時間就是金錢。時間確實是可以創造金錢，但是金錢卻買不到時間。我們在那打工都是按小時付工資的，只要干有那么多時間就可以得到相應的報酬，但是有了這么多錢我們想買點時間是不可能的。
特別是剛放假的時候本來說是七月五號出發，我們三號考完，正好四號可以歇息一天收拾收拾東西，但是三號上午考完后，下午通知說是四號一早就走，這個下午真是讓我們慌的很，室友的一個同學要和我們一塊去，我們就連忙打xx讓她晚上趕過來，宿舍暑假要被占用還得搬宿舍的東西，表弟也要和我們一塊去結果就沒能趕過來，還有一個要一塊去的老鄉第二天還有考試……
那天下午真是把人給折騰死，就相差一天，原來的計劃都泡湯了，那是真是切實感受到了時間的寶貴。在那呆了將近兩個月也就意味著在家只能呆兩三天，真的好想在家多呆幾天……
二、掙個錢真難。
整天在學校吃穿不愁的我們卻很少想一下父母掙錢供養我們上學是多么的不容易，我們在學校吃喝玩樂日子過得很是瀟灑，但父母呢？他們只是一個勁的想法掙錢讓我們吃好喝好，而他們去整天省吃儉用，辛辛苦苦的掙錢，而我們只是知道花錢。
通過這個暑期的打工經歷我確實感受的了錢是多么的難掙，每天超負荷的工作量把人累的夠嗆，有時候一連站好幾天站的腿酸疼硬疼的，每天早上手指腫的握就握不住，反正是錢是沒有好掙的。
三、人活著真不容易。
現在想想我們以前真是生在福中不知福，看到和我們同齡的好多人早早的就擔起了家庭的重擔，以前還以為他們出去打工很自由還可以掙錢花，但親身實踐后才知道還是在學校好，在學校自由點，在這兒父母供養著沒有人罵，沒有生活的壓力。
他們打工在外動不動就被上級罵一頓，整天都是機械的工作，生活沒一點兒樂趣，并且挑起了家庭的重擔，也許他們期盼的就是發工資的那一刻，這就是他們的生活。有時候想想就是混個人好難，一輩子都要被生活的壓力牽著鼻子走。
四、珍惜現在幸福生活，好好學習。
暑假在那干活的時候不讓說話，不讓聽歌，機械的工作很是令我們乏味，這種生活我們也幸虧是干了不到兩個月，在那干活的時候就經常想還是我們在學校幸福，到學校一定要好好學習珍惜眼前的幸福生活。
這一開學就是大二了，大學四年會很快過去的，珍惜大學里的每分每秒充分利用大學里的每份資源來充實自己，好好的鍛煉自己，學號本專業知識，才能等到畢業后找到份滿意的工作，到時候也許生活會比較好過點。
或許有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，可是我們在這個現實的社會中懂得了該怎么樣生存。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。
雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從打工中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。
對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
現在想來，五十六天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
暑期雖然只有兩個月時間，但是在這段時間里，我們卻可以感受到有些廠家總喜歡把大學生看成是廉價勞動力，這是我們最不能容忍的！累啊，可生活還得繼續，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作......
不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧。
面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
時間飛逝，告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園，回想著剛過去的打工日子和即將到來的大二學習生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨……暑假的打工，對我來說，是一個開始，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷地成長……
我會一直的努力。雖然我不是的，但我會盡力做到，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事。
大學生暑假社會實踐心得體會【4】
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
今年暑期，作為一名大學生，我第一次參加了工作，雖然只有一個月的時間，可我真正體會到了工作的艱辛和不易。
懷著激動，把小小的期待填滿小小的簡歷表，投入xx的暑期招募箱，當我接到面試xx的那一刻，差點激動地跳起來，立刻關上電腦，去鏡子前整理一下自己，出發，肯德基打來xx讓我去面試了。面試還是相當順利的，接下來就是考驗我的時候了。
我所從事的是餐飲行業的服務工作，以前我一直覺得沒有太多的技術含量。而現在我知道我錯了，任何一個行業都有他內在的技術含量和工作技巧，不是馬馬虎虎的就能完成的。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。
俗話說：”顧客就是上帝“，面帶微笑，禮貌用語，都成了我的習慣，顧客的性格不一樣，所以可能會碰到不同的事情發生，但是我用百分百的誠心服務顧客，所以得到了顧客滿意的微笑，我想這也是對我的肯定。每天會工作5個小時，做一些雜活，比如端餐盤，收拾餐桌，人手不夠時會去幫忙點餐，總之，每一刻都很充實，感覺到更多的是快樂。
因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。回想這次社會實踐活動，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
一個月的暑期實踐過得很快，我慢慢地習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作能力也錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。
一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。
在社會上要善于與別人溝通，如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
要有耐心和熱情。在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做工作也就很開心。
要勤勞。有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時候就打掃打掃，整理整理，幫幫大家的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
我會繼續努力的，在以后的暑假會使自己更加的充實，繼續在社會實踐中鍛煉自己。
大學生暑假社會實踐心得體會【5】
暑假時間比較短，然而，對時間的合理安排和對自身的合理調整，卻足以讓我認識到；暑假除了和親友團聚，還有更為豐富多彩的內容。
暑假時間是三十五天，在親友的幫助下，我來到xx有限公司，進行了為期兩個星期的社會實踐活動。這家公司主要是進行室內外裝修工作的。由于接近過年，我沒有機會參與直接的裝飾工程，而是在該公司的辦公室中做一些實習的活動。
工作期間，我得到了該公司員工的善意接待，從這兩個星期的實習中，掌握了一些辦公軟件的使用，也讓我認識到了辦公室生活的優點和一定的局限性。當剛剛來到公司辦公室的時候，不從事第一線生產的人都在一個辦公室里辦公，我沒有固定的位置，因此為了不讓自己看起來的多余，我開始看找些事情干一下。
然而除了打打掃掃，似乎看不出來有什么可以讓我插手的地方。但是，隨著時間的推移，我終于發現了可以讓我有一定作用的地方了。雖然如此，但是從現在看來，我并沒有深入的涉足到這家公司的真正工作中，看起來這次社會實踐并不是很深入。由于我參加了這家公司的一次工作總結會議，我于是對公司的運轉還是有了一定的了解。
如下是我在這次社會實踐中總結出來的經驗。
一、在工作中，一定要多積累平時的運作經驗，多觀察，動腦再使用技巧，才能夠制作出獨一無二的工作總結。
工作者要求在平常的時候多多積累素材，為在工作中有出色的發揮做好準備工作。要多多關注工作中的主要事情，因為在工作的總結中，為了使自己的直接上司看清楚自己的工作，真的要做出來很詳細的報表，而這中間，如果不能突出工作的重點，只能讓上司提點著，是很危險的。我看到一個工作人員就因為這個原因被狠狠批評了一次。
二、工作中一定要有自己的觀點態度，要用心投入到工作中去。
曾有人說：“如果只想做好一個雇員，聽到公車的聲音就可以收拾工作了，但是如果要成功的為自己的未來做出準備，這公交車的汽笛聲則僅僅是開始深入思考的信號”我想這句話是很有道理的。雖然在工作中，倒不至于每天都要拼命，但是我看到很多優秀的有效率的員工，下班之后仍在進行著很有意義的工作，我想他們也一定深深知道這個道理吧！
三、工作要有遠見。
每個做出了工作報告的人，他們的報表或長或短，但是，有一個不容置喙的現象就是，他們都深深的分析著自己的工作，得與失，還有對未來工作的設想和預期，這些讓他們的工作報表———至少在我看來——有著很明顯的遠見性。
據我所知，這家公司有員工參股，盡管他看起來更像一家合伙制的企業。每個人都很明白他們的職責，也把公司的未來前途看得很清楚，因此我想，這家公司在未來的道路一定會越來越寬闊平坦。
在兩個星期的工作中，我有著太多的感受和觸動，我更加明白的看到了生活和工作兩者之間的關系，也明白了工作的重要，對工作要擔負的責任，對家人的惡人，還有很多很多……
總之，在這次社會實踐中，我學到了很多知識，這些知識也將會對我以后的學習樹立起明確的目標，伴我向前進步。
“千里之行，始于足下”，這近半個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業后的眼高手低現象。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
對于自己這樣一個即將步入大學面臨走向社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多知識、道理。
