獨立學院畢業生就業基礎

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編者按：本論文主要從獨立學院畢業生擇業素質現狀；用人單位對人才素質和能力的要求；如何提高獨立學院畢業生的擇業素質等進行講述，包括了個人素質不夠全面,社會實踐能力和寫作能力有待加強、就業目標不明確。對于就業并不著急,求職主動性不高,做決定時猶豫不決、道德品質等，具體資料請見：

摘要:當前高校畢業生的就業形勢日趨嚴峻,獨立學院畢業生在求職擇業過程中的能力素質是否符合用人單位的要求,畢業生如何提高自身的擇業素質,成功地走向社會,是本文探討的主要問題。

關鍵詞:獨立學院畢業生擇業素質

2009年全國共有高校畢業生610萬,比2008年增加了51萬人,成為高校擴招后畢業生人數最多的一年。在美國次貸危機引發全球金融海嘯、經濟不景氣的情況下,我國高校畢業生的就業形勢變得更加嚴峻。從1999年全國第一所獨立學院成立至今,獨立學院已經歷了10年的成長歷程。獨立學院培養出來的學生質量如何,其畢業生能否順利就業,一方面關系到學生本身,另一方面則關系到學院的生存與發展。目前全國共有獨立學院318所,畢業生100多萬人。獨立學院畢業生在求職擇業過程中的能力素質是否符合用人單位的要求,畢業生如何提高自身的擇業素質,成功地走向社會,是本文探討的主要問題。

1獨立學院畢業生擇業素質現狀

所謂擇業素質,是指畢業生在求職擇業中所具備的素質。包括硬素質(道德素質、文化素質、健康素質)和軟素質(人際交往能力、適應能力、學習能力)。

獨立學院畢業生在求職擇業過程中,普遍存在以下問題:

(1)個人素質不夠全面,社會實踐能力和寫作能力有待加強。

(2)相當一部分畢業生不善于推銷自己,自信心不足,面對困難缺乏一定的應變能力和足夠的心理準備。

(3)不同程度地存在自卑心理,不愿意向別人表露自己是獨立學院的學生,容易懷疑自己、否定自己,對自己評價偏低,覺得自己的水平不如別人,和用人單位要求差距較大,能力不行等等。

(4)就業期望值普遍過高。“等”、“靠”、“要”思想嚴重,“等”就是等待更好的工作單位,更高的薪水待遇、更優越的工作環境;“靠”就是靠家長和親戚活動、介紹工作機會(往往簽到的單位都是較好的單位);“要”就是要單位給我提供什么,而不是我能為單位做些什么。希望到知名企事業單位、大城市、經濟發達地區就業,更看重經濟利益和職位高低。

(5)就業目標不明確。對于就業并不著急,求職主動性不高,做決定時猶豫不決。

(6)工作穩定性較差,不安心、不能持之以恒地在一個單位工作,頻繁更換工作單位,流動性大。

(7)敬業精神不夠。吃不了苦,不愿意到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層單位就業。

學生個人的成長經歷、家庭環境、社會偏見(對獨立學院畢業生的社會認同感不強)和教育成本(培養一個獨立學院學生,其教育成本一般在8-10萬左右)等,是產生這些問題的主要原因。

2用人單位對人才素質和能力的要求

20世紀90年代,我國開始實行“市場導向、政府調控、學校推薦、畢業生和用人單位雙向選擇”的就業機制。與國家統招統分政策的不同,“雙向選擇”的就業機制給用人單位和畢業生更多選擇的余地,但同時也給雙方提出了更高的要求。目前,用人單位招聘新員工主要采取兩種方式,一種是成熟的社會人才招聘,另一種是校園招聘。

用人單位對人才素質和能力的要求體現在:

(1)道德品質。在眾多用人單位的招聘條件中,“以德為先”常常被放在首位。用人單位往往希望應聘者具備優秀的思想道德素質和品行修養。

(2)敬業精神和責任心。一個沒有敬業精神和缺少責任感的員工,常常被用人單位認為不具有培養價值,無法得到用人單位的認同。現代職場中,沒有敬業精神和缺少責任感,就意味著對單位沒有歸屬感,會消極感染周圍的員工,從而影響單位的戰斗力。

(3)誠實守信。誠信是為人處事的根本準則。員工對用人單位忠誠度的高低,直接影響到用人單位的生存和發展。員工對單位的忠誠度越高,其形成的合力可以提高單位對外的整體競爭力,從而越有利于用人單位的長遠發展。然而,相當一部分畢業生的工作穩定性較差,在用人單位花費了大量的人力、物力、財力和精力進行崗前培訓完要用人的時候卻背信違約,打亂了用人單位的用人計劃,給用人單位帶來了不必要的麻煩和損失。

(4)人際交往能力,即善于處理各種人際關系。團隊精神是人際交往能力中最重要的一個方面,包括與人溝通、交流的能力和與人合作的能力。當今社會是一個講究團隊意識的社會,成功是屬于一個團隊而不是個人的,要想依靠個人的奮斗而獲得成功是不可能的。良好的溝通與交流,能營造一個愉悅的工作環境,達到事半功倍的效果。

(5)學習能力與適應能力。知識經濟時代,終身學習成為每個人必須具備的一項基本能力。據調查統計,一個大學生在校獲得知識的5%-10%是將來必需的,而90%-95%的知識是從以后的工作中不斷學習而獲得的。用人單位在招聘大學生時看重的并不是成績單上的分數,而是他們學習和融入的速度。大部分用人單位認為,大學生對工作的適應期需要1-2年時間。也就是說,畢業生要勝任一個工作崗位,至少需要花1-2年的時間。

(6)身體素質與心理素質。在就業市場上,畢業生的身體素質和心理素質也是用人單位考察的基本條件。但是,身體素質問題往往容易被大學生忽視,不注重鍛煉身體,沒有養成良好的生活習慣等,使得畢業生不足以應付繁忙的工作。面對困難和挫折,容易產生消極的情緒,表現出自卑、焦慮、迷茫、冷漠、不合群、逃避等心理狀態。

(7)復合型人才,即通才,最受用人單位歡迎。畢業生不僅要具備一定的專業技能,同時還要努力擴展其他知識和技能,以適應不同的角色,成為工作多面手。

此外,畢業生的外語水平和計算機辦公操作能力依然被看重。不少知名企業把通過大學英語四級作為畢業生應聘的基本條件之一。能說會寫,即具備良好的口頭表達和書面表達能力,思維敏捷,反應快、應變能力強也是用人單位的共性要求。

3如何提高獨立學院畢業生的擇業素質

社會經濟的發展和現代市場競爭形式影響了用人單位對人才的需求,而作為以培養應用型人才為辦學定位的獨立學院更應該從社會人才需求出發,提高畢業生的擇業素質。

3.1提高畢業生的擇業硬素質

擇業硬素質是畢業生在求職前就應具備的素質,包括道德素質、文化素質和健康素質。

(1)培養優秀的道德素質。“以德為先,品行優先,品不行者不能重用也”。古人在很早以前就意識到德育的重要性。現代職場中,優秀的道德素質同樣不可或缺。沒有好的道德品質,就算有再大的本事,也不可能獲得成功。

優秀的道德素質,包括以下3個方面:1)敬業奉獻。對于相當一部分從小就備受呵護的獨立學院學生,常常以自我為中心,缺乏吃苦耐勞和奉獻的精神。在初涉職場時,考慮的不是“我能為單位創造什么”,而是“單位能給我提供什么”。然而,敬業精神恰恰是用人單位選材用人時看重的首要素質。因此,畢業生在擇業時,應該從自身的性格、興趣愛好、氣質特點等方面考慮自己是否適合此項工作,才談得上愛崗敬業。2)強烈的責任心。對待工作,是充滿責任感,盡自己最大的努力,還是敷衍了事,是事業成敗的關鍵。畢業生在工作中,首先應該明確自己的崗位職責,承擔自己的責任,不能讓自己的責任成為別人的負擔,影響團隊的效率。同時也不能推卸責任,對于責任交叉的工作毫不關心。培養責任心,應從基層做起,注意細節。初入職場的畢業生,大多數都要從低層職位做起,即使如此,也應該把簡單的工作做好,才能獲得更多的發展機會。3)忠誠度高,即高誠商。修身立業誠信為本。在招聘條件中,誠信問題是被提及最多的一項。畢業生一旦做出了擇業決定,就應該踏實、安心地開展工作,為事業成功鋪平道路。

(2)培養良好的文化素質。一個成功的職業人員應當具備和從事職業相適應的專業文化素質與非專業文化素質。即為完成本職工作所需要的專業技術知識及其他領域知識。一個人文化素質的高低,決定其求職擇業的成功率和相應的職位層次。因此,大學生在校期間,除了學好專業知識,還要積極參與各種活動,拓寬知識視野。

(3)培養健康的身、心素質。身體健康才能夠承受繁忙的工作、艱苦的環境和繁重的腦力勞動,而心理健康則能在逆境中保持積極的心態面對工作。

首先,加強體育鍛煉,注意勞逸結合。其次,樹立良好的擇業心態。認清形勢,認清自我,合理定位。面對激烈的人才競爭,要有一定的危機意識和緊張感,對社會人才需求及就業形勢要有較清晰的認識。同時在充實自身實力的基礎上要有信心,要清楚自身的優劣勢,有較明確的行業定位、職業定位及薪資定位。面對挫折,學會自我調節和適應,提高逆境商數。

3.2提高畢業生的擇業軟素質

擇業軟素質,可以理解為除道德素質、文化素質和健康素質以外的其他素質和能力。包括人際交往能力、適應能力和學習能力。

(1)建立廣泛的人際交往能力。人際交往能力,即情商,包括表達與溝通能力、團結協作能力、社交禮儀。現代社會,情商已經代替智商,成為成功的決定性因素。初涉職場的畢業生,面對復雜的人際關系,往往不知所措。在校期間,培養人際交往能力是十分必要的。

首先,鍛煉良好的表達與溝通能力。表達與溝通能力是人際交往、開展工作必備的能力。從踏入職場伊始,每一個環節都需要畢業生具備良好的表達與溝通能力,才能使用人單位進一步了解、接納自己。在校期間,應該有意識地鍛煉口頭表達能力和書面表達能力。多在公眾場合發表自己的見解、多與人交流、結合專業與就業意向加強應用文寫作能力。其次,培養團結協作精神。團隊合作已經成為現代社會最常用的工作形式,每個人都處于各種各樣的團隊中。在職場中,工作任務都是以團隊合作為主要運作方式的。無論是個人還是集體的成功,都必須依賴團隊合作。在團隊中,畢業生不能以自我為中心,應常常換位思考,學會與人協作,構建自己的人力資源,即人脈。第三,掌握社交禮儀。在擇業前,掌握相關的社交禮儀無疑是對求職成功有利的。畢業生可以通過學校開設的課程、講座、報告或校園文化活動了解社交禮儀。

(2)培養適應工作的能力。工作經驗不足是多數畢業生的軟肋,也是畢業生進入理想就業單位的路障之一。如何向用人單位證明自身的實際工作能力和實踐經歷,對于大學生實現就業、走入職場有著關鍵作用。畢業生要想縮短社會適應期,盡快投入到工作中,應該通過各種途徑積累工作經驗。而對工作經驗的理解應該是:它不僅僅指從事過某項具體工作本身,還包括在工作過程中形成并表現出來的對待工作、社會、生活的態度;處理與同事關系、與領導關系的原則、方法及技巧;對領導的工作安排、布置的理解;對臨時突發事件的應變能力等等,實際上是一種智商、情商和逆商的綜合。

通常情況下中小型企業或單位有更多機會展現、發揮自己的才華和能力,也更有機會得到鍛煉和提高。所以,應該嘗試“先進行業,后進企業”,即先在中小企業中熟悉行業業務,積累相關工作經驗,再以大企業為目標,步步為營,等待機會來臨。

(3)學會終身學習的能力。會學習,是大學生業務素質較高的重要標志。學會學習,就是掌握最適合的學習方法,進行獨立的、創造性的、有效的學習能力。知識經濟時代,為了適應激烈的競爭,只有不斷地更新知識和技能,才不會被社會淘汰。不管將來從事什么工作,大學生在校期間都應注意全面發展,既能精通專業,又能觸類旁通,成為復合型人才。