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摘要:在信息時代,網絡教育成為教育延伸與深入的重要手段之一。對于高校美術教學而言,現代網絡技術下的美術教育資源已經顯示出了明顯的優勢,其能夠突破時間、空間、地點的限制,提供大量優質的美術教學資源,給高校的美術課程教學提供了保障。文章主要針對網絡美術教育資源的運用策略及方法進行探析。
關鍵詞:高校網絡教育資源美術教學
網絡美術教育資源在高校美術課程教學中占據著十分重要的地位。在豐富的網絡教育資源中尋找到適合課程教學的資源是充分發揮網絡美術教育資源的重要基礎,因此,教師在高校美術課程教學中應該選擇合適的運用策略。
一、網絡美術教育資源運用的意義
在高校美術課程教育中運用網絡教育資源能夠擴大美術課程的知識面與信息量,增強美術課程的趣味性,讓美術課程更加直觀、形象。同時,網絡教育資源的運用能夠將高校美術課堂中的藝術與技術緊密聯系起來,讓課堂教學實現從平面到立體的轉變,實現從以往單一教學模式到多元化互動教學的轉變。高校美術課程中網絡教育資源擁有強大的生命力,并且在未來擁有廣闊的發展前景。以往的高校美術課程教學理論過于嚴謹,思維方式死板,所采用的教學模式也較為單一,阻礙了學生創造性思維的形成。網絡教育資源與高校美術課程整合能為學生提供廣闊的自主學習空間,讓學生能夠發揮主觀能動性進行探究、反思,幫助學生形成良好的創造力,激發學生的潛力。
二、網絡美術教學資源的運用策略及方法
1.在素描課程中的運用
在高校美術素描課程中,為了提升教學質量和教學效率,教師可以利用網絡教學資源進行教學。高校素描課程就是利用美術繪畫技巧研究造型規律,養成專業繪畫習慣的過程。對于學生來說,素描課程比較抽象,難度較大。因此,教師可以利用網絡資源開展素描教學,并且進行相關的解說,這樣可以有效提升課堂教學效率,節約教學時間。同時,利用豐富的網絡教育資源,還可以通過動畫展現素描的繪畫過程,教師可以利用動畫資源進行教學,以幫助學生更加深入地掌握素描的各項構圖與繪畫知識。如,教師在進行構圖知識的講解過程中,可以利用網絡資源展示不同的幾何圖形,讓學生對不同的幾何圖形進行分析研究,進而領悟構圖的要領與技巧,從而體會到整體構成的多元化。又如,高校美術課程教學中,透視教學這一知識點相對比較抽象,僅僅憑借教師在課堂上的口頭講授,學生很難徹底理解。而利用網絡資源就能將透視現象直觀、形象地展現出來,讓畫面具有立體感。
2.在美術欣賞教學中的運用
以往教學模式中的高校美術課程教學只是為了傳授學生知識點,讓學生掌握相應的技巧,獲得相應的能力,并沒有對培養學生的綜合素質予以高度重視。學生在學習過程中接受理性的知識遠遠多于感性的知識。然而,這種教學方式不利于學生美術欣賞能力的培養。在美術欣賞教學中利用網絡教學資源,如視頻、圖片等格式的資源輔助教師的教學活動,就會讓美術欣賞課變得更加豐富、生動,營造多媒體的課堂教學模式,吸引學生對美術作品欣賞的興趣。另外,網絡資源能夠提高學生知識掌握的靈活性,讓學生能夠在課堂中抓住美術作品欣賞的關鍵點,學會舉一反三,而不是僅僅停留在教師的教學內容上。
3.在色彩教學中的運用
目前,高校美術專業學生的基礎參差不齊,尤其表現在對色彩的學習上。雖然有的學生接受過專業的培訓,但是關于色彩的專業知識仍然十分有限,鑒賞能力一般,觀察方法不得當。如果這一問題長時間得不到解決,就會導致學生在日后的學習中遇到阻礙。特別是在高校美術的色彩寫生教學中,學生將會遇到很多困難。因此,教師可以利用網絡教育資源優化以往教學模式中的弊端,以提升學生在色彩知識方面的能力,擴大學生的知識面。色彩寫生課程教學內容主要包括色調訓練、色階訓練等知識點。一般情況下,上述知識點的教學通常只是教師在課堂上通過普通教具進行講解。而利用網絡美術教育資源進行教學,則可以將色彩寫生中的內容都囊括其中,并且針對學生的實際情況進行相應的調整。這便于學生領悟和感受,進而提升其對色彩的辨別能力。利用網絡美術教育資源,學生更加容易掌握色彩變化的規律,能夠更加準確地領悟色彩所表達的情感。
結語
在教育信息化時代中,互聯網上有大量的美術教育資源,為了更加有效地利用網絡美術教育資源,如何合理、恰當地運用網絡美術資源顯得十分重要。在高校美術課程教學中,教師可以根據不同課程的教學情況有針對性地選擇網絡教育資源,以滿足學生的實際需求。
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作者:郭杰 單位:河南商丘醫學高等專科學校