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      語文教案范文精選

      前言:在撰寫語文教案的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹨⒖己徒梃b。

      語文教案創(chuàng)新

      一、教案理念創(chuàng)新

      1.多維思考:變“教參套用”為“多元參照”

      過去的教師在備課時(shí),總是習(xí)慣于把教學(xué)參考書作為教材教學(xué)唯一的參照資源,無論是教學(xué)目標(biāo)、還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì),都是來自于教參。不管教參對(duì)教材分析的深與淺,不管教參涉獵的參考內(nèi)容是否都有價(jià)值,提供的學(xué)習(xí)方法是否符合本版學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,當(dāng)然也不考慮生活中和課堂上生成的有價(jià)值的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)者關(guān)注的是教參規(guī)定的既定的教學(xué)任務(wù),并把能不能按時(shí)完成教參規(guī)定的教學(xué)任務(wù),視為教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的重要標(biāo)志。在這種思維定勢(shì)下設(shè)計(jì)的教案,基本上是教學(xué)參考書的變本,也即前文所說的“無我教案”。

      教參是教師設(shè)計(jì)教案的重要參考,但不能作為唯一的參照資源。新課程理念下,教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),要在領(lǐng)悟課標(biāo)與教參的基礎(chǔ)上,做多元的教學(xué)資源參考,具體說來,起碼要思考以下五個(gè)方面的問題。

      一是理論思考。主要指新課改理念,如“自主式學(xué)習(xí)”、“合作式學(xué)習(xí)”、“探究式學(xué)習(xí)”、“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”、“綜合性學(xué)習(xí)”,關(guān)注“學(xué)生的課堂生命成長”等。二是主題思考。一篇高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì),需要一個(gè)體現(xiàn)一定教育思想的主標(biāo)題。通過這個(gè)主題可以看出教師對(duì)新課程理念的理解程度,可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)方法或預(yù)想到相應(yīng)的教學(xué)效果。三是學(xué)生思考。課堂教學(xué)的主要對(duì)象是學(xué)生,所以學(xué)生應(yīng)是處于課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)中的重要教學(xué)資源。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)要思考“本班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、認(rèn)知風(fēng)格,所選用的教學(xué)方法對(duì)本班學(xué)生是否適用。此外,設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)還應(yīng)對(duì)某些教學(xué)環(huán)節(jié)作必要的學(xué)情預(yù)設(shè)和設(shè)計(jì)說明,以便營造與學(xué)生對(duì)話的親和環(huán)境,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四是資源思考。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)要思考除教材教參外,還有哪些可供利用的且有價(jià)值的資源,如學(xué)生課外生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)過程中生成的資源、聲像資源等。五是方法思考。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真思考選擇什么樣的教學(xué)方法最為適宜,“合作探究法”“討論交流法”等,無論什么樣的方法,都要有利于學(xué)生的主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展。

      2.角色轉(zhuǎn)變:變“師本設(shè)計(jì)”為“生本設(shè)計(jì)”

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      鐵騎兵語文教案

      鐵騎兵語文教案

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與能力

      1.掌握故事情節(jié)。

      2.分析文中的幾個(gè)懸念及表達(dá)效果。

      3.準(zhǔn)確認(rèn)讀文中字詞。

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      蘇幕遮語文教案

      【原文】蘇幕遮·燎沉香

      周邦彥

      燎沉香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙,何日去。家住吳門,久作長安旅。五月漁郎相憶否,小楫輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦。

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境,品味詩意。

      2、了解作者,體會(huì)詞中作者的情感。

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      凡卡語文教案

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)會(huì)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。

      教學(xué)過程:

      一、板書課題并解題。

      1.板書課題齊讀課題。

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      吶喊語文教案

      教師:同學(xué)們,今天我們來分析鑒賞現(xiàn)代中國的民族魂魯迅先生的一篇文章《〈吶喊〉自序》。請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第67頁(板書課題)。

      學(xué)生翻開課文。

      教師:我們初中的時(shí)候?qū)W過魯迅先生的許多文章,如《藤野先生》、《中國人失掉自信力了嗎》那么同學(xué)們還記得我們都學(xué)過魯迅先生的哪些小說嗎?

      學(xué)生:《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》、《社戲》(板書)

      教師:這些小說都選自魯迅先生的哪一部小說集呢?

      學(xué)生:《吶喊》

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