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1.豐富大專院校學生的在校學習與生活
大專院校學生的學業壓力較重,學校、家庭以及社會往往也有形或無形地給他們帶來較大的壓力。大專院校實施美術教育教學,能夠豐富學生的課程,使學生在繁重的課業中有所放松、有所調劑。大專美術教育教學能夠令學生感受到美術教育所塑造的藝術情感,使學生擁有更為豐富多彩的學習與生活。
2.提升大專院校學生的美術知識與技能
大專美術教育教學能夠極大地激發學生的創新能力與創造能力。通過系統的美術教育教學,學生能夠提升自身的綜合美術知識與能力,如造型構圖能力、色彩搭配能力等。大專院校教育教學的目的是傳授學生盡可能豐富的知識,使學生具備較強的理解能力與運用能力。大專院校實施美術教育教學,能夠讓學生積累美術知識,提升學生的美術能力,增強學生的綜合素質。
3.培養大專院校學生的藝術素質與修養
大專院校學生的藝術素質與修養能夠體現其人格魅力。培養大專院校學生的藝術素質與修養是一個漫長的過程,需要長期持續不斷的努力。大專美術教育教學對學生藝術素質與修養的培養是豐富多樣的。通過大專美術教育教學,學生能夠感受潛移默化的藝術魅力,提升綜合藝術內涵與表現力。
二、大專美術教育教學模式的構建
1.強化培養大專院校學生的美術實踐能力
長期以來,大專美術教育教學沿用固有的美術教育教學模式,過于偏重學生美術基礎的訓練與藝術素養的提升,其教學目標在于將學生培養成為美術家。然而,就實際情況而言,固有的美術教育教學模式與大專院校職業技術性人才培養目標不相適應。大專美術教育應該加強實用性教學,將美術教育教學與市場發展需求相結合,將培養學生的美術實踐能力置于教學的首位。大專美術教育教學不僅應該注重學生美術基礎的訓練與藝術素養的提升,而且應注重培養學生的職業技能,加強對學生的美術實踐教學,有意識地形成學生的美術職業素養。
2.加強訓練大專院校學生的藝術表現能力
大專美術教育教學是以培養美術職業技能人才為目的的。與本科高校美術教育教學較為側重學術性與藝術性有所不同,大專院校美術教育教學較為側重實踐性與社會性。大專美術教育教學應該適度壓縮美術基礎課程的訓練,加強對學生快速設計表現能力的培養。大專美術教育的實踐教學,應該加強培養學生快速感知對象的能力,使學生學會多角度、全方位地快速分析事物造型。大專美術教育教學應該開闊學生的視野,提升學生藝術設計的思維能力,使學生在校即感受到行業的發展,轉變以往單純為追求藝術而學習的思維模式。
3.培養大專院校學生的綜合素質
大專院校教育不僅需要培養學生具備一定的專業知識與技能,而且需要培養學生具備良好的社會適應能力。因此,大專美術教育教學既要傳授學生美術專業知識與技能,又要培養學生的綜合素質。要培養學生的綜合素質,教師應該堅持學生個性的全面協調發展,讓學生走出校門,將服務社會作為學生的必修課,通過服務社會,加深學生對社會的了解,提升學生的實踐能力、應變能力與交往能力,增強學生的社會責任感。
三、總結
綜上所述,大專美術教育教學應該轉變以往的培養藝術家的教學模式,貫徹培養高級職業技術人才的教學目標,將學生美術專業技能、實踐能力與綜合素質的培養相結合,將美術教育教學與市場發展需求相結合,探索出符合大專美術教育發展規律與現實需求的教學模式。
作者:何云霞單位:重慶幼兒師范高等專科學校