家訪交流總結范文精選

為落實《關于在全市中小學開展素質教育質量效益雙高工程的意見》（泰教發[2010]2號），進一步深化“兩個面對”，落實“四好要求”，再樹教育良好形象，提升素質教育實施水平，加快教育均衡發展，切實辦好人民滿意教育，肥城市教育局黨委決定在教育系統繼續開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。為貫徹落實教育局活動精神，特制訂活動方案如下。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以為學生成長負責、為學生發展服務、為學生一生奠基為宗旨，以加強學校教育工作者與家長的溝通、形成教育合力為出發點，以營造和諧、高效、優質、可持續發展的育人環境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。

二、活動目標

1、建立家校聯系機制。通過家訪，加強學校和家庭，教師和家長的聯系，建立學生成長檔案、家校聯系制度和考核制度，構建規范有序的家校聯系新體系。

2、營造良好的育人環境。通過家訪，使家長了解學生在校表現，尤其是了解學生的優點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等方面的表現，使教師了解各類學生的家庭狀況和成長環境，從而做到家校互動，讓學生樹立新目標，揚起自信風帆，在良好的環境中學習進步。

【摘要】“暑期大家訪”活動是目前各大高校推行的一種制度，它的實施能夠推進高校輔導員隊伍邁向職業化、專業化，有效提升輔導員的工作水平。家訪有利于全方位了解學生,有利于及時了解家長的意見和訴求,有利于全面提升學生管理工作。

【關鍵詞】暑期大家訪；輔導員；大學生

“暑期大家訪”活動是目前各大高校推行的一種制度，它的實施能夠推進高校輔導員隊伍邁向職業化、專業化，有效提升輔導員的工作水平。家訪能夠讓高校輔導員進一步了解學生成長的家庭環境和生活環境，拓寬大學生思想教育工作渠道，全面促進大學生身心健康。

一、家訪活動實施方案

根據教育部有關文件精神，因此本人制訂了詳細的暑期大家訪工作實施方案。

（一）在家訪過程中主要了解學生的家庭基本情況：家庭環境、生活環境、家庭經濟情況等；

一、定期對其進行家訪

與家長交流留守兒童的教育問題除了通過座談會的方式，我們還應該定期對留守兒童進行家訪。通過家訪了解留守兒童的實際生活和在家的學習情況。在家訪期間，對于孩子在學校的各種表現教師也要及時通報給家長，并針對孩子近期所出現的問題與家長共同商討出教育方案。例如，我班有一位留守兒童，他的學習成績一直非常好，近期不知道是什么原因造成了他的學習成績急速下滑。看到這種情況我非常焦心，于是我選擇在一個周末的下午對其進行了家訪。在家訪的過程當中我了解到，原來他的爺爺最近去世了，對這名留守兒童的打擊很大，他回去之后整天對著爺爺的遺像發呆，由于悲傷過度也沒有心思學習了。了解到這一情況后，我與這名留守兒童的奶奶進行了積極的溝通。讓她在家里要盡量給孩子營造一個良好的學習和生活環境，讓他盡量快樂起來。最終，在這名留守兒童家庭的積極配合下，這名留守兒童很快走出了悲傷，又積極投入到學習中了，本學期末的時候他的學習成績又逐步恢復到了原來的水平。從上面這個案例可以看出，家訪是非常重要的。在家訪的過程當中教師可以更好了解學生，可以與家長進行溝通，可以充分動員家長參與到留守兒童的教育當中。

二、定期讓家長反饋

與家長交流留守兒童的教育問題除了上述兩點，為了更好對留守兒童進行教育。教師必須要家長定期對留守兒童在家庭內的生活和學習情況進行反饋。讓教師更加及時了解留守兒童在家庭內的表現，從而對其進行教育。比如，可以通過電話的形式進行反饋，可以通過書信的形式進行反饋等。記得有一次，一位留守兒童的家長非常焦急的給我打來了電話。說自己的孩子每天回家除了基本的吃飯之外就是上網，甚至每天上網到深夜。家里怎么說都沒有用。了解到這名留守兒童的情況并聯系到他最近的在校表現（上課經常睡覺），我急忙和這名留守兒童的家長進行了商談，制定出了教育方案。首先，我和這名留守兒童進行交談，讓他知道長時間上網的危害———影響學習、影響睡眠、影響視力。其次，我要求家長撤掉網線，讓其斷去上網的條件。在家校的積極配合之后，該名學生在接下來的時間里又重新恢復了正常的學習狀態。因此，定期讓家長反饋留守兒童在家庭內的表現情況是非常必要的。這樣的做法有利于更好地對留守兒童進行教育。

三、總結

總之，我們必須要充分利用家庭的力量對留守兒童進行教育，唯有家長和學校緊密合作才能真正實現對留守兒童的有效教育。家庭教育的力量是一個不可忽視的力量，我們必須要審慎視之。

根據市委組織部《關于在全市建立市縣鄉領導干部“民情家訪”制度的意見（試行）的通知》，為進一步轉變干部作風、密切黨群干群關系、加強和改進群眾工作，建立健全領導干部聯系和服務群眾的長效工作機制，按照市委《關于進一步加強和改進黨的基層組織建設的意見》和全市推進基層黨建工作項目化發展工作會議的部署要求，決定在園區建立縣鄉領導干部“民情家訪”制度。現提出如下實施意見。

一、指導思想和目標任務

“民情家訪”的指導思想是：深入貫徹落實總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的重要講話和省第十三次黨代會、市第七次黨代會精神，進一步落實全國“做好新形勢下群眾工作”經驗交流會的部署要求，學習借鑒云南孟連“三五”群眾工作法，引導各級領導干部不斷強化做群眾工作、為群眾服務的責任意識，更加自覺地到群眾中去，直接聯系群眾，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，使基層一線成為培養鍛煉干部的基礎陣地，使各級領導干部在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強服務群眾本領，使黨的各項工作最終獲得最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。

“民情家訪”的目標任務是：

——了解社情民意。引導領導干部轉變工作作風，深入基層、深入一線、深入群眾，傾聽群眾訴求，了解群眾期盼，更加真實地了解基層的真實情況。通過與群眾面對面座談，主動關心群眾疾苦，及時了解各種基層矛盾糾紛，正確引導群眾理性合法地表達訴求，積極掌握群眾思想動態和關注熱點，摸清社情民意。

——聽取意見建議。引導領導干部到群眾中去，拜人民為師，甘當群眾的小學生，虛心問政于民、問需于民、問計于民，把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中。通過聽取意見，了解實情，掌握第一手材料，掌握自己工作的利弊得失，檢驗政策和工作是否符合基層實際，有沒有給群眾帶來實惠；通過聽取建議，研究實招，總結基層創造的經驗，找到破解難題的辦法，不斷提高推動科學發展的決策水平和工作水平。

(一)家長學校校長職責

1、認真貫徹《江蘇省家長學校工作規程》《江蘇省家庭教育綱要》和《如東縣教育系統家長學校工作條例》。

2、制定家長學校的各項規章制度并認真檢查、督促、執行。

3、制定教學計劃，協調各項工作，保障教學工作順利進行。

4、督促、檢查教育教學活動。

5、成立家長委員會，按《章程》發揮全體委員的作用。