景觀規劃原理范文精選

摘要：指出了隨著人們精神文化需求的不斷增加，人們對美的追求和理解也發生了變化。這就使得園林景觀規劃設計與從前相比發生了一定的改變和創新，設計者們開始更加注重園林整體設計的美感，利用美學原理要求園林景觀的設計和規劃。探討了將針對美學原理與園林景觀規劃設計進行有機結合，提出了一些建議與思考。為將來園林景觀規劃和設計提供建設性的意見，同時也更加符合人們對于審美的要求。

關鍵詞：美學原理；園林景觀；規劃設計；審美

1引言

園林景觀若要實現真正的美學突破，首先應該與美學進行有機的結合。美學原理在園林景觀規劃中的作用非常明顯，園林的設計既可以體現視覺上的美感，也可以體現聽覺上的享受。所以對于園林景觀的設計來說，是能夠充分調動每一個感官，只有真正將其與美學原理進行結合，才能夠更好實現園林景觀設計的新突破。

2美學原理與園林景觀設計的關系

在當前的園林景觀設計當中，美學原理的融入逐漸占據了較大的比例。首先美學原理中提到了許多在園林景觀規劃和設計中需要運用到的知識。如如何進行規劃可以使得園林看起來更加的整齊，如何通過植物的搭配襯托出園林想要營造的整體效果以及如何通過園林的打造，實現整體意境的美感等，都是需要通過美學原理的融入來展現的。所以美學原理與現代園林景觀設計有著至關重要的聯系，將美學原理更好的融入其中才能體現出園林景觀規劃的高水準。

1農業景觀規劃

最近幾十年,集約化經營方式已經導致了傳統農業景觀中生物棲地多樣性的降低和自然景觀的破碎化,土地利用和土地覆蓋方式的變化使得農業景觀的美學和生態效益遭受嚴重損害[1].針對各種日趨嚴重的農業和土地退化問題,農業、環境、地理等領域的專家重新考慮土地利用與土地覆蓋的結構調整.農業經濟領域的專家學者側重從市場效益和農業技術角度出發,依靠農業科技成果,發展各種新型農業模式.環境和地理等領域學者的反應主要是規劃設計一些富有特色的新型農業模式,如有機農業、生態農業、精細農業等.任何農業模式,在很大程度上均可表現為一定的土地利用方式及其組合,即農業景觀空間結構.事實上,具體農業模式的規劃和設計往往均可視為土地/景觀規劃問題.然而,不論其意義有多重要,這些規劃和設計,實際上多具區域實用和偶然性,帶有普遍意義的新景觀空間配置結構還難以形成.以景觀生態學為理論基礎,通過規范的方法和途徑進行各類農業景觀規劃勢在必行.

2原理與方法

2.1景觀生態學原理

景觀尺度上的生態學研究已有較長的歷史.但只是近期這種研究才被應用于實踐領域且正在形成一個密切相關的理論體系.對景觀生態學一般原理,已有作者從不同角度進行過總結.美國學者Forman和Go-dron[2]主要立足于生態學角度提出景觀生態學的7條基本原理,Risser等[8]提出主要針對尺度的5條基本原則,中國學者肖篤寧(1993)根據相關學科理論,提出景觀生態學的7大理論基礎.這些對景觀生態學基礎理論及體系的創立,無疑都有明顯的開拓意義,但作為體現學科本質和特色的基本原理,它們還有必要進一步抽象和完善.基本原理是學科本質特征的反映,是其最為重要的理論問題.景觀生態學起源于地理學與生態學觀點的相互綜合,它的基本特點表現為由地理學、生態學為主的多學科交叉.由此,作者認為景觀生態原理至少應包括3個方面的內容:綜合整體論、水平異質性———空間結構及垂直異質性———相互關聯.具體劃分為:整體性原理、時空尺度與等級層次原理、鑲嵌穩定性與生態控制原理等3項,并可視之為景觀生態學的基本原理體系(圖1).

2.2農業景觀的生態規劃與設計

一、園林設計藝術的內涵及其指導原則思想

園林設計藝術指的是依據園林建設建造的基本布局和藝術指導策劃理論，來對自然地形、城市建設建筑以及人類各種社會活動之間存在的復雜關系，進行重新規劃與設計，從城市景觀規劃設計方面而言，通過在景觀地形以及花草樹木的改造中，融入較多的園林設計藝術元素，可以營造出環境優美、舒適愜意、景色怡人的自然環境。

因此，園林設計必須堅持以人為本的指導理念，在城市景觀規劃與設計中融入較多的綠色人文特性，彰顯景色的物質文化熏陶情愫，努力營造以滿足廣大市民基本需求為前提，以構建和諧文明、綠色舒適的景觀環境為總導向的健康藝術景觀，讓居民能夠在體驗美麗風景的同時，提升自身文化藝術素養和精神面貌。而同時，園林設計還應該堅持經濟實用、美觀舒適的設計原則，園林設計理念必須體現出科學合理的設計原理，通過對服務對象進行理想化的重塑，可以在更大程度上體現出園林設計的實效性與經濟性。在此過程中，因地制宜是進行園林藝術設計所必須要遵循的原則，不僅可以在很大程度上減少建設所需的各項投資經費，并且還能夠在充分利用有限自然資源的基礎上，營造更多審美效果，例如，在城市建設規劃中，可以根據具體的觀賞效果來對園林造景因素中的假山、異地塑料樹類、雕塑作品等進行美化設計，有效將園林設計中的適用性、經濟性和美觀性融入進去，體現更深層次上的精神文明氛圍。因此，園林藝術設計者要綜合考慮環境設計的各項指導性原則，在降低經濟投入成本的前提下，提升園林藝術設計水平。

二、景觀規劃中的園林設計策略

2.1創新園林設計理念，豐富園林設計思想

園林設計一定要體現出審美性、真實性和觀賞性，通過科學理論的指導，對景觀規劃中的植物造景進行設計，以體現出綠色植物的層次感與審美效果。此外，還要緊密結合城市本土化的建筑特色，在園林景觀設計中體現具有城市特色的樹種植被和花卉，以此豐富城市的多元化設計思想和設計元素，增強景觀規劃設計的可供觀賞性和娛樂性。

1農業景觀生態規劃與設計

農業景觀規劃是運用景觀生態學原理解決農業景觀水平上生態問題的實踐活動,農業景觀規劃涉及農業景觀結構和景觀功能2方面研究。景觀規劃設計與以往的單目標的規劃設計有本質的不同,主要體現在把景觀作為“資源”并從“整體”上看待,將人類需求與景觀的自然特性與過程相聯系,主要關注宏觀尺度上的資源配置。農業景觀規劃設計不僅關注景觀的“土地利用”、“土地肥力”以及人類的短期需求,更強調景觀的美學價值和生態價值及其帶給人類的長期效益。農村景觀生態規劃與設計就是由基本目標到功能、結構、具體單元逐級進行的,每一步都是上一步內容的具體化,共同組成了景觀生態規劃與設計的基本途徑。

2農業景觀生態規劃原則與設計

農業景觀規劃應能體現出農業景觀資源提供農產品的第一性生產,保護、維持生態環境平衡以及作為1種特殊的旅游觀光資源3個層次的功能[5]。傳統農業僅僅體現了第一個層次的功能,而現代農業的發展除立足于第一個層次功能外,將越來越強調后2個層次功能。在我國由于長時期高度利用土地,農業景觀中自然植被斑塊所剩無幾,人地矛盾突出。景觀規劃所要解決的首要問題是如何保證人口承載力又維護生存環境。生態保護必須結合經濟開發來進行,通過人類生產活動有目的地進行生態建設,如土壤培肥工程、防護林營造、農業生產結構調整等。從空間布局而言,這類地區的景觀規劃應貫徹以下原則:(1)建設高效人工生態系統,實行土地集約經營,保護集中的農田斑;(2)控制建筑斑塊盲目擴張,建設具有宜人景觀的人居環境;(3)重建植被斑塊,因地制宜地增加綠色廊道和分散的自然斑塊,補償恢復景觀的生態功能;(4)在工程建設區要節約工程用地,重塑環境優美、與自然系統相協調的景觀。景觀生態規劃設計的實質就是在空間上合理安排景觀格局以實現整體景觀的持續利用。只有按照景觀生態學的原理,在宏觀上設計出合理的景觀格局,在微觀上創造出合適的生態條件,才能促進農業資源的合理利用及農業的持續發展。

3實例

3•1研究區背景

1對培養目標與社會需求的思考

任何專業的發展都依托于社會發展的需求，以社會對風景園林人才的需求來制定培養目標，從社會經濟和文化藝術的實際出發，繼承和發揚中國傳統園林中的精髓，大膽借鑒西方景觀規劃設計的先進之處，合理定位風景園林人才培養的目標。據調查，目前社會對桂林理工大學風景園林人才的需求，主要在三大方面：一是園林規劃與設計；二是景觀工程與管理；三是旅游景觀規劃。因此，該校風景園林專業的人才培養方案，應圍繞這三個方向設置課程，根據該校的特點、以及所在地區對風景園林人才不同層次的需要來制定人才培養方案。桂林理工大學的風景園林是旅游學院新設置的專業，依托旅游學、管理學等學科優勢，利用地處著名的風景旅游名城和歷史文化名城———桂林市的平臺，突出區域性景觀規劃設計特點，創建立足于區域經濟特色的校、政、企、研一體化風景園林學科建設模式，構建多層次、多類型、全方位的創新人才的培養體系，形成規模、結構、質量、效益協調發展和可持續發展的風景園林人才培養機制，培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體等方面全面發展，掌握風景園林學科的基本原理和基本知識，能勝任風景名勝、城鄉綠化、城鄉規劃、環境和生態保護、旅游發展、景觀設計等各類風景園林工程的技術與管理工作，具有扎實的基礎理論、寬廣的專業知識、較強的工程實踐能力和創新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。

2對課程設置與人才培養方向的思考

課程設置是實現人才培養目標的關鍵。與培養目標相適應的課程設置，不僅讓學生具備合理的知識體系，也可以為學生未來的職業生涯奠定堅實的基礎。在設置桂林理工大學風景園林專業課程中，緊密圍繞人才培養方向來制定。根據該校風景園林畢業生將從事的三大類工作，如園林規劃設計、景觀工程與管理、旅游景觀規劃等，制定風景園林學科主要的知識體系，由公關基礎課、專業基礎課群和專業課群構成。專業基礎課群主要設置三個模塊：基礎知識模塊、園林技術模塊和設計基礎模塊。在打好基礎的同時，重點建設專業方向，合理設置風景園林的專業課程結構：①園林規劃設計，主要從事各種戶外景觀和綠色空間的設計，其專業課主要設置是園林初步設計+園林規劃設計原理+種植設計+園林規劃設計+園林建筑設計；②景觀工程與管理，主要從事景觀工程建設和管理，其專業課主要設置是園林植物學+觀景工程與技術+園林綠化施工與管理+園林經濟管理；③旅游景觀規劃，主要為旅游風景區提供科學而合理的規劃，其專業課主要設置是旅游景觀規劃原理+景觀游憩學+旅游策劃學+旅游景觀規劃。

3對學科特點與學校學科優勢的思考

我國地域遼闊，受經濟條件、地理差別、文化特點、民風民俗等諸多因素的影響，以及各高校發展歷史和所依托的學科不同，風景園林專業建設也不盡相同。各校根據自身特點，辦出各自的特色，為地方培養不同要求的風景園林專業人才。桂林理工大學的旅游管理系是我國成立較早的旅游高等院系，具有強大的師資力量和厚實的研究基礎。新成立風景園林專業，依托旅游學院的學科優勢，學習和借鑒其成功經驗，利用桂林豐富的景觀資源，突出地域性園林規劃設計特點；應用當地多樣性的植物和建筑材料，恢復和營造園林生態景觀；融入多彩的民族文化和民俗風情，拓展思路，建設具有地域特色的園林景觀，為西部地區乃至全國的環境建設做出應有的貢獻。