大學生法制教育論文
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（一）大學生法制教育與思想政治教育結合的背景
大學，不僅僅是開展文化課教學、專業課程教學的地方，而且應該成為培育思想品質、文化素養、法律意識與綜合素質的地方。只有全方位的培養大學生的法律意識、思想品質、綜合修養，大學生才能成為社會需要的有用之才，而不是僅僅具備理論知識的專業化人才。近年來，隨著大學生數量的不斷增加，人們普遍感覺大學生的素質、能力都在下降，社會對于大學生評價不再是“天之驕子”，而是普通人。甚至在很多地方出現了大學生收入、能力均不如普通民工的現象，實在令人費解。一方面，大學、高校的無節制擴招使得大學門檻逐步降低，大學生數量快速的增長必然拉低大學生的整體質量；另一方面，很多大學生在校期間并沒有接受系統、完整的思想政治與法律方面的教育，使得很多大學生不僅專業知識不扎實，而且法律意識淡薄、思想品質低下，個人素質很難適應激勵的社會競爭。此外，很多大學生畢業以后眼高手低，自我定位不清晰，很難真正的融入集體和社會，甚至成為社會的閑置勞動力。眾所周知，大學生的專業知識是其區別于一般性勞動力最大的優勢，也是大學生找工作、就業的基礎。但是，如果大學生缺乏基本的法律意識、法制修養與思想道德素質，那么大學生的專業知識的特長也必然無從發揮，大學生也只能漸漸淪為平庸。思想政治教育與法律教育是大學階段針對大學生開展的基礎教育，也是培養大學生基本素質和能力的必由之路。將思想政治教育和法制教育有機結合起來，是大學教育體系決定的，也是大學生就業、深造和發展的核心訴求決定的。對于大學的管理者和老師來說，將兩種教育完善結合，最終可以達成殊途同歸的效果。歸根結底，法律教育的目標是培養大學生的法律意識、法制修養，讓大學生以法律的標準和規范修身養性，不能做違背法律法規的事情；此外，思想政治教育的目標是幫助大學生健全身心修養、形成完善的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學生的思想品質與道德境界。因此，二者在本質上具備一致性，都是以提升大學生的整體素質為目的。將法律教育與思想政治教育有效結合，應該成為新事物大學教師開展相關工作的基本共識。
（二）大學生法制教育與思想政治教育結合的意義
將大學生法律教育與思想政治教育相結合，首先可以起到縮短教育時間、提升教育效率的目的。具體來說，法律教育和思想政治教育在很多高校都是大學德育課、思修課的重要內容，二者基本上須臾不可分離的狀態。法律意識、法制修養其實與思想道德素質都是緊密相聯的，前者是強制性的思想意識，后者則偏重于道德、輿論方面的引導。將發法制教育與思想政治教育有效結合，對于教師而言可以縮短課程的時間與占用率，同時大大提升教學的效率和功能，讓大學生迅速的掌握相關知識和理論，提高對法制課程、思想政治課程的認知和理解。其次，法律教育與思想政治教育的有效結合，對于培養大學生的綜合素質有決定性的作用。大學教育的一個基本目標就是培養思想道德高尚、法律意識規范、綜合素質過硬的現代化、高水平人才，而法律教育和思想政治教育正是其中的重要表現。將法律教育和思想政治教育結合起來，能夠形成強大的教育系統力量，引導大學生自覺的踐行優質的社會主義價值觀、世界觀和人生觀，自覺的遵紀守法，提升自己的思想品質與法律意識，讓自己成為國家、社會和民族需要的棟梁之才。因此，新時期大學開展法律教育和思想政治教育的時候，不妨將二者結合起來，一方面可以節省諸多的教育教學資源，同時能夠提升教學的效率，幫助大學生快速的培養其法制精神、法律意識與思想道德素質。
二、將大學法律教育與思想政治教育有效結合的路徑和方法
通過前面的論述不難發現，大學階段針對大學生的法律教育和思想政治教育，在本質和訴求上具有明顯的一致性，這也是大學為培養大學生的綜合素質所必須做到的教學工作。那么，如何將二者有效結合呢，個人認為不妨嘗試如下思路和辦法。
（一）創新課程與授課方法，將二者有效結合、相互穿插
法制教育和思想政治教育并非國家教育大綱、課程標準的固有內容，地方學校甚至可以根據本地、本校的實際開展一系列針對性的教育教學，以提升大學生的實踐體驗，在實踐活動與教學操作中培養大學生的素質。將法制教育和思想政治教育有效結合，大學可以做的就包括創新課程與授課教材內容，革新授課方法，多開展社會學的實踐活動，讓大學生在實踐活動中體驗法律的重要性和威嚴，體驗思想道德修養的重要地位。比如，教師可以根據本校的實際獨立編制法制教育與思想政治教育的小冊子，然后發給學生們學習、體驗，讓同學們說出、寫出自己的所思所想。這樣一來，整個教學工作不至于突兀而死板，學生可以參與到課程的改革與授課模式的變化中來，學生對法制教育課余思想政治課的興趣也會慢慢被激發出來。此外，在法制教育課程中適度穿插思想政治課程的內容，在思想政治課中穿插法律課程方面的內容，二者能夠更加緊密的融合到一起，學生的學習也會更加綜合、全面，教學工作也更具實效性。此外，教師要根據學生思想動態的變化、重大的法律事件、新聞時事等，對課程授課內容進行適度的調整以適應一些時事的要求，同時也可以與學生們有親密、全方位的互動。這樣，學生們的興趣被調動起來，教師可以通過互動建立與學生們良好的關系，法制教育與思想政治教育課程的推進也會更加輕松。因此，教師因地制宜、有的放矢的開展法制教育與思想政治教育，將二者教學有機結合，其實是要適度得法，往往可以達到“事半功倍”的良好效果。
（二）以思想政治教育為基礎，推進法制教育的開展
加強大學生的法制教育，其實是大學思想政治教育的一部分內容。但是，以法制教育感召和引導大學生，往往卻不能規避大學生出現諸如違法犯罪、知法犯法等現象。眾所周知，人們在社會生活中，其行為不僅要受到法律規范的約束，更多的還要受到道德規范的引導和調整。剖析諸多大學生犯罪案例，我們會發現，其中很多人并不是不知道盜竊、搶劫等行為是犯罪，是要受到法律的懲罰的。但由于其人生觀模糊，價值觀扭曲，追求物質享受，當私欲膨脹到沖毀道德堤壩時，再嚴厲的刑法也難以阻止其犯罪行為的發生。在遏制大學生犯罪方面，道德教育主要是通過傳統觀念和社會輿論的引導，榜樣的示范及人們的信念來維持。因此，法制教育要和思想政治教育有機地結合起來。社會主義法制教育是高校思想政治教育的重要內容，也是加強高校社會主義精神文明的重要舉措。加強社會主義法制教育，對于提高大學生的綜合素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人具有重要的現實意義。
（三）以豐富多彩的社會實踐活動帶動二者的結合與共同發展
無論是法制教育還是思想政治教育，在實際的推進過程中都有賴于豐富多彩的社會實踐活動的開展。具體來說，在課堂內、校園里開展法制教育、思想政治教育的時代已經過去了，那種陳舊的教育教學方法已經不適應現代高校教育教學的需求，也不適應當今大學生的實際需要了。現在需要做的是，將社會實踐活動作為很好的載體，用以推進法制教育和思想政治教育工作，用以提升大學生法律意識、法制精神與思想政治品質。也只有在社會實踐活動中產生的法律意識、思想道德觀念，才是能夠長久維系大學生思維和行為的重要力量，才能成為指導大學生走向成熟和完善的不可或缺的力量。例如，高校可以經常性的組織、開展法律講座活動，邀請知名的法律專家、法律宣傳帶頭人到學校來開展科普教育，讓大學生感受法律力量與重要性；教師可以組織校園的“扶持孤寡老人活動”，引導學生們到敬老院、孤寡老人的家中開展扶困活動，讓孤寡老人體會到當代大學生的情操與素質。讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。諸如此類的活動都是將法制教育與思想政治教育完善結合的有效方法，可以在實踐教學中有效的運用。通過這些社會實踐活動的引領和感召，大學生的思想境界可以再上一個臺階，他們的法律意識也必然得到培育，大學生的整體素質一定可以“扶搖直上，水漲船高”。
三、總結
綜上所述，新時期大學開展針對大學生的法律教育與思想政治教育，其實歸根結底都是引導大學生不斷成長、不斷錘煉自己，進而讓自己成長為祖國、社會需要的可用之才。在此期間，學校要把二者有效結合起來，找尋更為合適、務實的教育教學思路，不斷提升法制教育與思想政治教育的整體質量，不斷提升大學生的法律意識、思想道德修養和綜合素質。
作者：王偉單位：山西農業大學
