投資學(xué)范文精選

一、西方投資學(xué)的演變

(一)投機(jī)階段

現(xiàn)代西方投資學(xué)離不開歷史的演變。在上個(gè)世紀(jì)三十年代之前，西方投資管理經(jīng)歷的階段稱之為投機(jī)階段。那時(shí)候的市場(chǎng)并沒(méi)有太多規(guī)律，投資行為就像是一場(chǎng)賭博，如果沒(méi)有足夠的金錢和實(shí)力，在市場(chǎng)中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。投資交易者往往十分狡猾，操縱價(jià)格，占據(jù)主動(dòng)權(quán)，并有著很大的利潤(rùn)空間。這一階段主要靠實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)獲取投資經(jīng)驗(yàn)和技巧。

(二)職業(yè)化階段

1934年以后，投資管理從投機(jī)階段過(guò)渡到職業(yè)化階段。與投機(jī)階段相比，職業(yè)化階段的投資交易者更注重職業(yè)道德，以樹立良好的形象為主，逐漸建立了一系列的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)日益完善。投資市場(chǎng)變得更加文明、安全，市場(chǎng)上陸續(xù)涌現(xiàn)出相關(guān)的投資教科書。

(三)科學(xué)化階段

1我國(guó)本科院校投資學(xué)課程中存在的問(wèn)題

1.1教材內(nèi)容過(guò)于落后知識(shí)結(jié)構(gòu)版本不一高質(zhì)量的教材無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生來(lái)講，都有著重要的意義.從教師的角度上來(lái)看：教材為知識(shí)之本，是教師授課的重要依據(jù)，其內(nèi)容的好壞嚴(yán)重影響到教師的教學(xué)質(zhì)量；從學(xué)生的角度上來(lái)看：教材可引起學(xué)生的求知欲望，是學(xué)生對(duì)知識(shí)追求的最根本興趣；而符合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的教材才能真正的拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到最終的學(xué)習(xí)目的.而現(xiàn)本科院校所使用的教材很多都是本校自編教材，在同一門課程上，不同院校的教材有著不同的內(nèi)容，雖然在知識(shí)結(jié)構(gòu)上看似琳瑯滿目，但卻沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn).據(jù)統(tǒng)計(jì)，市場(chǎng)上現(xiàn)有國(guó)內(nèi)投資教材12套，從內(nèi)容上來(lái)看也算各有千秋，但過(guò)于注重理論知識(shí)、輕實(shí)踐輕案例的現(xiàn)象較為普遍，由于投資學(xué)課程中的理念公式很難在實(shí)踐中發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用，而且內(nèi)容枯燥乏味，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更談不上理解其中的知識(shí)內(nèi)涵及應(yīng)用價(jià)值，從而使學(xué)生在投資學(xué)課程中的學(xué)習(xí)效率極低.

1.2教學(xué)方式陳舊教學(xué)手段單一教學(xué)方式是指在教學(xué)中，教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的與學(xué)生相互作用的整個(gè)過(guò)程.然而受傳統(tǒng)教育的制約，我國(guó)的教學(xué)模式過(guò)于簡(jiǎn)單，一味的書本式教育，很難取得太大的教學(xué)成效.而教學(xué)的目的不僅是要提高學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是提升學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生不論在知識(shí)技能的學(xué)習(xí)上還是對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)上都可得到均衡的發(fā)展.其中，教師作為學(xué)生的指導(dǎo)者，最重要的責(zé)任還是幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛力，引導(dǎo)學(xué)生向更高的層次發(fā)展，而不是把自己的理念觀點(diǎn)復(fù)制到學(xué)生的思想中.目前我國(guó)本科院校投資學(xué)的教學(xué)方式就是如此，在課堂上，以灌輸式的傳統(tǒng)教育方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，只注重課本上的內(nèi)容，以理論、概念等相關(guān)知識(shí)來(lái)講解，很少有具體的案例和實(shí)踐內(nèi)容的分析，更缺少學(xué)生與教師之間的交流互動(dòng)，不論是在教師的教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都很難達(dá)到目的.

1.3課程編排簡(jiǎn)單考試方式單一我國(guó)本科院校的投資學(xué)課程考試方式還是以試卷為主，考試內(nèi)容是關(guān)于一些定理概念方面的知識(shí)，很難有創(chuàng)新.而且考試手段也過(guò)于單一，不但養(yǎng)成了學(xué)生死記硬背，應(yīng)付考試的習(xí)慣，而且嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維慣性，導(dǎo)致思想僵化，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí).另外，我國(guó)本科院校的投資學(xué)課程平均只有36個(gè)學(xué)時(shí)，這樣的課時(shí)數(shù)對(duì)于綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性大、應(yīng)用性廣的投資學(xué)課程來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.投資學(xué)的課程不僅僅涉及金融方面的內(nèi)容，還需掌握數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí).以CAPM模型為例，計(jì)算某一只股票的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，要求學(xué)生熟悉金融學(xué)知識(shí)，也要掌握數(shù)據(jù)的收集與處理技術(shù)，而從我國(guó)目前的教學(xué)形式來(lái)看，很多學(xué)生雖然對(duì)學(xué)科中的知識(shí)理論有了一定的掌握，但是對(duì)該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)卻是一竅不通，尤其是涉及實(shí)踐操作中的軟件應(yīng)用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，從而制約了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

2本科院校投資學(xué)課程改革措施

因投資學(xué)本身的特殊性，在改革上應(yīng)結(jié)合該學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行以下方面的改革：

摘要：課程思政是提升開放教育、繼續(xù)教育思政效果的重要舉措。文章提出由于開放教育特點(diǎn)導(dǎo)致目前思政教育存在的問(wèn)題，分析了開放教育課程思政的可行性。以《投資學(xué)》為例，結(jié)合教學(xué)過(guò)程，探討了思政元素與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合，以期為開放教育其他專業(yè)教學(xué)的課程思政提供借鑒。

關(guān)鍵詞：思政元素；開放教育；繼續(xù)教育；財(cái)經(jīng)專業(yè)

開放教育、繼續(xù)教育作為終身教育的重要組成部分一直都是廣大社會(huì)成員深造學(xué)習(xí)的重要途徑。目前我國(guó)開放教育、繼續(xù)教育在校生達(dá)584.39萬(wàn)人。財(cái)經(jīng)類專業(yè)作為開放教育、繼續(xù)教育“比較熱”的專業(yè)，每年為社會(huì)培養(yǎng)大量人才。財(cái)經(jīng)行業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展關(guān)系著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行，行業(yè)中人才職業(yè)素養(yǎng)和政治立場(chǎng)決定著行業(yè)的健康與否。財(cái)經(jīng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位大多要與金錢、財(cái)務(wù)打交道，正確價(jià)值觀的引領(lǐng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在開放教育、繼續(xù)教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)中融入思想政治教育意義重大。

一、問(wèn)題的提出

（一）開放教育、繼續(xù)教育學(xué)制特點(diǎn)易造成思政教育表面化、形式化。目前開放教育、繼續(xù)教育思想政治工作的開展主要還是通過(guò)開設(shè)思政課程進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，教育模式依然是利用灌輸?shù)姆绞剑蠋熤v、學(xué)生聽，思政教學(xué)效果難以保證。普通高校思政課配有輔導(dǎo)員制度，做到了思想上和組織上全部涵蓋，且普通高校學(xué)生多是住校，在學(xué)校的時(shí)間也給思想教育提供了保障。而開放教育、繼續(xù)教育學(xué)生學(xué)習(xí)形式是業(yè)余制，容易造成了思想政治教育表面化、形式化，無(wú)法引領(lǐng)開放教育、繼續(xù)教育學(xué)生的思想和價(jià)值取向。

（二）開放教育、繼續(xù)教育學(xué)生特點(diǎn)易造成思政教育考試化、學(xué)分化。開放教育、繼續(xù)教育學(xué)生多有豐富的社會(huì)經(jīng)歷，在進(jìn)行系統(tǒng)化高等教育之前就進(jìn)入社會(huì)，其世界觀、價(jià)值觀已有所定型。成人學(xué)生學(xué)習(xí)形式以業(yè)余學(xué)習(xí)為主，學(xué)時(shí)短，平時(shí)還要兼顧工作，就造成以“考”為目的的學(xué)習(xí)。通過(guò)考試、拿到學(xué)分就成了短期目標(biāo)，思想政治教育就淪為考試化和學(xué)分化的教育。課程思政首先由上海教育領(lǐng)域提出，是以大學(xué)開設(shè)的普通課程為載體，融進(jìn)價(jià)值觀念和思想引領(lǐng)，在講授知識(shí)的同時(shí)完成思想政治教育。課程思政作為課堂思想政治教育的主要形式，是“隱性”思政教育的重要方面，也是橫向拓展思政教育界面的主要形式。

［摘要］各大高校經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生開設(shè)“證券投資學(xué)”課程，通過(guò)模擬教學(xué)法使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)又有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。文章運(yùn)用了比較分析法和實(shí)地調(diào)研法，發(fā)現(xiàn)了各大高校“證券投資學(xué)”實(shí)訓(xùn)的不足，盡管之前的模擬炒股讓學(xué)生有了些許實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)生無(wú)法深切地體會(huì)到投資的心態(tài)變化，無(wú)法感受到，畢竟用的只是虛擬貨幣不涉及自己的經(jīng)濟(jì)利益。文章通過(guò)小額權(quán)證交易教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)證券模擬交易實(shí)訓(xùn)。

［關(guān)鍵詞］課程設(shè)計(jì);模擬炒股;證券投資學(xué)

1引言

隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的建立健全，小額權(quán)證交易教學(xué)將體現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)授課模式相比，盡管之前的模擬炒股讓學(xué)生有了些許實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)生無(wú)法深切地體會(huì)到投資的心態(tài)變化，因?yàn)橛玫闹皇翘摂M貨幣不涉及自己的經(jīng)濟(jì)利益。投資的盈虧對(duì)投資決策的影響，與實(shí)際的應(yīng)用有一定的區(qū)別。這種全新的教學(xué)模式會(huì)提高學(xué)生參與證券投資的主動(dòng)性和積極性。由于投入的都是學(xué)生自己真實(shí)的現(xiàn)金，學(xué)生參與證券投資的積極性會(huì)得到前所未有的提高，所以不會(huì)出現(xiàn)之前學(xué)生對(duì)模擬炒股抱有無(wú)所謂的態(tài)度及對(duì)虛擬的盈虧不放在心上的情況。這款A(yù)pp將充分發(fā)揮幫助學(xué)習(xí)證券投資的作用，將會(huì)對(duì)證券投資的教學(xué)產(chǎn)生巨大影響。

2問(wèn)題提出與文獻(xiàn)回顧

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)金融給傳統(tǒng)的金融行業(yè)帶來(lái)巨大的改變。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中金融已經(jīng)融入了各行各業(yè)，所以對(duì)經(jīng)管人才的知識(shí)和能力培養(yǎng)提出了越來(lái)越高的要求，高校應(yīng)該以培養(yǎng)復(fù)合型優(yōu)秀人才作為改革目標(biāo)。那么，經(jīng)濟(jì)類學(xué)生需要具備哪些素質(zhì)呢?汪連新(2015)認(rèn)為金融人才應(yīng)該具備扎實(shí)的金融學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)、敏銳的市場(chǎng)洞察力和較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。同時(shí)，富有創(chuàng)新和持續(xù)鉆研的精神，能綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、法律、英語(yǔ)、心理學(xué)等學(xué)科，并且要具備較好的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析能力。詹浩勇(2015)認(rèn)為剛開始工作的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)畢業(yè)生必須要具備基本技能，包括熟練使用網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上證券交易、網(wǎng)上理財(cái)業(yè)務(wù)等互聯(lián)網(wǎng)工具的能力，收集、歸納、分析信息和大數(shù)據(jù)的調(diào)研分析能力，同時(shí)還需要掌握跨學(xué)科的編程知識(shí)和其他專業(yè)技能。

［摘要］各大高校經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生開設(shè)“證券投資學(xué)”課程，通過(guò)模擬教學(xué)法使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)又有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。文章運(yùn)用了比較分析法和實(shí)地調(diào)研法，發(fā)現(xiàn)了各大高校“證券投資學(xué)”實(shí)訓(xùn)的不足，盡管之前的模擬炒股讓學(xué)生有了些許實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)生無(wú)法深切地體會(huì)到投資的心態(tài)變化，無(wú)法感受到，畢竟用的只是虛擬貨幣不涉及自己的經(jīng)濟(jì)利益。文章通過(guò)小額權(quán)證交易教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)證券模擬交易實(shí)訓(xùn)。

［關(guān)鍵詞］課程設(shè)計(jì);模擬炒股;證券投資學(xué)

1引言

隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的建立健全，小額權(quán)證交易教學(xué)將體現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)授課模式相比，盡管之前的模擬炒股讓學(xué)生有了些許實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)生無(wú)法深切地體會(huì)到投資的心態(tài)變化，因?yàn)橛玫闹皇翘摂M貨幣不涉及自己的經(jīng)濟(jì)利益。投資的盈虧對(duì)投資決策的影響，與實(shí)際的應(yīng)用有一定的區(qū)別。這種全新的教學(xué)模式會(huì)提高學(xué)生參與證券投資的主動(dòng)性和積極性。由于投入的都是學(xué)生自己真實(shí)的現(xiàn)金，學(xué)生參與證券投資的積極性會(huì)得到前所未有的提高，所以不會(huì)出現(xiàn)之前學(xué)生對(duì)模擬炒股抱有無(wú)所謂的態(tài)度及對(duì)虛擬的盈虧不放在心上的情況。這款A(yù)pp將充分發(fā)揮幫助學(xué)習(xí)證券投資的作用，將會(huì)對(duì)證券投資的教學(xué)產(chǎn)生巨大影響。

2問(wèn)題提出與文獻(xiàn)回顧

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)金融給傳統(tǒng)的金融行業(yè)帶來(lái)巨大的改變。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中金融已經(jīng)融入了各行各業(yè)，所以對(duì)經(jīng)管人才的知識(shí)和能力培養(yǎng)提出了越來(lái)越高的要求，高校應(yīng)該以培養(yǎng)復(fù)合型優(yōu)秀人才作為改革目標(biāo)。那么，經(jīng)濟(jì)類學(xué)生需要具備哪些素質(zhì)呢?汪連新(2015)認(rèn)為金融人才應(yīng)該具備扎實(shí)的金融學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)、敏銳的市場(chǎng)洞察力和較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。同時(shí)，富有創(chuàng)新和持續(xù)鉆研的精神，能綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、法律、英語(yǔ)、心理學(xué)等學(xué)科，并且要具備較好的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析能力。詹浩勇(2015)認(rèn)為剛開始工作的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)畢業(yè)生必須要具備基本技能，包括熟練使用網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上證券交易、網(wǎng)上理財(cái)業(yè)務(wù)等互聯(lián)網(wǎng)工具的能力，收集、歸納、分析信息和大數(shù)據(jù)的調(diào)研分析能力，同時(shí)還需要掌握跨學(xué)科的編程知識(shí)和其他專業(yè)技能。