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      為服務語文教案

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      為服務語文教案

      教學要求:

      1、通過對課文的學習,激發學生們在今后的人生道路上全心全意為他人服務的熱情。

      2、結合課文理解“泰山”、“鴻毛”、“興旺”等雙音詞和成語“精兵簡政”、“死得其所”的意思。

      3、理清課文層次,初步子解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。

      4、根據課文聯系的具體事例,理解句子的意思以及相互之間的聯系。

      5、有感情地朗讀課文,至少背誦其中的某個章節。

      教學重點:

      理解課文內容,掌握字詞句,能獨立完成作業。

      教學難點:

      對文體(論述文)的了解,學會寫作時要圍繞中心論點進行寫作的方法。

      教學準備:

      1、布置學生課前進行預習。

      2、出有思考題的小黑板。

      教學時間:兩課時

      第一課時

      教學過程:

      一、板書課題,簡介背景。

      同學們,《為人民服務》(板題)這篇課文是主席在1944年9月8日,在中共中央直屬機關為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當時,抗日戰爭正處在十分艱苦的階段,有許多困難需要克服。主席針對這一情況,講述為人民服務的道理,號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神,團結起來,打敗日本侵略者。我們通過對課文的學習,在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念:不是人人為我,而是我為人人。

      二、學生自學字詞。

      1、查字典,讀準“鴻、鼎、銘、悼”的字音,掌握字義。

      2、查工具書,理解“鴻毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵簡政”等詞語的意思。

      三、學生質疑,教師析疑,釋疑。

      學生對課文中的字、詞、句提出不理解的地方,教師加以解決。

      四、學生自讀課文,理清層次。(帶著思考題讀課文)

      同志的這個講話圍繞什么中心講?分幾層意思講?每層意思是什么?(用小黑板掛出來,因為沒幻燈)

      師生通過討論,擬出層次提綱:

      1、宗旨:完全、徹底地為人民服務

      重於泰山

      2、死的意義:

      為人民服務輕于鴻毛

      3、不怕批評,堅持好的,改正錯的

      4、不怕困難,不怕犧牲,努力奮斗

      5、寄托哀思,使整個人民團結起來

      五、作業:

      1、抄寫字詞。

      2、熟讀課文。

      第二課時

      教學過程:

      一、啟發談話,明確學習目的。

      同學們,上個課時我們預習了課文,初步明確了同志這篇講話的時代背景以及課文內容。本節課我們著重理解這篇講話是圍繞一個什么中心寫的,是怎樣圍繞中心一層一層論述的,以及我們應該向張思德學習些什么。

      二、整體入手,明確中心

      學生帶著思考題自讀全文

      1、本文圍繞一個什么樣的中心思想來寫的?

      2、你是從哪些地方看出來的?

      (全文圍繞“為人民服務”這個中心來寫的。一是《為人民服務》提示了講話的中心;二是“我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的”點明了文章的中心,闡述了我們黨及其領導的軍隊的性質、宗旨,是作者論述的中心論點。)

      三、分層詳讀,理解課文內容。

      1、講讀第一層

      (1)朗讀第一層

      (2)學生思考:這一層中的第1、2句是什么關系?(因果)

      (3)學生練習:用因果關系讀第1、2句話。

      (4)學生思考:哪些詞具體說明了黨和人民的密切關系?

      (完全、徹底)

      (5)板書:(宗旨:完全、徹底為人民服務)

      3、講讀第二層:

      (1)指名讀課文

      (2)理解:“固”(本來)、“于”(比)、“重于泰山”(即比泰山重)、“輕于鴻毛”(即比鴻毛輕)

      (3)思考:為什么說“為人民利益而死就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕”?

      (啟發學生從看過的電影、電視中的正、反兩面的人物來理解:為人民利益死死得光榮、有價值;替敵人賣命,損害人民利益,死得不值,為人民所痛恨。)

      (4)小結:

      這一層中講人死的兩種不同意義,著重指出“為人民利益而死,就比泰山還重。”

      重于泰山

      (5)板書(死的意義)

      輕于鴻毛

      3、講讀第三層

      (1)第一大組讀課文

      (2)思考:為什么說只要我們為人民的利益堅持好的,改正錯的,我們這個隊伍就一定會興旺起來?(會得到人民群眾的擁護和支持)

      (3)用詞素分解理解“精兵簡政”的意思。

      (4)這段話句與句之間在邏輯上是怎樣聯系起來的?

      (先指出我們是為人民服務的,就不怕別人批評;再舉例說明這樣做的好處,強調我們務必這樣做。)

      (5)板書(不怕批評,堅持好的,改正錯的。)

      4、講讀第四層

      (1)第二大組讀課文

      (2)理解“五湖四海、死得其所”的意思

      (3)給這段課文劃分層次

      (學生動手,教師巡視,然后師生討論訂為4層)

      (4)思考:第1層與2、3、4層是什么關系?(因果)

      (5)思考:為了取得全民族的解放,我們必須怎樣做?

      (6)利用學生對(5)的回答板書:

      (不怕困難,不怕犧牲,努力奮斗)

      5、講讀第五層

      (1)第三大組讀課文。

      (2)理解:“哀思、寄托”的意思。

      (3)思考:為什么要使整個人民團結起來?

      (團結才有力量,才能實現共同的革命目標)

      (4)板書:(寄托哀思,團結人民)

      四、回歸整體,總結全文

      1、概括文章的中心思想:

      本通過悼念張思德,講為人民服務的道理,號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神,團結起來,打敗日本侵略者。

      2、寫作特點:

      (1)文章在圍繞“為人民服務”這一中心思想論述時,注重擺事實,講道理,條理清楚。

      (2)本文的語句在邏輯上結構嚴謹。

      五、課堂練習。

      1、劃去下列詞語中錯誤的讀音。

      困難(nànnán)還(huánhái)要興(xīngxìng)旺

      2、解釋帶點字的意思。

      (1)精()兵()簡()政()

      (2)死得其所()

      3、填空。

      《為人民服務》這篇文章先總述;再從(1);(2)

      ;(3);

      (4)。四個方面分述,最后指出開追悼會的目的是。

      六、課外練習。

      1、背誦課文中自己喜愛的章節。

      2、完成練習冊。

      七、附板書設計

      1、宗旨:完全、徹底地為人民服務

      重於泰山

      2、死的意義:

      為人民服務輕于鴻毛

      3、不怕批評,堅持好的,改正錯的

      4、不怕困難,不怕犧牲,努力奮斗

      5、寄托哀思,使整個人民團結起來

      文檔上傳者

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