春雨語文教案

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教學目標

1．能借助漢語拼音讀準字音，理解詩歌內容。知道春雨對植物生長有哪些益處。

2．教育學生積極參加種樹、栽花、綠化、美化祖國的活動。

3．能有感情地背誦課文。

教學重點

1．春雨的作用。

2．教育學生積極參加種樹、栽花、綠化、美化祖國的活動。

教學時間一課時

教學設計

一、教學目標

（一）理解詩歌內容，知道春雨對植物生長的好處。

（二）教育學生積極參加綠化、美化祖國的活動。

（三）有感情地朗讀課文。

二、教學重點、難點

理解詩歌內容，積極參加綠化、美化祖國的活動。

三、教學過程

（一）談話引出課題。

春天到了，沙沙沙，下起了小雨。誰知道這是什么雨？（春雨）

春雨給樹木、莊稼、青蛙帶來什么變化？在這季節里，小朋友應該帶來什么？我們學習第五課《春雨》就知道了。

（二）學習、理解詩歌內容。

1．初讀課文。

要求：讀準字音，讀正確。

指名讀。大家按要求評析。

2．細學，理解詩的內容。

3．學習1、2行。

（1）指名讀。

春雨的聲音和樣子各是什么樣的？

（春雨的聲音是沙沙。樣子是細如牛毛，飄灑落下來。）

（2）指導讀。

從春雨的聲音可以知道下的是小雨，所以我們應該輕聲讀。

試讀，指名讀，女生讀。

4．學習3～6行。

指4名同學讀。每人讀一行。

思考：春雨給樹木、莊稼、青蛙帶來什么樣的變化？

（春雨飄在果林，桃花開了；飄在樹梢，柳樹長出綠的嫩芽；飄在田野，滋潤莊稼；飄在池塘，青蛙蘇醒了。）

理解：

染綠：使柳芽變綠。

喚醒：叫醒。

滋潤：在詩中指增加水分，使莊稼長得更快更壯。

問：春天雨后的大自然怎么樣？（美麗。）

我們應怎樣讀3～4行？（舒緩，暢快。）

試讀，指名讀，齊讀。

5．學習7～11行。

（1）小聲讀這四行。

①小朋友頂著春雨在干什么？

②他們為什么要這樣做？

（小朋友頂著春雨在刨坑種樹。他們為綠化祖國大地做貢獻。）

（2）再有感情讀這四行。

6．學習最后兩行。

指名讀。

這兩行與哪兩行一樣？（開頭）

這叫首尾呼應，讀起來很有韻味給學生以想象的余地。

讀了這首詩以后，你想到了什么？

7．齊聲讀課文。

春雨還給自然界帶來什么變化？

【板書設計】