會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育探析

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摘要：加強(qiáng)會(huì)計(jì)教學(xué)中職業(yè)道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和全社會(huì)職業(yè)道德建設(shè)的有效途徑之一，對(duì)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境有非常重要的作用。會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平如何，直接影響到會(huì)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)，直接影響企業(yè)、事業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的工作效率與效果；直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。因此，通過會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育能夠有效改善不良社會(huì)風(fēng)氣，加強(qiáng)社會(huì)職業(yè)道德建設(shè)。會(huì)計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)，很多方面涉及資金核算和資金運(yùn)行，處于經(jīng)濟(jì)管理的核心環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)職業(yè)道德存在問題，會(huì)引發(fā)不良的社會(huì)效應(yīng)，嚴(yán)重的可能違法犯罪。針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)中注重道德教育，對(duì)促進(jìn)未來會(huì)計(jì)身心的健康發(fā)展和優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，有積極的作用。本文主要研究和探討了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育的方法措施。

關(guān)鍵詞：教育教學(xué)；會(huì)計(jì)專業(yè)；職業(yè)道德；研究探析

一、明確加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要性

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指會(huì)計(jì)在履行職務(wù)、行使職能過程中的行為規(guī)范、價(jià)值認(rèn)可與思維方式的總和。體現(xiàn)了以忠誠(chéng)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、參與、協(xié)作、責(zé)任、廉潔為基本訴求的會(huì)計(jì)處事和工作原則。加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育有利于會(huì)計(jì)在工作崗位上遵守紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會(huì)公德，提高其履職盡責(zé)的義務(wù)能力。加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要性，體現(xiàn)在四個(gè)方面。

1.加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。當(dāng)前，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。而會(huì)計(jì)職業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中是主要的參與因素。會(huì)計(jì)直接為經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和管理者提供決策依據(jù)，虛假的會(huì)計(jì)報(bào)告和信息會(huì)對(duì)社會(huì)造成不可估量的危害。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育有很深遠(yuǎn)的意義和歷史責(zé)任感。

2.加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育符合我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育有助于社會(huì)精神文明和職業(yè)道德建設(shè)。是優(yōu)化社會(huì)環(huán)境的重要內(nèi)容和有力途徑，會(huì)計(jì)的職業(yè)道德如何，直接影響到會(huì)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)；直接影響經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的高效運(yùn)行，直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。因此，以“會(huì)計(jì)德”帶動(dòng)企業(yè)德、機(jī)關(guān)德和社會(huì)活動(dòng)德，促進(jìn)社會(huì)公德建設(shè)，是凈化經(jīng)濟(jì)社會(huì)土壤，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的力量源頭。

3.加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)服務(wù)的必然要求。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷完善和改革的深入，迫切需要高效鏈接的會(huì)計(jì)隊(duì)伍轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，快速實(shí)現(xiàn)服務(wù)理念轉(zhuǎn)型升級(jí)換代，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程的誠(chéng)信度和高效管理服務(wù)水平，建設(shè)一只高效廉潔、誠(chéng)信務(wù)實(shí)的會(huì)計(jì)隊(duì)伍，不僅需要會(huì)計(jì)的職能轉(zhuǎn)變，更需要?jiǎng)?chuàng)新高效、廉潔、務(wù)實(shí)、誠(chéng)信的會(huì)計(jì)工作理念和行為規(guī)范，會(huì)計(jì)如果沒有為公共利益服務(wù)、為人民服務(wù)的價(jià)值取向，忠于職守的職業(yè)道德，就不可提供優(yōu)質(zhì)高效的公共經(jīng)濟(jì)服務(wù)的信息，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境就不會(huì)得到優(yōu)化。

4.加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是我國(guó)會(huì)計(jì)隊(duì)伍不斷補(bǔ)充健康新鮮血液的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理院校的會(huì)計(jì)專業(yè)以及其他職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，未來大部分都會(huì)走向社會(huì)，奔向會(huì)計(jì)工作崗位，因此，加強(qiáng)職業(yè)道德教育有助于未來建設(shè)高效務(wù)實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良，誠(chéng)實(shí)守信的會(huì)計(jì)隊(duì)伍。

二、當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)中德育教育的普遍缺陷

1.課程設(shè)置中缺乏職業(yè)道德教育內(nèi)容。目前，大部分高校的會(huì)計(jì)專業(yè)，在教學(xué)課程設(shè)置中，專業(yè)知識(shí)課程和專業(yè)技能課程設(shè)置較全，在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育方面，沒有相應(yīng)的專門教材和課程設(shè)置。同時(shí)，學(xué)校和教師對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重視程度較低，甚至存在偏見，以致造成會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育的缺失。

2.職德教育內(nèi)容在學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系中份額較低。一般的學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核評(píng)價(jià)都設(shè)置德、智、體為主要考核指標(biāo)，但往往專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的指標(biāo)在考核體系中較為具體，德和體的考核指標(biāo)就較為寬松和缺少量化標(biāo)準(zhǔn)。從職業(yè)需要來看，學(xué)生考取會(huì)計(jì)證就具備了從業(yè)資格，而職業(yè)道德水平和素質(zhì)則無法衡量。因此，學(xué)校組織的相關(guān)考核體系中，也就注重對(duì)學(xué)生職業(yè)需要的專業(yè)知識(shí)的考核評(píng)定。

三、提高會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)中職德教育的措施和方法

1.完善教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范課程設(shè)置。按照素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的實(shí)際需要，在會(huì)計(jì)教學(xué)大綱和專業(yè)教材的編寫中，通過主題探究以及相關(guān)連接等編排方式，在會(huì)計(jì)專業(yè)教材中適當(dāng)增加會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容，根據(jù)會(huì)計(jì)的職業(yè)特點(diǎn)和不同層次的專業(yè)知識(shí)在工作實(shí)踐中的應(yīng)用和職業(yè)道德操守緊密結(jié)合起來。不同院校和教研機(jī)構(gòu)、專業(yè)系中，在課程設(shè)置中，要增加會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程的比例，從教學(xué)管理和安排上不斷豐富會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容，強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教育中發(fā)揮作用。教師應(yīng)該在講解專業(yè)知識(shí)的過程中，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體的優(yōu)勢(shì)，把良好的職業(yè)道德促進(jìn)工作能力的典型案例和反面典型，適時(shí)播放給學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，使教育為本，德育優(yōu)先的理念，逐步滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。

2.根據(jù)職德要求，創(chuàng)新教學(xué)方法。隨著計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)工具在教學(xué)過程應(yīng)用的日益廣泛，以及網(wǎng)絡(luò)信息資源共享程度越來越強(qiáng)，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方式方法中，許多淡化職業(yè)道德教育的不利條件，要進(jìn)行徹底的改革，勇于創(chuàng)新，通過教學(xué)軟件，讓學(xué)生模擬職業(yè)生涯，讓學(xué)生明白了解會(huì)計(jì)職業(yè)缺乏職業(yè)道德帶來的后果，同時(shí)了解目前許多客觀存在的會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺陷，懂得會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與自身健康成長(zhǎng)的關(guān)系的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生寒假和暑假期間，到熟悉的企業(yè)進(jìn)行職業(yè)實(shí)習(xí)，通過耳聞目睹的職業(yè)道德在實(shí)際工作中的應(yīng)用，激勵(lì)學(xué)生的品德潛意識(shí)，發(fā)揮品質(zhì)潛能，使身心健康茁壯成長(zhǎng)。

3.重視職德素質(zhì)考核，改革評(píng)價(jià)體系。在學(xué)校的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，職業(yè)道德教育內(nèi)容有無和多少、虛實(shí)非常重要。評(píng)價(jià)體系的要求直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為取向和努力方向，因此，要進(jìn)一步推進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育建設(shè)，必須繼續(xù)生化改革，完善教學(xué)考評(píng)體系，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德在學(xué)校評(píng)價(jià)體系中的分量。我國(guó)古代的科舉取士中就曾明確規(guī)定：“四事皆可取，則先德行，德均以才，才均以勞”。正是這種“以德為先，德才兼?zhèn)洹钡目荚囧噙x機(jī)制造就了一批適合統(tǒng)治者道德規(guī)范和政治制度需要的大小官吏，并給社會(huì)提供了這樣的信息，要想入仕為官，必須從小注意培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和道德自律能力。而且，現(xiàn)階段，用人單位的招錄條件中，很注意個(gè)人品德素質(zhì)方面的要求，還有比較完備嚴(yán)格的人事檔案制度與之相配套。因此，學(xué)校要深化教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革，在考評(píng)體系中，增加職業(yè)道德相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)考核需要，量化考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)、結(jié)業(yè)、實(shí)習(xí)各個(gè)階段不同的職業(yè)道德培訓(xùn)，要在考核中完全體現(xiàn)，力爭(zhēng)使德育教育、專業(yè)教學(xué)、體育教學(xué)的綜合考評(píng)，有機(jī)的結(jié)合起來。

四、結(jié)語

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善、改革不斷深入的新形勢(shì)下，會(huì)計(jì)職業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革、發(fā)展中有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，能否建立一只高素質(zhì)的會(huì)計(jì)隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)和諧持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育在高校教育教學(xué)中的地位非常重要。因此，高校和科研院所要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，參考培養(yǎng)高素質(zhì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新、研究會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

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作者:謝欣 單位:四川商貿(mào)學(xué)校