國際技術(shù)貿(mào)易課程改革論文

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一、知識經(jīng)濟時代國際技術(shù)貿(mào)易課程教學中存在的問題

（一）缺乏對國際技術(shù)貿(mào)易課程的重視教師與學生都沒有認識到國際技術(shù)貿(mào)易課程的重要性，缺乏對國際技術(shù)貿(mào)易課程的重視，使得國際技術(shù)貿(mào)易課程逐漸弱化。在實際的教學過程中，教師和學生更加注重國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的其他課程，忽視對國際技術(shù)貿(mào)易課程的教學，使得學生對于國際技術(shù)貿(mào)易課程學習的積極性不高，只將其作為選修的一般課程，上課時缺少認真的態(tài)度，出席率不高。并且國際技術(shù)貿(mào)易課程與實際聯(lián)系的不夠緊密，在理論教學之中，一些知識與技術(shù)的理論比較抽象，學生很難對其進行理解，使學生學習興趣下降。

（二）教材內(nèi)容與實際脫節(jié)知識經(jīng)濟時代信息的更新日新月異，很多新的經(jīng)濟活動和經(jīng)濟概念出現(xiàn)，對國際技術(shù)貿(mào)易進行不斷的豐富和發(fā)展。國際技術(shù)貿(mào)易課程缺少可利用的教材，教材版本較少，并且教材內(nèi)容陳舊，更新速度緩慢，無法與快速變化的經(jīng)濟形勢接軌，學生學習到的內(nèi)容與實際脫節(jié)。國際技術(shù)貿(mào)易課程教材之中的內(nèi)容多以理論為主，缺少對實踐的關(guān)注，并且很多內(nèi)容晦澀難懂又沒有合適的輔助教材，使得在實際教學中的應(yīng)用十分困難。

（三）教師知識能力有限國際技術(shù)貿(mào)易課程與國際貨物貿(mào)易等實物貿(mào)易教學內(nèi)容存在很大的差異，對教師的知識儲備和綜合能力要求較高，需要教師具備本專業(yè)的知識之外，還應(yīng)該對國際經(jīng)濟法學、管理學、技術(shù)轉(zhuǎn)讓與管理、知識產(chǎn)權(quán)管理等相關(guān)知識進行掌握，才能在實際教學中更好的發(fā)揮。但是在實際教學過程中，很多教師的知識儲備不夠，也缺少實踐經(jīng)驗，采用的教學方式和方法比較落后，無法激發(fā)學生的學習興趣，也很難對學生的綜合素質(zhì)進行提高。

二、知識經(jīng)濟時代國際技術(shù)貿(mào)易課程改革創(chuàng)新路徑

（一）充分認識國際技術(shù)貿(mào)易課程的重要性在知識經(jīng)濟時代必須充分認識國際技術(shù)貿(mào)易課程的重要性，了解國際技術(shù)貿(mào)易在國際貿(mào)易新格局中的全新位置，對國際技術(shù)貿(mào)易課程進行合理的安排，培養(yǎng)綜合能力較高的復合型人才。國際技術(shù)貿(mào)易課程的開設(shè)，目的并不是只在于讓學生了解國際技術(shù)貿(mào)易的基礎(chǔ)知識，而是希望學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中去。在進行國際技術(shù)貿(mào)易課程的設(shè)置時，要加大課程比重，使學生對國際技術(shù)貿(mào)易課程學習能夠充分重視，提高教學水平。

（二）及時更新教材內(nèi)容根據(jù)知識經(jīng)濟時代的發(fā)展現(xiàn)狀，對國際技術(shù)貿(mào)易課程教材內(nèi)容進行及時的更新，使其與實際準確接軌，與時俱進，培養(yǎng)出適應(yīng)時展的高素質(zhì)人才。對知識經(jīng)濟時代新衍生的經(jīng)濟技術(shù)貿(mào)易形式以及相關(guān)的新概念和新規(guī)則進行深入的研究，對教材內(nèi)容進行及時、合理的更新，使其與時展接軌。增加教材中實踐教學的內(nèi)容，強化案例教學，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的實踐動手能力和崗位適應(yīng)能力。在教材之中加入國際技術(shù)貿(mào)易所涉及的核心內(nèi)容，即知識產(chǎn)權(quán)的保護與轉(zhuǎn)讓的相關(guān)知識，使學生能夠在畢業(yè)之后迅速的投入到實際工作之中。

（三）提高師資隊伍綜合素質(zhì)和能力教師在國際技術(shù)貿(mào)易課程教學活動中具有十分關(guān)鍵的作用，必須加強對教師的培訓，提高教師專業(yè)知識儲備以及相關(guān)知識運用能力，在實際教學過程中發(fā)揮引導與輔助的作用。通過多種形式對教師進行培訓，使其在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，能夠在知識產(chǎn)權(quán)法、合同法等相關(guān)法律方面進行全面的了解，才能在實際教學工作中將各種知識進行綜合運用。全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力，有助于提高教師的教學水平，激發(fā)學生學習興趣，改善教學效果，為國際技術(shù)貿(mào)易培養(yǎng)復合型的實用人才。

三、結(jié)束語

知識經(jīng)濟時代使得國際技術(shù)貿(mào)易的地位得到了明顯的提升，對于相關(guān)專業(yè)的人才需求也越來越高。國際技術(shù)貿(mào)易課堂是培養(yǎng)國際技術(shù)貿(mào)易專業(yè)人才的重要基地，必須在充分了解課程教學中存在問題的基礎(chǔ)上，對國際技術(shù)貿(mào)易課程進行改革和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟時代背景下，提高對國際技術(shù)貿(mào)易課程的重視，及時更新教材內(nèi)容，提升教師業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)與時俱進的高素質(zhì)人才。

作者：王建植單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟學院