會計英文論文范文精選

一、“多維”角度視角下會計英語教學模式的實踐來源

談及多維角度，可從幾個方面進行闡釋：在宏觀角度的透視方面，社會學尤其是社會生產方式對大學英語課堂教學產生極大影響，同時，由于跨文化交際的影響，外語教學兼受西方文化思潮和中國語言教育哲學的影響；在微觀層次透視方面，至少可以從以下幾個方面分析說明，首先在課堂教學研究方法與策略方面，應當以哲學思維的滲入再加上文化導入課堂教學，其次英語作為語言學，該理論在英語課堂教學上的介入，能夠有效提高學生自主學習語言的能力，此外，以學生為中心的模式理應受到沖擊，而應是“教學相長”；教學輔導用書、信息技術，包含電腦多媒體的使用，等等，這些都構成當下社會的一個“多維立體層次”。在目前這種“多維”角度下，其實我國目前的教育行業已經潛移默化地轉變為市場行業。學生即為消費者，因此，為了有競爭力，為了立于不敗之地，為了大學培育的學生能走向市場，教師就必須樹立起品牌意識，精心打造自身，使自己成為能經受市場考驗的、受到學生歡迎的品牌精英。在這種情況下，如何提高對能力的認知，明確能力培養目標，構建合理能力結構，協調人際方面的能力，成為對專業英語教師的新要求。由此，多維視角下必須積極探索新型會計英語教學模式。

二、“多維”角度視角下會計英語教學模式分析

“多維”角度下會計英語教學的模式至少可以理解為充分尊重并發揚學生主體性，為實現教學目標，結合使用多種教學方法，形成一種相對穩定的系統化和理論化的教學范型。一個教學目標，是以提高學生對語言的接收和應用能力為宗旨的，通過專業英語課程的學習，學生能順利閱讀會計專業的文獻資料，撰寫英文論文，并與國內外同行、專家交流，以獲取最新的領域知識。我們可以選擇“X”種教學方法，多法齊下，在具體選擇時，應該根據本校學生的知識結構、學習能力、所處環境、培養層次等實際情況，以使其由被動接受者轉變為主動參與者為宗旨，進行有的放矢的選擇，加以綜合運用，調動學生學習的積極性。總之，多維角度視角下的英語教學應該符合學生特點，遵循教學發展規律，有的放矢地進行。

三、積極探索“多維”角度視角下會計英語教學方法

作為高于或是有別于大學公共外語教學的專業英語教師，其應該具備“雙師型”教師的特質。首先，其是英語領域的權威者，也即優秀的課程設計者與主講者，同時是具備企業相關工作經驗的領頭軍，掌握相當的專業技能水平和實踐教學能力。筆者通過一些走訪詢問、查閱實踐，從教師的角度，擬從下面幾個方面嘗試歸納總結：

我的觀點可以歸結為，ScienceStudies的全部框架就是從社會和人文的角度考察科學。由于這種考察是借助于不同的人文和社會科學學科的理論和方法實現的，從而形成了這些不同領域中的分支學科，構成了研究科學的學科群。根據以往的工作基礎和近年工作重點，僅述以下三個問題。

一、歷史中的科學和科學的歷史：從學科史到科學通史和科學社會史。

二、社會結構中的科學和科學中的社會結構：科學社會學的貢獻。

三、絢麗的畫面深層的理解：科學技術人類學的特點和價值。

一、歷史中的科學和科學的歷史

從學科史到科學通史和科學的社會史