大學(xué)入學(xué)總結(jié)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學(xué)入學(xué)總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

大學(xué)入學(xué)總結(jié)范文第1篇

一、迷茫站，帶著憧憬而來

8月3日，我們大家都奔波勞累地從四川省的各個市州區(qū)縣趕到峨眉山下，臉上都帶著辛苦的微笑。剛開始的我，什么也不懂，什么也不會，什么都不確定，什么都很含糊，但是今天我來了，帶著未知、迷茫、懵懂與幼稚，也有向往、憧憬、期待與興奮，更為重要的是我?guī)е鴱娏业那笾姶蟮膶W(xué)習(xí)干勁和執(zhí)著的對成長堅定的態(tài)度。

這天，我來了。因為，我不想對煙草行業(yè)的體制和人力資源的管理毫無了解，同事朋友問起來老是說“我對煙草行業(yè)也不太了解”，鬧出連自己都不了解自己所從事行業(yè)的笑話;我不想對卷煙營銷網(wǎng)建概念模糊、模棱兩可，作為煙草人而不知道市場上每一支煙賣出去的過程，導(dǎo)致以后不能正常工作的后果;我不想對國家煙草專賣管理制度只停留在略有耳聞階段，作為法學(xué)科班生而疏漏了煙草專賣法律法規(guī)，成為法學(xué)知識結(jié)構(gòu)中的一大缺陷;我也不想對煙草行業(yè)相關(guān)的煙葉生產(chǎn)，以及四川煙草的企業(yè)文化建設(shè)與安全管理制度一無所知或知之甚微，而導(dǎo)致不能全部融入四川煙草行業(yè)的無奈與尷尬。所以，此站始前行，迷茫頗多，但不乏美好的憧憬，謂之“迷茫站”。

二、求知站，帶著滿足前行

王國維認為治學(xué)第一境界為：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”，是將此句理解成，做學(xué)問成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠，瞰察路徑，明確目標與方向，了解事物的概貌。

8月4號至6號，我們每天準時的上下課，有步驟地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了四川煙草組織體制和人事勞資管理制度，卷煙營銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、物流管理情況和相關(guān)規(guī)定，專賣法和專賣管理制度，煙葉生產(chǎn)經(jīng)營管理與業(yè)務(wù)流程，四川煙草企業(yè)文化建設(shè)和安全生產(chǎn)管理這六個方面的知識，受益匪淺。三天時間的培訓(xùn)，使我對煙草行業(yè)基本工作業(yè)務(wù)有了進一步的認識，對工作的各項流程有了進一步的熟悉，也牢記了工作注意事項，明確了工作重點，對煙草行業(yè)的總體運作業(yè)務(wù)和實體制度規(guī)范，對煙草行業(yè)運作程序流程和程序規(guī)范都得到綜合的學(xué)習(xí)。經(jīng)過三天的集中學(xué)習(xí)，不斷掃除了前些天所帶有的無知的感覺，不斷解除了剛進入工作角色的種種擔心，不斷釋放了作為求知者和追夢人內(nèi)心所潛伏的能量。

做學(xué)問者當對知識有孜孜以求的態(tài)度，有明確的目標與方向而執(zhí)著追求、登高望遠，工作培訓(xùn)概莫能外。我在準備本篇總結(jié)的時候，就想盡可能的表達我五次認知的變化與進步，一次偶然的靈感使我想到了王國維讀書的三重境界，兩者是否相通，可以引用呢?顯然是的，因為都是一個層層遞進升華的過程。因此站所學(xué)甚多，題題為真，并學(xué)有所獲，滿足而行，故曰“求知站”。

三、頓悟站，帶著疑問思考

王國維的治學(xué)第二境界是說：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”把“伊”字理解為詞人所追求的理想和畢生從事的事業(yè)，亦無不可，以此兩句來比喻成大事業(yè)、大學(xué)問者，不是輕而易舉，隨便可得的，必須堅定不移，經(jīng)過一番辛勤勞動、廢寢忘食、孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔，可謂精妙絕倫。

頂著陽光，穿過迷茫，透過彷徨，經(jīng)歷三天知識的洗禮，業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，文化的熏陶，在很多時候我有著莫名的頓悟。在這個心路站點，達到了理論與實踐的不斷結(jié)合，培訓(xùn)目的與效果的有效銜接。我有這樣的感受，不知道大家有沒有同感：在日常工作和生活中，當我們做某些工作的時候，或者生活中遇到某些現(xiàn)象的時候，仔細一想，我們會恍然大悟，發(fā)覺原來書本上、網(wǎng)絡(luò)上或者其他媒介上看到的那種理論在實際工作和生活中原來是這么一回事情，原來可以用所學(xué)的某學(xué)理論知識來解釋;或者在具體的實際工作和生活中，我們碰到了很多難題需要去解決，遇到了很多新奇的想象需要去解釋，我們會使勁地在自己的腦海中搜索，當想到某些理論知識的時候會覺得很欣慰，偷偷樂上一回。教說中的理論與實踐的結(jié)合也許就在于此吧。我之所以細致的談?wù)撨@樣的感覺，是因為此次煙草培訓(xùn)三天的課堂中我就不斷出現(xiàn)這樣的感覺，并進行著諸多的思考(因為我已在樂山煙草市局從三月份實習(xí)至今，具有一定的實踐經(jīng)歷，也疑惑頗多)。我想表達的也是經(jīng)歷這樣的一種學(xué)習(xí)與思考的過程，理論與實踐結(jié)合的過程，我的思想不斷成熟，日后當運用平生所學(xué)，為工作服務(wù)。

要讓思考成為一種習(xí)慣不是一朝一夕，要讓理論與實踐的完美結(jié)合不是一時一刻，非輕而易舉，隨便可得。用理論指導(dǎo)實踐，使實踐更加有效;用實踐檢驗理論，使理論不斷完善更是如王國維求學(xué)之第二境界所云當“衣帶漸寬終不悔”而孜孜以求。因常有這樣的思考去總結(jié)三天的學(xué)習(xí)，并有頓悟持續(xù)始終，所以且將次站稱之為“頓悟站”。

四、文化站，帶著知識洗禮

王國維的治學(xué)第三境界是說：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”以這四句為“境界”之最終最高境界，做學(xué)問、成大事業(yè)者，要達到第三境界，必須有專注的精神，反復(fù)追尋、研究，下足功夫，自然會豁然貫通，有所發(fā)現(xiàn)，悄然發(fā)現(xiàn)真理就在那里。

在整個培訓(xùn)的過程，唯有企業(yè)文化的課程才讓我有那種反復(fù)追尋后悄然發(fā)現(xiàn)真理就在那里的感覺，也許經(jīng)過了三天工作業(yè)務(wù)知識的洗禮，也懂得了文化對于人，對于工作的重要性所在，所以，我的思考到了這里，感悟到了這里便借用王國維讀書的第三境界來形容此時此刻所思所想，自認為甚宜。四川煙草商業(yè)企業(yè)是具有豐富企業(yè)文化的團體，我們有本行業(yè)共同價值觀、行業(yè)愿景、行業(yè)使命、行業(yè)精神、行業(yè)行為信條和行業(yè)行為準則，有煙草企業(yè)文化建設(shè)的基本原則、總體構(gòu)想和理念體系。四川煙草的企業(yè)文化建設(shè)也正不斷豐富與創(chuàng)新，用最為優(yōu)秀的煙草企業(yè)文化促進四川煙草的健康發(fā)展，故有“讓先進文化托起四川煙草的未來”之偉大號召。我一直認為，文化的力量是無限而不可度量的。四川煙草企業(yè)文化建設(shè)的效果對煙草行業(yè)中同事關(guān)系的融洽、工作氣氛的輕松、領(lǐng)導(dǎo)干部的親近、員工隊伍的激情和煙草行業(yè)的團結(jié)都起到了非常積極的作用。因知識，因文化，又以文化為重，“以文化人”，故叫“文化站”。

五、升華站，帶著激情工作

一周的培訓(xùn)時間恍然已過，顯然時間飛快如梭，我覺得還不夠充分和滿足。但是我欣慰的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學(xué)會了不少，成熟了很多，想到了不少，頓悟了很多，內(nèi)心便暗然沾沾自喜。也許我真的因為前幾站的思考而被徹底的“文化”了，充滿了精神力量與無限激情、感覺到了責任感與自豪感、有一種用有限的生命去創(chuàng)造最大化的人生價值的沖動。我將用一生的煙草生涯去詮釋、解讀和感悟“誠信煙草”、“責任煙草”和“和諧煙草”，使自己以最后的狀態(tài)，飽滿激情的投入到日后的煙草實際工作中去，干好每一件小事，處好每一個細節(jié)。也許這就是領(lǐng)導(dǎo)最希望達到的培訓(xùn)效果吧。

文化不論怎樣的升華與熏陶，理論知識不論怎樣地學(xué)習(xí)與思考，最理想和期待的狀態(tài)就是我們煙草系統(tǒng)形成一種和諧的煙草文化氛圍，又在這樣的一種和諧的煙草文化氛圍的耳濡目染下形成一種潛在的，有形或者無形的精神力量，而又因此使全體上下員工都熱情的投入工作、開拓創(chuàng)新、銳意進取，實現(xiàn)煙草事業(yè)不斷發(fā)展、不斷前行，全體行業(yè)員工“愉快的工作、幸福的生活”。也許這就是領(lǐng)導(dǎo)最希望看到的工作局面吧。

大學(xué)入學(xué)總結(jié)范文第2篇

本次心理沙龍活動由大學(xué)生心理協(xié)會的文藝部組織開展。10月17日下午在東校區(qū)團體心理訓(xùn)練室（一號教學(xué)樓10302教室），來自各院系的同學(xué)們齊聚一堂，作為主持人的文藝部部長林永珍同學(xué)就本次活動的主題進行了闡釋，同時對活動過程中的注意事項做了簡要的說明，接下來就對具體活動流程作了介紹。

活動共有三個環(huán)節(jié)：相互認識；分組討論并講演；自我反省。

活動一開始就激起同學(xué)們濃厚的興趣，在第一個環(huán)節(jié)當中，同學(xué)們被分成三組，要求各組同學(xué)要記住自己左側(cè)所有同學(xué)的名字以及他所呈現(xiàn)的特點... ...

同學(xué)們想方設(shè)法來提高自己的記憶能力，以便能夠記住自己身邊同學(xué)的名字，當然在此過程當中笑語不斷。

第二環(huán)節(jié)中大家就活動主題“如何適應(yīng)大學(xué)生活”分組展開討論，然后各組選擇代表上臺發(fā)言，來闡述自己小組的討論狀況。在這個環(huán)節(jié)當中，同學(xué)們認識到了各地區(qū)各省份的差異性，增強了相互間的了解與認識；

第三個環(huán)節(jié)是自我反省。在這個環(huán)節(jié)中，主持人播放了幾種不同旋律的樂曲，讓大家閉目沉思，以此來回顧自己曾經(jīng)的生活和對現(xiàn)在的自己做個反思。通過更好的認識自己，來使自己更好的更有信心的面對未來的生活。

大學(xué)入學(xué)總結(jié)范文第3篇

3月19日下午，xx交警大隊教導(dǎo)員吳英武受邀帶領(lǐng)宣傳民警走進轄區(qū)第十中學(xué)為500余名學(xué)生送上了一堂生動的交通安全知識講座，受到了廣大師生的熱烈歡迎，取得了較好的宣傳效果。

本次交通安全知識講座緊緊圍繞“關(guān)愛生命，文明出行”這一主題，向?qū)W生們介紹了當前我國交通安全形勢和xx區(qū)近年的道路交通安全管理情況，并帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》核心要點及交通安全小知識，同時發(fā)放“致中小學(xué)生的一封信”等宣傳材料。宣傳民警就近期發(fā)生的幾起重特大交通事故典型案例進行了講解，剖析了事故發(fā)生的成因，給家庭及社會造成的危害，使學(xué)生在心靈受到震撼的同時也讓他們認識到在公路上騎車追逐嬉戲、無證駕駛、飆車、肆意穿越馬路等各種交通違法行為可能造成的嚴重后果。講座中，民警還結(jié)合轄區(qū)道路交通安全實際，針對中學(xué)生常見的步行、騎自行車、騎電動車、乘車四種交通方式，有針對性的講解了應(yīng)注意的事項。要求學(xué)生們從我做起，做文明的交通參與者，自覺遵守《中華人民共和國道路交通安全法》，不乘坐超載客車、不駕駛摩托車上下學(xué)，自覺抵制不良的交通習(xí)慣，珍惜寶貴生命，減少和杜絕學(xué)生交通事故的發(fā)生。在講座臨近結(jié)束時，民警向全校師生發(fā)出倡議，號召大家在日常交通行為中嚴格遵守交通安全法律法規(guī)，養(yǎng)成“遵章守法、文明出行”的良好習(xí)慣，不斷提高交通安全自我保護意識。

通過這次講座，同學(xué)們加深了對交通法律、法規(guī)的了解，認識了交通安全的重要性，增強了自覺遵守交通法規(guī)的意識，同時也提高了交通安全意識和自我保護意識，讓大家更加懂得珍愛生命，安全出行，將交通安全銘記于心。

大學(xué)入學(xué)總結(jié)范文第4篇

下面以該州為例，對德國后期中等教育完全中學(xué)化學(xué)課程目標和內(nèi)容，以及大學(xué)入學(xué)資格考試化學(xué)考試標準進行概述和梳理，并分析和總結(jié)兩者的特點。

1、后期中等教育完全中學(xué)化學(xué)課程目標和內(nèi)容

后期中等教育完全中學(xué)化學(xué)課程目標與前期一樣，都力圖從人格形成和一般教育的立場來揭示化學(xué)課程的教育意義，即旨在通過精確地解釋物質(zhì)世界，幫助學(xué)生形成邏輯思維能力，養(yǎng)成關(guān)注并考慮生態(tài)環(huán)境的意識和行動能力，以及了解可持續(xù)發(fā)展相關(guān)知識等。德國巴登-符騰堡州新課程標準對后期中等教育完全中學(xué)基礎(chǔ)科目和達成科目的化學(xué)課程內(nèi)容分別作了規(guī)定。

1.1　基礎(chǔ)科目化學(xué)課程內(nèi)容

后期中等教育完全中學(xué)基礎(chǔ)科目化學(xué)課程內(nèi)容歸納于表1。

表1　基礎(chǔ)科目化學(xué)課程內(nèi)容

生物分子

了解碳水化合物、蛋白質(zhì)、核酸3類天然物的分子結(jié)構(gòu)；記述碳水化合物、蛋白質(zhì)、核酸的生物機能；用簡單實驗方法鑒別碳水化合物和蛋白質(zhì)；碳水化合物和蛋白質(zhì)的特征

合成高分

子化合

用特性、類型區(qū)分合成高分子化合物；將“生物分子”中涉及到的縮合、加聚、水解原理遷移到合成高分子化合物；用單體和聚合物的結(jié)構(gòu)及特征制造各種材料；列舉利用聚合反應(yīng)原理實例；進行加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的合成實驗；說明大量利用合成高分子化合物的利弊；評述利用高分子化合物廢棄物的可能性

化學(xué)

平衡

說明化學(xué)平衡條件；在化學(xué)平衡中利用質(zhì)量作用定律；將勒沙特列原理應(yīng)用到各種平衡反應(yīng)中；說明氨合成的社會意義；列舉氨合成中影響平衡的因素，說明技術(shù)上可以解決的問題；揭示哈伯和波施的業(yè)績；根據(jù)酸堿質(zhì)子理論定義酸堿；進行酸堿反應(yīng)實驗；列舉各種酸堿平衡及相關(guān)平衡反應(yīng)

大學(xué)入學(xué)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞: 醫(yī)學(xué)院校 新生 入學(xué)教育

新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的起點,是大學(xué)新生完成角色轉(zhuǎn)變,適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,穩(wěn)定專業(yè)思想的重要階段,也是大學(xué)生形成紀律觀念,完善人格修養(yǎng),規(guī)劃職業(yè)生涯,步入科學(xué)發(fā)展軌道的關(guān)鍵時期。醫(yī)學(xué)院校的主要職責是培養(yǎng)合格的醫(yī)療衛(wèi)生工作者,醫(yī)學(xué)教育的目標是培養(yǎng)滿足人們對醫(yī)療衛(wèi)生需求的醫(yī)藥衛(wèi)生人員。[1]本文通過總結(jié)我院近年來在醫(yī)學(xué)新生入學(xué)教育管理中的方法和經(jīng)驗,探索建立一套符合醫(yī)學(xué)院校新生入學(xué)教育的有效途徑。

一、強化領(lǐng)導(dǎo),為新生入學(xué)教育工作提供組織保障。

新生入學(xué),學(xué)院與相關(guān)職能部門多次研究,提前布置,精心組織,召開迎新暨入學(xué)教育大會,反復(fù)強調(diào)入學(xué)教育對于醫(yī)學(xué)生五年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及對學(xué)院的教學(xué)、管理的重要意義,為開展入學(xué)教育工作提供強有力的保障。

1.成立機構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)。

為加強對入學(xué)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)院成立新生入學(xué)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以總支書記為組長,專門負責規(guī)劃、布置、督察、入學(xué)教育工作。各年級輔導(dǎo)員和專業(yè)指導(dǎo)教師負責所在年級的入學(xué)教育組織工作。

2.制訂方案,嚴格規(guī)范。

為規(guī)范入學(xué)教育工作,制訂《新生入學(xué)教育方案》,從指導(dǎo)思想、教育形式、教育內(nèi)容等方面進行細致的安排和部署;制定入學(xué)教育時間進度表和專業(yè)教育參考提綱,學(xué)要求,堅持做到“六個明確”,即明確教育目的、明確教育形式、明確教育內(nèi)容、明確時間進度、明確教育要求、明確考核重點。

3.明確分工,強化責任。

入學(xué)教育的內(nèi)容包含多個方面,要對輔導(dǎo)員和專業(yè)教師的工作進行分工,對入學(xué)教育效果負直接責任,從而強化責任意識,認真準備,親力親為,取得良好的教育效果。

二、開展以理想信念教育、愛校愛國教育等為主要內(nèi)容的思想政治教育,幫助新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

1.理想信念教育。

教育引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論,堅定中國特色社會主義理想和信念,[2]增強歷史使命感、責任感,強化成才目標和學(xué)習(xí)動力;教育學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立“好學(xué)近乎智、力行近乎仁、知恥近乎勇”的思想認知,勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)成才。

2.愛校愛國和校史校情教育。

組織新生參觀學(xué)校,聆聽校領(lǐng)導(dǎo)和專家教授關(guān)于學(xué)校歷史和文化、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的報告和詮釋,學(xué)習(xí)、了解我校的校史、校訓(xùn)、特色、成就(含英才)等,使新生了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和學(xué)科優(yōu)勢,加深他們對大學(xué)精神的理解,對學(xué)校人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)目標的理解;以學(xué)校的發(fā)展目標、人文精神等來凝聚學(xué)生,穩(wěn)定思想,增強新生對母校的歸屬感、認同感和自豪感。

3.誠實守信教育。

當前大學(xué)生的誠實守信教育集中體現(xiàn)在學(xué)費交納、貸款還貸、誠信應(yīng)試等方面。在認真做好新生繳費及“綠色通道”工作的基礎(chǔ)上,要通過深入、細致的思想政治教育,讓學(xué)生了解國家和學(xué)校的有關(guān)政策,形成“繳費上學(xué)”、“有借必還”的誠信美德。

4.社會主義榮辱觀教育。

高校要把加強社會主義榮辱觀教育看成是當前思想道德建設(shè)的首要任務(wù)。[3]“八榮八恥”,涵蓋了愛國主義、集體主義、社會主義思想,是對社會主義思想道德的系統(tǒng)總結(jié)。加強對新生開展社會主義榮辱觀的宣傳、教育活動,使之“知榮明辱”,努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的大學(xué)生。

5.開展成人成才勵志教育。

通過先進事跡報告會、座談會等形式,弘揚自強自立、奮發(fā)向上的勵志精神,營造“學(xué)典型、見行動、爭優(yōu)秀”的良好氛圍。通過舉行成人宣誓禮,教育新生捍衛(wèi)神圣憲法,履行公民義務(wù),承擔社會道義,做一個對社會有益的人。

三、開展以校紀法規(guī)教育、安全教育、心理健康教育等為內(nèi)容的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與適應(yīng)性教育,幫助新生順利發(fā)展、健康成長。

1.校紀法規(guī)教育。

校紀法規(guī)教育是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的制度保障,組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》,開展入學(xué)教育知識考試,參加大學(xué)生紀律與秩序教育講座、安全教育講座,讓學(xué)生熟悉各項規(guī)章制度,使學(xué)生自覺遵守校紀校規(guī),同時完善新生入學(xué)信息登記。

2.校園安全教育。

制定《新生入學(xué)安全教育計劃》,開展涉及人身、生活、財產(chǎn)、交通安全等方面的專題教育,增強安全防范意識,防微杜漸;運用典型安全事故案例,教會學(xué)生應(yīng)急處理方法;對發(fā)生的安全事故要及時通報、處理,確保學(xué)校穩(wěn)定、和諧。

3.心理健康教育。

組織開展新生心理問題篩查和心理健康教育活動,建立健全學(xué)生心理健康檔案,完善大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò);[4]重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況,發(fā)現(xiàn)異常情況及時疏導(dǎo)、及時上報。

4.適應(yīng)性教育。

(1)通過舉辦“如何適應(yīng)大學(xué)生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)教育”講座,使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人,培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

(2)通過新生家長見面會,發(fā)放《新生家長必讀》,讓學(xué)生、家長了解孩子所選擇的專業(yè)、學(xué)校及學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃,為今后的溝通合作打下良好的基礎(chǔ)。

(3)通過新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,幫助新生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。

(4)通過舉辦“高校學(xué)生會與校園文化建設(shè)”的講座,讓新生更好地了解學(xué)生會的作用,積極投身于校園文化建設(shè)。

四、開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)、專業(yè)思想教育、學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主的發(fā)展規(guī)劃教育,幫助新生樹立正確的發(fā)展觀和成才觀,步入科學(xué)的發(fā)展軌道。

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。

“學(xué)風(fēng)正成就事業(yè),學(xué)風(fēng)清造就良醫(yī)”。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)包括學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、師德師風(fēng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等。通過“求真、求精、求新”的校風(fēng)學(xué)風(fēng)專場報告會,激勵新生樹立人生目標、胸懷遠大抱負,立志成才,報效祖國。同時努力構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系,讓優(yōu)良的學(xué)風(fēng)成為學(xué)校發(fā)展強大的推動力。

2.專業(yè)思想教育。

向新生介紹學(xué)院專業(yè)設(shè)置、發(fā)展方向、專業(yè)課程、專業(yè)特點及專業(yè)師資、考研、就業(yè)情況等,幫助他們穩(wěn)定專業(yè)思想。教育引導(dǎo)新生了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動機、選擇恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)他們追求真理、求實創(chuàng)新、嚴謹鉆研的治學(xué)精神。

3.學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育。

組織學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃講座,引導(dǎo)新生制定個人學(xué)習(xí)的學(xué)期目標和階段目標,提高學(xué)習(xí)自覺性和有效性,做到制定好一個目標,營造好一種氛圍。并以考試、考級、考證、考研為抓手,真正使方法指導(dǎo)、制度保障和檢查反饋三項措施得以落實,使學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

舉辦“奉獻基層五十年,甘灑熱血寫春秋”優(yōu)秀校友扎根基層自主創(chuàng)業(yè)報告會,號召大家今后投身基層衛(wèi)生事業(yè)。制作展示醫(yī)學(xué)畢業(yè)生考研、西部計劃、選調(diào)生、選聘生、應(yīng)征入伍學(xué)生光榮榜,印發(fā)畢業(yè)生成長記錄和先進事跡材料,介紹優(yōu)秀學(xué)生、校友成長經(jīng)歷,用先進人物和事跡激勵、鼓舞學(xué)生;通過“就業(yè)”“職業(yè)”觀念教育,為未來職業(yè)及人生定位做好必要的觀念和知識能力準備。

五、加強以醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)事法學(xué)、道德規(guī)范為主的醫(yī)德教育,有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)特點決定了學(xué)習(xí)專業(yè)知識之前必須接受醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。[5]醫(yī)學(xué)新生懷著探求醫(yī)學(xué)知識的遠大志向,步入神圣的醫(yī)學(xué)殿堂,在這一關(guān)鍵時期對他們進行醫(yī)德基本原則和基本規(guī)范的教育,有意識、有目的、有計劃地塑造他們的醫(yī)德認識、醫(yī)德感情、醫(yī)德信念、醫(yī)德行為和習(xí)慣,使之全面、系統(tǒng)地了解醫(yī)德的基本理論,形成“無欲無求”的高尚醫(yī)德。

通過醫(yī)學(xué)生誓詞的宣誓,使他們從學(xué)生時代就樹立一切為病人服務(wù)的宗旨,用高尚的理想和人格要求來衡量自己,激勵學(xué)生在以后的醫(yī)療實踐中自覺遵守醫(yī)德規(guī)范,為實現(xiàn)崇高的理想而奮斗。還要大力拓展醫(yī)德教育的途徑,[6]將醫(yī)德教育與醫(yī)療實踐相結(jié)合,抓好醫(yī)學(xué)生的功利教育,提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)德情感,正確地處理好“義”和“利”的關(guān)系。好學(xué)真知,造就回春妙手;力行仁術(shù),終成濟世良醫(yī)。

新生入學(xué)之后,新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、新的授課方式、新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)目標、新的人生定位等待著他們?nèi)ニ妓鳌⑷ヌ剿鳌⑷ミm應(yīng)、去定位。新生入學(xué)教育是一項系統(tǒng)性很強的工作,必須爭取多方面的支持、配合,積極營造一個良好的氛圍,真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,建立健全新生入學(xué)教育的長效機制。

附:新生入學(xué)教育安排進度表

參考文獻:

[1]龍騰.高校醫(yī)學(xué)生教育管理工作的探索與實踐[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2009,(8):553.

[2]許健,葛曉華.淺析當代大學(xué)生的理想信念教育[J].中國科技信息,2009,(3):256-258.

[3]劉云山.知榮辱?樹新風(fēng)?促和諧:在樹立社會主義榮辱觀座談會上的講話[N].光明日報,2006-03-21.

[4]孫紅艷,董波.多層次醫(yī)學(xué)生教育管理方法的探索與實踐[J].中國高等醫(yī)學(xué)育,2007,(5):45-46.