多媒體技術(shù)籃球教學(xué)論文

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一、加強(qiáng)教師自身專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)

列寧同志說(shuō)過(guò)：榜樣的力量是無(wú)窮的。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，正處在叛逆期，甚至有種初生牛犢不怕虎的架勢(shì)，然而這種心態(tài)讓學(xué)生不容易服人，不服管教，但是，一旦他們從心理上認(rèn)為誰(shuí)是值得“服”的，值得敬佩的，也是任何人都很難改變的。所以，在籃球教學(xué)中也是一樣，教師的身教勝于言教，教師簡(jiǎn)單的理論灌輸僅會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)是紙上談兵，沒(méi)有什么真本事，如果作為體育教師的我們擁有嫻熟的籃球技能，就會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己的能力，成為學(xué)生的偶像，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地參與到籃球教學(xué)活動(dòng)之中，成為課堂的一分子。因此，在素質(zhì)教育下，作為教師，我們要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)，要提高自己的籃球技能，要為學(xué)生做好榜樣，進(jìn)而促使學(xué)生自主地走進(jìn)體育課堂。

二、以模擬比賽的形式進(jìn)行授課

對(duì)于籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)際比賽是鍛煉學(xué)生的體育技能、提高籃球教學(xué)質(zhì)量的方式之一。所以，我們不能一味地要求學(xué)生機(jī)械的練習(xí)，這樣既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也不利于籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，課改下，我們要有意識(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行模擬比賽，要引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)比賽帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)找到自主進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)而，為高質(zhì)量的籃球教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在模擬比賽中，我們要盡量完善比賽過(guò)程，要最大化地展現(xiàn)籃球比賽的價(jià)值，要在籃球比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)隊(duì)員的存在都是不可缺少的。當(dāng)然，還要借助比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生之間的默契，進(jìn)而，促使學(xué)生在籃球比賽中獲得健全的發(fā)展，同時(shí)，也使學(xué)生在籃球比賽中找到自主學(xué)習(xí)籃球的興趣點(diǎn)。

三、借助籃球游戲進(jìn)行課堂

教學(xué)游戲教學(xué)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要方式之一，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的教學(xué)方法之一。而且，我們也知道，在以往的籃球訓(xùn)練中，我們常常采取的是簡(jiǎn)單練習(xí)的方式，這樣是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的。所以，我們就可以選擇游戲化教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中。例如，在教學(xué)“雙手胸前傳接球”時(shí)，為了增加學(xué)生練習(xí)的動(dòng)力，也為了活躍課堂氣氛，在本節(jié)課的授課時(shí)，我組織學(xué)生三人為一小組進(jìn)行互相傳接球，然后，各個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，以每個(gè)小組傳接球的準(zhǔn)確率來(lái)判斷哪個(gè)小組在傳接球游戲中獲勝。這樣不僅能夠提高學(xué)生的課堂參與度，而且，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主參與興趣、提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)質(zhì)量也起著非常重要的作用。所以，我們要充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的價(jià)值，要確保學(xué)生在活躍的課堂氣氛中積極主動(dòng)地走進(jìn)體育課堂。

四、借多媒體技術(shù)

進(jìn)行輔助教學(xué)隨著課改的深入實(shí)施，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中，當(dāng)然，對(duì)籃球教學(xué)質(zhì)量的提高也起著非常重要的作用。那么，我們?cè)撊绾巫寣W(xué)生在多媒體輔助教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力呢？首先，從思想認(rèn)識(shí)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主意識(shí)。也就是說(shuō)，在授課的時(shí)候，我們可以借助多媒體的視頻功能來(lái)向?qū)W生播放一些花式籃球，目的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而，使學(xué)生從心理上喜歡籃球，這樣才能為學(xué)生自主地走進(jìn)籃球課堂做好保障工作。其次，借助視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生參加籃球比賽的欲望。在授課時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一些籃球比賽，目的是用激動(dòng)的場(chǎng)面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而，使學(xué)生愿意參與到籃球比賽中，成為籃球場(chǎng)的一分子。所以，在籃球教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的輔助價(jià)值，要讓學(xué)生在形象直觀的教學(xué)中找到主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而，確保學(xué)生積極主動(dòng)地參與到籃球課堂之中，成為課堂的主人。總之，素質(zhì)教育下的籃球教學(xué)要提高學(xué)生的投籃命中率，不僅要做好學(xué)生的力量訓(xùn)練，還要從思想上讓學(xué)生喜歡上籃球，這樣才能促使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到籃球訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，才能提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，才能促使學(xué)生終身受益。

作者：李博 單位：嘉峪關(guān)市第六中學(xué)